Evaluación diagnóstica
Nombre:
Encierra la alternativa correcta.
1. Dentro de las acciones humanas que causan la
alteración del equilibrio ecológico, ¿cuál de las
siguientes no corresponde?
A. Tala de bosques.
B. Aceleración de los ciclos biogeoquímicos.
C. Reglamentar las emisiones de contaminantes.
D. Eliminación de predadores de especies útiles para
las personas.
2. La responsabilidad en el consumo es especialmente
importante en el caso de los recursos
A. vegetales.
B. inagotables.
C. renovables.
D. no renovables.
3. El cuidado de los bosques es fundamental en la lucha
contra el cambio climático. Esta afirmación se justifica
porque los árboles
A. reemplazan al petróleo como combustible.
B. sustraen dióxido de carbono de la atmósfera.
C. eliminan las partículas contaminantes del aire.
D. absorben los gases que degradan la capa de ozono.
4. ¿Cuál de las siguientes actividades o acciones afecta en
mayor medida la biodiversidad?
A. Contaminación.
B. Introducción de especies.
C. Erupción volcánica.
D. Sequía.
Unidad 4
Curso: Fecha:
5. ¿Cuál de los siguientes titulares elegirías como ejemplo
de que el crecimiento no sostenible afecta a la salud
ciudadana?
A. Más de 7 millones de personas mueren al año por la
contaminación ambiental.
B. Campañas antivacunas son responsables de un
rebrote de sarampión en EE. UU.
C. El ejercicio regular podría mejorar la supervivencia al
cáncer de próstata.
D. Los casos de diabetes se cuadruplican en todo el
mundo desde 1980.
6. El uso indiscriminado de clorofluorocarbonos en el
ambiente tendría como consecuencia
A. el efecto invernadero.
B. el calentamiento global.
C. la generación de lluvia ácida.
D. la disminución de la capa de ozono.
7. ¿Cuál de los siguientes eventos geológicos son
consecuencia directa del movimiento de las placas
tectónicas?
A. Las corrientes marinas.
B. Los vientos.
C. Las olas.
D. Los sismos.
8. El siguiente titular apareció en el diario El País el 21 de
mayo de 2016:
«Portugal funciona cuatro días con agua, viento y sol»
Con este logro Portugal contribuye a prevenir la
degradación de los ecosistemas, ya que las energías
a las que se refiere el titular:
A. generan gases que contrarrestan el efecto
invernadero
B. reemplazan el uso de otras energías contaminantes.
C. carecen de inconvenientes.
D. son no renovables y limpias.
 Evaluación de logro Unidad 4

Nombre: Curso: Fecha:

Encierra la alternativa que mejor responda cada pregunta. 3. ¿Qué ejemplo seleccionarías para explicar alteraciones
ecológicas por causas naturales?
1. Gabriel fue de vacaciones en 2006 cerca del nevado de
Quilca, en Puno, Perú, y lo observó cubierto de nieve. A.
En 2008 volvió a ir, en la misma época del año, pero ya
no tenía nieve. ¿Cómo se puede clasificar el cambio
observado por Gabriel?

