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TEMA: TRAUMAS PSICOLÓGICOS OCASIONADOS EN

LXS NIÑXS, VÍCTIMAS DE ABUSO SEXUAL INFANTIL


DENTRO DEL ÁMBITO FAMILIAR

I.- INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo expondremos el trauma ocasionado por abuso sexual en niñas y

niños, específicamente cuando dicho abuso es perpetuado por un familiar, biológico o

político, de la víctima en cuestión.

La investigación de esta problemática empezó por el interés que tenemos en las secuelas

psicológicas que experimentan los infantes abusados, las características que permiten

reconocer la presencia de abuso sexual y las consecuencias a corto y largo plazo que

acarrea el haber sido expuesto ante este tipo de violencia.

Realizamos este trabajo con la finalidad de dar a conocer, en detalle, las consecuencias de

este mal y a su vez, crear conciencia en la comunidad para tratar de reducir el índice

actual de niñas y niños abusados sexualmente.


II.- ANTECEDENTES

Se entiende como abuso sexual infantil a “Toda aquella situación en que un adulto utiliza

su interrelación con un menor, en relación de sometimiento, para obtener satisfacción

sexual, en condiciones tales en que el niño o la niña son sujetos pasivos de tales actos y

pierden la propiedad de sus propios cuerpos” (Grosman y Mesterman – 1992: 41). El

abuso sexual infantil intrafamiliar es un tema invisibilizado por la sociedad porque, al

perpetuarse el delito dentro del ámbito familiar, las personas prefieren mantenerlo en

secreto antes que denunciarlo; incluso el agresor usa ciertos mecanismos para sembrar

culpa y temor en el o la víctima y depositar la responsabilidad de la posible ruptura de su

hogar, sobre sus hombros.

La mayor parte del tiempo se llega a homogenizar los términos violación sexual y abuso

sexual, pero hay que tener en cuenta que la violación generalmente es un acontecimiento

único e impredecible y donde el perpetuador es alguien lejano de la familia, y durante el

acto puede llegar a poner en peligro la vida de la víctima; el abuso sexual engloba a la

violación y se caracteriza por ser un proceso con varios episodios donde el agresor,

generalmente alguien conocido o cercano a la víctima, no deja huellas físicas.

En un estudio de las Naciones Unidas sobre violencia contra la infancia, de 2006,

menciona que en la revisión de encuestas epidemiológicas de 21 países, principalmente

países de ingreso alto y medio, se halló que por lo menos el 7% de las mujeres (variando

hasta 36%) y el 3% de los hombres (variando hasta 29%) afirmaron haber sido víctimas de

violencia sexual durante su infancia. Según estos estudios, entre el 14% y el 56% del abuso
sexual de niñas y hasta el 25% del abuso sexual de niños fue perpetrado por parientes,

padrastros o madrastras. En nuestro país, según una encuesta realizada por Defensa para

los Niños Internacional en 1990, en las ciudades más grandes como Quito y Guayaquil, 3

de cada 10 niños y 4 de cada 10 niñas habían sufrido de algún tipo de abuso sexual en sus

vidas.

Es importante el tratamiento temprano a las víctimas porque el daño puede proyectarse

en el futuro como otro conjunto de síntomas, ya sea la depresión o incluso la conversión

de la víctima en victimario. Hay que tener en cuenta que el o la víctima de abuso sexual

tendrá secuelas inimaginables y de diversa índole por lo que el grupo de apoyo y trabajo

que interviene en estos casos deberá ser multidisciplinario, conformado por médicos,

psicólogos, sociólogos, trabajadores sociales, entre otros profesionales.


III.- JUSTIFICACIÓN

El proyecto se basara en el estudio e investigación, teórico y metodológico acerca de los

traumas psicológicos ocasionados en lo/as niño/as, víctimas de abuso sexual dentro del

ámbito familiar. El proyecto pretende concientizar a las personas sobre esta problemática,

por el tabú que se ha creado en torno a la denuncia de este delito, explicando las razones

por las cuales los familiares no lo hacen a pesar de tener conocimiento que los menores

están siendo abusados sexualmente; además de presentar las consecuencias en lo/as

niño/as en el ámbito psicológico que durante toda su vida acarrearan esta problemática

social. Para poder realizar este trabajo utilizaremos datos y evidencia recopilada en

artículos científicos, bibliografías y datos informáticos.


IV.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El tema del abuso sexual en la etapa infantil sigue siendo considerado en nuestra

sociedad como un tema tabú que genera diversos problemas y complejos en la víctima,

como la culpabilidad, aislamiento, afectando su autoestima. Incluso los familiares de los

individuos afectados tienen vergüenza al denunciar este tipo de crimen. Las consecuencias

de carácter psicológico en los infantes se pueden dar a corto y largo plazo. Se trabajará las

principales razones por las cuales los niños y las niñas se estigmatizan al ser violados

sexualmente. La estigmatización, considerada como un efecto a corto plazo, impide el

desenvolvimiento normal y un desarrollo personal adecuado en las víctimas

considerándose a sí mismos como seres inaceptables e inferiores, perjudicando su

valoración personal.

