Módulo 1: Administración y Proyecto de Vida

Módulo 1
Administración y proyecto de vida
1er semestre
Clave:
37161101
Unidad 1
Gestiono y administro mi vida
Sesión 3
¿Cómo diseñar nuestro proyecto de vida?
Módulo 1. Administración y proyecto de vida
Unidad 1. Gestiono y administro mi vida
Sesión 3. ¿Cómo diseñar nuestro proyecto de vida?
Texto de apoyo
Índice
Introducción ........................................................................................................................................... 2
Proyecto de vida .................................................................................................................................... 3
Visión.............................................................................................................................................. 4
Misión ............................................................................................................................................. 7
Metas y objetivos ............................................................................................................................ 9
La ética y los códigos de conducta ............................................................................................... 12
Para saber más ................................................................................................................................... 17
Cierre de sesión................................................................................................................................... 18
Fuentes de consulta ............................................................................................................................ 18
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 1

Texto de apoyo
Introducción
Como vimos en la sesión anterior, la administración y la gestión permean todas las actividades humanas:
la vida personal, familiar, comunitaria, regional, nacional y mundial. Ambas utilizan al proceso
administrativo como una herramienta que les permite manejar los recursos humanos, materiales y
financieros.
En la administración, vista desde el enfoque personal, se habla mucho de tener un proyecto de vida, que
no es más que la planeación que cada uno hace de su existencia, la cual podemos vivir con mayor
plenitud e intensidad, enfrentando adversidades, si la dotamos de sentido, es decir, si tenemos claro a
dónde vamos, para qué y por qué.
Frecuentemente escuchamos frases como “me tuve que dedicar a esto” o “no me quedó de otra” entre
quienes viven todos los días sin reflexionar lo que desean alcanzar y a partir de ahí dan los pasos
correspondientes para lograrlo.
Por ello, en esta sesión aplicaremos la fase inicial de la planeación en el diseño de nuestro proyecto de
vida. Vamos a comenzar haciéndonos preguntas para pensar y descubrir lo importante que es tener
claro qué queremos y cómo deseamos guiar nuestro camino, es decir, analizaremos e identificaremos y
utilizaremos algunas de las herramientas de la planeación, ya que las personas al igual que las
organizaciones, deben conocer hacia dónde van y en qué dirección deben encaminar sus pasos, para
lo cual es importante que se planteen cuál es su visión, misión, objetivos y metas.
Esto nos permitirá iniciar el planteamiento del proyecto de vida, para lo cual también será necesario
introducir la ética en la toma de decisiones, aspecto de suma relevancia en el comportamiento individual
(privado) que trasciende a lo colectivo (público).
Iniciemos este interesante proceso de reflexión y planeación.

Texto de apoyo
Proyecto de vida
“Caminante no hay camino, se hace camino al andar” (A. Machado, 1912).1
¿Tienes un proyecto de vida?
La mayoría tenemos una vida rutinaria y no hacemos un alto en el

camino para revisar lo que hacemos, por qué lo hacemos y para
qué lo hacemos.
Los seres humanos nacemos sin un proyecto, pero tenemos que

Hacia donde voy configurarlo en el camino.
Fuente: http://bit.ly/1J2UYpg
Un proyecto de vida no surge solo, requiere de todo un proceso que comienza por preguntarnos: qué
queremos de la vida, hacia dónde vamos, cómo queremos estar dentro de un determinado tiempo en lo
físico, intelectual, espiritual, laboral, afectivo y social, es decir que parte una reflexión profunda, del
diseño y planeación de cómo queremos vivir, a partir de saber hacia dónde nos conducimos.
Una vez que tenemos la respuesta a estas preguntas, debemos darnos a la tarea de poner por escrito
nuestro sueño, es decir, definir con claridad qué queremos, a qué aspiramos, por qué y para qué
queremos alcanzar esas metas y objetivos. Nuestros objetivos tienen que ser concretos, que nos
conduzcan a lograr una meta para cumplir nuestra misión con la perspectiva que definimos. Nuestra
visión orienta el camino y brinda la claridad necesaria para conducir nuestros pasos.
A partir de definir nuestros objetivos, los cuales serán medibles, verificables y alcanzables,
determinaremos los tiempos y recursos necesarios; para lo cual, podemos responder a las preguntas
típicas de la administración: qué, cómo, cuándo, dónde, con qué y quién. Por supuesto, será necesario
verificar periódicamente si lo planeado se ha cumplido, para hacer los ajustes requeridos en caso de
cualquier desviación y tomar las medidas correctivas adecuadas.
1
Galán, Pilar. (2013). Antonio Machado. Biografía poética de una soledad. España: Editorial Club Universitario, p. 49.
Recuperado de http://bit.ly/1NtfshK

