Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta Economía y Administración – Ciclo Básico

Dirección General de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos

Sistema Virtual de Formación a Distancia Nº 9002
Módulo: Salud y Ecología
Campo de Contenidos: Lengua
Boulevard Lucrecia Barquet S/N - Bº El Huaico II - Salta Capital -
CP: 4400 - República Argentina Semana Nº 2
Cel.: +54 9 387 5895532 Email: svfd@edusalta.gov.ar

Tel: 0387 – 4270195 Email: svfd@edusalta.gov.ar

¡Bienvenidos!
Es una gran alegría para nosotros abrir esta puerta al Módulo de Salud y
Ecología, que seguramente nos hará abrir luego muchas más.

Sugerimos prepararse para leer estas líneas, con las emociones despiertas, y
con todas las sensaciones alertas, para vivir la experiencia en nuestro Campo de
Contenidos de Lengua. Las disciplinas que lo componen son Lengua, Educación
artística y Lengua Extranjera (Inglés). Somos las profesoras Mónica Plaza, Verónica
Xamena y Paola Juárez.
El objetivo de este módulo es conocer e informarnos sobre todo lo que se hace
en el mundo actualmente con los desechos. Ampliar la mirada y poder así expandir
nuestros horizontes en cuanto a actitud y pensamiento para desarrollar un plan de
acción específico que beneficie a la comunidad y a los participantes.
Para comenzar les presentamos una obra de arte. Obsérvala con mucha
atención:

1
 Este famoso cuadro fue realizado por Antonio Berni, un artista argentino ya
fallecido.
La obra se llama “Juanito Laguna remontando su barrilete”.
Les pedimos que analicen muy detenidamente los detalles en ella. Miren cada
elemento, cada cosa. Observen qué sienten y qué piensan cuando la ven.

Les contamos un poco: Antonio Berni era un artista que pintaba con témperas
generalmente y hacía obras muy buenas.
Él solía salir a caminar, mirando todo lo que había a su alrededor. Un día, vio
un lugar muy humilde y vio toda esa basura tirada que le llamó mucho la atención,
porque en esos tiempos (60 años atrás) no era tan común como ahora encontrar
basurales a la intemperie. Impresionado por lo que veía, Berni empezó a levantar
algunas cosas, “Este alambre lo puedo usar para algo, … esta lata, si la aplasto, … me
sirve?… esta madera….un tornillo, una goma….”
Entonces volvió a su taller con algunas cosas que había rescatado y comenzó
a dibujar, impactado por aquel lugar que había visitado. Se le ocurrió inventar un
personaje, para hacer muchos cuadros: un niño con mirada triste, un niño humilde, al
que llamó Juanito Laguna.

Campo de Contenidos: Lengua Hoja 2/9

Docentes: Plaza, Mónica; Xamena, Verónica; Juárez, Paola
 Cuando lo vio pintado, le pareció que le faltaba algo; algo que pudiera
representar lo que él sentía después de aquel paseo. Así que recurrió a aquella basura
que levantó, la aplastó un poco y la fue pegando en el cuadro, alrededor del dibujo de
Juanito Laguna. Primero unas chapitas, luego un cartón, y así hasta que al mirar el
cuadro, Antonio quedó conforme. “Ahora sí” pensó, “¡ahora sí sabrán lo que quiero
expresar!”.

Algunas otras obras realizadas por este artista son:

“Juanito ciruja” “Juanito dormido” “Las vacaciones de Juanito”

Como verán en los cuadros, esa basura es real, no está dibujada sino que
está adherida a la obra.
Miren este video, sobre este artista, les va a gustar! (hacer clik): Zamba visita a
Antonio Berni

Campo de Contenidos: Lengua Hoja 3/9

Docentes: Plaza, Mónica; Xamena, Verónica; Juárez, Paola
 Ahora, nos ubiquemos en nuestro contexto.
Nosotros somos seres humanos, no animales. Los animales son seres
maravillosos, pero tan solo se dedican a responder a sus instintos más básicos:
alimentarse, protegerse del peligro, reproducirse. Mientras que nosotros además de
todo eso, estamos culturizados, hacemos cultura.
Esto quiere decir que vamos transformando y adaptando nuestro entorno, de
acuerdo con las circunstancias, a nuestros gustos y necesidades. En un sentido
estético podríamos decir que somos artistas: la naturaleza es el material, nosotros los
transformadores. El resultado es la obra.

