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COMUNIDAD Y SOCIEDAD Lengua Extranjera

COMUNIDAD Y SOCIEDAD:
Lengua Extranjera

CUIDEMOS EL PLANETA COMO COMUNIDAD

DESCRIPCIÓN DE EXPERIENCIAS PASADA VERBO “TO BE” TIEMPO PASADO

1. Hablando de personajes famosos

2. Let´s talk about famous people and describe them. (Hablemos y describamos a personajes famosos.)

Jaime Escalante (1930-2010)

educado en

Jaime Escalante fue un conocido educador boliviano.

Enseñó Cálculo en Garfield High School en East Los Ángeles,
California. Se hizo famoso porque logró elevar el nivel de esa materia tanto que muchos de sus 35
alumnos fueron los primeros en sus familias en ir a la universidad. Escalante inspiró una película
de 1988, Stand and Deliver, en la que Edward James Olmos interpreta el papel del profesor
Escalante.

Marcelo Marti ns Moreno

Fútbol

Marcelo Martins Moreno es un futbolista boliviano. Actualmente

juega en el Flamengo, cedido por el Grêmio, así como en la selección
nacional de Bolivia. Aunque en Bolivia se le conoce como Marcelo
Martins, en Brasil lo llaman por su apellido, Marcelo Moreno.

Adela Zamudio (1854-1928)

Literatura

Paz Juana Plácida Adela Rafaela Zamudio Rivero,

o más conocida popularmente como Adela
Zamudio , fue una poeta, feminista y educadora
boliviana. Es considerada la poeta boliviana más
famosa y se le atribuye la fundación del movimiento
feminista del país. En sus escritos, usó el
seudónimo de Soledad.

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Domiti la Barrios de Chungara

politica cs

Domitila Barrios de Chungara (1937-2012) fue una líder sindical y feminista boliviana. Fue
vendedora de las amas de casa de la mina Siglo XX. En 1978 protagonizó una huelga de hambre
que terminó derrocando al entonces presidente de facto Hugo Banzer Suárez.

Luzmila Carpio

Cantante

Luzmila Carpio es una cantante boliviana, que ha

actuado en español y quechua. Fue embajadora de
Bolivia en Francia en 2006.

Simón Iturri (1860-1947)

policía cian

Simón Iturri Patiño era un industrial boliviano que se encontraba entre las personas
más ricas del mundo en el momento de su muerte. Con una fortuna creada a partir
de la propiedad de la mayoría de la industria del estaño en Bolivia, Patiño fue
apodado “The Andean Rockefeller”. Durante la Segunda Guerra Mundial, se creía
36
que Patiño era uno de los cinco hombres más ricos del mundo.

3. Elija una de las personas bolivianas famosas de arriba. Investiga un poco y completa este cuadro.
Finish you work in your notebook. (Escoge uno de los personajes famosos de arriba. Haz una pequeña investi gación y
completa el cuadro. Termina el trabajo en tu cuaderno.)

NOMBRE NACIONALIDAD

CUMPLEAÑOS: META

OCUPACIÓN: OTRO

1. Era - no era / Era - no era

Aprendamos algunas expresiones en pasado simple y diferenciémoslas del presente con tu maestro en la siguiente tabla.

(Aprendemos las expresiones del pasado simple y las diferenciamos del presente con la ayuda de tu maestro/ a en el
siguiente cuadro.)
HACE UN AÑO AHORA Desafío
yo era bombero soy bombero
.................................................... ..................... .................................................... .....................
¿Qué edad tenías en 2015?
Eras un estudiante. eres un estudiante
.................................................... ..................... .................................................... .....................
Era....................................
Él era un abogado. Él es un abogado.
.................................................... ..................... .................................................... ..................... ............................................

Ella era maestra. ella es una maestra

............................................
.................................................... ..................... .................................................... .....................

Era un buen perro. Es un buen perro.

.................................................... ..................... .................................................... .....................

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HACE UN AÑO AHORA

Glosario

Éramos amigos. somos amigos Expresiones de tiempo

.................................................... ....................... .................................................... ....................... Última • Noche

Vosotros erais estudiantes. Ustedes son estudiantes.