Texto de apoyo
La administración y la gestión aplicadas a la vida personal, trasciende a nuestra vida familiar, de

comunidad, nacional y mundial. Todo se gestiona y administra, pues requiere de procesos complejos
conducentes al logro de objetivos y metas en el cumplimiento de una misión, con una visión que le da
sentido. Por tanto, dos de las herramientas que nos ayudan para construir un proyecto en busca de
manejar y dirigir nuestros recursos es la visión y la misión. Veamos qué son y cómo las podemos utilizar.
Visión
La visión, según la real academia de la lengua española, es “el efecto y la acción de ver”2. En este
sentido podemos considerar, de manera inicial, a la visión como la capacidad de ver más allá en tiempo
y espacio, significa visualizar e imaginar el resultado final de lo que deseamos alcanzar. Es el sueño
posible a largo plazo en el cual se consolidan una o varias de nuestras aspiraciones, el futuro que
deseamos construir.
Dentro de una institución la visión es un elemento

fundamental3, es creada por quienes la dirigen. Ellos
tienen que valorar e incluir en su análisis muchas de
las aspiraciones de las personas que la componen,
tanto interna como externamente.
La visión se plantea formulando una imagen ideal del

proyecto, poniéndola por escrito; es como crear un
Proyección estratégica de un desafío innovador

sueño compartido por todos los que toman parte de él.
http://bit.ly/1IUOjEi
En nuestro proyecto de vida, la visión brinda una perspectiva anticipada de lo que queremos lograr: es la
manifestación de nuestras aspiraciones y de la capacidad de proyectarnos como seres humanos.4
2
Real Academia Española. (2015). Definición de visión. Recuperado de http://goo.gl/X4jrL5
3
Mintzberg, H. (2007). Planeación estratégica. Palmira: Universidad Nacional de Colombia/Fundamentos de administración,
pp. 12-14. Recuperado de http://www.docentes.unal.edu.co/catelloca/docs/Fundamentos/Segundo_Parcial/conten.pdf
4
Visión de futuro. Presentación recuperada de http://es.slideshare.net/yubelka_miranda/vision-de-futuro-19295398

Texto de apoyo
La visión estratégica, es decir, aquella que ve en perspectiva el panorama general, nos permite contar
con un marco de referencia para definir y formalizar nuestra misión, misma que establece el eje rector
de la planeación estratégica5.
La visión estratégica es una guía; proporciona un rumbo acerca de qué

núcleo preservar, es decir, qué aspectos de la vida hay que priorizar
hacia qué futuro, en cuáles nos vamos a centrar.
El futuro visualizado es lo que aspiramos a ser, a lograr, a crear y

requerirá de todo nuestro empeño y esfuerzo para lograrlo. Visualizar el
futuro para dotarlo de sentido requiere de confianza y compromiso.
Plan de acción.
Fuente: http://bit.ly/1KIOO4V
Cualquier visión incorpora una cosmovisión, una ideología, una perspectiva filosófica que le da un marco
conceptual que se sostiene en principios, valores y propósitos que orientan nuestro comportamiento, la
razón de ser de la institución o de las organizaciones. En la visión estratégica existe conocimiento del
contexto, flexibilidad y capacidad para vivir con incertidumbre.
La visión es la imagen que tenemos sobre lo que queremos lograr en un largo plazo, el lugar en que
quisiéramos estar al cabo de los años, la huella que una persona quiere dejar. En ella integramos los
objetivos que queremos alcanzar a futuro. Es el sueño esperado y posible.
Desde nuestro origen los seres humanos nos hemos preguntado: quiénes somos y a dónde vamos.
Hacemos muchas cosas sin ninguna proyección, sin visión; pero para cumplir nuestros sueños, para
hacer lo que esté de nuestra parte para lograrlos, tenemos que comenzar por preguntarnos y tener
conciencia del sentido de nuestra existencia. Al igual que con las personas, en las instituciones la visión
nos inspira, motiva, integra y nos mueve para actuar y cumplir nuestra razón de ser, es decir, la
misión.
5
Mintzberg, H. (2007). Op.cit. pp.7-11.