4.1.- Objetivo general

Exponer las principales secuelas que se generan a nivel psicológico en el niño o la

niña víctima de abuso sexual infantil por parte de un familiar, sea éste biológico o político.

4.2.- Objetivo específico

Generar conciencia a través de la investigación, enfocándonos en las

consecuencias a nivel psicológico presentes en las víctimas.

Presentar en detalle el perfil psicológico característico del niño o la niña víctima de

abuso sexual intrafamiliar.


V.- Marco teórico

Como lo establecen Beatriz Benavente, et. al. en su libro “Prevalencia del Abuso Sexual en

la Infancia” las consecuencias a corto plazo y a largo plazo que se presentan como

producto de un abuso sexual en la infancia pueden clasificarse en: físicas, conductuales,

emocionales, sociales y sexuales.

Sin embargo, para el desarrollo de este trabajo, hemos decidido centrarnos en las

consecuencias de tipo psicológico; en parte ya que esto corresponde a la carrera que nos

concierne, pero también debido a que estas secuelas son más difíciles de reconocer ya

que no pueden ser evidenciadas a simple vista.

Mostraremos las señales que, según el libro de Yahira Rodríguez López, et. al.

“Consecuencias psicológicas del abuso sexual infantil” se presentan en la conducta de un

niño abusado sexualmente, los lugares donde puede ocurrir dicho abuso, casos clínicos y

víctimas potenciales. Trataremos el tema del trauma generado por abuso sexual en un

infante. los efectos colaterales que experimenta un niño abusado; entre estos

encontramos las problemáticas de tipo emocional, funcional, conductual, de relación y de

adaptación a las que se enfrenta el menor después de haber sido víctima de abuso, así

como los riesgos de re victimización que pueden ocasionarse.

El libro “Madres de Hierro. Las madres en el Abuso Sexual Infantil” de María Beatriz Müller

y María Cecilia López resulta ser de mucha utilidad, pues en él se detallan las acciones que

el psicólogo deberá realizar al momento de tratar a un paciente víctima de abuso sexual y

a la madre del mismo. Establece los parámetros que la terapia debe atender, así como los
distintos test que pueden llevarse a cabo para analizar de manera profunda la psique del

niño o niña afectado e iniciar con un tratamiento adecuado.

En la obra de Inés Amato, en 1999 la OMS definió como abuso sexual infantil al hecho que

involucra a un niño en una actividad sexual que este no puede comprender totalmente,

para la cual no está preparado por su desarrollo ni puede dar su consentimiento, y que

implica una violación a las leyes sociales.

Según esta definición las acciones realizadas por parte de un niño conllevan a un abuso de

poder en ciertos casos y también a un trauma permanente. En este trabajo se explicara las

consecuencias psicológicas que estos abusos provocan. Se sabe con pueden llegar a ser

físicos y mentales pero dado que es una articulo a la psicología, se centrara de forma más

directa en este aspectos.

Dado que el abuso sexual es un tema que ha tomado mayor atención en los últimos años,

las bases serán extensas y puntuales, en cuanto a sus efectos. Pero cabe recalcar que no

todos casos no reaccionan de la misma manera asi que, en este proyecto se proporciona

una base contundente de las distintas etapas y/o reacciones que este tema abarca.

Sabiendo que los niñas y niñas no buscan, de forma natural, contactos sexuales no propios

de su edad. Las actitudes de un niño o niña que no ha sido abusado sexualmente y que

tienen entre ellos edades aproximadas son experiencias agradables y enriquecedoras y de

ninguna manera traumáticas (Derechos y Garantías de la niñez, Avila R. 2004)


Aquí se puede explicar y observar las diferentes reacciones de los niños que, sufrieron

abusos tanto como de aquellos que no. Se explicará más a fondo las diferencias

producidas entre ambos casos y como esto puede afectar en un futuro próximo y lejano.

En la actualidad se sigue viendo el tema del abuso sexual infantil de una manera absurda

en incongruente y cómo deberíamos tomar el tema, desde una perspectiva lógica y

realista porque varias personas todavía tienen creencias retrógradas respecto al tema.

Algunos pensamientos erróneos serían el ver al abuso como una herramienta de

corrección equivocada o también pueden verlo como una pulsión que no se puede

controlar. Se sabe que la gran parte de los agresores están conscientes de que lo que

están cometiendo es un delito, pero aun así lo continúan haciendo.

A los victimarios de las agresiones sexuales infantiles no se los puede distinguir a simple

vista, porque la mayoría parecería llevar una vida y salud mental equilibrada, pero no es

así. Los agresores no tienen empatía al momento de cometer sus fechorías ya que no

piensan en cómo están afectando a los menores de edad, tanto física como

psicológicamente y no tienen la suficiente empatía para comprenderlo. Incluso los

victimarios, para protegerse, llegan a culpar a los infantes acusándolos de haberles

provocado a cometer el acto sexual por su forma de vestir, caminar, etc. Muchos de los

casos de violencia sexual son cometidos por personas cercanas al entorno social de la

víctima.