A. Un cambio estacional.

B. Una alteración por una gran deforestación.
B.
C. Un cambio producto de la urbanización del lugar.

D. Un fenómeno ocasionado por incendios forestales.

2. Al hacer referencia a la alteración del ecosistema que

genera una erupción volcánica se habla de

A. un equilibrio ecológico. C.

B. una sucesión ecológica.

C. una perturbación natural.

D. los efectos de la actividad humana.

D.
 Evaluación de logro
4. ¿Qué aspecto favorable presentan las acciones de
reciclaje?
A. Aumentan el consumo de energía.
B. Facilitan el desuso de materiales útiles.
C. Permiten la conservación del medioambiente.
D. Incrementan el uso de nuevas materias primas.
5. ¿Cuál de las siguientes acciones corresponde a un
impacto positivo del ser humano en el ecosistema?
A. La alta contaminación que produce.
B. Las políticas medioambientales que compromete.
C. La tala de bosques nativos.
D. La pesca de arrastre en alta mar.
6. Al referirnos a una sucesión primaria, hablamos de una
que se origina a partir de
A. una zona dañada por un incendio forestal.
B. un suelo completamente formado.
C. un campo de cultivo abandonado.
D. un lugar sin suelo formado.
Unidad 4
7. Analiza el diagrama. ¿Qué marca el inicio de una
sucesión secundaria?
A. Zona C.
B. Evento A.
C. Evento B.
D. Zonas B y C.
8. Producto de las sucesiones ecológicas, se produce un
mayor número de nichos ecológicos. ¿Por qué ocurre
esto?
A. Porque aumenta la diversidad de especies.
B. Porque se incrementa la estabilidad del ecosistema.
C. Porque aumenta la complejidad estructural del
ecosistema.
D. Porque disminuye la productividad en la dinámica
del ecosistema.
9. ¿Estás de acuerdo con que el aprovechamiento
energético es más eficaz a medida que avanza una
sucesión ecológica?
A. No, ya que, al incrementarse la biomasa, la energía
no se puede aprovechar.
B. No, ya que con la estabilidad se incrementa el flujo
de energía en el ecosistema.
C. Sí, ya que aumentan la productividad y la tasa de
recambio de las especies.
D. Sí, ya que, al pasar por los diferentes niveles tróficos,
la energía se aprovecha mejor.
 Evaluación de logro
10. ¿Qué es la contaminación ambiental?
A. Es la presencia de agentes contaminantes que
dañan el ecosistema.
B. Son residuos propios del planeta que se acumulan
en un lugar determinado.
C. Son todas las sustancias biológicas que afectan al
ser humano en su desarrollo.
D. Son sustancias acumuladas en los seres vivos que les
provocan problemas de salud.
11. ¿Qué gases no generan contaminación atmosférica?
A. Óxido nítrico y ozono.
B. Óxidos de azufre y nitrógeno.
C. Oxígeno y nitrógeno.
D. Oxígeno y dióxido de carbono.
Unidad 4
12. Considerando la contaminación hídrica natural por
metil-mercurio (MeHg) producido por bacterias, se
presenta el siguiente diagrama:
A partir del análisis del cuadro anterior, ¿qué
conclusiones se pueden obtener?
A. En la medida en que aumenta la concentración de
mercurio, el agua se purifica y se descontamina.
B. Una vez que el mercurio es absorbido por las algas,
el agua deja de estar contaminada por este metal.
C. Al aumentar el nivel trófico, se tiene mayor
bioacumulación del mercurio generado
naturalmente.
D. A medida que el nivel trófico se incrementa, va
disminuyendo la bioacumulación del mercurio
producido de forma natural.
13. ¿Estás de acuerdo con que los pesticidas son productos
químicos que contaminan el suelo?
A. No, ya que protegen de plagas y no dañan.
B. Sí, porque se concentran en el agua de riego.
C. Sí, ya que lo utilizan las raíces y dan firmeza al suelo.
D. Sí, ya que, al aplicarlos, quedan en el suelo y se
acumulan.
 Evaluación de logro Unidad 4

14. Al hablar de contaminación atmosférica de carácter
local, se considera si
A. se ve afectado el equilibrio en todo el planeta.
B. solo se habla de la contaminación de una ciudad.
C. los efectos ocurren en las inmediaciones del foco de
emisión.
D. se afectan zonas alejadas de las que contienen focos
emisores.
15. ¿Cuál de los siguientes es un efecto directo del cambio
climático?
A. Cambian las características de las sociedades
humanas.
B. Se modifican las actividades humanas industriales y
el empleo.
C. Varían las características de un lugar en
temperaturas máximas y mínimas.
D. Se producen más erupciones volcánicas y
terremotos en más zonas del planeta.
16. Observa la tabla sobre los efectos en la salud de algunos
contaminantes:
17. Juan tiene un terreno en el campo, del cual expertos
le señalan que posee bajo valor económico, pues las
plantas no crecen y el ganado se enferma. En parcelas
cercanas, sin embargo, hay buenas cosechas. ¿Qué
razón puede haber para que ocurra esto?
A. El terreno puede tener suelos contaminados.
B. Una erupción volcánica reciente afecta los cultivos.
C. El terreno puede tener una alta fertilidad para
leguminosas.
D. Los gases de efecto invernadero impiden el
desarrollo de flora y fauna.
18. ¿Qué ejemplo seleccionarías para explicar los efectos
químicos como consecuencia de la contaminación del
agua?
A. Mal olor, cambio de color y enturbiamiento.
B. Aumento de los gases de efecto invernadero.
C. Muerte de plantas y animales y enfermedades en el
ser humano.
D. Disminución de la concentración necesaria de
oxígeno para la vida acuática.

