PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN TÉCNICA N° 135

CARRERA: Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad en el Trabajo

ESPACIO CURRICULAR: Control de la Contaminación

CURSO: 3º

CICLO LECTIVO: 2022

CANTIDAD DE MÓDULOS SEMANALES: 3

CANTIDAD DE MÓDULOS ANUALES: 96

PROFESORA: Lic. Magali Arocena.

PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN N° 320/2013

Fundamentación

El espacio curricular Control de la Contaminación, se encuentra dentro del Campo de la

Formación Específica del 3º año del Plan de estudios de la tecnicatura.

Guarda especial relación con las asignaturas Higiene y Medio Ambiente I y II,
pertenecientes al mismo Campo, y con las Prácticas Profesionalizantes.

La actividad humana genera un gran impacto sobre el ambiente y el mismo debe ser
reconocido, abordado y mitigado, para que nuestro medio siga siendo habitable. Como
visión de presente y futuro, ya no es posible producir bienes y servicios sin ponderar y
controlar el impacto que cada actividad pueda tener sobre el medio ambiente.

En la actualidad existen una serie de compromisos mundiales “Los Objetivos de

Desarrollo Sostenible (ODS)”, que constituyen un llamamiento universal a la acción para
poner fin a la pobreza, proteger el planeta y mejorar las vidas y las perspectivas de las
personas en todo el mundo. Los mismos fueron adoptados en 2015, por todos los Estados
Miembros de las Naciones Unidas, los cuales aprobaron 17 Objetivos como parte de
la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en la cual se establece un plan para
alcanzarlos en 15 años. Dentro de estos y las iniciativas que se van desarrollando para
concretarlos, mucho se habla respecto del medio ambiente, su cuidado, protección y
restitución.

Los saberes a transitar durante este año se orientan, en conjunto, hacia la construcción
de saberes que permitan a lxs estudiantes reconocer, evaluar y aportar al control de las
fuentes humanas (en general aquellas vinculadas a procesos productivos), de
contaminación del ambiente, analizando y desarrollando acciones correctivas, de ser
necesario. Se busca también generar condiciones, para que puedan promover medidas y
líneas de acción tendientes a la protección del medio ambiente y cuidado del planeta.

Expectativas de logro

Se generarán condiciones para que cada estudiante logre:

• Identificar los contaminantes del medio ambiente, sus fuentes y efectos.

• Conocer la legislación vigente en materia de contaminación ambiental.
• Aplicar la normativa vigente para la gestión y el tratamiento de efluentes y residuos
peligrosos.
• Desarrollar acciones tendientes a la protección del medio ambiente.
• Analizar planes de prevención y contingencia del impacto ambiental de la
contaminación
• Implementar sistemas de gestión ambiental.
• Ampliar su vocabulario técnico acorde al perfil profesional.

2 Proyecto de cátedra: CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN (2022). Prof. Arocena

Contenidos por Unidad

UNIDAD 1: Contaminación ambiental y medios receptores: Atmósfera, agua y suelo.

Agentes contaminantes. Fuentes de la contaminación. Efectos de los contaminantes.

UNIDAD 2: Marco Legal ambiental. Acuerdos Internacionales. Leyes Nacionales.

Normativa provincial y municipal. Organismos de control.

UNIDAD 3: Residuos. Clasificación: peligrosos, especiales, patogénicos, otros.

Generación, tratamiento y disposición final. Efluentes líquidos y gaseosos. Transporte de
productos peligrosos. Simbología. Evaluación de la Contaminación: muestreo y análisis.

UNIDAD 4: Control de la contaminación: prevención, tratamiento y corrección. Prevención

y control de derrames. Planes de contingencia. Pasivos ambientales. Sistemas de Gestión
Ambiental.

UNIDAD 5: Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible. Trabajo decente y Desarrollo

Sostenible. Igualdad de Género y Desarrollo Sostenible.

Intervención didáctica

La cursada se organiza en tres (3) módulos semanales.

Esta propuesta se desarrollará en formato virtual asincrónico a través del campus virtual
del Instituto, durante todo el año, realizando un encuentro presencial por cuatrimestre
para estrechar lazos y compartir un taller donde plasmemos los saberes y propuestas
transitadas. Servirá esta instancia también para evaluar el proceso virtual de enseñanza y
de aprendizaje.

El aula virtual se organizará por Unidad temática, ubicando para cada una: introduccón a
los contenidos a trabajar, material de lectura/videos/presentaciones/etc (dependiendo del
tema), cuestionario/s, trabajos prácticos (grupales y/o individuales), foro de consultas y
aportes.

Dentro de los foros se platearán consignas para generar debate sobre los contenidos.

Cada actividad contará con su evaluación y devolución (particular o general).

Se invitará a especialistas en las temáticas a abordar, a fin de ampliar la mirada sobre las
posibles acciones en la realidad cotidiana.

Realizaremos búsquedas documentales y observaciones en terreno.

Los resultados de los trabajos, búsquedas, observaciones y otras actividades realizadas,

se abordarán grupalmente desde la presentación y el debate.

Se trabajará en la producción colectiva de saberes con la mirada centrada en la acción

humana, como generadora de impacto al ambiente. Desde allí trabajaremos en el
abordaje de distintas situaciones, tomando como referencia el marco teórico y legal, para

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avanzar en el desarrollo de diagnósticos y posibles intervenciones que se orienten a la
preservación del medio ambiente y la mitigación de los posibles impactos.