Los agresores suelen tener ciertas artimañas para persuadir, después obligar a los infantes

y finalmente abusar de ellos y dependiendo de la edad, madurez emocional de lxs niñxs,


quedan graves secuelas que si no son tratadas a tiempo, pueden repercutir de manera

negativa su futuro y además se pueden crear estigmatizaciones en las víctimas que a su

vez produce un sentimiento de culpabilidad o vergüenza al haber sido abusados.


VI.- METODOLOGÍA

6.1.- Contexto a ser observado/investigado.

El abuso sexual infantil que se presenta en la sociedad actual arraigada al


patriarcado, en dónde más que nada, hemos experimentado un cambio de leyes en las
que los niños poseen el lugar de mayor prioridad en la sociedad, teniendo derechos por
sobre los demás, lo que nunca se pensó en el pasado; pero a pesar de esto, es uno de los
grupos sociales más vulnerables a abusos, cómo es la violencia y abuso sexual; y esto se
debe a que la mayoría de éstos se dan dentro del círculo familiar del niño. Esto da lugar a
dos problemáticas, la primera es el hecho de que el abusador es una persona que el niño
conoce, por lo que puede hacer uso de su confianza para sus fines; y el segundo, la
mentalidad de muchas de éstas familias es muy cerrada y conservadora, el hecho de que
esto ocurra dentro de su círculo y su falta de información respecto a lo que se debe hacer,
los mantiene de brazos cruzados, mientras que el niño no es tomado en cuenta y el abuso
continúa.

6.2.- Sujeto social de la investigación.

El sujeto social que se busca investigar en este caso, son los niños, considerándolos
de entre 0 a 12 años que han sufrido de un abuso sexual dentro de sus ámbito familiar y
que debido a este tipo de violencia, sufren de sufren efectos a largo y corto plazo, de este
último, se trata de enfocar en la estigmatización, que es el sentido culpabilidad que la
víctima experimenta y que es una de las razones por las que los niños no hablan del abuso
ni del abusador.

6.3.- Criterios de inclusión/exclusión de la investigación.

1. Criterios de inclusión:
 Niños de 0 a 12 años que hayan sufrido abuso sexual por parte de un
familiar
 Familias con uno o más niños víctimas de abuso sexual y que no lo hayan
denunciado debido a el apego con el abusador.
 Niños que sufran de culpabilidad del abuso y que debido a esto no den
datos concretos del abusador.
 Familias que ignoren el tema de abuso sexual infantil.

2. Criterios de exclusión:
 Niños que no sufran de culpabilidad y que hayan informado debidamente a
sus padres y docentes.
 Familias con buena estructura e información sobre el abuso sexual infantil.

6.4.- Herramientas de investigación a aplicar.

Para nuestro trabajo de investigación, obtuvimos la información de fuentes como


libros, artículos, revistas de carácter verídico, usando fichas bibliográficas como nuestra
herramienta de investigación. Las fichas bibliográficas son aquellas en las cuales se
registran los datos más importantes de las fuentes encontrada, como autor, editorial,
título del libro, etc.

6.5.- Herramientas de análisis a aplicar.

Se realizará un mapa conceptual para separar, desglosar e identificar los diferentes


componentes de la problemática planteada en el presente trabajo.

6.6.- Carta Gantt.


Cronograma de actividades

ACTIVIDADES OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO


1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Elección y delimitación del tema a trabajar, por parte
de los integrantes.
Búsqueda de la información en base a fuentes
bibliográficas como libros, artículos.
Presentación de los puntos IV, V y VI del trabajo de
investigación.
Revisión de los puntos anteriormente mencionados

Entrega del primer borrador del proyecto


CRITERIOS

X.-

BIBLIOGRAFÍA

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XI.- ANEXOS

Ficha No: 1

Autor Benavente, Beatriz Ciudad Barcelona


Casado, Susana
Orte, Carmen
Título Prevalencia del Editorial Octaedro
abuso sexual en la
infancia
Año 2016

Resumen
CAPÍTULO V
La violencia sexual infantil está definida como la agresión a menores de edad por parte
de personas no necesariamente mayores de edad, sino más bien por quienes tienen una
diferencia amplia de edad, usando la violencia, amenazas y chantaje para violentar a los
infantes quienes todavía no tienen la edad adecuada para dar su consentimiento,
creando así trastornos y problemas que se pueden agravar en un futuro al haber sido
alterado el desarrollo de su sexualidad de manera violenta.

Ficha No: 2

Autor Eva Giberti Ciudad Buenos Aires


Título Abuso sexual y Editorial Espacio
malos tratos contra
niños, niñas y
adolescentes
Año 2005

Resumen
En este capítulo se hace una fuerte crítica a cómo en la actualidad seguimos viendo el
tema del abuso sexual infantil de una manera absurda en incongruente y cómo
deberíamos tomar el tema, desde una perspectiva lógica y realista porque varias
personas todavía tienen creencias retrógradas respecto al tema. Algunos pensamientos
erróneos serían el ver al abuso como una herramienta de corrección equivocada o
también pueden verlo como una pulsión que no se puede controlar. Se sabe que la gran
parte de los agresores están conscientes de que lo que están cometiendo es un delito,
pero aun así lo continúan haciendo.

