“UNA FORMA DE PENSAR: EL HUMANISMO”
El humanismo tuvo grandes exponentes: Leonardo Da Vinci; Juan Pico della Mirandola; Juan
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En el siglo XV surgió un renovado interés por la cultura grecorromana en algunas
ciudades italianas. Pensadores y artistas buscaron en las obras de la antigüedad clásica los
elementos para comprender al mundo y al ser humano.
UNA NUEVA CORRIENTE DE PENSAMIENTO
El término humanismo proviene de la voz humanitas, expresión latina que resumía todo
lo que los hombres de esa +época buscaban: “la plenitud humana”, es decir, vivir
intensamente la condición de humano.
Los humanistas se caracterizaron por lo siguiente:
 Consideraron que el ser humano era el centro del universo. En esto se distinguían
de los pensadores de la Edad Media que opinaban que Dios ocupaba el lugar central.
 Admiraron la cultura de los antiguos griegos y romanos. Los humanistas
aprendieron latín, griego y hebreo, y analizaron las obras antiguas. Estudiaron a los
escritores clásicos como a Platón y Aristóteles que les proporcionaban enseñanzas
útiles para el ejercicio de la política en la vida pública. Por otra parte, estudiaron la
Biblia en sus lenguas originales.
 Enfrentaron a la tradición medieval. La enseñanza medieval se basaba en la
memorización de compendios y resúmenes. En esta época se despertó un profundo
interés por el análisis y el estudio directo de las obras latinas, griegas y medievales,
que se sometieron a una crítica personal.
PRECURSORES DEL HUMANISMO
Desde el siglo XIV aparecieron literatos que escribían siguiendo los cánones de la
antigüedad clásica. En sus obras se percibe la exaltación de la razón humana y el
desarrollo de un pensamiento más crítico, en contraposición con el dogmatismo medieval.
Por esta razón, se les considera precursores del humanismo:
 Dante Aliguieri (1265 – 1321). Célebre poeta florentino que se dedicó al estudio de
los poetas latinos, especialmente a Virgilio. Fue el primero en buscar una armonía
entre la tradición religiosa cristiana y la sabiduría clásica. Su producción literaria
llegó a su máxima expresión con LA DIVINA COMEDIA.
 Francesco Petrarca (1304 – 1374). Fue un incansable estudioso de los manuscritos
antiguos grecorromanos. Para Petrarca, el retorno a lo clásico significó la búsqueda
de la pureza literaria de los autores grecolatinos. Escribió obras en latín (África) e
italiano (El Cancionero).
 Giovanni Bocaccio (1313 – 1375). Tuvo gran interés por el conocimiento y
divulgación de los textos antiguos, por ello promovió la sabiduría de los escritores
clásicos. Su obra más destacada fue EL DECÁMERON, que describe la peste negra
que asoló Florencia.
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LOS GRANDES HUMANISTAS
Luis Vives, etc. Por tratar de cuestiones referentes al Estado, destacaron:
 Erasmo de Rotterdam (1466 – 1536). Llamado “el príncipe de los humanistas”, porque
fue el más brillante difusor del humanismo. Su objetivo central fue tratar de conciliar el
dogma cristiano con la sabiduría clásica. En su obra más importante, ELOGIO DE LA
LOCURA, criticó duramente algunos aspectos de su sociedad, particularmente la crisis
moral de la Iglesia. Se considera que con ello preparó el terreno para la Reforma
Protestante, a la que, sin embargo, nunca se adhirió.
 Tomás Moro (1478 – 1535). Fue canciller de Inglaterra bajo el reinado de Enrique VIII.
Pero cuando se opuso al divorcio del rey y a su política antipapal, fue procesado y
ejecutado. Moro hizo una profunda reflexión sobre la situación de su sociedad. Su obra
UTOPÍA es un verdadero tratado de crítica social que describe una sociedad ideal en la
que sus habitantes gozan de una vida de felicidad, sin las desigualdades económicas que
genera la propiedad privada.
 Nicolás Maquiavelo (1469 – 1527). Es considerado el creador de la ciencia política
moderna. En su obra más importante, EL PRÍNCIPE, analiza las distintas formas de
gobierno, así como los modos de llegar al poder y los métodos para conservarlo,
recurriendo a ejemplos tomados de la historia antigua y del mundo político de su época.
La originalidad de su pensamiento consiste en que separa radicalmente el campo de la
política del ámbito de la moral.
LA IMPRENTA, UN INVENTO CLAVE
Las obras de los humanistas se difundieron fundamentalmente a través de la imprenta y las
academias.
La Imprenta, tuvo sus orígenes en China, en el siglo X. En Europa se desarrolló desde el
siglo XV gracias a la labor del impresor alemán Johannes Gutenberg, a quien se le considera
el inventor de la imprenta de tipos móviles en ese continente. La invención de la imprenta
permitió publicar una cantidad de libros inimaginable anteriormente, porque ya no había que
copiar manualmente cada ejemplar. Gracias a ello descendió mucho el precio de los libros y
aumento la venta.
La imprenta
Tres hombres componen las páginas con tipos
de metal, una vez armada se coloca sobre el
mármol de la prensa y se entinta.
La hoja de papel se sujeta sobre el tímpano de
la prensa
La prensa se pliega sobre la página armada
Con una palanca se hace bajar la prensa para
que los tipos de metal impriman el papel.
 Luego se retira ese papel, se vuelve a entintar los tipos y se imprime lo mismo en un papel nuevo.

