UNIVERSIDAD NACIONAL DE

TRUJILLO
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE MEDICINA 
DEPARTAMENTO DE CIRUGÍA

SILABO DE CIRUGÍA II
(Código 12132)
CONTENIDO:
I Datos de identificación
II Sumilla
III Competencias generales
IV Competencias específicas
V Estructura de contenidos
VI Estrategias didácticas
VII Sistema de evaluación
VIII Consejería y tutoría
IX Proyección social y extensión universitaria
X Apreciación personal del alumno sobre actividades realizadas
en Cirugía II
XI Bibliografía General
XII Anexo: Rubricas de evaluación.

TRUJILLO – PERU
2023
 SILABO CIRUGÍA II

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1. Área: CLINICA

1.2. Facultad: MEDICINA
1.3. Departamento académico: CIRUGÍA
1.4. Programa/carrera profesional: MEDICINA
1.5. Sede: FACULTAD DE MEDICINA
1.6. Año y semestre académico: 2023.
1.7. Ciclo: Sexto año.
1.8. Código de la Experiencia Curricular: 12132.
1.9. Sección(es) / grupo(s): 05 GRUPOS
1.10. Créditos: 07
1.11. Pre requisito: NINGUNO
1.12. Inicio - Término: 01/03/2023 al 15/11/2023
1.13. Tipo: Obligatorio
1.14. Organización anual del tiempo (semanas): 35 semanas

Actividades Total de Porcentaje de  Unidades

Horas Horas
I II III IV V
Teória 32 16.7 % 6.4 6.4 6.4 6.4 6.4
Virtual
Prácticas 96 50 % 19. 19. 19. 19. 19.
2 2 2 2 2
Evaluación 64 33.3 % 12. 12. 12. 12. 12.
8 8 8 8 8
Total Horas 192 100 %
1.15. Docente / Equipo docente (s)

Condición APELLIDOS Y EMAIL

NOMBRES INSTITUCIONAL
Jefe Dr. Victor Lau Torres vlau@unitru.edu.pe
Departamento
Coordinador Mg. Mario Mostacero León mamostacero@unitru.edu.pe

Secretaria Pilar Hidalgo Guillena phidalgo@unitru.edu.pe

CIRUGIA GENERAL

Docentes Modalidad Sede Celular Email Institucional

Laboral
Dr. Victor Lau Torres Principal T.C. Hosp. 94938122 vlau@unitru.edu.pe
Regional  4 
Dr. Edison Escobedo Palza Principal T.C. Hosp. 94967252 eescobedo@unitru.edu.p
Regional 7 e
Dr. Alfredo Triveño Principal T.C Hosp. Belen 94967421 ltriveno@unitru.edu.pe
Rodríguez 6
Mg. Manuel Cedano Auxiliar T.C IREN-Norte 94787514 mcedano@unitru.edu.pe
Guadiamos 6
Dr. Augusto Salazar Contratado Hosp. 94833904 vasalazar@unitru.edu.pe
Tantalean T.C. Regional 8

NEUROCIRUGÍA
Docentes Modalidad Sede Celular Email Institucional
Laboral
Bc. Alejandro Díaz Auxiliar Hosp. 9495973 adiazc@unitru.edu.pe
Calvo T.C. Regional 09
Mg. Luis Flores Auxiliar Hosp. 9496048 eflorese@unitru.edu.pe
Estrada T.C. Lazarte 24
Mg. Luis Gonzales Auxiliar Hosp. 9495303 lsgonzalez@unitru.ed
Asmat T.C. Lazarte 03 u.pe
Mg. Ronald Pascual Contratado Hosp. Belen 9911455 rpascual@unitru.edu.
Valverde T.C 09 pe
UROLOGÍA
Docentes Modalida Sede Celular Email Institucional
d Laboral
Dr. Mario Chavez Gil Principal Hosp. 9496749 mchavezgil@unitru.edu
T.C. Lazarte 88 .pe
Dr. Victor Salirrosas Principal Hosp. 9496529 ssalirrosas@unitru.edu.
Bermudez T.C. Regional 67 pe
Mg. Juan Terones Deza Asociado Hosp. 9496748 jterrones@unitru.edu.p
T.C. Belen 91 e
Mg. Mario Mostacero Auxiliar Hosp. 9494636 mamostacero@unitru.e
León T.C Regional 61 du.pe

OTORRINOLARINGOLOGÍA
Docentes Modalidad Sede Celular Email Institucional
Laboral
Dr. Saul Suarez Principal Hosp. 9909593 gsuarez@unitru.edu.
Gutierrez T.C. Regional 30 pe
Mg. Carolina Bardales Asociado Hosp. Belen 9493708 mbardales@unitru.e
Castillo T.C. 71 du.pe
Mg. Luis Lescano Alva Contratado Hosp. 9497017 llescanoa@unitru.ed
T.C. Regional 92 u.pe
Mg. Esteban Vergara de Contratado Hosp. 9429570 eivergara@unitru.ed
la Rosa T.C Regional 36 u.pe

OFTALMOLOGÍA
Docentes Modalidad Sede Celular Email Institucional
Laboral
Dra. Rosa Adrianzen de Principal IRO 9477309 radrianzen@unitru.e
Casusol T.C. 99 du.pe
Dr. Artemio Burga Principal IRO 9493757 aburga@unitru.edu.
Valdivia T.C. 13 pe
 Dr. Jorge Ruiz Vigo Principal Hosp. 9499229 jruizv@unitru.edu.p
T.C. Regional 25 e
Dr. Miguel Rioja García Principal IRO 9496539 mrioja@unitru.edu.
T.C 33 pe

II. SUMILLA

• La experiencia curricular de Cirugía II es de carácter teórico-práctico, se orienta

desarrollar las unidades de competencias generales y contribuye directamente al logro
de las capacidades específicas del perfil de egreso.