Ficha No: 3

Autor Blanca Vásquez Ciudad Madrid


Mezquita
Título Estudio de las Editorial Colegio Oficial de
secuelas Psicólogos de
postraumáticas en Madrid
niños objeto de
agresiones sexuales
denunciadas
Año 2003

Resumen
ARTÍCULO
En el presente artículo se aborda el tema de las consecuencias a nivel psicológico en
niñ@s violentad@s sexualmente. Dentro de los efectos se dice que el Trastorno de
personalidad múltiple está ligado con el abuso sexual, aunque no siempre, porque hay
pacientes que presentan este trastorno y no necesariamente fueron víctimas de
violación sexual. También se dice que mientras el abuso haya sido a más corta edad, las
consecuencias a largo plazo serán más severas. El trastorno por estrés postraumático es
otro efecto que se habla en el artículo.

Ficha No: 4

Autor Jana Petrzelová Ciudad México D.F.


Título El abuso sexual de Editorial Plaza y Valdez
menores
Año 2013

Resumen
CAPÍTULO III
A los victimarios de las agresiones sexuales infantiles no se los puede distinguir a simple
vista, porque la mayoría pareciera llevar una vida y salud mental equilibrada, pero no es
así. Los agresores no tienen empatía al momento de cometer sus fechorías ya que no
piensan en cómo están afectando a los menores de edad, tanto física como
psicológicamente y no tienen la suficiente empatía para comprenderlo. Incluso los
victimarios, para protegerse, llegan a culpar a los infantes acusándolos de haberles
provocado a cometer el acto sexual por su forma de vestir, caminar, etc. Muchos de los
casos de violencia sexual son cometidos por personas cercanas al entorno social de la
víctima.

Ficha No: 5

Autor Jeffrey S. Nevid Ciudad México D.F.


Título Psicología, Editorial Cengage Learning
conceptos y
aplicaciones
Año 2009

Resumen
CAPÍTULO XI
Dentro de este capítulo se establece una clara relación entre lo que se conoce como
acoso sexual y lo que es la violencia sexual. En la violencia sexual se utilizan amenazas o
la fuerza física para obligar a una persona a tener relaciones sexuales y dentro del
ámbito infantil, los victimarios suelen tener ciertas artimañas para persuadir, después
obligar a los infantes y finalmente abusar de ellos y dependiendo de la edad, madurez
emocional, etc., de l@s niñ@s, puede crear estigmatizaciones en las víctimas que a su
vez produce un sentimiento de culpabilidad o vergüenza al haber sido abusados.

Ficha No: 6

Autor David Finkelhor Ciudad México D.F.


Título Abuso Sexual al Editorial Pax México
Menor
Año 2005
Resumen
CAPÍTULO: APÉNDICE C “YO ERA DIFERENTE”
En éste se cuenta la historia personal de una víctima de abuso sexual incestuoso de
parte de su padre; nos cuenta sus experiencias y reacciones antes y después del abuso.
Nos describe también cómo y en qué magnitudes, la impotencia de vivir en la casa del
abusador la envuelven casi por completo, quitándole lo que solía ser.
Ficha No: 7

Autor Ana Maida, María Ciudad Chile-Santiago


Molina, Carolina
Basualto, Carolina
Bahamondes,
Ximena
Leonvendagar,
Claudis Abarca.
Título La experiencia de Editorial Revista chilena de
abuso en las pediatría
madres: ¿Es un
predictor de abuso
sexual de sus hijos?
Año 2005
Resumen
ARTÍCULO
Reúne varios datos de una investigación de campo en la cual el objetivo es averiguar si
existe una relación entre el abuso que una madre pudo haber sufrido en su infancia y el
actual abuso sexual de hijo; tratando de impedir que la madre sea una carga extra para
el niño, y más bien los apoyen, ya que ellas con un elemento importante de la
recuperación del niño.

Ficha No: 8

Autor Dra. Corina García, Ciudad México D.F.


Arturo Loredo.
Martha Gómez
Título Guía para la Editorial Acta Pediátrica
atención del abuso México
sexual infantil
Año 2005
Resumen
ARTÚCLO
Guía para la atención del abuso sexual infantil, podemos encontrar que nos da varias
pautas para guiarnos en base a las manifestaciones del abuso sexual en niños, a la vez
que nos da una clasificación de éste según el perpetrador y si hubo o no contacto físico
con tu esposo.

Ficha No: 9

Autor Luis Roberto Barone Ciudad Bogotá D.C


y Carlos Eduardo
Rordríguez
Título Guía Práctica de los Editorial Printer Colombiana
Padres S.A.
Responsables.
Año 2004
Resumen
CAPÍTULO: EL ABUSO SEXUAL INFANTIL
En éste capítulo podemos encontrar la definición de Abuso Sexual Infantil, así como las
modificaciones de conducta y sus consecuencias. Orienta a los padres a cómo actuar en
caso de que sus hijos hayan sido víctimas.