Texto de apoyo
La visión debe ser realista, factible y posible. Podemos lograr una meta, completar una estrategia, pero
nuestros propósitos son estrellas que guían nuestro camino, siempre seguidas, jamás alcanzadas;
inspiran nuestro andar, estimulan el cambio, el progreso y la transformación. La visión, entonces, es una
guía que impulsa nuestra búsqueda para alcanzar la meta deseada, pero sólo es útil cuando viene
acompañada de acciones concretas. Como diría Joel Barker: “una visión de futuro sin acción es
simplemente un sueño, una acción sin visión de futuro carece de sentido, una visión de futuro puesta en
práctica puede cambiar el mundo”6 La visión, entonces, es una guía que impulsa nuestra meta, pero
sólo es útil cuando viene acompañada de acciones concretas.
En este sentido, una visión positiva cambia nuestra vida pues le da significado y dirección al presente,
fortalece la toma de decisiones, disipa los sentimientos de impotencia en tiempos difíciles, fija nuestra
atención en las metas y en el logro de mejores resultados.
Por ello, debemos tener claridad y congruencia entre la visión, la misión,

los objetivos y las acciones dentro de nuestro proyecto de vida.
Un pensamiento prospectivo (a futuro) nos permite idear maneras para

obtener mejores resultados. Contribuye a tomar decisiones estratégicas,
coherentes entre sí, al apuntar hacia objetivos comunes. De esa manera,
podemos anticipar el futuro desarrollando una visión dice Barker: “una
visión que dé significado y dirección a nuestras vidas”7.
Ante esto resulta necesario preguntarnos, ¿cuál es nuestra visión

personal?, la respuesta a la pregunta nos permite identificar
aspiraciones, sueños, objetivos a largo plazo y pensar cómo nos
gustaría ser en, quince o veinte años. Para ayudarnos a construir esa
visión podemos contestar las siguientes preguntas: qué haremos, por Fuente: Mintzberg, Henry. (2007).
Op.cit. p. 14
qué, para quién, dónde viviremos y cómo. Recuperado de http://bit.ly/2288k0H8
6
Barker, J. (1990). El poder de una visión [Archivo de video]. Charthouse Learning Corporation. Recuperado de
http://www.peliculasmel.com/index.php?id=titulo&cve=01771, 2´55 al 3´10 min.
7
Ibid., [último párrafo de la Sinopsis].
8
Soriano, B. Teorías de la administración: evolución del pensamiento administrativo en http://slideplayer.es/slide/3343927/#

Texto de apoyo
Por lo tanto, la visión se refiere a lo que queremos lograr en un largo plazo. El lugar en el que quisiéramos
estar al cabo de los años. Puede ser la huella que una persona quiere dejar. Ahora bien, si la visión es
el propósito a futuro, entonces debe motivar y ser capaz de guiar un conjunto de desafíos o deberes en
busca de cumplirla, estos desafíos pueden ser partes de la misión. De allí que visión y misión vayan de
la mano. A continuación conozcamos qué es la misión y cómo podemos aplicarla en nuestro proyecto
de vida.
Misión
La palabra misión proviene del término latino missio, que significa “enviar” o “encomendar”. Esta
encomienda puede ser impuesta o auto-establecida, motivados por lo que deseamos hacer en la vida,
¿cuál es nuestro desafío, encargo o deber?
Así, en el ámbito personal, es necesario y muy provechoso que nos preguntemos: para qué vivo, cuál
es la razón de mi existencia. La respuesta no es sencilla ni trivial; requiere un proceso de
cuestionamiento y reflexión.
Analicemos el siguiente pensamiento:

Un pescador al que un viejo sabio le preguntó: - “¿para qué pescas?” - ; y el pescador contestó: - para
comer -. Acto seguido, el sabio preguntó: - “¿para qué comes?” -; y el pescador contestó: - “para vivir” -.
Entonces, el sabio preguntó: - “y, ¿para qué vives?” y el pescador replicó: - “para pescar”.
Como podemos observar, lo mismo nos puede pasar si no reflexionamos y hacemos un alto en el camino
para pensar cuál es nuestra misión: ¿para qué vivimos?
La misión habla de lo que ofrecemos; en ella se concreta nuestra visión y proporciona un marco de
referencia para las decisiones importantes, ya que posibilita tener claro nuestro compromiso. No tiene
que ver con el futuro, sino con el presente, con aquello que vamos a emprender, con nuestros propósitos
y las tareas que tenemos que realizar para alcanzarlos, por lo que nos permite definir nuestros objetivos.
Una persona sin misión, no tiene identidad ni rumbo.
La misión debe ser explícita respecto a lo que brindamos y responder a las preguntas: qué hacemos,
para quién lo hacemos y cómo lo hacemos.