• Para el logro de estas competencias se ha organizado el desarrollo de la experiencia

curricular en cinco unidades: Cirugía General, Neurocirugía, Urología,
Otorrinolaringología y Oftalmología.

• La experiencia curricular, será útil para que el estudiante diseñe soluciones para
satisfacer necesidades en los aspectos de salud pública y aspectos quirúrgicos
alineadas a las políticas de desarrollo local, regional y nacional, así como aplicar los
conocimientos de ciencias en la solución de problemas en su práctica profesional.

• Asume un compromiso responsable con la vida, la dignidad humana, el cuidado de sí

mismo, las personas, las otras especies y el entorno.

• El desarrollo del curso de CIRUGÍA II se realiza de manera SEMIPRESENCIAL de

acuerdo aL MODELO EDUCATIVO DE LA UNT VERSIÓN 2 (RESOLUCIÓN
CONSEJO UNIVERSITARIO N° 0141/2021/UNT).

III. COMPETENCIA GENERAL

1. COMUNICACIÓN: Interactúa con diferentes grupos humanos, en diversos escenarios,

mediante una comunicación clara y efectiva con ética y responsabilidad social.

2. TRABAJO EN EQUIPO: Trabaja en forma colaborativa e interdisciplinar para el logro de

las metas, asumiendo el rol que le corresponde y respetando las decisiones tomadas.
Calidad humana para brindar servicio y ayuda al prójimo Salud emocional y disposición
para relacionarse con el personal de salud, pacientes y familiares, con cortesía, mística y
respeto.

3. RESPONSABILIDAD EN ESCENARIOS DE TRABAJO: Cumple con las normas de los

escenarios de trabajo. Mantiene las formas adecuadas en su vestimenta como profesional
médico en los escenarios de trabajo. Puntualidad y permanencia de acuerdo a la
exigencia de su actividad programada.
IV. COMPETENCIA ESPECÍFICAS

1. Realiza la anamnesis completa, centrada en el paciente quirúrgico

en las especialidades de Cirugía General, Neurocirugía, Urología,
Otorrinolaringología y Oftalmología.
2. Ejecuta una exploración física en clínica quirúrgica en las
especialidades de Cirugía General, Neurocirugía, Urología,
Otorrinolaringología y Oftalmología.
3. Evalúa las variaciones de los parámetros clínicos y de ayuda
diagnóstica en las diferentes etapas de la vida. 
4. Establece un plan de tratamiento, enfocado a las necesidades del
paciente y el entorno familiar y social, coherente con los síntomas y
signos del paciente quirúrgico.
5. Reconoce, diagnostica y orienta el manejo de las principales
patologías en Cirugía General en las diferentes etapas de la vida. 
6. Reconoce, diagnostica y orienta el manejo de las principales
patologías en Neurocirugía en las diferentes etapas de la vida.
7. Reconoce, diagnostica y orienta el manejo de las principales
patologías en Urología en las diferentes etapas de la vida. 
8. Reconoce, diagnostica y orienta el manejo de las principales
patologías en Otorrinolaringología en las diferentes etapas de la
vida.
9. Reconoce, diagnostica y orienta el manejo de las principales
patologías en Oftalmología en las diferentes etapas de la vida
10. Aplica los fundamentos de la rehabilitación, de la promoción de la
autonomía personal, de la adaptación funcional del/al entorno y de
otros procedimientos físicos en la morbilidad, para la mejoría de la
calidad de vida.
11. Aplica los procesos de bioseguridad en la atención de un paciente
quirúrgico con posible infección de COVID-19, como prevención de
contagio al personal de salud.

V. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS

CLASE INAUGURAL: SOCIALIZACIÓN DEL SÍLABO Y

BIOSEGURIDAD EN CIRUGÍA EN ÉPOCA DE COVID-19

SOCIALIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DEL SILABO 2021 Y BIOSEGURIDAD EN CIRUGÍA EN

PACIENTES CON COVID
 COMPETENCIA: Conocer el sílabo de cirugía 2023 y conocer los conceptos actuales de bioseguridad en cirugía
durante la pandemia por covid-19.

Técnica o
Estrategia de
Evidencias de aprendizaje
Contenidos Resultados de aprendizaje
desempeño

• Socializar las actividades del ∙  Conoce y Clase sincrónica • Maneja adecuadamente las
silabo y sus formas de aplica los (Google Meet) normas de bioseguridad para
evaluación. conceptos de evitar el contagio en el examen y
bioseguridad en Recursos manejo del paciente clínico
• Concepto de bioseguridad, cirugía en asincrónicos en quirúrgico con COVID-19.
formas de contagio del pacientes con aula virtual UNT
COVID-19 y estrategias para patología
evitar el contagio en pacientes clínico
con patología clínico quirúrgica.
quirúrgica.