Ficha No: 10

Autor Irene V. Intebi Ciudad Argentina


Título Abuso Sexual Editorial Ediciones Granica
Infantil en las S.A.
Mejores Familias
Año 2008
Resumen
CAPÍTULO: INDICADORES PSICOLÓGICOS: MIRAR ESCUCHAR Y DARSE CUENTA.
Se presentan las conductas que los niños toman al haber sido víctimas de abuso sexual;
también, sobre los indicadores, que en el caso de ser psicológicos, requieren de ayuda
profesional para que el niño logre el hecho traumático.

Ficha No: 11
Autor Robert. I. Watson Ciudad Madrid
Título Psicología Infantil Editorial Aguilar
Año 1974

Resumen
Capitulo XII El Influjo De Los Padres Y el Ambiente Del Hogar Pg 86

 Por el nuevo concepto ambiente del hogar entendemos las diversas fases de la
vida familiar que se aíslan para estudio.
 Los ambientes familiares tienen un carácter más general que las actividades.
 Los esquemas desde el punto de vista de Baldwin.-
Esquemas de rechazo
Esquemas de aceptación
Esquemas de despreocupación

Ficha No: 12

Autor María Inés Amato Ciudad Buenos Aires


Título Víctimas de la Editorial Ediciones La Roca
Violencia
Año 2007

Resumen
Capítulo I Las Violencias De Cada Día Pg 200

 En 1999, la OMS definió como abuso sexual infantil al hecho que involucra a
un niño en una actividad sexual que éste no puede comprender totalmente,
para lo cual no está preparado por su desarrollo ni puede dar su
consentimiento, y que implica una violación a las leyes sociales.
 El abuso sexual infantil presenta dos formas básicas:
1) La producida en el hogar o en la comunidad en que vive el niño.
2) La explotación con fines comerciales.

Ficha No: 13

Autor Dr. Msc. Ramiro Ciudad Quito


López Garcés
Título La Violencia Editorial Ramiro López
Intrafamiliar Garcés
Año 2014
Resumen
Capitulo III Efectos Psicosociales Externos Pg 113
Los principales efectos psicosociales externos son, la formación de relaciones maritales
tempranas (la necesidad de superar las inconveniencias e inclemencias del
hacinamiento, vivir en un lugar decente), la prostitución, la drogadicción (son abusivos y
maltratadores, representan desadaptaciones escolares), la delincuencia juvenil y el niño
infractor.

Ficha No: 14

Autor Grosamn-Mester Ciudad Madrid


Título Maltrato al Menor Editorial Eos Gabinete De
Año 2002 Orientación
Psicológica

Resumen
Capitulo II Definición, Caracterización Y Etiología Del Maltrato Infantil Pg 68
 Las características de maltrato para, KEMPE, es un conjunto de síntomas que
denomina “el síndrome del niño golpeado” (1962).
En cuanto al comportamiento gran parte de ellos son asustadizos, son pasivos,
obedientes, tímidos y tratan de pasar inadvertidos; les faltan todas las condiciones
ópticas para un correcto aprendizaje. Parecen estoicos.

Ficha No: 15

Autor Ramiro Ávila Ciudad Quito


Santamaría
Título Derechos Y Editorial V&M Gráficas
Garantías de l NIñez
Año 2010

Resumen
Capitulo II La Violencia Sexual Contra La Niñez Y Adolescencia Pg 107

Las niñas y los niños no buscan de forma natural contactos sexuales no propios de su
edad. Pero si la niña o niño o adolecente ha sido expuesto a comportamientos sexuales
por parte de adultos, podrían reproducir el abuso con otras niñas y niños,
independientemente de la edad del abuso y del abusador. Ha habido casos de abuso de
parte de niñas menores en edad en contra de su hermano de contextura más débil que
ellas.

Ficha No: 16

Autor Francisco Ibeceta Ciudad Santiago de Chile


Watson
Título Artículo Sexual en la Editorial
Infancia y Viaje al
Futuro: Clínica
Psicoterapia en la
Edad Adulta
Año 2009
Resumen
Este artículo se centra en revisar la relación que se establece entre un antecedente de
abuso sexual presentado en la infancia y el desarrollo de distintas psicopatologías en
una edad adulta. Así mismo se muestran las principales señales que indican la posible
presencia de abuso sexual y las consecuencias que esto acarrea a futuro.

Ficha No: 17

Autor Beatriz Benavente, Ciudad España


Susana Casado,
Carmen Orte

Título Prevalencia del Editorial


Abuso Sexual en la
Infancia
Año 2016
Resumen
En este capítulo se abordan las consecuencias a corto plazo y a largo plazo que se
presentan como producto de un abuso sexual en la infancia. Estas consecuencias se
clasifican en: físicas, conductuales, emocionales, sociales y sexuales.

Ficha No: 18

Autor Jana Petrzelová Ciudad México D.F.