La comunicación se direccionará hacia los foros, aunque tendremos también disponible el

intercambio vía Whatsapp para consultas e información mas urgente, en particular con
quienes sean delegadxs de la comisión.

Si fuera necesario o lo solicitara el grupo de estudiantes, se realizarán encuentro

sincrónicos por zoom, a acordar durante el desarrollo de la cursada.

Evaluación Formal:

La evaluación se corrsponde con lo normado por la Res. 4043/09 y el PEI.

Será permanente y en proceso a través de las distintas actividades a realizar dentro y

fuera del aula virtual/presencial.

El espacio curricular se aprobará de acuerdo a lo establecido en el Proyecto Institucional

de Evaluación:

- Dos evaluaciones parciales aprobadas con un mínimo de 4 en escala de 1 a 10

(corresponde al 60% de alcance). Cada evaluación parcial contará con su
momento de devolución y sus instancias recuperatorias.
- Examen final con calificación escala numérica de 1 a 10. Aprobación con 4 o mas
puntos sin centésimos.

Los trabajos prácticos individuales y grupales realizados, también serán evaluados y

serán tenidos en cuenta para el cierre de las notas de cada cuatrimestre, como así
también la participación y el compromiso individual para con los saberes y el desarrollo de
las actividades propuestas.

Se propiciará la autoevaluación durante todo el proceso de aprendizaje.

Régimen en condición de libre.

“La condición de cursada libre es un derecho del estudiante.

IV. Los estudiantes deberán notificar su opción a la condición de libre en el momento de la

inscripción al inicio del ciclo lectivo.

VI. El examen que deberá rendir el alumno libre será escrito y oral, debiendo aprobar la
instancia escrita con 4 (cuatro) o más para rendir la instancia oral el cual deberá aprobar
con 4 (cuatro) o más. El examen abarcará el programa completo del curso previo con la
bibliografía indicada. La calificación final resultará del promedio de ambas.

VII. Deberá inscribirse para los distintos turnos de examen en las fechas indicadas en el
cronograma anual, indicando explícitamente su condición. Si así no lo hiciere, no podrá
rendir en esa fecha de exámenes.

4 Proyecto de cátedra: CONTROL DE LA CONTAMINACIÓN (2022). Prof. Arocena

VIII. El estudiante libre podrá rendir el final de la materia elegida en los llamados:
Noviembre /diciembre y/o en Febrero/marzo del ciclo lectivo en el que se anotó para la
correspondiente cursada. Los exámenes escritos deberán quedar archivados en
Preceptoría.

IX. El estudiante no podrá revestir en ambas condiciones (regular* y libre)

simultáneamente para la misma materia.

X. El sistema de correlatividades establecido en cada una de las carreras rige también

para los alumnos libres”…

Propuesta de extensión e investigación

Para este espacio curricular se propone realizar, en conjunto con las Prácticas
Profesionalizantes, una intervención sobre la instalación de la nueva Planta de
Tratamiento Cloacal de la ciudad de Saladillo, (obra a iniciar en el transcurso de este
año). Inicialmente lxs estudiantes deberán realizar una investigación sobre la obra, su
necesidad, instalación e impacto ambiental previsto, así como las soluciones ambientales
y sociales que viene a ofrecer. Luego se podrá acceder presencialmente a la obra a fin
de observar su desarrollo, constatar el cumplimiento del marco normativo ambiental
(como de Higiene y Seguridad), realiza consultas y aportes, volcando su proceso en un
informe final que será entregado a la municiaplidad de nuestra ciudad.

De ser posible en cuanto a disponibilidad de tiempo, también se propondrá al grupo

realizar una investigación sobre biogás, viavilidad de producción a pequeña escala en
base a relevamiento en las instalaciones de nuestro instituto.

Bibliografía para el alumno:

- MANUAL DE CONTAMINACION AMBIENTAL Fundación MAPFRE España (2000)

- SALUD Y SEGURIDAD DE LOS TRABAJADORES DEL SECTOR SALUD, Manual
para gerentes y administradores. Organización Panamericana de la Salud (2005)
- EL CAMBIO CLIMATICO EN LA ARGENTINA, Sec. de Ambiente y Desarrollo
Sustentable de la Nación (2009)
- ESTRUTURA NORMATIVA DE RESIDUOS, Ministerio de Ambiente y Desarrollo
Sustentable de la Nación
- ORDENANZAS MUNICIPALES
- LEYES NACIONALES 24051, 25612, 25675, 25688, 25916, y demás normativa
nacional.
- LEYES PROVINCIALES 5965, 11347, 11459, 11720, y demás normativa provincial.
- MANUAL DE RIESGOS EN EL TRANSPORTE DE MERCANCIAS Y RESIDUOS
PELIGROSOS, Ministerio de Seguridad de la Nación (2017)
- DESARROLLO SUSTENTABLE Y TRABAJO DECENTE, Manual formativo para
trabajadores y trabajadoras de las Américas, Centro Internacional de Formación de la
Organización Internacional del Trabajo, (2010).

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 - INFORME V: EL DESARROLLO SOSTENIBLE, EL TRABAJO DECENTE Y LOS
EMPLEOS VERDES, Organización Internacional del Trabajo, (2013).
- TRABAJO DECENTE Y LA AGENDA 2030 DE DESARROLLO SOSTENIBLE,
Organización Internacional del Trabajo.
- APUNTES DE CATEDRA

Lic. Magali Arocena, 2022

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