UNIDAD TEMÁTICA I: CIRUGÍA GENERAL (Tiempo de Rotación 6 días)

CAPACIDADES RESULTADOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
ENSENANZA Y DE DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJES EVALUACION

Reconoce y orienta 1. Conoce laTema 1: REANIMACIÓN1. Clase asincrónica 1.Informe caso1.Rúbrica de evaluación
el manejo médico definición y la INICIAL DEL PACIENTE(Aula virtual UNT). clínico en Prácticade practica.
quirúrgico de la etiología, TRAUMATIZADO (BASADO clínica.
patología mas fisiopatología, EN EL ATLS: Revisión primaria y2. Práctica clínica
2.Rúbrica de evaluación
frecuente en el cuadro clínico ysecundaria del paciente(presencial).
2. Realiza video de de la técnica quirúrgica.
Cirugía general los traumatizado. Manejo primario y
técnica quirúrgica.
demostrando exámenes auxiliares, secundario durante la hora dorada.3. Técnica
responsabilidad, diagnóstico Tratamiento inicial del pacienteQuirúrgica (Aula 3. Examen virtual
pertinencia y diferencial. politraumatizado. de destrezas de la 3. Realiza post test (posttest en aula
eticidad. Facultad de virtual de clase. virtual).
Tema 2: PATOLOGÍA DE LAMedicina).
2. Conoce y maneja
PARED ABDOMINAL: hernias
el 4. Realiza prueba 4. Examen parcial
complicadas y no complicadas,4. Prueba parcial de
tratamiento médico parcial de cirugía presencial.
eventraciones. Fisiopatología,unidad (Aula de la
y general.
diagnóstico y tratamiento. Facultad de
quirúrgico.
Medicina)
Tema 3: PATOLOGÍAS
3. Reconoce las HEPATOBILIARES Y DEL
complicaciones y el PÁNCREAS: Fisiología hepática y
pronostico. del páncreas. Colecistitis
diagnóstico y tratamiento.

Tema 4: PATOLOGÍA
ANORECTAL: Fistulas, fisuras y
abscesos perianales. Fisiopatología,
diagnóstico y tratamiento.

Tema 5: CANCER DE
ESTOMAGO, COLON Y DE
MAMA: Evaluación, diagnóstico y
tratamiento.
UNIDAD II: NEUROCIRUGÍA(Tiempo de Rotación 6 días) 
CAPACIDADES RESULTADOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
ENSENANZA Y DE DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJES EVALUACION

Reconoce y orienta 1. Conoce laTema 6: TRAUMATISMO1. Clase asincrónica 1.Informe caso1.Rúbrica de evaluación
el manejo médico definición y la CRANEOENCEFALICO (Aula virtual UNT). clínico en Prácticade practica.
quirúrgico de la etiología, (TEC): Evaluación inicial del clínica.
patología mas fisiopatología, paciente con TEC. Escala de coma2. Práctica clínica
2.Rúbrica de evaluación
frecuente en el cuadro clínico yde Glasgow. Exámenes ayuda(presencial).
2. Realiza video de de la técnica quirúrgica.
Neurocirugia los diagnostica. Manejo inicial y
técnica quirúrgica.
demostrando exámenes posibles complicaciones. 3. Técnica
responsabilidad, auxiliares, Quirúrgica (Aula 3. Examen virtual
pertinencia y diagnóstico Tema 7: SÍNDROME DEde destrezas de la 3. Realiza post test (posttest en aula
eticidad. diferencial. HIPERTENSION Facultad de virtual de clase. virtual).
ENDOCRANEANA: Medicina).
Fisiopatologia. Evaluación.
2. Conoce y maneja 4. Realiza prueba 4. Examen parcial
Exámenes de ayuda diagnóstica.4. Prueba parcial de
el parcial de cirugía presencial.
Esquemas terapéuticos.unidad (Aula de la
tratamiento médico general.
Complicaciones y pronóstico. Facultad de
y
Medicina)
quirúrgico.
Tema 8: TRAUMATISMO
VERTEBROMEDULAR
3. Reconoce las (TVM):Fisiopatología.
complicaciones y el Evaluación. Exámenes de ayuda
pronostico. diagnóstica. Esquemas
terapéuticos. Complicaciones y
pronóstico.

UNIDAD III UROLOGÍA (Tiempo de Rotación 6 días)

CAPACIDADES RESULTADOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
ENSENANZA Y DE DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJES EVALUACION