Título El Abuso Sexual en Editorial


menores y el
Silencio que los
Rodea
Año 2013
Resumen
En los capítulos presentados, se muestra a detalle tanto el perfil de la víctima como el
del agresor. Muestra las señales que se presentan en la conducta de un niño abusado
sexualmente, los lugares donde puede ocurrir dicho abuso, casos clínicos y víctimas
potenciales. Se muestra también una descripción del agresor y las formas de
manipulación que este usa.

Ficha No: 19

Autor Irene Intenbi Ciudad Buenos Aires


Título Proteger, reparar, Editorial
penalizar:
Evaluación de las
sospechas de Abuso
Sexual Infantil
Año 2011
Resumen
Autor/es María Beatriz Müller , Ciudad Buenos Aires
María Cecilia López
Título Madres de Hierro. Las Editorial Maipue
madres en el Abuso
Sexual Infantil
Año 2013

Resumen
CAPÍTULO V
El capítulo del libro mencionado resulta ser de mucha utilidad, pues en él se detallan las
acciones que el psicólogo deberá realizar al momento de tratar a un paciente víctima de
abuso sexual y a la madre del mismo. Establece los parámetros que la terapia debe
atender, así como los distintos test que pueden llevarse a cabo para analizar de manera
profunda la psique del niño o niña afectado e iniciar con un tratamiento adecuado.
En este capítulo se presenta de manera detallada las manifestaciones en la conducta de
un niño que sufre abuso sexual, también encontramos factores físicos específicos e
inespecíficos que pueden ser la prueba de que el niño ha sido sometido a algún tipo de
abuso sexual, así como creencias erróneas y temores habituales en los niños al
momento de hablar del tema.

Ficha No: 20

Ficha No: 21

Autor/es María Beatriz Müller, Ciudad Buenos Aires


María Cecilia López
Título Los dibujos en el Editorial Maipue
abuso sexual infantil
Año 2011
Resumen
CAPÍTULO II
El libro como tal aborda el tema de los dibujos que crean los niños quienes han sido
víctimas del abuso sexual y las características que se plasman en ellos y permiten
evidenciar la presencia de esta problemática. Sin embargo, en este capítulo se muestran
las características que definen los comportamientos abusivos, como son la diferencia de
poder, de conocimiento y de necesidades satisfechas; así mismo se presentan las
distintas características que muestran las personas víctimas de abuso sexual.

Ficha No: 22

Autor/es Sandra Baita Ciudad Montevideo


Paula Moreno

Título Abuso sexual infantil. Cuestiones Editorial UNICEF Uruguay


relevantes para su tratamiento en la
justicia

Año 2015

Resumen
CAPÍTULO XI
Esta parte del libro se habla acerca del trauma generado en los niños que han sufrido
abusos sexuales, presenta los distintos tipos de traumas que las victimas pueden
manifestar, los problemas que se desatan al atravesar esta situación en una etapa de
desarrollo como es la infancia o adolescencia y las situaciones de estrés que desemboca
una problemática de este tipo.

Ficha No: 23

Autor/es María Beatriz Müller Ciudad Buenos


Aires
Título Abuso sexual en la infancia: mitos, construcciones Editorial Maipue
e injusticias: el éxito judicial del falso síndrome de
alienación parental
Año 2015

Resumen
Capítulo II
En el segundo capítulo de este libro se trata el tema del trauma generado por abuso
sexual en un infante. Se presentan varios conceptos de trauma, sobre todo desde un
desarrollo freudiano y se muestra una gran variedad de los síntomas que las personas
afectadas presentan después de sufrir un abuso de tipo sexual.

Ficha No: 24

Autor/es Yahira Rodríguez López. Ciudad Asunción


Bertha Arenia Aguiar Gigato,
Iraida Garcia Alvarez

Título Consecuencias psicológicas Editorial Revista Eureka


del abuso sexual infantil
Año 2012

Resumen
En el artículo mencionado se presentan los efectos colaterales que experimenta un niño
abusado sexualmente, entre estos encontramos las problemáticas de tipo emocional,
funcional, conductual, de relación y de adaptación a las que se enfrenta un niño
después de haber sido abusado así como los riesgos de revictimización que pueden
ocasionarse.

Ficha No: 25

Autor Wendy Stainton Ciudad España


Rogers
Título Abuso Sexual Editorial
Infantil: ¿qué
deberíamos hacer?
Intervención
Psicosocial
Año 1994
Resumen
En este artículo se habla acerca de la forma en que el abuso sexual infantil es visto en la
sociedad, y de cómo esta trata de “suavizar” el tema para disminuir la incomodidad al
hablar de él. Presenta también a los prejuicios que se crean ante la simple mención del
tema y los mitos más comunes englobados al hablar del abuso sexual en niñ@s, que
han llevado a que esta temática siga siendo un tabú.

Ficha No: 26

Autor/es María Cecilia López Ciudad Buenos Aires


Título Los juegos en la Editorial Maipue
detección del abuso
sexual infantil
Año 2014

Resumen
CAPÍTULO IV
En este capítulo se habla de una pequeña definición de lo que es el abuso sexual
infantil, además de exponer ciertos mitos que están arraigados en la sociedad y también
nos explica las consecuencias a nivel físico como psicológico y como se presentan de
una manera específica e inespecífica. La autora nos explica la psicología del niñ@
abusad@ en ciertos puntos como el pánico, vergüenza, humillación, entre otros
aspectos.