Texto de apoyo
El concepto de misión se refiere a un motivo o razón de ser de

una persona, organización o institución; este motivo se enfoca
en el presente, es decir, es la acción que justifica lo que el grupo
o individuo está haciendo en un momento determinado. Por
ejemplo, ‘mi misión como docente es apoyar a los (las)
estudiantes en el logro de su autonomía, propiciar que aprendan
a pensar y desarrollen todo su potencial con ética y sentido de
responsabilidad para contar con servidores públicos que
contribuyan a mejorar la calidad de los servicios con
¿Qué hacemos? transparencia y calidad’.
Fuente: http://bit.ly/1ULMtWf
Nuestra misión depende de la actividad que realizamos, del contexto en el que nos encontramos, de los
recursos de los cuales disponemos y de la visión de futuro que tengamos. Si se trata de una institución
pública, la misión dependerá de las tareas que tenga asignadas, de las necesidades de la población que
atiende y de la situación en la que se encuentra.
La misión se refiere a nuestra razón de ser, es una necesidad humana de identificar y expresar nuestro
propósito en la vida: quién seré, qué haré y cómo lo haré. La necesitamos porque nos ayuda a mantener
la claridad y verificar la consistencia de nuestros propósitos, porque nos proporciona un punto de partida
para todas las decisiones importantes que tenemos que tomar.
En síntesis, la misión está conformada por las actividades u objetivos que realizamos en el presente
para lograr nuestra visión. Es el motivo o razón de ser de una persona, organización o institución.

Texto de apoyo
Cuadro 1. Diferencias entre la visión y la misión
Fuente: Mintzberg, Henry. (2007). Op.cit. p. 15.
El cuadro anterior muestra que tanto la visión y la misión deben formularse conjuntamente para
garantizar que tengan coherencia entre sí, pues ambas son parte de la estrategia que vamos a seguir y
sirven para definir nuestras metas y objetivos. Tanto la misión y la visión son herramientas de la
planeación estratégica,9 mismas que nos sirven para definir nuestras metas y objetivos. En conjunto
forman la parte inicial de la planeación y nos ayudan a definir una estrategia para trazar nuestro plan de
acción.
Metas y objetivos
Un objetivo es la finalidad de una acción; es el planteo de una meta o un propósito a alcanzar y juntos
marcan aquellos destinos que trazamos en la vida. Normalmente son fines que encarnan logros y deben
ser medibles, verificables y alcanzables; por ello, debemos especificar tiempos y checar periódicamente
si lo planeado se ha estado cumpliendo para que, en caso de cualquier desviación, se puedan tomar las
medidas correctivas adecuadas.
Los objetivos son metas que nos proponemos, trazamos e ideamos en la vida. Permiten organizarnos
y encontrar soluciones para lograrlos.
9
Hernández Rodríguez, S. (2011). Introducción a la administración. Teoría general administrativa: origen, evolución y
vanguardia. México: Mc Graw Hill. (5ª ed.) pp. 279-281. Recuperado de http://bit.ly/1O8Y4kI

Texto de apoyo
Las metas, por su parte, son objetivos más pequeños. Por ejemplo, una meta de quien busca alcanzar
el objetivo de la libertad financiera sería la creación de un pequeño plan de negocio o emprendimiento.
Un objetivo se encuentra conformado por dos o más metas; por tanto, podemos decir que los objetivos,
en vez de ser grandes finalidades, son elementos compuestos por metas. “Por lo regular, los objetivos
de una organización son estratégicos, de largo plazo, son búsquedas permanentes, mientras que las
metas corresponden a programas y operaciones periódicas: mensuales, anuales, quinquenales, etc.”10
Veamos el siguiente esquema:
Esquema 1. Diferencia entre objetivo y meta.
Fuente: Hernández Rodríguez, S. (2011). Op.cit. p. 207. Recuperado de http://bit.ly/1O8Y4kI
Como podemos observar, la meta son acciones más concretas y los objetivos son generales y de mayor
alcance, por lo que estos últimos nos permiten cumplir tanto con la misión como con la visión
propuesta.
Los objetivos deben ser concretos, medibles en cantidad, calidad y tiempo; alcanzables; verificables y
estar alineados hacia la misión y la visión; por lo que debemos determinar tiempos, cantidades y
características de cada uno y responder a las preguntas típicas de la administración: qué, cómo, cuándo,
dónde, con qué y quién.
Las metas son una cuota del “nivel de producción deseado de un individuo, departamento o sección de
10
Ibid., p. 207.

Texto de apoyo
la organización y/o un avance hacia el estándar competitivo expresado cuantitativamente, en forma

concreta, para su logro en un periodo determinado”11. Por lo anteriormente expuesto, podemos
comprender una meta como la expresión concreta de un objetivo en términos cuantitativos y cualitativos.
Las metas más comunes a nivel del individuo tienen que ver con el amor, la realización personal o
profesional, la recreación y el aprendizaje.
Por último, los propósitos y deseos son la voluntad de hacer algo y permiten proponernos alcanzar
nuestras metas, son el motor de los objetivos y las metas mueven nuestro corazón e intuición, provienen
de nuestra naturaleza humana que busca placer en diferentes actividades.
Entonces, visión, misión, metas y objetivos son partes de la planeación estratégica que pretende integrar
acciones a corto y largo plazo, bien definidos, medibles y organizados en busca de lograr nuestros
propósitos en sus diferentes niveles. En este caso, individuales, a partir del diseño de un proyecto de
vida.
Este proyecto, como se ha dicho, inicia con un proceso de reflexión

