UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

DPTO. EN CS. DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE
Prof. Dra Sandra Helena Godoy

CARRERA: PROFESOR
DE EDUCACION FÍSICA
ESPECIALIDAD PSICOMOTRICIDAD III – 2023
PLANILLA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS
NOMBRE ESTUDIANTE Ángel Esteban Contreras Maturana
CURSO Primero básico

Objetivos de aprendizajes: Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y

estabilidad a través de juegos y actividades grupales.

Saber: El estudiante comprende cuales son las habilidades motrices básicas y comprende el concepto.
Por ejemplo, pueden diferenciar que habilidad motriz es la mayormente utilizada en un deporte.

Saber hacer: Se observan la dosificación y explosividad de energía a modo de regular el movimiento y

lograr el objetivo del juego y actividad implementando diferentes habilidades motrices básicas para su
desplazamiento

Ser: Demuestra una disposición a trabajar y a relacionase con el medio. De modo que se divierte,
genera estrategias, es tolerante, respetuoso, demuestra educación y amistad hacia los demás.
Sesión N°2 Fecha: 17/04/2023 Hora: 12:45 - 13:30

Objetivo de la actividad Contenidos

Demostrar habilidades motrices básicas por medio Esquema corporal (discriminación perceptiva),
de juegos y actividades grupales que permitan coordinación motora global, noción espacial
reconocer las sensaciones y respuestas corporales (orientación, distancia y dirección), expresividad
provocadas por la práctica de actividad física e motriz relacionados a los placeres de la marcha
identificar las habilidades motrices básicas y el juego simbólico
implicadas en las acciones.
Dimensión / Habilidad (es)
Dimensión Cognitiva: Esquema corporal y espacialidad.
Dimensión Psicomotriz: Habilidades motrices básicas
Dimensión Socioafectiva: Mantener buenas relaciones con sus pares, trabajar colaborativamente,
comunicar asertivamente ideas y emociones.

Descripción de actividades
RONDA CON BAILE DINAMICO

Por medio de un canto sencillo se busca motivar al grupo a bailar; el docente relaciona el canto a
movimientos globales del cuerpo demostrando pasos de baile para que los estudiantes lo puedan
imitar voluntariamente realizando movimientos globales distribuidos como quieran por la cancha y de
esta manera prepararse para la siguiente actividad.

Me agacho me paro y salto al revés

Salto al revés, salto en dos pies x2

Yo escalo y escalo y nado también

corro también corro también x2

yo giro y giro y me canso también,

me canso también, me canso también x2
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DPTO. EN CS. DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE
Prof. Dra Sandra Helena Godoy

baile del calentamiento

El docente realiza un canto donde progresivamente y a medida que transcurre la canción va sumando
movimientos, gestos y expresiones corporales para posteriormente dialogar en que situaciones de la
vida cotidiana ven la implementadas estas formas de expresión corporal identificando habilidades
motrices, emociones, deportes, etc.
.
canción
Este es el baile del calentamiento
vamos hacer lo que dice el sargento
jinetes, a la carga

Esta canción cuenta con la misma dinámica del tan conocido chuchu wa, pero utilizando la creatividad
del profesor para ir dificultando cada vez más el baile con movimientos relacionados al objetivo.

Desactivando la bomba

El docente previamente delimita un camino con obstáculos por donde debe cruzar una bomba (pelota
grande) que se ira desplazando por medio de choques con otras pelotas pequeñas que los estudiantes
deben lanzar para direccionar la bomba (pelota grande) a una zona segura para que explote y ellos
salvarse.

El objetivo del juego es direccionar una pelota grande utilizando diferentes tipos de lanzamientos,
posiciones y estrategias para que la bomba no estalle en su área. Se puede establecer un cronometro
para dificultarlo.

Juego de cierre

Por medio de una canción el docente comunica distintos tipos de desplazamiento de forma libre para
luego formar pequeños grupos y dialogar ideas relacionadas al objetivo.

Chuchu wa chuchu wa
Corriendo ahí van
Chuchu wa chuchu wa
Por toda la cancha

Chuchu wa chuchu wa
Vamos a parar

Tipos de desplazamiento:
- Corriendo ahí van
- Gateando ahí van
- Como su animal favorito ahí van
- Nadando ahí van
- Enojados ahí van
- Saltando ahí van

Chuchu wa chuchu wa vamos a parar:

- Y formar grupos de 3 para responder: ¿cómo ustedes se alimentan de manera sana?

- Y formar parejas para responder: ¿Qué consideran como alimentarse mal?
- Y formar grupos de 4 para responder: ¿Que habilidades motrices utilizaron en las
actividades?
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Prof. Dra Sandra Helena Godoy

- Y formar grupos de 5 para responder: ¿Cómo sintieron su cuerpo después de bailar?

Recursos
- Lentejas
- Pelotas pequeñas
- pelota terapéutica
- step

Observaciones