Ficha No: 27
Autor/es Hilda Marchiori Ciudad Córdoba
Título Victimología 9: Editorial Encuentro
violencia en niños y
adolescentes
Año 2006

Resumen
CAPÍTULO III
En el presente artículo se establece una diferencia entre lo que es el abuso sexual y lo
que es la violación a l@s niñ@s, su magnitud y aspectos que los caracterizan. Dentro de
la violación hay presencia de amenazas con armas e incluso el uso de agresión física más
intensa que dentro de un abuso sexual. En la violación existiría el coito. También se
define el abuso físico y el abuso sexual.
Ficha No: 28

Autor/es Altamirano, Ciudad Córdoba


Marcelo, Medina,
Valeria Lorena,
Oliva, Teresita del
Carmen
Título Abuso sexual de Editorial Alveroni
menores: criminal
plaga
Año 2011

Resumen
CAPÍTULO VI
Esta parte del libro hace referencia a los traumas psicosexuales que se generan después
de que los infantes han sido abusados sexualmente y se distinguen cuatro aspectos
dentro de la psicopatología del trauma psicosexual como la estigmatización, donde se
va a enfocar nuestro trabajo de investigación.

Ficha No: 29

Autor/es Simari, Graciela, Ciudad Buenos Aires


Torneiro, Mónica
Título Derechos de niños, Editorial SRL
niñas y jóvenes
Año 2003
Resumen
MÓDULO I
Los derechos de l@s niño@s, y de los humanos en general, se establecen como
inalienables, universales e indivisibles. Y dentro de estos derechos se encuentran los de
lxs niñxs donde se reconoce la ley que los ampara y cómo aquellos infantes que han
sido afectados durante su desarrollo tienen que recibir ayuda para que a futuro tengan
un desenvolvimiento sano.

Ficha No: 30

Autor/es Jorge Volnovich Ciudad Buenos Aires


Título El dolor y la furia: Editorial LUMEN
experiencias en
grupos
psicoterapéuticos
con niños, niñas y
adolescentes
víctimas de malos
tratos y abuso
sexual
Año 2001

Resumen
EL DOLOR Y LA FURIA
En este fragmento del libro, se reúnen a jóvenes quienes fueron víctimas de abuso
sexual para charlar con un psicoanalista y en el proceso, el experto puede inferir que
dentro de los jóvenes existen rasgos de violencia al momento de expresarse,
consecuencias de las agresiones que padecieron cuando eran menores.

Ficha No: 31

Autor María Cecilia Ciudad Costa Rica


Claramunt
Título Casitas Quebradas, Editorial Universidad Estatal
El problema de la a Distancia San José
violencia doméstica
en Costa Rica
Año 1997

Resumen
CAPÍTULO CUARTO
El abuso sexual infantil es considerado como una forma de violencia, en la que muchas
veces no se distinguen marcas físicas, por lo que es muy difícil de detectar para las
personas que rodean al niño; también se habla del sentimiento de traición que
experimenta el niño, ya que el perpetrador comúnmente es un familiar o persona
cercana a la víctima.

Ficha No: 32

Autor Josefina Martínez B. Ciudad Uruguay


Título Terapia de Grupo Editorial
en Abuso Sexual
Infantil
Año 2013

Resumen
IMPACTO DEL ABUSO SEXUAL EN LOS NIÑOS
Nos habla de que existen dos líneas de trabajo que se relacionan con el abuso sexual
infantil, refiriéndose a la empírica y a la conceptualización del carácter.
Uno de los mayores problemas que radica, es que los niños no presentan nunca los
mismos síntomas, incluso hay un gran porcentaje que es asintomático; por lo que
complica la detección de la violencia sexual.

Ficha No: 33

Autor Caroline Sinclair y Ciudad Chile


Josefina Martínez
Título Culpa o Editorial Pontificia
Responsabilidad: Universidad
Terapia con Madres Católica de Chile
de Niñas y Niños
que han Sufrido
Abuso Sexual
Año 2006

Resumen
ARTÍCULO
Muchas madres con hijos que han sido víctimas de abuso sexual sienten una
culpabilidad enorme, ya que vendrían a ser ellas las que “debían” proteger a sus hijos.
Para tratar esto, en éste artículo se desarrolla un modelo psicoterapéutico tanto para la
madre como para el niño, con el fin de que ambos logren superar el impacto ante el
abuso sexual y culpabilidad, que puede ser de la madre o ambos.

Ficha No: 34

Autor Eugenio Garrido y Ciudad Salamanca


Jaume Masip
Título La evaluación del Editorial
abuso sexual
infantil
Año 2004

Resumen
DIFICULTADES AL EVALUAR EL ABUSO SEXUAL INFANTIL
Nos habla de lo difícil que puede llegar a ser la confirmación de si un niño está siendo
abusado o no, debido a varios factores, como nos plantea, el hecho de que no existen
testigos del abuso, el acusado no suele confesar, los padres niegan lo sucedido (sea
cierto o no) debido a que normalmente el abusador es un familiar cercano y la última
pero no menos importante, la deficiencia en las investigaciones y poca calidad de los
servicios de protección infantil.