Reconoce y orienta 1. Conoce laTema 9: HIPERPLASIA1. Clase asincrónica 1.Informe caso1.Rúbrica de evaluación
el manejo médico definición y la PROSTÁTICA BENIGNA:(Aula virtual UNT). clínico en Prácticade practica.
quirúrgico de la etiología, Fisiopatología. Diagnóstico. clínica.
patología mas fisiopatología, Exámenes de ayuda diagnóstica.2. Práctica clínica
2.Rúbrica de evaluación
frecuente en el cuadro clínico yTratamiento. (presencial).
2. Realiza video de de la técnica quirúrgica.
Urología los
técnica quirúrgica.
demostrando exámenes Tema 10: LITIASIS URINARIA3. Técnica
responsabilidad, auxiliares, Y UROLOGÍA FEMENINA:Quirúrgica (Aula 3. Examen virtual
pertinencia y diagnóstico Fisiopatologia. Diagnóstico.de destrezas de la 3. Realiza post test (posttest en aula
eticidad. diferencial. Exámenes de ayuda diagnóstica.Facultad de virtual de clase. virtual).
Tratamiento. Cólico renal. Medicina).
2. Conoce y maneja 4. Realiza prueba 4. Examen parcial
Tema 11: UROLOGIA4. Prueba parcial de
el parcial de cirugía presencial.
PEDIÁTRICA: Principalesunidad (Aula de la
tratamiento médico general.
patologías urológicas del reciénFacultad de
y
nacido. PrincipalesMedicina)
quirúrgico.
malformaciones urológicas,
Evaluación. Diagnóstico y Manejo.
3. Reconoce las Torsión testicular.
complicaciones y el
pronostico. Tema 12: UROLOGIA
ONCOLÓGICA: Evaluacion.
Despistajes. Diagnóstico.
Exámenes de ayuda diagnóstica.
Opciones Terapéuticas.
UNIDAD IV: OTORRINOLARINGOLOGÍA (Tiempo de Rotación 6 días)
CAPACIDADES RESULTADOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
ENSENANZA Y DE DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJES EVALUACION

Reconoce y orienta 1. Conoce laTema 13: TRAUMATISMO1. Clase asincrónica 1.Informe caso1.Rúbrica de evaluación
el manejo médico definición y la MAXILOFACIAL: (Aula virtual UNT). clínico en Prácticade practica.
quirúrgico de la etiología, Fisiopatología. Diagnóstico. clínica.
patología mas fisiopatología, Exámenes de ayuda diagnóstica.2. Práctica clínica
2.Rúbrica de evaluación
frecuente en el cuadro clínicoManejo inicial y opciones de(presencial).
2. Realiza video de de la técnica quirúrgica.
Otorrinolaringologia y los Tratamiento.
técnica quirúrgica.
demostrando exámenes 3. Técnica
responsabilidad, auxiliares, Tema 14: PATOLOGÍA OÍDOQuirúrgica (Aula 3. Examen virtual
pertinencia y diagnóstico EXTERNO: Fisiopatología.de destrezas de la 3. Realiza post test (posttest en aula
eticidad. diferencial. Diagnóstico. Exámenes de ayudaFacultad de virtual de clase. virtual).
diagnóstica. Tratamiento. Medicina).
2. Conoce y 4. Realiza prueba 4. Examen parcial
Tema 15: PATOLOGÍA DEL4. Prueba parcial de
maneja el parcial de cirugía presencial.
OÍDO MEDIO E INTERNO:unidad (Aula de la
tratamiento general.
Fisiopatología. Diagnóstico.Facultad de
médico y
Exámenes de ayuda diagnóstica.Medicina)
quirúrgico.
Tratamiento. Síndrome de
Meniere.
3. Reconoce las
complicaciones y
el
pronostico.

UNIDAD V: OFTALMOLOGÍA (Tiempo de Rotación 6 días)

CAPACIDADES RESULTADOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS
ENSENANZA Y DE DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJES EVALUACION

Reconoce y orienta 1. Conoce laTema 16: GLAUCOMA:1. Clase asincrónica 1.Informe caso1.Rúbrica de evaluación
el manejo médico definición y la Fisiopatología. Diagnóstico.(Aula virtual UNT). clínico en Prácticade practica.
quirúrgico de la etiología, Exámenes de ayuda diagnóstica. clínica.
patología mas fisiopatología, Tratamiento. 2. Práctica clínica
2.Rúbrica de evaluación
frecuente en el cuadro clínico yTema 17: CATARATA:(presencial).
2. Realiza video de de la técnica quirúrgica.
Oftalmologia los Fisiopatología. Diagnóstico.
técnica quirúrgica.
demostrando exámenes Exámenes de ayuda diagnóstica.3. Técnica
responsabilidad, auxiliares, Tratamiento. Quirúrgica (Aula 3. Examen virtual
pertinencia y diagnóstico de destrezas de la 3. Realiza post test (posttest en aula
eticidad. diferencial. Tema 18: DEFECTOS DEFacultad de virtual de clase. virtual).
REFRACCIÓN: Fisiopatología.Medicina).
Diagnóstico. Exámenes de ayuda
2. Conoce y maneja 4. Realiza prueba 4. Examen parcial
diagnóstica. Tratamiento. 4. Prueba parcial de
el parcial de cirugía presencial.
unidad (Aula de la
tratamiento médico general.
Tema 19: ESTRABISMO YFacultad de
y
AMBLIOPÍA: Fisiopatología.Medicina)
quirúrgico.
Diagnóstico. Exámenes de ayuda
diagnóstica. Tratamiento.
3. Reconoce las
complicaciones y el Tema 20: RETINOPATÍA
pronostico. DIABÉTICA: Fisiopatología.
Diagnóstico. Exámenes de ayuda
diagnóstica. Tratamiento.
Complicaciones

VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

La enseñanza estará centrada en el alumno y la función del docente es de facilitador. Basándonos en
el método de aprendizaje colaborativo y autónomo. 

