Tecnológico de Costa Rica

Ingeniería en Biotecnología

Escuela de Física

Curso F1105

Física para biotecnología

Tarea #6

Magnetismo y Óptica geométrica

Sebastián Chacón Vargas

2022437919

Profesora: Evar Sevilla Quesada

Grupo 01

I ciclo - 2023
 Tecnológico de Costa Rica
Escuela de Física
FI-1105 Física para Biotecnología grupo 01

Tarea 6
Descripción de la Actividad

La tarea 6 consiste en la resolución de forma individual de cuatro ejercicios con el mismo valor
porcentual. Los ejercicios presentados en este documento están relacionados con los contenidos
estudiados sobre magnetismo y óptica geométrica. Tome en cuenta los siguientes aspectos a la
hora de presentar su solución:
1. Deben aparecer todos los procedimientos algebraicos que le llevaron a la respuesta final. Si no
aparecen, no se otorgan puntos.
2. Utilice los esquemas y dibujos necesarios para la confección de la solución.
3. En cada uno de los incisos debe aparecer una descripción y justificación de los pasos
realizados, donde se indique las leyes físicas utilizadas, el análisis vectorial en los casos que
corresponda y comentarios sobre el resultado final, de manera que quede claro si la solución
obtenida es consistente según las condiciones del problema.
4. Debe indicar, con claridad, cuál es su respuesta final, pues de lo contrario, se asumirá que no
llegó a la misma, se recomienda encerrar al respuesta final en un cuadro.
Formato

Se debe entregar un único archivo con las soluciones detalladas de los ejercicios, presentado de
acuerdo con alguna de las siguientes formas:

Para los cálculos y procedimientos algebraicos:

1. Escritura a mano en papel con una caligrafía aceptable. Se escanea el documento en físico
una vez que esté listo y se convierte a un formato pdf.
2. Escritura a mano con un digitalizador (lápiz para escribir sobre la pantalla o dispositivo
similar). Se genera un archivo final en formato pdf.
Para el texto de justificación y descripción de pasos, así como respuestas a preguntas cualitativas
escritas en prosa:
3. Puede usar el formato indicado en 1 y 2 o escritura digital en computadora.

Tenga en cuenta que no se recibirán bitácoras donde las ecuaciones sean presentadas con un
procesador de texto, además, este documento deberá contar con una portada o encabezado que
muestren aspectos administrativos del curso y la información de la persona estudiante.
Entrega

La entrega de este documento se debe hacer en la sección del tecDigital: Tareas –Tarea 6 en la
matriz de evaluaciones del grupo en el cual usted matriculó. La fecha límite de entrega es el martes
13 de junio a las 23:59 horas.

Si tiene algún problema a la hora de subir el archivo, debe comunicarse de forma inmediata con
su docente. Es importante que realice una captura de pantalla del error que muestre la página
del tecDigital para que le sirva de evidencia y pueda justificar el problema que tuvo, sin embargo
lo más recomendable es evitar subir la tarea de último momento para evitar cualquier
inconveniente.

Solo se aceptarán las tareas entregadas dentro del plazo establecido y a través de la sección de
evaluaciones del tecDigital del grupo, es decir, no se podrá entregar por correo, Teams u otro
medio diferente al definido. Por favor, asegurarse de cumplir con estos requisitos para que su tarea
sea debidamente considerada.