útil en la construcción de nuestra visión y misión para construir
nuestro proyecto de vida. Una vez definidos ambos, será necesario
plantear las metas y objetivos del plan para saber de dónde
partimos, para qué, por qué, cómo y con qué.
Otro de los elementos administrativos necesarios para diseñar

un plan son los códigos de ética y conducta. En el siguiente
apartado analizaremos la ética en la toma de decisiones
personales y veremos cómo esto trasciende a lo colectivo. Composición gráfica realizada por nosotros a partir de las imágenes
recuperadas de: http://bit.ly/1m8y3oE y http://bit.ly/1P99IuM
11
Ibid., p. 436.

Texto de apoyo
La ética y los códigos de conducta
Todo lo anterior tiene como punto de partida y llegada: los valores, de éstos se desprenden la misión,
la visión y los objetivos. Los valores son aspectos de la conducta humana que consideramos importantes
e indispensables para el desarrollo de cualquier actividad personal, profesional, familiar y comunitaria.
Son, por ejemplo, la honestidad; el respeto; la responsabilidad; la coherencia y la congruencia; la
solidaridad; la justicia; etcétera. Cada uno de estos valores debe quedar perfectamente definido para
evitar que cada quien lo interprete de manera distinta. Así, podemos definir la honestidad como la
congruencia entre lo que se dice, se piensa y se hace; el respeto se podría definir como el trato digno
a cada persona; la responsabilidad, como la capacidad de ser confiable para cualquier encomienda
que nos pidan y entregar cuentas claras de nuestra labor.
Los valores no vienen de un requisito externo, sino de la creencia

interior de las personas que conforman la institución. Esto que se
aplica en la vida personal, está implícito en nuestra vida familiar, de
comunidad, de nación y mundial. De los valores se desprende lo que
conocemos como códigos de ética que consisten en un conjunto
específico de actuaciones permitidas y prohibidas para el
comportamiento tanto de nosotros como de las personas involucradas
en algún proyecto. Código de Ética
Fuente: http://bit.ly/1VRIcmx
Ética tiene su raíz en el vocablo griego ethos, que quiere decir “manera de actuar” o “hábito”; y el sufijo
-ico que significa “relativo a”. La ética se refiere a la manera de actuar, es decir al “conjunto de normas
morales que rigen la conducta humana”12. En nuestro caso, en el código de ética o de conducta vamos
a exponer el conjunto de reglas o normas de comportamiento que nos van a guiar en nuestro proyecto
de vida. En esta relación escrita, de manera clara y contundente, especificaremos las prácticas
aceptadas en ámbito que corresponda al proyecto (personal, familiar, comunitario, organizacional o
nacional). Veamos algunos ejemplos:
12
Real Academia Española. (2015). Definición de ética. Disponible en http://buscon.rae.es/drae/srv/search?val=%E9tica

Texto de apoyo
 Para la convivencia es necesario el respeto de las ideas, los gustos y preferencias.

 La comunicación deberá ser respetuosa, sin alzar la voz o emplear vocablos ofensivos.
 Queda prohibido el uso de adjetivos que ofendan a los integrantes del grupo de trabajo.
 No se aceptarán retribuciones de terceros ni propinas ni regalos. Lo único que debe aceptar cada
empleado es el salario y las prestaciones establecidas en su contrato.
 No se permite la discriminación por raza, credo, nacionalidad, clase social, preferencia sexual,
discapacidad o cualquier otra característica que lo haga diferente al común de las personas.
 Queda estrictamente prohibida cualquier proposición de tipo sexual o coerción para que los
subordinados realicen sus actividades o para eludir alguna sanción.
Como podemos observar éstos ejemplos muestran algunas actitudes que se consideran adecuadas para
la convivencia como el respeto, la tolerancia, la prudencia, la libertad y la colaboración. De la misma
manera, tratan de evitar conductas que afecten negativamente las relaciones interpersonales como la
corrupción, el acoso, el hostigamiento, la intolerancia y la discriminación, por poner algunos ejemplos.
Ahora bien, en el ámbito personal la ética y los códigos de conducta son fundamentales, pues la
construcción de las instituciones comienza con las personas, por lo que es importante tener muy claros
los principios de índole personal y los correspondientes a la administración pública. Por ello, dentro de
los documentos de apoyo de esta sesión se encuentra un material de estudio que compila algunas de
las ideas expuestas por Óscar Diego Bautista13 en su tesis de maestría y en los múltiples artículos que
ha escrito. Acercarnos a la reflexión sobre este tema es fundamental dado que nos estamos formando
como servidores públicos y debemos comenzar a forjarnos un criterio sustentado al respecto, a reserva
de que con la lectura completa de los textos originales podremos extender nuestros conocimientos y
profundizar en este apasionante y trascendental asunto.
Para que los códigos de ética y conducta de las organizaciones en donde trabajemos se concreten,
nosotros seremos uno de los pilares que los sustenten y no puede haber discordancia entre nuestros
13
Diego Bautista, Ó. (2001). La ética en los servidores públicos. México: Universidad Pedagógica Nacional/Tesis de maestría, 162p.
Recuperado de http://eprints.ucm.es/6969/1/libro_etica_sp.pdf
(2007). Los códigos éticos en el marco de las Administraciones Públicas: valores para un buen gobierno. Revista de las
Cortes Generales (65). pp. 123-154. Recuperado de http://eprints.ucm.es/6971/1/artículo-cortes1.pdf
(2007). Desarrollo y modelos de la ética pública en el ámbito internacional. México: UNAM, p.1 y 2. Recuperado de
http://www.encuentros-multidisciplinares.org/Revistan%BA39/Oscar_Diego_Bautista.pdf
Ética y política: valores para un buen gobierno. 16p. Recuperado de http://eprints.ucm.es/6972/1/art-
%C3%A9ticaypolitica-TI.pdf