1. PRÁCTICA PRESENCIAL:

INICIO:  Se realizará la interacción para la guía docente individualizada con la discusión de casos
clínicos de patología quirúrgica de la especialidad. Con la finalidad de realizar la historia clínica, el
posible abordaje médico – quirúrgico y desarrollar el pensamiento clínico – quirúrgico del alumno.

DESARROLLO: De acuerdo a las normativas restrictivas en las sedes hospitalarias, se permite la

presencialidad máximo de 02 alumnos paciente y 5 alumnos por docente. Se usará las ayudas
asincronicas, chat o foro, revisión de revistas, libros para consolidar el conocimiento sobre las
patologías revisadas.Se realizara reuniones con el docente tutor y se discutirá sobre los casos
clínicos o cirugías revisadas y analizarlas en sus posibles desenlaces (mínimo dos casos clínicos).

CIERRE: Se realizará un informe de un caso clínico elegido por el alumno de los temas discutidos
con el docente y será subido como evidencia en el aula virtual. La calificación se hará de acuerdo a
la rúbrica de evaluación.

2. CLASE ASINCRONICA:

INICIO:  Las clases se realizan con acceso al aula virtual de la UNT.

DESARROLLO: En el aula virtual de la UNT se desarrollará de manera asincrónica por parte del
docente programado.

CIERRE: Se realizará un post test formativo de 05 a 10 preguntas..

3. TÉCNICA QUIRÚRGICA:

INICIO:  En el aula virtual de la UNT, se realizará la revisión de videos y para la práctica, con
ayuda de alumnos y docentes con materiales necesarios para esta actividad en el aula de destrezas
de cirugía de la Facultad de Medicina.

DESARROLLO: Se realizará en el aula de destrezas o aula de prácticas quirúrgicas de la Facultad

de Medicina, en grupos de 5 a 10 alumnos como máximo con un tutor, para adquirir los
conocimientos y destrezas de acuerdo a las especialidades quirúrgicas.

- Cirugía General: Lavado quirúrgico de manos. Asepsia y antisepsia en sala de

operaciones. Colocación de sonda nasogástrica y sonda rectal. Sutura de heridas. Drenaje de
abscesos. Extracción de una.

- Neurocirugía: Evaluación de Glasgow, Manejo inicial del trauma Vertebromedular.

- Urologia: Examen digito rectal. Cateterismo vesical.

 - Otorrinolaringología: Otoscopia. Lavado de oídos. Retiro de cuerpo extraño en nariz,
garganta y oído. Taponamiento nasal anterior.

- Oftalmología: Extracción de cuerpo extraño. Evaluación de la Agudeza Visual.

Manejo inicial del trauma ocular.

CIERRE: Al finalizar la actividad se presentará un vídeo para la calificación de acuerdo a la rúbrica

de evaluación de cada especialidad.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

1.- BASE LEGAL: La evaluación de la actividad académica del alumno, está regida por
el Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje. La evaluación será
permanente.

2.- PROCEDIMIENTOS: La evaluación a los estudiantes será de proceso, sumativa y

permanente. Los productos académicos de cada unidad temática tendrán una
ponderación específica según los instrumentos de evaluación empleados para cada
herramienta. Esta nos dará una nota parcial de unidad que será promediada con el
examen final.

Evaluaciones Parciales Ponderación

Practica Clinica 40 %
Tecnica Quirúrgica 10 %
Clase Asincrónica 5 %
ECOE 25 %
Examen Final 20 %

3.- MEDICIÓN EN EVALUACIONES INTEGRADORAS:

a) ECOE:
• Es la forma de evaluar la competencia de los estudiantes de Medicina, de una manera
planificada (estructurada), prestando atención a la objetividad del examen. Consiste en una
serie de etapas programadas (estaciones) a cuyo través se desplaza el estudiante, para
cumplir una actividad clínica. La competencia clínica permite medir la capacidad del
educando en relación a sus conocimientos, habilidades, organización y sus cualidades
interpersonales.

• ALUMNO: Es el “actor’ principal, es el evaluado, su accionar consisten en demostrar sus

habilidades y conocimientos adquiridos durante las rotaciones teórico-prácticas, actuando
frente a pacientes simulados, maquetas, fotografías clínicas, radiografías, o desarrollando
cuestionarios por un espacio de 10 minutos para desarrollar una estación clínica. En esta
 actividad clínica simulada, debe tener una actuación lo más realista posible, para demostrar
frente al evaluado (Docente) que tiene los conocimientos y aptitudes suficientes para poder
llegar a un diagnóstico y dar un tratamiento correcto, además de demostrar un esquema
básico de conocimientos de los materiales o medicamentos debe contar para el manejo de
las patologías a tratar. Durante el desarrollo de la actividad clínica, no debe entablar diálogo
con el docente evaluado, a no ser que éste lo solicite.

• DOCENTES: Es el evaluado de este examen simulado. Su accionar está limitado solamente

a observar el accionar del alumno, anotar en una lista de cotejos con un aspa en SÍ o NO
según corresponda, en forma parcial ya que se trata de un examen objetivo donde todos los
educandos tendrán las mismas posibilidades de ser evaluado con una misma regla. No
interviene directamente en la acción del examen.

• PACIENTE SIMULADO: Es la persona o la maqueta con quien interactuar. Estará

entrenada o simulará una patología para que el alumno pueda desarrollar su estación clínica
lo más real posible.