Respecto al plagio

En caso de que su docente determine que se ha copiado una parte o la totalidad de la solución de
la tarea, la persona o personas en las que se detecte esa “similitud” tendrán una nota de cero,
seguido de una advertencia en la primera ocasión. Si se repite, se procederá con lo que corresponde
a lo estipulado para el comportamiento fraudulento en el artículo 75 del Reglamento del Régimen
Enseñanza-Aprendizaje del Tecnológico de Costa Rica y sus reformas y; en el Reglamento de
convivencia y régimen disciplinario de los y las estudiantes del Tecnológico de Costa Rica y sus
reformas.
Ejercicio 1: Fuerzas sobre una partícula cargada
Una estudiante en un Laboratorio del Instituto Tecnológico de Costa Rica lanza una pequeña esfera
metálica con la intención de colocarla en un punto específico a varios metros de distancia. La
esfera tiene una masa de 5,0 g y una carga de +12500 mC. Se lanza la esfera con una velocidad
inicial de 12,8 m/s a través de una región en la que existe un campo eléctrico uniforme de 27,5
N/C dirigido hacia abajo. Si la estudiante lanza la esfera horizontalmente apuntando directamente
hacia el objetivo ¿qué magnitud y dirección debería tener un campo magnético uniforme en la
región para que la esfera dé en el blanco con velocidad constante? Realice un diagrama de cuerpo
libre que muestre con detalle todas las fuerzas que interactúan sobre la esfera, el sistema de
referencia utilizado y el campo eléctrico y magnético con su dirección correcta.

Figura 1: esfera metálica cargada lanzada hacia un objetivo horizontal en problema 1

R/ La magnitud que debe tener es de 3,06x10-4 T, y la dirección debe ser hacia abajo.
Ejercicio 2: Fuerza magnética sobre un conductor de corriente
Una espira triangular formada por una material conductor lleva un corriente de 5.00 A en la
dirección que se indica y con las dimensiones que se muestran en la figura. La espira está en un
campo magnético uniforme con magnitud de 3.00 T que apunta hacia arriba en la misma dirección
que la corriente en el lado PQ de la espira (ver figura).
a) Calcule la magnitud y dirección de la fuerza ejercida por el campo magnético en cada lado del
triángulo.
b) Calcule la magnitud y dirección de la fuerza neta en la espira. Incluya un diagrama de cuerpo
libre en su solución.
Muestre todos los pasos y justificaciones que le lleven a su respuesta.

Figura 2: conductor de corriente en campo magnético de problema 2

R/ a. La magnitud en PR es de 12 N, y la dirección es hacía arriba.

La magnitud en PQ, es de 0N, y la dirección es hacia la izquierda.
La magnitud en QR es de 10,6N, y la dirección es hacia arriba.

b. La magnitud de la fuerza neta de la espira es de 22,6 N, y la dirección es hacia arriba.

PROCEDIMIENTO EN FOTOS.
Ejercicio 3: Refracción de la luz
Dos prismas se colocan juntos y su configuración e índices de refracción se muestran en la figura.
Los prismas están rodeados por aire.
a) Si un haz de luz llega a la cara de uno de ellos en dirección normal, ¿a qué ángulo θ sale el haz
por el otro prisma?
b) ¿A qué ángulo de incidencia se refractaría el haz a lo largo de la interfase entre los prismas?
Agregue todos los pasos y explicaciones que le lleven a su respuesta.

Figura 3: configuración de prismas de problema 3

R/ a. El haz por el segundo prisma sale a un ángulo de 14,49°.

b. A lo largo de la interfase entre los prismas, se refractaría a un ángulo de 36°.
PROCEDIMIENTO EN FOTOS.
Ejercicio 4: índice de refracción de un material.
a) Reporte el índice de refracción para el medio 1 escogido en el paso anterior de la configuración.
Tabla 1: índice de refracción medio 1

𝑛1 1.48

b) Direccione el puntero láser con el ángulo de incidencia que prefiera. Reporte el ángulo de
incidencia y el ángulo de reflexión y explique si se comprueba o no la ley de reflexión de la óptica
geométrica. Adjunte una captura de pantalla que permita mostrar la medición con el transportador
de los ángulos reportados.
Tabla 2: Comprobación de la ley de reflexión
𝜃𝑖 = 60° 𝜃𝑟 = 60°
Explicación: Sí se cumple la ley de reflexión, ya que el ángulo de reflexión es igual a 60 °, y de
la misma manera, el ángulo incidente; teniendo ambos 60° de acuerdo con la normal.
Se entiende también que estos son ángulos iguales, debido a que los rayos de incidencia y
reflexión son paralelos, al estar trabajando con una reflexión especular (con superficie lisa).
Imagen:
c) Direccione el puntero láser en 10 ángulos de incidencia diferentes. Reporte el ángulo de
incidencia y el ángulo de refracción en cada caso. Trate de colocar el transportador y hacer la
lectura lo mejor posible.