Texto de apoyo
valores y los del lugar en donde nos desempeñemos profesional y laboralmente. Por ejemplo
empecemos por reflexionar si tenemos claridad sobre los valores más importantes para nosotros y sobre
los que se cimienta nuestra vida. Seguramente en este momento nos pusimos a reflexionar sobre dichos
valores y nos damos cuenta de que no son tan fáciles de identificar.
La ética es un concepto más general, quiere decir “manera de actuar” y hay que distinguirlo de la moral, pues
si bien son términos que se complementan su significado es distinto, mientras la moral dicta normas y criterios
de actuación, la ética trata de fundamentar racionalmente la manera de actuar, adelante profundizaremos en
ello. Por lo pronto, consideramos necesario reconocer que existen diversas escuelas que definen, estudian
y analizan la ética a partir de diferentes variables, veamos algunas de ellas.
Mapa 1. Escuelas y enfoque sobre las teorías de la ética.
Fuente: Principales teorías éticas. Recuperado de https://goo.gl/ZQ9nUS

Singer, P. (1995). Ética Práctica (2a ed.). Gran Bretaña: Cambridge University Press. 493 p. Recuperado de http://coebioetica.salud-oaxaca.gob.mx/biblioteca/libros/ceboax-0275.pdf

Texto de apoyo
Vamos a revisar algunas de las propuestas de Peter Singer, filósofo de la corriente denominada “utilitarista”
que sostiene que la claridad y consistencia en nuestro pensamiento, así como la solvencia de nuestros
razonamientos, nos conducirán a tomar mejores decisiones en nuestra vida personal y profesional, por lo
que consideramos muy útil revisar su postura a fin de conocer y analizar la ética práctica14.
Peter Singer parte de cuatro grandes supuestos sobre la ética15:

1) No es un sistema teórico ideal sin validez práctica. Esto quiere decir que la ética, si bien tiene un
fundamento teórico, su validez la adquiere en el ejercicio práctico y con las evidencias empíricas
de los comportamientos individuales y colectivos. Tal como dice Singer “la razón principal de todo
juicio ético es servir de guía a la práctica”16
2) No se trata de un conjunto de prohibiciones, particularmente relacionadas con el sexo. El

planteamiento ético va más allá, llega a considerar temas como la honradez, la prudencia, la
preocupación por los demás, es decir, existente aspectos de la vida mucho más complejos y
trascendentales. Por ejemplo, la práctica médica, la eutanasia, la pobreza, la discriminación, el
manejo de un auto, la actividad docente o el ejercicio de la fuerza militar y pública, por poner
algunos ejemplos que implican –muchas veces– aspectos éticos mucho más serios que el sexo.
3) La ética no necesariamente está integrada a los preceptos y contextos religiosos. Por lo tanto, la
ética también es independiente de la religión. La ética no sólo es repetir algunas reglas de
comportamiento como: “no matar, “no robar”, “no mentir”, pues la situación y el contexto ponen
en evidencia que “seguir una norma puede conducir al desastre”: imaginemos, por ejemplo, que
“estuviésemos viviendo en la Alemania nazi y la Gestapo tocara a la puerta buscando judíos,
seguramente estaría bien negar la existencia de la familia judía que se esconde en el ático”17
4) La ética no necesariamente tiene que ser relativa o subjetiva. “La forma más fundamental de
relativismo se hizo popular en el siglo diecinueve cuando empezaron a llegar datos sobre las
14
Para tener mayores referentes sobre la obra de Peter Singer, ver: http://www.utilitarian.net/es/singer/
15
Singer, P. (1995). Ética Práctica (2a ed.). Gran Bretaña: Cambridge University Press. 493 p. Recuperado de
http://coebioetica.salud-oaxaca.gob.mx/biblioteca/libros/ceboax-0275.pdf
16
Ibid., p.2.
17
Recordemos en Alemania durante el periodo histórico denominado el “holocausto” fueron desaparecidos ya sesionados
millones de personas judías, las cuales eran buscadas por la Gestapo, que no era más que la policía secreta de la Alemania en
los años de 1939. Ibid., p.3.