• COORDINADOR: Es su responsabilidad hacer que esta evaluación se desarrolle con

normalidad, según lo programado, y cumplir las normas correspondientes. Tiene las
siguientes funciones:

• Preparar y guardar los paquetes de ECOE una semana antes de la fecha programada.

• Revisar con la secretaria, que cada paquete de ECOE estén completos.

• Llevar los paquetes de ECOE, 1 hora antes, al lugar según fecha y hora programada.

• Revisar los ambientes donde se desarrollarán las estaciones de ECOE y dar a conocer
a cada docente su contenido.

• Colaborar con los docentes para colocar y distribuir las instrucciones de cada
estación.

• Al final del examen debe decepcionar y calificar los resultados del ECOE para
remitirlos al departamento de cirugía.

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ECOE: El estudiante se desplaza a través de las

estaciones programadas en número de 10. La calificación será en base a 100 puntos las
cuales se convertirán al sistema vigesimal para los cálculos del Promedio Final.

b) EXAMEN FINAL: Consiste en resolver una prueba escrita de manera presencial en un

aula de la Facultad de Medicina de tipo opción múltiple, de cuarenta (40) preguntas en proporción
de: Cirugía General: 8 ítems, Neurocirugía: 8 ítems, Urología: 8 ítems, Otorrinolaringología: 8
ítems y Oftalmología: 8 ítems. La duración de esta prueba es de 60 minutos.

4.- CRITERIOS DE PROMOCIÓN:

a) El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria mínima de 14
(catorce).
b) En el promedio promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante.
c) En caso de un 30% de inasistencias justificadas, el estudiante será inhabilitado.
d) En el caso de los estudiantes aplazados, la nota que obtengan será promediada con la
nota promedio del ciclo regular.

5.- NIVEL DE LOGRO: Es el aprendizaje alcanzado por el estudiante. Para la

determinación de los niveles de logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes
se toma en cuenta lo siguiente:
• Nivel de inicio: Necesita reforzar las capacidades previstas según corresponda (0-
13).
• Nivel logrado: Muestra un nivel adecuado de dominio de las capacidades de la
asignatura (14-17).
• Nivel avanzado: Posee un alto nivel de dominio de las capacidades en la
asignatura (18-20).

6.- EXAMEN SUSTITUTORIO: Los estudiantes que alcancen el nivel de inicio (menor a
14), pasarán a un examen sustitutorio el cual reemplazará a la nota más baja obtenida en
las cinco unidades. Solo se podrá realizar un examen para sustituir la nota de unidad, el
alumno deberá comunicarse con la secretaria del Departamento para programar el
examen y la unidad a tomar. Se realizará según el cronograma presentado por la Escuela
de Medicina y aprobado con resolución de consejo de Facultad 001-2023, del 16 al 21 de
noviembre del 2023.

7.- PROMEDIO PROMOCIONAL: El promedio promocional del alumno se realizará

con la siguiente fórmula:

PP = [ (U1 + U2+ U3 + U4 + U5) / 5 ]+ T Qx + Cla + EXF + ECOE / 5

Donde: PP: promedio promocional

U1, U2, U3, U4, U5: unidades temáticas.
EXF: examen final del curso.
ECOE: examen clínico objetivo estructurado.
T Qx: Tecnica quirurgica
Cla: Clase asincronica

VIII. CONSEJERÍA Y TUTORÍA:

1.- Propósito: Es el servicio de orientación y apoyo al estudiantes en lo concerniente

a su participación y rendimiento en la experiencia curricular.
2.- Desarrollo de la consejería: Se realizará durante el desarrollo de las actividades
de enseñanza-aprendizaje como dimensión inherente a las misma.
IX. PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA:
Esta actividad se realizará en el presente año por acuerdo del pleno de Docentes de
acuerdo a grupos y al lugar elegido por el mismo.

X. BIBLIOGRAFIA GENERAL:

CIRUGIA GENERAL
1. Schwartz SI, Brunicardi C. Schwartz. Principios de Cirugía. 10°
ed. USA.  Editorial Mc Graw Hill. 2015.
2. Townsend CM, Beauchamp RD, Evers BM, Mattox KL. 
Sabiston. Tratado de Cirugía. 20ª Ed. USA. Editorial Elsevier.
2018.
3. American College of Surgeons. Advance Trauma Life Support
ATLS. 10 Ed. USA. 2018. 
th

NEUROCIRUGIA
1. https://braintrauma.org/coma/guidelines
2. https://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/medicina/
neurocirugia/volumen1/indice.htm
3. https://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/medicina/
neurocirugia/volumen2/indice.htm
4. https://jdc.jefferson.edu/neurosurgeryfp/92/

UROLOGÍA: 
1. Wein A, Kolon T,Partin A, Dmochowski R, Kavoussi L y Craig
P. Campbell-Walsh-Wein Urology. 12ª Ed. USA. Editorial
Elsevier. 2020.
2. McAninch J & Lue T. Smith & Tanagho´s General Urology. 18 th

Ed. USA. Editorial Mc Graw Hill Medical. 2013.

