Nombre

Fecha de 15 de marzo 2023

evaluación
Diagnóstico Trastorno de la Comunicación secundario a TEA.
HALLAZGO DE LA EVALUACIÓN
Frente a evaluación fonoaudiológica cualitativa realizada a través de pauta de observación
presenta un Trastorno de la Comunicación secundario a TEA. Dentro de los hallazgos, se
evidencia dificultades para la realización de expresiones faciales (excepto durante el llanto),
escasamente realiza búsqueda de fuente sonora, no realiza imitación de sonidos ni sílabas,
aunque espontáneamente realiza vocalizaciones sin un fin comunicativo. No logra fijación de
la mirada ante estímulos visuales, a menos que sean de su interés como láminas u objetos
luminosos. Sigue algunos mandatos como “siéntate”, “vamos” y el “no”; frente a este último,
suele tener reacciones desmesuradas con tendencia al llanto, morderse y enterrar sus uñas
hacia la persona quien entrega aquel mandato. En ocasiones logra hacer contacto visual,
pero no permanece, ni tampoco es funcional. Presenta intención comunicativa,
principalmente a través de protoimperativo (tomar el brazo a otro para pedir algo). Se
evidencian ausencia de atención conjunta, además de dificultades de saludar, pedir y
entregar,
Ante lo mencionado, recibirá atención fonoaudiológica dos veces por semana, para
desarrollar habilidades comunicativas y sociales, que le permitan desenvolverse en su
entorno social, familiar y escolar.