Tabla 3. Ángulo de incidencia y refracción

Medición 𝜃1 (°) 𝜃2 (°)
1 25 25
2 30 30
3 35 35
4 40 42,5
5 45 50
6 50 55
7 55 60
8 60 65
9 65 75
10 70 82.5

d) Utilice el programa Microsoft Excel para crear una gráfica lineal utilizando el método de cambio
de variable. Dicho método consiste en tomar una ecuación teórica cuyas variables no representan
una relación lineal, como la ecuación de la ley de Snell, y realizar un cambio de variable para
convertirla en una ecuación lineal como se presenta a continuación.
La relación entre las variables 𝜃1 𝑦 𝜃1 NO es
𝑛1 𝑠𝑒𝑛𝜃1 = 𝑛2 𝑠𝑒𝑛𝜃2
lineal
𝑦 = 𝑛1 𝑠𝑒𝑛𝜃1 , 𝑥 = 𝑠𝑒𝑛𝜃2
Pero al redefinir nuevas variables "x" y "y",
podemos obtener una relación que SÍ es lineal.
𝑦 = 𝑛2 𝑥 + 0

Use Excel o la calculadora para crear una tabla con las nuevas variables "x" y "y". Nota: si usa la
función SENO en Excel obtendrá un valor en radianes, por lo que se recomienda usar la siguiente
combinación de funciones para obtener el valor en grados
R/
Nuevas variables con el cambio realizado:
Valores de x, y, en ecuación lineal; y=n2x+0
x y
0,42 0,63
0,5 0,74
0,57 0,85
0,68 0,95
0,77 1,05
0,82 1,13
0,87 1,21
0,91 1,28
0,97 1,34
0,99 1,39

Con las nuevas variables realice una gráfica de dispersión y compare la ecuación empírica de la
gráfica con la ecuación teórica de la ley de Snell, puede ver los pasos de creación de gráficas de
dispersión en este enlace. No olvide incluir título, título de ejes, línea de tendencia con su
respectiva ecuación. Presente la gráfica y el índice de refracción determinado y además compare
su valor de índice de refracción con los valores vistos en clase para ciertos materiales e indique
cuál podría ser el material del medio 2. Nota: si su índice de refracción se aleja mucho de los
valores vistos en clase probablemente hay algún error por corregir.
 Tabla 4: índice de refracción del medio 2

Gráfica 1. Ángulo de dispersión VS ángulo

incidente
1,6
1,4
Ángulo incidente (°)

1,2
1
0,8
0,6
y = 1,3139x + 0,0735
0,4
R² = 0,9958
0,2
0
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2
Ángulo de refracción (°)
Gráfica:
𝑛2 = 1,31 Material más similar: Hielo
e) ¿Qué porcentaje de velocidad pierde la luz del láser al viajar en el medio 2 comparado con la
velocidad en el vacío? Agregue todos los pasos que lo lleven a su respuesta
R/ El porcentaje que pierde la luz del laser al viajar en el medio 2 es de 23,67%.
f) Utilice la información anterior para encontrar el ángulo crítico a través de la ley de Snell y
reporte el resultado. En la simulación, direccione el puntero láser de forma tal que encuentre a
través del transportador el ángulo crítico, reporte el valor y adjunte una captura de pantalla que
permita mostrar la medición con el transportador de los ángulos.

Tabla 5: ángulo crítico estimado por dos métodos

𝜃𝐶 usando ley de Snell 62.26°
𝜃𝐶 lectura de la simulación 72.5°
Imagen: