"AÑO DEL FOTALECIMIENTO Y SOBERANIA NACIONAL"

INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITECNICO

“PERU BIRF”

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
ÁREAS:
TUTORIA
CICLO: VII
GRADO: 5° Grado de Secundaria

HUANCAYO - PERÚ

2023

UNIDAD N° 05
 TÍTULO: Prevención de la violencia familiar y sexual, embarazo adolescente
y trata de personas
BIMESTRE: PRIMERO DURACIÓN APROXIMADA: 05 SEMANAS

I. INFORMACIÓN GENERAL

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNIN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCAYO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITECNICO PERU BIRF
ÁREA CURRICULAR TUTORIA
CICLO VII GRADO 5to SECCION D
BIMESTRE TERCERO
FECHA 13/03/2023 al 12/05/2023
PERIODO DE EJECUCIÓN 5 semanas.
DIRECTOR Lic. José Luis MOSQUERA POMALAYA
SUB DIRECTOR PEDAGÓGICO Lic. Elena QUINTO TRILLO

COORDINADORES DE TOE Lic. Virginia Garcia Hospinal

DOCENTE TUTOR Prof. Carlos Julián Gabriel De La Cruz

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION Y PROPORSITOS DE APRENDIZAJES.

SITUACIÓN DIMENSION RETO

 La adolescencia es una etapa en la cual se configuran cambios significativos de ¿De qué manera creativa podemos construir y
Desarrollo personal social
carácter interno y externos propios de la edad, que la o el adolescente y con valorar relaciones afectivas, Armoniosas y libres
ello poder asumir responsabilidad que lleven a tener una relación saludable de Violencia, y cómo afrontar asertivamente
de pareja. situaciones de conflicto?
 Iniciar una relación implica un proceso de crecimiento, madurez
socioemocional y respeto profundo por el otro. Por ello los estudiantes de la
 I.E. PERU BIRF – Santo domingo de Guzmán de Sicaya, Tienen que saber
establecer relaciones que nos motiven a ser mejor, a disfrutar actividades,
espacios y aficiones en común, en las que la honestidad y el amor sean
visibles. En la etapa del enamoramiento se suelen vivenciar sueños, metas,
alegrías y también desilusiones.

ENFOQUES TRANSVERSALES: Enfoque de Derecho

Valor(es) Dialogo y reflexión
La docente promueve que los estudiantes reflexionen acerca de la importancia de tener un espacio acogedor y de
Actitud observable.
respeto para el desarrollo de sus aprendizajes como un derecho y como un deber.

ENFOQUES TRANSVERSALES: Orientación al bien común

Valor(es) Solidaridad y empatía
La docente fomenta en los estudiantes la identificación y comprensión de los sentimientos del otro y la disposición a
Actitud observable.
asumir compromisos para el bienestar común

III. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN, COMPETENCIAS CRITERIOS Y ACTIVIDADES

DESCRIPCION DEL PROPOSITO:

Describir y fortalecer las habilidades sociales y afectivas para disfrutar de esta etapa del enamoramiento y hacerles frente a las relaciones en las que hay violencia. Y que las y los
estudiantes de la I.E. PERU BIRF, Comprendan las formas de construir y valorar las relaciones afectivas armoniosas, libres de violencia, Así como a tener en cuenta que es mejor prevenir
y afrontar asertivamente situaciones de conflicto a través de la comunicación, respeto y la empatía, y como identificar relaciones toxicas y dañinas en su vida personal o en la de sus
compañeros y compañeras para prevenirlas y pedir ayuda en caso de que sea necesario.

