Taller de habilidades sociales

Población: niños de 5 a 7 años

Temario

Sesión 1: Me integro y conozco nuevos amigos (integración)

Objetivo Generar integración al grupo del taller

Desarrollo - El expositor da la bienvenida al taller

- Se realizará con una dinámica de
presentación, donde se les pedirá a
los niños que se presenten diciendo
sus nombres, juguete favorito y
comida favorita cuando atrapen el
globo que el expositor lance.
- Se les pedirá que realicen un dibujo
de lo que mas les guste y al finalizar
se procurará el refuerzo social del
cumplido en grupo, animando al
grupo a felicitar cada trabajo
realizado
- Se explicará brevemente sobre lo
que aprenderemos en las siguientes
sesiones, los días que vendrán y se
coordinará en grupo un tipo de
saludo que se llevará a cabo al inicio
de cada sesión siguiente
Material - Lápices, colores, hojas bond, globo
Duración

Sesión 2: Descubriendo tesoros (Autoestima y elogios)

Objetivo Reconocer fortalezas propias y del grupo

Desarrollo - Se iniciará dando una breve

explicación sobre el amor propio y
que este se da a través también del
reconocimiento de fortalezas de
cada uno
- Se les pedirá que describan dos
habilidades y las plasmen en una
hoja bond que luego se pegarán al
pecho para que cada niño lea en voz
alta las habilidades del otro. Podrán
escoger entre un abrazo o choque
de puños al finalizar la lectura. Se
motivará el elogio entre el grupo
como refuerzo social
- Se les entregará una cajita con un
espejito adentro para que después
 de dada la indicación de que ellos
son piratas en busca de tesoros,
visualicen su propio reflejo, luego se
compartira lo que vieron en cada
caja de tesoro. Para esto llevarán
puesto un parche de pirata
- Se finalizará con un feedback en el
grupo de la experiencia vivida
Material - Cajitas pequeñas, espejos pequeños,
lápices, hojas bond, parches de
papel, hilo.
Duración

Sesión 3: Me convierto en mi amigo (empatía)

Objetivo Propiciar la empatia

Desarrollo - Primero, se les pedirá que cada niño

ponga su nombre en un papel, luego
el expositor mezclará los papeles
para que cada niño tome el papel de
otro y lo dibuje. Luego se presentará
como el niño al que dibujó y se
describirá como tal.
- Se les mostrara dos imágenes, una
de un animal y otra de una persona
mostrando una emoción, para que
luego respondan sobre lo que
podrían estar sintiendo y plantear
una forma en que quizás se les
pueda ayudar.
- Se explicará brevemente sobre
tratar de entender los sentimientos
de otros y su importancia.
Material - Imágenes de un animal triste y una
persona asombrada, hojas bond,
lápices.
Duración

Sesión 4: Aprendo a escuchar (escucha activa)

Objetivo Incentivar la escucha activa

Desarrollo - Se relataran historias creadas por

los mismos niños para lo que cada
niño deberá estar atento a lo que
diga el niño que hable antes que el
para que pueda tener un final cada
historia.
- Se explicara la importancia escuchar
 activamente a la otra persona y de
mirar al compañero cuando esté
hablando para lograr una mejor
comprensión de lo que diga.
Material
Duración

Sesión 5: aprendo a decir que NO (aserción negativa)

Objetivo Establecer límites con los demás

Desarrollo - Se analizarán situaciones cotidianas

donde no les guste algo en particular
(sobre todo en colegio) y se
escenificaran para reproducir al final
la respuesta NO tratando de no
sentir culpa. Luego se plantearán
alternativas de solución ante la
negativa
- Se explicará la importancia de decir
que no frente a situaciones donde se
sienta presión por parte de los pares
más aun cuando se estos los ponen
en riesgo
- Se finalizará con una dinámica de
animación
Material
Duración

Sesión 6: Conozco y reconozco emociones (expresión de emociones)

Objetivo Reconocimiento de emociones básicas

Desarrollo - Se explicará sobre las emociones

básicas (felicidad, tristeza y enfado)
- Se mostrará imágenes de personas
en situaciones con estas emociones
- Luego se conversará sobre opciones
de comportamientos ante la
experiencia de cada emoción.
- Se pondrá en práctica la técnica del
semáforo de las emociones
Material - Imágenes de niños sintiendo cada
emoción, la imagen del semáforo de
las emociones
Duración

Sesión 7: ¡Encontramos la solución! (resolución de conflictos)

 Objetivo Plantear alternativas de solución ante una
problemática
Desarrollo - Se plantearan situaciones o
problemas específicos de cada niño
en sus ambientes de estudio u
hogar, luego seguir el proceso de
solución de conflictos para cada
problema que se basa en: escuchar
al otro, tratar de entender cómo se
siente, buscar alternativas, proponer
soluciones y generar compromisos o
pactos, para lo que se usara la
escenificación de estas situaciones
- Se les pedirá jugar un juego de mesa
(ludo o jenga) para evaluar posibles
situaciones de problemas.
Material Ludo o jenga
Duración

Sesión 8: Soy el mago de las palabras (cortesía)

Objetivo Incentivar las palabras de cortesía propias

del buen trato
Desarrollo - Se leerá el cuento El árbol mágico y
se hará un breve conversatorio
sobre el efecto en los demás cuando
se es amable utilizando las palabras
mágicas de “por favor, gracias y
perdón”
- Luego se escenificarán situaciones
donde se deba usar estas palabras –
juego de rol
- Se dará por terminado agradeciendo
la asistencia y obsequiando diplomas
de participación a cada uno
Material Cuento impreso del árbol mágico, diplomas
de participación
Duración