Texto de apoyo
creencias y prácticas morales de otras sociedades.”18 Nuevas costumbres, formas de

comportamiento, tradiciones, visiones, objetivos y metas de culturas distanciadas en tiempo y
espacio fueron relacionándose y dando pauta a los inicios del relativismo social.
Sin embargo, si nos quedamos con la idea de que la ética es relativa, caeríamos en “la
incapacidad para dar respuesta al desacuerdo ético”19 y que consideraríamos que algunos
pueden o no estar de acuerdo o en desacuerdo con aprobar la crueldad a los animales, por poner
un ejemplo, entonces no existiría la posibilidad de poder llegar a un punto de encuentro.
Como dice Singer, la ética si debe tener un elemento subjetivo, fundado en la razón. “Así que lo
que hay que demostrar para fundamentar la ética práctica sobre una base sólida es que el
razonamiento ético es posible” 20.
Tenemos que reconocer que aquellas personas que mantienen creencias éticas poco
convencionales, viven de acuerdo con unos valores éticos y “creen, por la razón que sea, que
está bien hacer lo que hacen. La noción de vivir de acuerdo con unos valores éticos está
vinculada a la noción de defender el modo de vida de uno, darle una razón, justificarlo” 21
.
Entonces, para que sean defendibles éticamente, los actos en interés propio, deben demostrar
que son compatibles con principios éticos más amplios, ya que la noción de ética lleva consigo
la idea de algo más amplio que el individuo.”22
Por lo tanto, la ética requiere un punto de vista universal, lo cual no quiere decir que un juicio ético
particular deba ser universalmente aplicable.; lo que quiere decir, es que al hacer juicios éticos vamos
más allá de lo que nos gusta o disgusta personalmente, es decir, la ética requiere que vayamos más allá
del "yo" y del "tú" en favor de la ley universal.23
18
Ibid., p.6.
19
Ibid., p.8.
20
Ibid., p.10.
21
Ibid., p.12.
22
Ibid., p.13.
23
Ibid., p.14.

Texto de apoyo
Los juicios universales son diferentes a los juicios universalizables denominados por Singer. En los
primeros se parte de la idea de que todos tienen los mismos estándares de valores y juicios éticos; sin
embargo, los juicios universalizables nos hace reflexionar más allá de nuestros intereses y ampliar e
incluir los intereses de los demás; de las personas que se ven afectadas por nuestras decisiones. Estos
tipos de decisiones basadas en la ética tratan de equilibrar todos los intereses y elegir la acción que
tenga mejores consecuencias para todos los participantes.
Hasta aquí, como hemos podido analizar la planeación tienen un conjunto amplio de herramientas que
nos permiten dirigir y manejar los recursos a nuestra disposición. De allí que la visión nos brinde la
posibilidad de idear y soñar el futuro, la misión de idear un motivo, los objetivos de diseñar planes a largo
plazo, las metas definir actos por proyectos, y finalmente con el estudio de la ética hemos aprendido que
todo juicio ético está fundado en la razón y es superior a los intereses personales.
Esta manera ética de tomar decisiones nos hace partícipes de las acciones colectivas que trascienden
a otros contextos. Por ejemplo, cuando tomamos decisiones en lo personal siempre debemos estar
conscientes de que éstas afectan a la comunidad, de allí la importancia de los códigos éticos y de
conducta, ambos tienen que ser construidos mediante un proceso de razonamiento basado en los juicios
universalizables. De esta manera, reconocemos que tanto en la vida en particular, como dentro de las
administraciones públicas, las herramientas de la planeación son útiles. En este caso para construir
nuestro proyecto de vida.
Para saber más
 Frankl, V. E. (1991). El hombre en busca de sentido. Barcelona: Herder.

