Producto Académico N°3

Colaborativo
Semipresencial – Programa a Distancia
Asignatura

ECUACIONES DIFERENCIALES (ASUC01255)

Datos personales de los integrantes:

NEIL FRANZ CABANILLAS JURADO - 40211664@continental.edu.pe

JESUS STUWAR ESPIRILLA CHAVEZ - 71083489@continental.edu.pe
RAMOS ROMERO JOSE ANTONIO - 42399675@continental.edu.pe

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tiempo 80 minutos
aproximado:
Resultado de Al finalizar la unidad el estudiante será capaz de resolver una ecuación
Aprendizaje diferencial lineal de orden superior y sistemas de ecuaciones
de la unidad 3 diferenciales lineales mediante la transformada de Laplace.
Instrucciones ● Desarrollen los problemas, en sus cuadernillos de hoja
para la cuadriculada, justificando por completo todos los cálculos
resolución de realizados indicando los principios, leyes y condiciones utilizados.
la evaluación
● Revisa los criterios de evaluación en la que podrás conocer los
aspectos que se evaluarán en el producto que estás entregando.
● Para presentar el trabajo, deberás escanear la hoja del cuadernillo.
● Guarda el archivo en formato PDF y envíalo a través del ícono
Enviar Producto Académico No. 3, que encontrarás en tu aula
virtual.
● Este producto académico se desarrollará en equipos. El número de
integrantes por equipo lo determinará el docente, de acuerdo, al
número de estudiantes matriculados en su grupo únicamente.
● Todos los integrantes suben el mismo archivo correspondiente a su
grupo. La calificación será la misma para todos los integrantes que
suban el archivo, y quién no suba su archivo, tendrá nota CERO,
aunque figure como parte de un grupo.

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 ● Tengan presente que los productos académicos son evaluaciones.
Así, cada grupo es responsable de mantener la confidencialidad
de la solución de su producto académico. De haber soluciones
intergrupales iguales, serán consideradas como plagio, y por tanto,
serán calificados con nota CERO, para todos los integrantes.

Referencias ● Cengel, Y. y Palma, W. (2014). Ecuaciones diferenciales para

para realizar la ingeniería y ciencias. 1ª ed. México: Mc Graw Hill.
actividad ● Zill, D. (2009). Ecuaciones diferenciales. 9ª ed. México: Cengage
Learning Editores.

Criterios de evaluación:

CATEGORÍA CRITERIO PUNTAJE

Planteamiento Usa eficientemente todo el enunciado literal en el planteamiento
de la Ecuación de la ecuación diferencial que representa en forma simbólica el 01 punto.
Diferencial problema.
Identifica el tipo de Ecuación Diferencial de primer orden y el
Cálculos método a utilizar para su solución en forma secuencial, ordenada 02 puntos.
realizados que permiten establecer los modelos matemáticos.

Determina los resultados solicitados usando los modelos obtenidos

Resultados e
que fundamentan el fenómeno en estudio y son presentados de 01 punto
interpretación manera correcta con sus unidades correspondientes
Total 04 puntos

2. Enunciados:

1. La ley de Calentamiento - enfriamiento de Newton establece que la velocidad

con que se calienta (o enfría) un objeto es proporcional a la diferencia entre su
temperatura 𝑇 y la temperatura del medio 𝑇𝑚 . Un metal es calentado hasta
alcanzar una temperatura de 140 °𝐶, y a los 2 minutos está a 100 °𝐶. Suponiendo
que la temperatura ambiente está a 27 °𝐶,
a) Formule y resuelva la ecuación diferencial planteada mediante la
Transformada de Laplace, determinando la función que nos proporciona la
temperatura del metal en cada instante 𝑡. Haciendo uso de un graficador
analiza e interpreta el comportamiento de la temperatura en función del
tiempo.
b) Determine la temperatura del metal a los 6 minutos.
c) Para un tiempo demasiado largo a que valor tiende la temperatura del metal.
(4 puntos)
Solución

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2. Considerar una masa de 3 kg y un resorte con una constante de estiramiento k=10
N/m. Al inicio la masa se libera desde el reposo en la posición de equilibrio. Una
fuerza externa 𝑓(𝑡) actúa sobre la masa, siendo la fuerza:
𝑓(𝑡) = 2𝑠𝑒𝑛(3𝑡).
a) Modelar la ecuación del movimiento en ausencia de amortiguamiento (esto
es, plantear el problema de valor inicial).
b) Modelar la ecuación del movimiento en presencia de una fuerza de
amortiguamiento numéricamente igual a la velocidad instantánea
c) Use la Transformada de Laplace para resolver la ecuación diferencial hallada
en el ítem a) y b).
d) Luego realice una comparación de las ecuaciones obtenidas como respuesta
graficándolas. (Sugerencia: hacer uso del graficador DESMOS).
(4 puntos)

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Solución

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 Gráficas
a:

b:

3. En un circuito RLC, adjunto:

Se tiene que 𝐿 = 3𝐻, 𝑅 = 20 Ω, 𝐶 = 0.04 𝐹 y 𝐸(𝑡) = 𝑐𝑜𝑠 (2𝑡). Inicialmente el capacitor

tiene una carga de 5 coulombs y no circula corriente sobre el circuito.
Usando Transformada de Laplace:
a) Determinar 𝑞(𝑡) (donde 𝑞 está en coulombs y 𝑡 en segundos).
b) Grafica el comportamiento de la carga en función de tiempo e interpreta
c) Hallar la cantidad de carga 𝑞 a los 100 segundos.
(4 puntos)
Solución

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b:

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 c:

4. Dos tanques, cada uno de 2000 litros de líquido, se encuentran interconectados

por dos tubos. El líquido fluye del tanque A hacia el tanque B a razón de 4 𝑙/𝑚𝑖𝑛.
Los contenidos de cada tanque se mantienen continuamente bien agitados. Una
salmuera con concentración de 3 𝑘𝑔/𝑙 de sal fluye hacia el tanque A a razón de
3 𝑙/𝑚𝑖𝑛. Asu vez, el líquido del tanque B fluye hacia A a razón de 1 𝑙/𝑚𝑖𝑛, y al exterior
a razón de 3 𝑙/𝑚𝑖𝑛. Si el tanque A contiene inicialmente 50 𝑘𝑔 de sal y el tanque B
contiene 100 𝑘𝑔.
Se pide:
a) Construir un modelo matemático (sistema de ecuaciones diferenciales), para la
cantidad de libras de sal 𝑥(𝑡) y 𝑦(𝑡) presente en el tiempo 𝑡 en los tanques A y B,
respectivamente.
b) Usando Transformada de Laplace, encontrar la cantidad de sal presente en
ambos tanques a los 𝑡 = 40 minutos.
(4 puntos)

Solución

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5. Teorema de convolución
¿Cuál es la importancia del teorema de convolución?
¿Cómo se expresa?
¿Es verdad que L-1{F(s)G(s)} = f (t)g(t)? Explique

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A. Determine la transformada inversa de Laplace de las siguientes funciones
usando el teorema de convolución:

B. Proponer una ecuación diferencial y resolverla aplicando el Teorema de

convolución en el cálculo de la transformada inversa para determinar la
solución de la ecuación diferencial. (Indicar la referencia de texto: título, autor,
año, edición y número de página o indicar la dirección electrónica).
(4 puntos)

Solución

¿Cuál es la importancia del teorema de convolución?

Convolución

Intuitivamente podemos mirar a la convolución de dos

funciones y como la función resultante que aparece después de

efectuar los siguientes pasos:

a) girar respecto del origen los valores de una de ellas, es decir = para
todo z desde a .

b) ir trasladando la función girada sobre la otra .

c) en cada punto x calculamos el valor que resulta de sumar los productos

obtenidos de multiplicar para todos los z los correspondientes valores de las

funciones y . En esencia estamos calculando para cada valor

de x una especie de valor ponderado de una de las funciones con los valores

de la otra . En el caso de que el área encerrada por la curva de fuese

igual 1 entonces estaríamos calculando para x una media ponderada.
Matemáticamente la expresión para esta operación es

De la expresión anterior puede verse como para un valor fijo de x los origines de las
funciones f y g están desplazados justamente en ese valor x. Los valores
de f para z crecientes van siendo multiplicados por valores

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de g para decrecientes En el caso discreto que veremos más adelante
esta visión intuitiva de la convolución quedará aún más clara.

La gran importancia de esta operación radica en el hecho de que la TF de un

producto de convolución de dos funciones es igual al producto de las TFs de dichas
funciones, es decir

Este resultado denominado Teorema de Convolución implica que podemos

calcular un producto de convolución de dos funciones multiplicando sus
correspondientes TF y al resultado aplicarle la TF inversa. En el caso de señales
discretas las distintas longitudes que pudieran tener las sucesiones de puntos de
cada una de las funciones son posibles causas de errores en el cálculo final de la
convolución, es por ello por lo que ambas funciones han de definirse en una misma
cantidad de puntos por cada eje.

Para lograr esto consideremos que la función ha sido muestreada sobre un

conjunto de puntos de longitud A y la función lo ha sido sobre un conjunto de

longitud B, entonces ambas funciones se rellenarán con ceros hasta que cada una
de ellas quede definida en M = A + B - 1 valores. La fórmula de rellenar con ceros
los valores que faltan no es la única manera que existe de fijar dichos valores
aunque si es la más comúnmente usada. Una vez que las dos funciones tienen el
mismo rango de definición la convolución se puede calcular por

para . Puede demostrarse que al igual que las

funciones y la función resultante de la convolución discreta es también

una función periódica discreta de periodo M.

Podemos concluir que el teorema de convolución nos sirve para hallar la

transformada inversa de Laplace del producto de dos funciones que están
expresadas en transformada de Laplace.

¿Cómo se expresa?
¿Es verdad que L-1{F(s)G(s)} = f (t)g(t)? Explique

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