• Sábado
• Semana
.................................................... ....................... .................................................... .......................
• Mes
Eran médicos. ellos son medicos • Año
.................................................... ....................... .................................................... ....................... El dia de ayer
• Mañana
yo era bombero soy bombero
• Tarde
.................................................... ....................... .................................................... .......................
• Tardecita

2. Contracciones (no eran - no eran)

FORMA SIN CONTRATO CONTRATADO

Singular El/Ella/Eso no fue El/Ella/No fue

no éramos no estábamos
Plural
no estaban no estaban

Completemos con la forma correcta: was, were, wasnt, weren't. (Completamos con la forma correcta.)

1. yo en Cochabamba la primavera pasada.

2. Nosotros en la escuela el sábado pasado.

3. Matilde en casa ayer.

4. el contento.

5. Roberto and Luis Los amigos de Marco.

6. tu muy ocupado el viernes.

7. Ellos frente al supermercado.

8. yo en el Museo. 37
9. ella en Santa Cruz el mes pasado.

10. Gisel y Mabel tarde para la escuela.

3. Expresiones de tiempo pasado

4. Let´s learn the past tense of verb “to be” and practice the simple past expressions. (Aprendemos el
pasado simple con el verbo ser o estar y practicamos.)

Mi nombre es Carolina. Ayer fue (ser) el cumpleaños de mi padre. Primero, algunos

amigos ....................(estar) en el cumpleaños. Mi padre.................. (ser) muy feliz

con la fiesta Mi madre ................................. (estar) en la cocina preparando ricas

alimento. Mi abuelo ............................ (no seas) porque él .............. ...... (ser)

enfermo. Entonces todos ............................ (estar) en el jardín para continuar con la divertida fiesta.

5. Completemos con la forma correcta: was - was not / were - were not. (Completamos con la forma
correcta del verbo ser-estar.)
no fue fueron fueron estaba fueron fueron
fueron estaba estaba estaba estaba

estaba estaba

1. es tarde y los niños cansado.

2. Los hermanos Villarroel en la misma escuela. matias un estudiante de medicina, y Harry

y mario estudiantes de derecho

3. Nosotros 30 minutos antes de la fiesta y no hay nadie. El cuarto ¡vacío!

4. Cuanto tiempo tu y tu madre en La Paz?

5. yo allí por tres años, pero ella estuvo allí por sólo dos.

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alguien famoso

Nombre:..........................................
Ocupación:.................................
1. Compartamos lo que sabemos sobre una persona famosa. Nacionalidad:.................................
(Compartamosloquesabemosdealguienfamoso.) Metas:..........................................
Color favorito:.............................
Otros:...................................

1.Let´swritethebiographyofaninventor.(Escribamoslabiografíadeuninventor.)

DESCRIPCIÓN DE LUGARES NATURALES

(Describiendo lugares naturales)

38

1. Let´s visit our famous places in Bolivia. (Visitemos nuestros lugares famosos en Bolivia)
Ahora necesita saber cómo viajar a Copacabana y luego a Isla del Sol.

• Voló a La Paz. Tome un autobús a Copacabana y quédese allí una noche para aclimatarse. •
Copacabana es un pueblo muy pequeño, por lo que encontrará algunas truchas locales.
una variedad de
alimentos. • Luego, tome un bote o una canoa a la isla de Solón, en el lago Titicaca, para pasar la noche.

Respondamosestaspreguntas.(Respondemosestaspreguntas.)

1. ¿Has visitado estos lugares?

.................................................... .................................................... ..................
2.¿Dónde está el lago Titicaca?
.................................................... .................................................... ..................
3.¿Dónde está la “Isla del Sol”?
.................................................... .................................................... ................
4. ¿Hay variedad de comida?
.................................................... .................................................... ..................

5. ¿Qué tipos de transporte existen hacia la ciudad de La Paz?

.................................................... .................................................... ..................

6. ¿Te gustaría visitar estos lugares famosos?