Ficha No: 35

Autor Dra. Carola Álvarez Q. Ciudad Unidad de


Adolescencia, Clínica
Alemana
Título Abuso sexual en la Editorial
infancia y
adolescencia.
Año 2014

Resumen
Expone varias pautas y descripciones, sobre lo que es, como se detecta, que
características presentan la víctima y el abusador, qué se hace en caso de detectarlo,
como se trata psicológicamente a las víctimas y que hacer frente a la sospecha de que
existe un abuso sexual. Todo esto nos los resume junto con representaciones gráficas
que presentan muy bien este mal de la sociedad.
Ficha No: 36

AUTOR Torrance, Jennifer y EDITORIAL Quality Films


Taylor

TITULO Diciendo si diciendo


no PAIS México
AÑO 2006

RESUMEN
Capitulo I abuso del niño Pg 36

El abuso sexual de menores es más común de lo que la mayoría piensa o quiere creer.
La edad promedio a la que comienza este problema es entre los cuatro y los once años,
aunque a cualquier edad un niño puede ser victima. se le explica a los niños la diferencia
entre sentirse bien por un abrazo o un gesto de cariño y el rechazo hacia alguien que
probablemente quiere abuzar de ellos. Entenderemos la problemática que enfrentan
ante una situación así, y como los padres deben de aprender a escucharlos y a creerles.
Nada puede eliminar el sentimiento de traición que perciben, sólo podrán recuperar la
autoestima y la confianza cuando se les apoya. Descubra como la comunidad puede
crear una red de seguridad y trabajar en conjunto para encontrar la mejor solución
posible a esta situación

Ficha No: 37

AUTOR Judy Giomara EDITORIAL Perugachi Cepeda

TITULO Influencia del núcleo


y entorno socio- PAIS Ecuador
familiar en los
trastornos del
lenguaje de los
niños /as
AÑO 2011

RESUMEN
Capítulo I educación Día Pg 40

La escuela es el marco privilegiado donde se detecta una serie de alteraciones en los


procesos lingüísticos que, algunas veces de forma más leve, otras más severas, afectan
a los niños y niñas que están dentro de ella, los niños del primer año de educación
básica, presentan cierto problema de lenguaje, por lo que requieren una atención
escolar adecuada. la escuela y el docente comparten junto con la familia, la
responsabilidad de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas
de nuestra sociedad; como también de mejorar las posibles alteraciones del lenguaje
que se producen y desarrollan en el hogar como en la escuela, y así, poder detectar a
tiempo y dar los primeros pasos para su posible solución.

Ficha No: 38

AUTOR Galarza Torres EDITORIAL Mester

TITULO Análisis socio familiar


y su influencia en el PAIS Ecuador
desarrollo de los
aprendizajes de los
niños
AÑO 2011

RESUMEN
Capitulo I aprendizaje Pg 100

Se investiga el análisis socio familiar y su influencia en el desarrollo de los aprendizajes y


se crea conciencia de que la familia es la principal célula social, en nuestro país, la
misma está siendo desintegrada por factores socio familiares como son la migración,
divorcios, madres solteras, violencia familiar, el entorno cultural y económico que al no
encontrar los medios suficientes emigran hacia otras ciudades y países, dejando a sus
hijos sin el apoyo afectivo directo de sus progenitores, dando como resultado diferentes
problemas que inciden en la personalidad del alumno y sobre todo en su bajo
rendimiento escolar

Ficha No: 39

AUTOR Johanna Cristina EDITORIAL Quality Films

TITULO Sobreponiéndose al
maltrato infantil PAIS México
AÑO 2007

RESUMEN
Capitulo II Maltrato Infantil Pg 60

El maltrato y abuso de los hijos es un problema que, desafortunadamente, afecta a


muchos hogares. La experiencia de varios adultos que pasaron por estas dolorosas
experiencias y que han logrado salir adelante en sus vidas, convirtiéndose en
verdaderos sobreviviente. También se brinda información relevante sobre los factores
que propician esta situación en los hogares, como el abuso de drogas y alcohol, así
como el ambiente donde predomina la violencia y el niño es visto como objeto

Ficha No: 40
AUTOR Jhon; Simpson, EDITORIAL Ideas educativas
Moira

TITULO Cosas buenas pasan

PAIS México
AÑO 2007

RESUMEN
Capitulo I abuso infantil Pg 53

El mundo de los niños se destroza cuando una persona mayor, de la que suponían iban
a recibir protección, abusa de ellos. Niños y otra a adolescentes. La de los pequeños,
con una animación y diálogos fáciles de comprender desde los 6 ó 7 años, está
destinada a ser conducida por un adulto y servir de detonante, para la reflexión con
niños que hayan sido víctimas de abuso o para familiares o profesionales que trabajen
este tipo de situaciones.

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