Una persona comienza a presentar fuertes dolores de

cabeza, le cuesta dormir y no escucha bien. Con los
datos de la tabla, ¿qué podrías inferir sobre su malestar?

A. Que la picó un mosquito que vive en aguas

contaminadas.

B. Que manifiesta daños ocasionados por exposición

UV.

C. Que puede estar expuesta a un alto ruido ambiental.

D. Que se origina por la contaminación atmosférica.
 Evaluación de logro
19. A continuación, se presenta la distribución del recurso
agua en el planeta:
Distribución del agua de la Tierra
¿Qué puedes concluir del análisis de la gráfica?
A. El agua dulce superficial líquida se concentra en los
ríos.
B. La mayor reserva de agua dulce corresponde a
glaciares y casquetes.
C. La mayor reserva de agua dulce está contenida a
nivel superficial, en los lagos.
D. El subsuelo presenta una reserva de agua dulce
menor que el agua en los lagos.
20. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de uso de recurso
natural no renovable?
A. Una olla solar.
B. Un molino de viento
C. Un camión petrolero.
D. Una calculadora solar.
Unidad 4
21. En la siguiente imagen, ¿qué elementos reconoces
como recursos inagotables?
A. El sol y las flores.
B. Las montañas y la flora.
C. El aire y las flores del paisaje.
D. El sol, el aire y las olas del mar.
22. ¿Cuál de las siguientes es una opinión acertada acerca
de la construcción de centrales hidroeléctricas para
aprovechar la energía hidráulica?
A. Las centrales hidroeléctricas no emplean los
recursos, sino que los generan.
B. La construcción de la central y la energía hidráulica
no están relacionadas.
C. No se relaciona con la utilización de la energía
hidráulica, sino con la eléctrica.
D. Si bien usa un recurso renovable, se debe considerar
el impacto ambiental.
23. ¿En qué área se podría ocupar la energía geotérmica?
A. En la mantención del paisaje.
B. Para climatizar y calentar agua a nivel doméstico.
C. En las plantaciones agrícolas y cuidado ganadero.
D. Para la purificación de aguas cercanas a la fuente
geotérmica.
 Evaluación de logro Unidad 4

24. El siguiente gráfico corresponde a un balance 25. ¿Qué pasaría si no se implementaran políticas de
energético en Chile durante 2013. sustentabilidad?

Consumo de recursos energéticos naturales, Chile 2013
A. Se consumirían recursos de manera regulada.
B. Se cuidarían los recursos para las futuras
generaciones.
C. El ser humano se mantendría en equilibrio con su
entorno.
D. Se comprometerían los recursos para las futuras
generaciones.

Eólica
Leña y biomasa
Gas natural
Carbón
Electricidad
Derivados del petróleo
Otros

¿Qué puedes inferir del gráfico?

A. Las más usadas son las energías no convencionales.

B. Los recursos renovables tienen prioridad en el
consumo.

C. Chile emplea en menor porcentaje de energías no
renovables

D. Las energías no convencionales tienen menor
porcentaje de utilización.
 Solucionario Unidad 4

Evaluación diagnóstica 16. C

1. C 17. A

2. C 18. D

3. B 19. B

4. A 20. C

5. A 21. D

6. D 22. D

7. D 23. B

8. B 24. D

25. D
Evaluación de logro

1. B

2. C

3. D

4. C

5. C

6. D

7. C

8. A

9. D

10. A

11. C

12. C

13. D

14. C

15. C