Situación problemática
En nuestro mundo, actualmente la basura se está convirtiendo en un verdadero
problema al que tenemos el deber de enfrentar de alguna manera.
Si mirás alrededor tuyo, en tu mismo barrio, seguramente podrás observar que
el tema de los desechos es grave… botellas de plástico tiradas por la calle, tapitas de
gaseosa, envolturas, cartón, bolsas de plástico…
¿Qué otros residuos ves? ¿En qué cantidad? ¿Qué creés que pasa cuando
ellos ingresan en los desagües? ¿Qué sucede cuando llueve?

Generalmente, cometemos el error de mirar hacia otro lado ante estas

situaciones generadas por la basura acumulada en las calles, baldíos, etc. Dejamos

Campo de Contenidos: Lengua Hoja 4/9

Docentes: Plaza, Mónica; Xamena, Verónica; Juárez, Paola
que alguien más lo solucione, pero nosotros no aportamos ideas o modificamos
conductas para evitarlas.
Vos, ¿colaborás de algún modo? ¿Qué hacés para evitar los desechos en la
calle? ¿Ayudás al medio ambiente?
En este módulo, trataremos de encontrar soluciones a estos problemas para
poder contribuir con nuestro granito de arena.

Proyecto de acción
El proyecto de acción que van a realizar en grupo consiste en identificar una
problemática -en relación con la del módulo y que presentamos en el punto anterior- e
intervenir juntos para elaborar propuestas que apunten a su resolución. Tienen que
hacerlo como si todos los integrantes del grupo fueran miembros de la misma
comunidad. Irán lográndolo durante el desarrollo del módulo, a partir de los aportes de
cada campo de contenidos.
Las capacidades que desarrollarás al elaborar este proyecto son:
 Aprender a reconocerse como sujetos de derecho y guardianes del
medio ambiente.
 Aprender los tipos de texto necesarios para la elaboración de un
proyecto en todas sus partes.
 Comprender que son parte de una realidad social.
 Contribuir responsablemente en las problemáticas sanitarias y
ecológicas de la sociedad en la que viven.
 Buscar nuevas formas laborales frente a la crisis socioeconómica
actual.
 Utilizar estrategias que apunten al aprendizaje autónomo y significativo
a través de trabajos colaborativos realizados a partir de situaciones problemáticas.

Recapitulemos entonces.

En este Módulo de Salud y Ecología, la problemática es la falta de

conciencia social en relación con el manejo de los residuos orgánicos,
inorgánicos y tecnológicos y el Proyecto de acción es reciclar residuos
orgánicos urbanos o rurales para obtener nuevos productos sustentables.

Campo de Contenidos: Lengua Hoja 5/9

Docentes: Plaza, Mónica; Xamena, Verónica; Juárez, Paola
Acerca de la organización del módulo
Campos de contenidos
Este módulo consta de cinco campos de contenidos que te irán aportando los
elementos necesarios para elaborar tu proyecto. Estos son:

CAMPOS DE CONTENIDOS ASIGNATURAS QUE LO CONFORMAN

LENGUA - Lengua y Literatura

- Educación Artística
- Lengua Extranjera (inglés)

MATEMÁTICA - Matemática

CIENCIAS NATURALES - Biología

- Física Química

CIENCIAS SOCIALES - Historia

- Geografía
- Formación Ética y Ciudadana

FORMACIÓN PARA EL TRABAJO - Educación Tecnológica

Hoja de ruta del cursado del módulo

completo
El módulo consta de 16 semanas de cursado.

Campo de Contenidos: Lengua Hoja 6/9

Docentes: Plaza, Mónica; Xamena, Verónica; Juárez, Paola
 Para regularizarlo, deberás:
- Participar en los obligatoriamente en los Foros.
- Aprobar las evaluaciones de los campos de contenidos que se
desarrollarán durante la semana N° 13 y que no podrán recuperarse.
- Presentar y aprobar el proyecto grupal.

Para aprobar el módulo, deberás defender el trabajo grupal presentado

y aprobado en una instancia oral, grupal y presencial.

La organización de la cursada es la siguiente:

Semana N° Actividades a realizar Observaciones

Uno • Bienvenida Coordinadora General

• Video de presentación -
• Hoja de Ruta

Dos • Introducción al módulo a cargo del Los estudiantes deberán

Campo de Contenidos: LENGUA explicitar la conformación de los
• FORO DE INTERACCIÓN: sobre grupos en la próxima semana. Si
situaciones problemáticas de cada no lo hacen, los profesores del
localidad o barrio y el proyecto de acción. módulo conformarán los grupos.
• Organización de grupos en forma
espontánea entre los alumnos. (Los
grupos pueden ser de hasta 4 -cuatro-
integrantes y deben trabajar en forma
ONLINE- tanto en la plataforma, como en
recursos de Google, como Google Drive o
con Whatsapp).