3. Meza L. Manual de Cáncer Urológico, Diagnóstico y Manejo.
1ª Ed. PERU. Editorial San Marcos. 2017. 
4. European Association of Urology EAU Guidelines. March. 2018
5. American Urological Association AUA Guidelines: Benign
Prostatic Hyperplasia. 2018.
6. American Urological Association AUA Guidelines: Medical
Management of Kidney Stone. 2019.
7. American Urological Association AUA Guidelines: Surgical
Management of Kidney Stone. 2019.
 8. American Urological Association AUA Guidelines: Evaluation
and Treatment of Cryptorchidism. 2014.

OTORRINOLARINGOLOGIA:
1. Suárez Nieto C. Tratado de Otorrinolaringología y Cirugía de
Cabeza y Cuello. 2ª Ed. Editorial Medica Panamericana. 2009.
2. Flint P. Otolaryngology Head & Neck Surgery. 6 Ed. USA.
th

Editorial Elsevier. 2015

3. American Academy of Otolaryngology-Head & Neck Surgery.
Clinical Practice Guideline: Nosebleed (Epistaxis). 2020.
4. American Academy of Otolaryngology-Head & Neck Surgery.
Clinical Practice Guideline: Otitis media with effusion (OME).
2016.
5. American Academy of Otolaryngology-Head & Neck Surgery.
Clinical Practice Guideline: Cerumen impaction. 2017.
6. American Academy of Otolaryngology-Head & Neck Surgery.
Clinical Practice Guideline: Acute Otitis Externa. 2014.

OFTALMOLOGÍA:
1. Graue Wiechers Enrique.  Oftalmología en la práctica de la Medicina
general. 4ta. Edición. 2014. México. Mc Graw Hill Education.
2. Bagheri N, Wajda B, Charles C, Durrani A. 2017. Manual de
Oftalmología del Wills Eye Hospital: Diagnóstico y tratamiento de la
enfermedad en la consulta y en urgencias (Español). 7ma Edición.
2017 Estados Unidos. Wolters Kluwer.
3. Brad Bowling. Kanski. Oftalmología clínica y ExpertConsult.com.  Un
enfoque sistemático. 8va. Edición. 2016 España. GEA Consultoría
Editorial, S.L.
4. American Academy of Ophthalmology. Basic and Clinical Science
Courses. 2018-2019. Section 1- section 12. San Francisco.
American Academy of Ophthalmology.
5. Paul Riordan – Eva, Emmet T. Cunningham Jr. Vaughan Y Asbury.
Oftalmología General 18va Edición. 2012. Editorial McGraw Hill
Companies
6. Fred M. Wilson II, Preston H. Blomquist. Oftalmología clínica.  6ta
Edición, 2013. Editoral Elsevier España. 
7. Sánchez E, Cáceda R, Manrique A, Adrianzén R, Rioja M y Huamán
J. Evaluación de competencias en Oftalmología. Examen Clínico
Objetivo Estructurado-ECOE. CONCYTEC, 2012. ISBN: 978-9972-
50-145-6. Trujillo 2012.
 8. Adrianzen RE, Rioja M, Manrique A. Frecuencia y severidad de
Retinopatía Diabética en pacientes con Diabetes Mellitus tipo 2 en el
Instituto Regional de Oftalmología. Rev Perú Med Exp Salud Pública
2019; 36 (2): 260-4. Doi:
http://dx.doi.org/10.17843/rpmesp.2019.362.4076
9. Berrios Dolz V, Chirinos Saldaña P, Adrianzén RE Efecto de la
cirugía de catarata en la sensibilidad al contraste y la calidad de vida
de pacientes con diferentes tipos de catarata. Rev Mex Oftalmol.
2020; 94 (2): 68-76. www.rmo.com.mx. Doi:
10.24875/RMO.M20000105.
10. Díaz-Mendoza JJ, Chirinos-Saldaña P, Adrianzen RE.
Características epidemiológicas de los traumatismos oculares en un
instituto oftalmológico de referencia regional, Trujillo Perú 2016-
2017. Acta Med Peru 2019; 36 (4): 281-6.
https://amp.cmp.org.pe/index.php/AMP.
11. Alianza Orbis-IRO en el abordaje de Errores Refractivos en
escolares de la Región Norte del
Perú.http://vision2020la.wordpress.com/2014/04/30/alianza-orbis-iro-
en-el-abordaje-de-errores-refractivos
12. Burga, A. Enfermedades oculares relacionadas con la edad:
NOCIONES DE GERIATRIA Y GERONTOLOGIA- Cap. 55. Pag. 551-
560.

RECURSOS VIRTUALES DE APOYO 

1. Pautas CARE para la realizar el informe de casos clínicos en la
investigación de salud. https://www.care-statement.org 
2. Base de datos PROQUEST artículos:
https://www.proquest.com/?accountid=200235
3. Base de datos PROQUEST Libros:
https://ebookcentral.proquest.com/
4. Base de datos GALE: https://link.gale.com/apps/menu?u=unt 