¿SABÍAS QUE…?
Las academias fueron el lugar en el que se desarrollaron y difundieron los estudios
humanísticos. En ellas se reunían sabios y eruditos para intercambiar ideas. Destacó la
Academia Platónica de Florencia. Algunas universidades también incorporaron los
principios del humanismo.

ACTIVIDAD N°1 - ELABORO EXPLICACIONES

HISTÓRICAS
1. Explica qué quiso decir el humanista Pico della Mirandola con la siguiente frase: “Tú
serás el único capaz de determinar lo que eres”.
2. ¿Cuál era el tema central en torno al cual giraba el pensamiento humanista?
3. Realiza una descripción del HOMBRE DE
VITRUBIO de Leonardo Da Vinci y responde
las preguntas. No te olvides de argumentar tus
respuestas.

4. ¿Qué relación encuentras entre las figuras

geométricas y el cuerpo humano representado
por Da Vinci?
5. ¿Por qué la representación de la figura humana
fue trascendental en las representaciones
artísticas?
ACTIVIDAD N°2– COMPRENSIÓN
LA REPÚBLICA DE UTOPÍA
[…] cuando traigo a mi memoria la imagen de
tantas naciones hoy florecientes, no puedo
considerarlas -y que Dios me perdone- sino
como un conglomerado de gente rica que a la
sombra y en nombre de la República, solo se
ocupan de su propio bienestar, discurriendo en
toda clase de procedimientos y argucias, tanto
para seguir, sin temor a perderlo, en posesión
de lo que adquirieron por malas artes, como
para beneficiarse al menor costo posible, del
trabajo y esfuerzo de los pobres y abusar de
ellos […]
En Utopía han desterrado totalmente la codicia
2° CCSS – IIno
BIMESTRE
del dinero usando de él para nada, evitando
así muchas pesadumbres y arrancando los
males de raíz. Porque ¿quién no sabe que los
RESPONDE:
a) ¿Qué concepción del dinero tiene Tomás Moro?
LECTORA b) ¿Concuerdas o no con los valores que propone Moro para la convivencia social?
¿Por qué?
UN BUEN GOBERNANTE c) ¿Por qué existieron tantos talleres de impresión durante el humanismo?
Surge de eso una cuestión: si vale más ser
d) ¿Qué importancia tuvo la imprenta de tipos móviles con las ideas humanistas?
amado que temido, o temido que amado. Nada
mejor que ser ambas cosas a la vez; pero ya e) Según Maquiavelo, ¿por qué es mejor ser temido que amado?
que es difícil reunirlas y que siempre ha de
faltar una, declaro que es mejor ser temido que
amado. Porque de la generalidad de los
hombres se puede decir esto: que son ingratos,
ACTIVIDAD N°3 – LÍNEA DE TIEMPO
volubles, simuladores, cobardes ante el peligro Utilizando los datos cronológicos proporcionados en esta ficha, elabora una
línea de tiempo. Debes de poner atención a la rúbrica para que tu trabajo sea
y ávidos de lucro. Mientras les hace bien, son
completamente tuyos: te ofrecen su sangre, sus óptimo y eficaz.
bienes, su vida y sus hijos, pues ninguna
necesidad tienes de ello, pero cuando la
necesidad se presenta, se rebelan.
METACOGNICIÓN
1. ¿Qué procedimiento seguiste para interpretar las fuentes históricas presentadas?
No obstante, lo cual, el príncipe debe hacerse
temer de modo que, si no se granjea el amor, 2. ¿De qué manera puedes mejorarlo?
evite el odio, pues no es imposible ser a la vez
3. ¿Qué aspectos tomaste en cuenta para seleccionar fuentes históricas que abarcan
 RÚBRICA PARA EVALUAR UNA LÍNEA DE TIEMPO
CRITERIOS LOGRADO EN PROCESO EN INICIO
Ordena los Respeta las fechas de Respeta algunas fechas de No respeta las fechas de
hechos la sucesión de hechos. la sucesión de hechos. la sucesión de hechos.
históricos
Realiza perfectamente Realiza acontecimientos Realiza acontecimientos
Realiza ejes
los acontecimientos sin con un error con varios errores
cronológicos
errores
Relaciona Relaciona este organizador Relaciona este
Distingue etapas correctamente este con conceptos y algunas organizador
dentro de la organizador con los fechas deficientemente con sus
historia conceptos adecuados y conceptos y sus fechas
sus fechas
Muestra Incluye más de cuatro Incluye cuatro o tres hechos Incluye menos de tres
diferentes hechos en su en su organizador hechos en su organizador
espacios organizador
cronológicos

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