MODULO II

MI PROYECTO DE VIDA

1. METAS A CORTO PLAZO: Mi Compromiso

2. ENTREVISTA CONMIGO MISMO/A EN DIEZ AÑOS:
 Objetivos de Sesión
ACTIVIDAD 1 : METAS A CORTO PLAZO: Mi Compromiso
• Objetivo: Ayudar a los adolescentes a familiarizarse con el
concepto de establecimiento de metas y el compromiso para
lograr una meta a corto plazo.
Materiales
Facilitador: Hoja de trabajo y Puntos de Discusion
Participante: Papel, Lápiz o lapicero

ACTIVIDAD 2 : ENTREVISTA CONMIGO MISMO/A EN DIEZ AÑOS

• Objetivo: Dar a los adolescentes la oportunidad de discutir cuales
metas les gustaría lograr durante los próximos diez años.
Materiales
Facilitador: Hoja de trabajo /Puntos de Discusión
Participante: Papel, Lápiz o lapicero
 PROGRAMA
HORA ACTIVIDAD

Indicaciones y saludo inicial:

9. 00 – 9.05 Desde que se ingresa en la sala se va dialogando con los participantes para ir generando una buena predisposición antes de iniciar formalmente el desarrollo de la sesión
Antes de que empiecen esta actividad comentar algunas ideas o puntos principales sobre el desarrollo del modulo y las temáticas a desarrolla
ACTIVIDAD 1
Dígale al grupo que esta actividad le dará la oportunidad de practicar el establecimiento de metas, haciendo un compromiso con alguien en el grupo.
Divida al grupo en pares, para que los adolescentes puedan trabajar en equipos de dos.
Distribuya la hoja de trabajo “Metas a corto plazo, mi compromiso” a cada adolescente.
09. 05 – 9.20 Pídales que piensen en una meta a corto plazo que les gustaría realizar en las siguientes dos, tres o cuatro semanas (usted, el líder debe decidir el periodo). Ejemplos de metas a
corto plazo pueden incluir: ahorrar dinero, terminar una tarea escolar difícil, realizar un proyecto en casa, o pasar algún tiempo con un amigo especial o un pariente. (Nota:
Probablemente, los participantes van a querer ejemplos de metas a corto plazo, pero es mejor si no se los da por la razón que algunos de ellos van a copiarlos en vez de pensar en
sus propias metas).
Solicite que cada adolescente en pareja, haga lo siguiente:
Escribir la meta a corto plazo que haya elegido
Fijar la fecha en que la meta será cumplida
Hablar sobre su meta con su compañero/a y en listar tres objetivos o pasos específicos que lo ayudaran a lograr su meta.
Firmar su contrato y que su compañero/a lo atestigüe.
Conceda tiempo suficiente (de 10 a minutos) para que cada adolescente elabore un compromiso y luego haga que comenten voluntariamente sus contratos o compromisos
Reúna al grupo y pregunte a 2 voluntarios como se sintió en el ejercicio tiempo fijado

9.20 – 9. 35 PUNTOS DE DISCUSION

¿Es mas fácil lograr algo si lo haces paso a paso?
¿Es importante tener una amiga o un amigo que te ayude?
¿Qué sucede si no logras tu meta?
¿Cuáles son las razones por las que a veces fracasamos en el logro de unza meta?
¿Cómo se siente cuando logramos una meta que nosotros mismos nos fijamos?
 PROGRAMA
HORA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD 2
Inicie diciéndoles que se imaginen que estuviéramos en diez años a futuro y que cada uno de ellos hablara en una conferencia de prensa, contestando preguntas sobre sus vidas y
como llegaron a ser así.
Dígales que utilicen su imaginación para pensar en cómo serán y que estarán haciendo cuando tengan diez años más de edad. Por ejemplo, ¿Dónde vivirás? ¿Cómo y cual sería tu
09. 35 – 10.0 trabajo? ¿tendrías familia? ¿todavía te llevarías bien con tus amigos de la adolescencia?

Ahora divida el grupo en subgrupos de cuatro o cinco y explique que en cada subgrupo cada participante será “interrogado” por una persona que jugara el papel de periodistas
(Annie, Roxana y nombrar de entre los chicos a otros entrevistadores según grupos armados). Esos periodistas van a hacer una serie de preguntas, y la persona entrevistada tiene
que contestar como si fuera ella misma diez años en el futuro.
Distribuya las hojas de recursos que contienen ideas para preguntas a los entrevistadores.
Conceda 20 minutos para las entrevistas (4 o 5 minutos para cada entrevistado), asegúrese que cada participante sea entrevistado.
Reúna al grupo y comente los puntos de discusión.

PUNTOS DE DISCUSION:

¿Es difícil imaginar tu futuro? ¿por qué si o por qué no?

10.00 – 10.20 ¿algunas personas tienen una idea más clara que otras de lo que quieren que sea su futuro?
¿Qué es lo que hace los sueños realidad? ¿es la suerte, o es el esfuerzo y la planeación?
¿Cómo se siente una persona si nunca puede lograr cierta meta?
¿Existe algo que puedas hacer ahora para que tus sueños se conviertan en realidad en el futuro?
10.20 - 1030
CONCLUSIONES FINALES