Tres y • Desarrollo de contenidos de los cinco

Cuatro campos de contenidos:
• LENGUA – MATEMATICA - CIENCIAS
SOCIALES - CIENCIAS NATURALES -
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
• Cada alumno deberá participar
activamente en la lectura de clases, en los
FOROS -y toda otra actividad que
proponga el docente- durante las dos
semanas.

Cinco y • Inicio de la escritura de proyecto:

Seis planteamiento del tema, ideas del Trabajo grupal de
proyecto, formulación del problema, escritura de los
antecedentes, fundamentación. Cada proyectos de acción con
grupo con el docente tutor asignado, el profesor tutor.
comienza a escribir el proyecto.
Campo de Contenidos: Lengua Hoja 7/9
Docentes: Plaza, Mónica; Xamena, Verónica; Juárez, Paola
 • Recordar que el proyecto debe
ajustarse a la situación problemática de
cada módulo.

Siete y Desarrollo de contenidos de los cinco

Ocho campos de contenidos:
• LENGUA – MATEMATICA- CIENCIAS
SOCIALES- CIENCIAS NATURALES-
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
• Cada alumno deberá participar
activamente en la lectura de clases, en los
FOROS -y toda otra actividad que
proponga el docente- durante las dos
semanas.
• Evaluación de Foros y actividades

Nueve y • Continúa la escritura de proyectos: Trabajo grupal de escritura de

Diez objetivos, metodología, destinatarios, en los los proyectos de acción con el
grupos profesor tutor.
• Evaluación.

Once y Desarrollo de contenidos de los cinco

Doce campos de contenidos:
• LENGUA – MATEMATICA- CIENCIAS
SOCIALES- CIENCIAS NATURALES-
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
• Cada alumno deberá participar activamente
en la lectura de clases, en los FOROS -y
toda otra actividad que proponga el docente-
durante las dos semanas.
• Evaluación de Foros y actividades

Trece • Se activaran el día martes las evaluaciones Evaluaciones automatizadas

automáticas de todos los campos de
contenidos: LENGUA – MATEMATICA-
CIENCIAS SOCIALES- CIENCIAS
NATURALES- FORMACIÓN PARA EL
TRABAJO. Estarán habilitadas por 10 días.
• NO HAY RECUPERATORIO.
(Las evaluaciones se refieren a
las temáticas abordadas en las
semanas 3 a 12. Son
individuales y se realizan en la
plataforma).

Catorce y • Continua y finaliza la escritura de proyecto: Trabajo grupal de escritura de

Quince cronogramas, recursos, presupuestos, los proyectos de acción con el
conclusiones profesor tutor.
Finalización de Proyectos

Dieciséis • Presentación del Proyecto: subir a la

plataforma
• Conclusiones

Campo de Contenidos: Lengua Hoja 8/9

Docentes: Plaza, Mónica; Xamena, Verónica; Juárez, Paola
Actividad semanal
Participación en el Foro y conformación de grupos de trabajo.

Las actividades obligatorias de esta semana son dos:

1. Participar en el Foro “Identificando una problemática acerca de la
diversidad en la comunidad en la que vivo”: más arriba les hemos realizado
la invitación y ya lo tienen habilitado en la plataforma virtual.
2. Conformar un grupo de trabajo: la forma de llevar adelante el
proyecto es en grupo. No puede hacerse de manera individual. Cada grupo
estará conformado por cuatro integrantes. En principio, ustedes mismos los
constituirán y nos lo informarán. Para ello, existe el Foro llamado
“Conformación de grupos”. Allí, podrán contactarse con sus compañeros
para ir integrando su equipo.

Una vez hecho esto último, lo comunicarán en el Foro: “Grupos listos”.

Allí, subirán un mensaje con los nombres de los cuatro integrantes del mismo y
hasta podrán colocar un nombre al grupo. Tendrán tiempo para ello hasta el 20 de
agosto: tienen una semana para hacerlo.
Si no informan acerca de la constitución de su grupo, los profesores los
conformarán y luego se les comunicará a qué grupo pertenecen.
Engrasamos los ejes, ajustamos las cadenas y cambios… ¡A ponerse en
marcha! Avanzamos en la ejercitación del respeto por el otro...
¡Adelante!
¡No duden en consultar todo lo que necesiten!
¡Los esperamos! ¡Hasta la próxima!
Los profesores

Campo de Contenidos: Lengua Hoja 9/9

Docentes: Plaza, Mónica; Xamena, Verónica; Juárez, Paola