 Diego Bautista, Ó. (2001). La ética en los servidores públicos. México: Universidad Pedagógica
Nacional/Tesis de maestría, 162p. Recuperado de http://eprints.ucm.es/6969/1/libro_etica_sp.pdf

Texto de apoyo
Cierre de sesión
Una vez que hemos definido los elementos esenciales de la planeación, como la visión, la misión, los
objetivos y metas. Al mismo tiempo que iniciamos con el análisis ético en la toma de decisiones será
necesario concluir nuestro proyecto de vida y establecer el código de ética o conducta que guiará
nuestros pasos, para lo cual tenemos que delinear un plan de acción que consistirá en marcar los pasos
concretos que tendremos que dar para lograr alcanzar nuestras metas; pero ese será el tema de la
próxima sesión.
Fuentes de consulta
 Galán, Pilar. (2013). Antonio Machado. Biografía poética de una soledad: biografía poética de
una soledad. Madrid, Editorial Club Universitario, página 49. Recuperado de http://bit.ly/1NtfshK
 Hernández, Rodríguez Sergio. 2011. Introducción a la administración. Teoría general
administrativa: origen, evolución y vanguardia. México, UNAM, FCA. Mc Graw Hill. 5ª edición.
Página 279-280.
http://www.docentes.unal.edu.co/catelloca/docs/Fundamentos/Segundo_Parcial/conten.pdf,
página 12.
 Mintzberg, Henry. (2007). Fundamentos de la administración. Planeación estratégica. Colombia,
Universidad Nacional de Colombia, Sede Palmira Fundamentos de la Administración.
Recuperado de
 Montes Montpard, Javier. (1990). Innovar la gestión. Bubok Publishing. Recuperado de
https://books.google.com.mx/
 Morrisey, G. L. (1995).Pensamiento estratégico. Construyendo los cimientos de la
planeación [edición digital]. Prentice Hall: Florida.
 Real Academia Española. (2015). Definición de visión. Recuperado de http://goo.gl/X4jrL5
 Real Academica Española. (2015). Definición de ética. Disponible en
http://buscon.rae.es/drae/srv/search?val=%E9tica
 Singer, P. (1995). Ética Práctica. Gran Bretaña: Cambridge University Press. Segunda ed., Vol.
1, pp. 1-18.

Módulo 1: Administración y Proyecto de Vida

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Módulo 1: Administración y Proyecto de Vida

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Módulo 1

Administración y proyecto de vida

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 1

Iniciemos este interesante proceso de reflexión y planeación.

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 2

¿Tienes un proyecto de vida?

La mayoría tenemos una vida rutinaria y no hacemos un alto en el

Los seres humanos nacemos sin un proyecto, pero tenemos que

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 3

La administración y la gestión aplicadas a la vida personal, trasciende a nuestra vida familiar, de

Dentro de una institución la visión es un elemento

La visión se plantea formulando una imagen ideal del

Proyección estratégica de un desafío innovador

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 4

La visión estratégica es una guía; proporciona un rumbo acerca de qué

El futuro visualizado es lo que aspiramos a ser, a lograr, a crear y

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 5

Por ello, debemos tener claridad y congruencia entre la visión, la misión,

Un pensamiento prospectivo (a futuro) nos permite idear maneras para

Ante esto resulta necesario preguntarnos, ¿cuál es nuestra visión

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 6

Analicemos el siguiente pensamiento:

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 7

El concepto de misión se refiere a un motivo o razón de ser de

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 8

Cuadro 1. Diferencias entre la visión y la misión

Fuente: Mintzberg, Henry. (2007). Op.cit. p. 15.

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 9

Esquema 1. Diferencia entre objetivo y meta.

Fuente: Hernández Rodríguez, S. (2011). Op.cit. p. 207. Recuperado de http://bit.ly/1O8Y4kI

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 10

la organización y/o un avance hacia el estándar competitivo expresado cuantitativamente, en forma

Este proyecto, como se ha dicho, inicia con un proceso de reflexión

Otro de los elementos administrativos necesarios para diseñar

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 11

La ética y los códigos de conducta

Los valores no vienen de un requisito externo, sino de la creencia

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 12

 Para la convivencia es necesario el respeto de las ideas, los gustos y preferencias.

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 13

Mapa 1. Escuelas y enfoque sobre las teorías de la ética.

Fuente: Principales teorías éticas. Recuperado de https://goo.gl/ZQ9nUS

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 14

Peter Singer parte de cuatro grandes supuestos sobre la ética15:

2) No se trata de un conjunto de prohibiciones, particularmente relacionadas con el sexo. El

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 15

creencias y prácticas morales de otras sociedades.”18 Nuevas costumbres, formas de

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 16

Para saber más

 Frankl, V. E. (1991). El hombre en busca de sentido. Barcelona: Herder.

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 17

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Administración y Gestión Pública 18

También podría gustarte