DIMENSION HABILIDADES EVIDENCIAS

COMPETENCIAS SECUENCIA DE ACTIVIDADES
SOCIOEMOCIONAL
 Construye su Identidad Responsabilidad Actividad 1: PAG. 8 Identifica los peligros al ejercer o iniciar la sexualidad de forma
Cumplir con nuestros Sexualidad y responsabilidad irresponsable.
compromisos y hacernos Actividad 2: PAG. 10 Reconoce LAS FORMAS de afrontar una situación de conflicto y lo
 Dimensió
cargo de nuestras palabras
n Personal Manejando conflictos pone en práctica con sus compañeros y familiares.
y acciones.
 Dimensió Conciencia emocional Actividad 3: PAG. 12 Identifican situaciones de riesgo para su integridad y canales para
Estas señales no son de amor solicitar ayuda frente a hechos de violencia.
 n Social Saber lo que estamos
sintiendo, por qué, y
desarrollar la habilidad de
captar el clima emocional
en un contexto
determinado.
Empatía
Ponerse en el lugar del otro.
Sentir las emociones que
sienten los demás.
Actividad 4: PAG. 15
Rechacemos la violencia basada en
género1
Actividad 05: PAG. 16
La responsabilidad de ser madres y
padres
Señala la violencia de la mujer como consecuencia de que en
nuestra sociedad aún están presentes estereotipos y roles de
género basados en la desigualdad,
Formulan conclusiones sobre la importancia de tomar decisiones
antes de actuar.

IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

SEMANA DE
ACTIVIDAD EJECUCIÓN DESCRIPCIÓN
Actividad 1:  La sexualidad forma parte de la vida de las personas desde su nacimiento. Es un derecho,
Sexualidad y pero debe ser ejercido con responsabilidad.
responsabilidad DEL 10 AL 14 DE  Ser responsable en la manera como vivimos nuestra sexualidad implica tomar decisiones
ABRIL informadas, comprendiendo que vivir una sexualidad responsable nos da la oportunidad de
vivir plenamente y ser felices.
Reprogramación  Debemos tener que presente que la sexualidad responsable nos previene de un embarazo
temprano, de infecciones de trasmisión sexual, la hepatitis B, el VIH los cuales son resultado
Fecha: ____/____/___
de tener relaciones sexuales sin protección.
Actividad 2:
Manejando conflictos DEL 17 AL 21 DE  Promovemos que nuestros estudiantes escriban un compromiso consigo mismos en relación
ABRIL con la resolución de conflictos.
 Motivamos a las/los estudiantes a colaborar con sus compañeros cuando se presente un
Reprogramación conflicto entre ellos.
Fecha: ____/____/___
Actividad 3:
Estas señales no son de
DEL 24 AL 28 DE
amor
ABRIL
 Comparten con sus pares las señales de un enamoramiento saludable y desarrollan
individualmente la cartilla que ayudará a identificar señales de alerta en una relación de
pareja.
Reprogramación

Fecha: ____/____/___
Actividad 4:  La violencia hacia la mujer se expresa de distintas maneras, desde el trato discriminatorio a
Rechacemos la violencia DEL 01 AL 05 DE MAYO la mujer en la vida cotidiana, a través de las burlas, las bromas en doble sentido, poniendo
basada en género1 en tela de juicio sus competencias o habilidades, hasta la violencia psicológica y física, que
Reprogramación llega a extremos como el abuso sexual.
 Es necesario que varones y mujeres cambien sus actitudes para evitar situaciones de
violencia basada en género, como las que se han ejemplificado y discutido.
Fecha: ____/____/___  La violencia de género tiene una base en la permanencia de ciertos estereotipos y roles que
la sociedad asigna a varones y mujeres, y que debemos desde nuestro diario vivir comenzar
a dejar de lado.
Actividad 05:  A causa de la presión de grupo, muchos varones se inician sexualmente sin necesariamente
La responsabilidad de ser DEL 08 AL 12 DE desearlo, por lo que, en algunos casos, esta experiencia no resulta satisfactoria. Sin la
ABRIL
madres y padres información adecuada, ello puede conducir a una situación de riesgo que los exponga a
adquirir infecciones de transmisión sexual (ITS) o un embarazo o paternidad temprana.
Reprogramación

Fecha: ____/____/___

Huancayo, marzo de 2023

DOCENTE DEL TUTOR C OORDINADORA DE TUTORÍA. V° B° SUB DIRECTORA