1.  ANEXO: RUBRICAS DE EVALUACIÓN:

PRÁCTICAS INDIVIDUALIZADAS

CRITERIOS NIVEL III NIVEL II NIVEL I PUNTAJE

Habilidad en la El alumno realiza el El alumno realiza el El alumno no realiza

realización de proceso de anamnesis proceso de anamnesis un proceso adecuado
anamnesis y examen guardando orden y de manera parcial, no de anamnesis,
físico en el contexto de coherencia durante su ahonda en interrogatorio
la atención médica interrogatorio. Además sintomatología o desordenado y
(ambulatoria, conoce el examen antecedentes de desestructurado que
hospitalaria o físico sistemático interés Además conoce no guarda relación
 enfocado en la y realiza parcialmente con el motivo de
patología probable. (5) los pasos del examen consulta. Además NO
físico u obvia algunos conoce y/o no realiza
emergencias). que podrían dirigir a la los pasos del examen
patología probable. (3) físico, no se enfoca en
la patología probable.
(1)

En la historia clínica y En la historia clínica y En la historia clínica y

la narrativa de la la narrativa de la la narrativa de la
misma muestra misma muestra parcial misma demuestra
capacidad de síntesis, capacidad de síntesis, incoherencia y nula
Capacidad de síntesis y organización y organización y capacidad de síntesis.
organización en la coherencia, coherencia, sustenta Además NO propone
presentación de sustentando de sus posibilidades pruebas diagnósticas
pacientes, planteando manera convincente diagnósticas y pero sin y/o proponer pruebas
posibles diagnósticos y sus posibilidades lograr considerar no basadas en
diferenciales diagnósticas y diferenciales. Además evidencia y que no se
pertinentes. Además diferenciales. Además propone parcialmente ajustan con la
Propone racionalmente propone las pruebas las pruebas sospecha diagnóstica.
las pruebas diagnósticas diagnósticas Carece de
diagnósticas congruentes y pertinentes y basadas conocimientos para
adecuadas al contexto basadas en evidencia en evidencia y plantea interpretar los
y las interpreta. y plantea los posibles de manera incompleta resultados. (1)
resultados, enfocados los posibles resultados,
a la patología en enfocados a la
estudio. (5) patología en estudio.
(3)

Conoce y plantea Conoce y plantea No conoce ningún

posibles tratamientos parcialmente algunas tipo de tratamiento y
Indica posibilidades
farmacológicos y no posibilidades tampoco identifica los
terapéuticas
farmacológicos, terapéuticas y presenta criterios de referencia
farmacológicas y no
reconociendo posibles algunas limitaciones de un paciente. (1)
farmacológicas y
efectos adversos, para determinar los
reconoce criterios de
además reconoce los criterios de referencia
referencia.
criterios de referencia de pacientes. (3)
de pacientes. (5)

Conoce y asume un rol Conoce parcialmente No conoce y no

Conoce y realiza con activo en la realización y/o realización de los realiza los
iniciativa los de los procedimientos procedimientos procedimientos
procedimientos mínimos requeridos, mínimos requeridos de mínimos, no muestra
mínimos requeridos de demostrando manera incompleta, interés ni
las especialidades predisposición y parcial proactividad. (3) predisposición. (1)
quirúrgicas. empatía con el
paciente. (5)

PUNTAJE TOTAL:

Excelente Muy bueno Bueno Deficiente

NIVEL DEL LOGRO
(20) (17-19) (14-16) (0-10)

La medición en esta actividad es el promedio simple de las medidas

obtenidas en cada Unidad

CLASE SINCRÓNICA
CRITERIOS NOTAS
TAREA o EXAMEN POSTERIOR A LA
CLASE

NIVEL DE LOGRO Avanzado Intermedio Proceso Inicio

(18-20) (15-17) (11-14) (0-10)
TÉCNICA QUIRÚRGICA

CRITERIOS NIVEL III NIVEL II NIVEL I PUNTAJE

El alumno conoce El alumno El alumno tiene

la base teórica de conoce de forma pobre o nulo
la técnica parcial la base conocimiento de la
Conocimiento
quirúrgica, es teórica de la base teórica de la
teórico de la
coherente y claro técnica técnica quirúrgica y
técnica quirúrgica
en su quirúrgica, sus expresa ideas no
y participación.
participación. (5) ideas son claras o
parcialmente incoherentes. (1)
coherentes. (3)

El alumno realiza El alumno realiza El alumno realiza uno

Desarrollo de correctamente en parcialmente los o ningún paso de la
habilidades y su totalidad los pasos de la técnica quirúrgica
destrezas en las pasos de la técnica y/o no sigue la
técnicas técnica quirúrgica. quirúrgica. (3) secuencia lógica. (1)
quirúrgicas. (5)

La tarea presenta La tarea presenta La tarea presenta

coherencia, orden parcial incoherencia y no
y lógica con la coherencia, sigue un orden lógico
Calidad de la técnica quirúrgica orden y/o lógica y/o no presenta la
tarea a realizar a desarrollar. (5) con la técnica tarea asignada. (1)
(video). quirúrgica a
desarrollar. (3)

No falta a ninguna Falta a 01 clase Falta a 02 o más

clase de técnica de técnica clases de técnica
Asistencia e quirúrgica y quirúrgica y quirúrgica, no
interacción con el muestra iniciativa muestra parcial muestra iniciativa, y
docente. y fluidez en la iniciativa e su interacción con el
interacción con el interacción con docente es pobre o
docente. (5) el docente. (3) nula. (1)

PUNTAJE TOTAL:

Excelente Muy bueno Bueno Deficiente

NIVEL DEL
(20) (17-19) (14-16) (0-10)
LOGRO

La medición de esta actividad será el promedio simple de las medidas

obtenidas en cada Unidad.