.................................................... .................................................... ..................

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1. Lugares en un pueblo

Let´slearnhowtoaskfordirectionsandhowtogivedirections.(Aprendamosapedirindicacionesdecómollegaryadarubicaciones.)

Vamos a leer y dramatizar este

diálogo en clase con tus
compañeros.

(Leamosydramaticemosestediálogocontuscompañerose

Noti ciencia
Perdóneme. ¿Dónde está la Siga recto por la avenida Central, pase el
Iglesia? semáforo, gire a la derecha, está a su izquierda
1 ,
junto a la estación de autobuses.

¿Me puede decir el camino a la ¡Claro! Vaya derecho a Avenida Central, camine
IsladelSol? por la avenida hasta llegar a la Escuela Naval.
2 Gire a la derecha y tome una canoa o bote a
IsladelSol.
Perdóneme. ¿Hay un quiosco por 39
aquí?
3 Sí, pase la Escuela Naval y allí, a su
izquierda.

Perdóneme. ¿Dónde está el

Pase la iglesia de Copacabana, gire a la
hospital? derecha. Está al lado de la estación de policía.
4

2. Pedir direcciones y dar direcciones y preposiciones de lugar

Fácil práctica de aprendizaje dando instrucciones. (Aprendemos y practicamos dando ubicaciones)

PREGUNTANDO POR DAR DIRECCIONES DAR DIRECCIONES PREPOSICIONES DE LUGAR

AL LADO:alladode,juntoa
Dónde está el más cercano)...? El supermercado está al lado del banco.
¿Dóndeestá...(máscercano)? Girar a la izquierda Doble a la derecha BY: cerca, al lado de, junto a
Girealaizquierda Gire a la derecha Nuestra casa está junto al río.

ENTRE: entre
¿Cómo(puedo/hacer)llegar a...? La tienda está entre el banco y Ve a cruzar el
¿Cómo(seva/puedollegar/sellega)a... La estación de tren
Ve recto calle BEHIND:detrásde
Vaya recto Cruce la calle La iglesia está detrás de la escuela.

IN FRONT OF: en frente de, opuesto,

¿Está... (alrededor/cerca) de aquí?
delante de
¿Hayalguna...(poraquí/cerca)? En la esquina El hotel está frente a la estación.
Atravesar…
Enlaesquina Vaya cruzando

ABOVE: por encima, sin tocar

¿Cuál es la mejor manera de ir a...? El reloj está encima de la mesa.
¿Cuál es el mejor camino para ir a...?
Subir BELOW: por debajo, sin tocar
Continua después de…
Abajo La mesa está debajo del reloj.
Pase por delante de…

¿Podría decirme cómo llegar a...? Giro de vuelta UNDER:debajode

Bajar Gire alrededor La pelota está debajo de la silla.
¿Podríadecirmecómosevaa...?
Ellos vinieron /Desde Delavue

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3. Medios de transporte

Leamos las oraciones y relacionémoslas con las imágenes. (Lea las oraciones y vincúlelas a las imágenes)

Estaban en un tren. Viajaba en un globo

aerostático.

Viajaban en autobús.
Ella viajaba en barco.

Iba a caballo.
Viajaba en avión.

Iba en taxi.
Iban a pie.

Viajaban en moto.
yo iba en coche

4. Adjetivos, comparativos y superlativos (todas las formas)

Let’s get to know the adjectives, the comparatives and the superlatives. (Conozcamos los adjetivos, los
comparativos y los superlativos)
ADJETIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO

An adjective describes a person or thing (un adjetivo

big : grande big: grande
describe a una persona a o cosa) big: grande
bigger than: más grande que the biggest: el más grande

Terminando en E + r Añadir -ST:

Ejemplos: ancho, fino, lindo más ancho, más fino, más lindo el más ancho, el más fino, el más lindo

Terminación en vocal y consonante: doble la

consonante + er Doble la consonante y agregue -EST:
el más caliente, el más grande, el más gordo
Ejemplos: caliente, grande, gordo más caliente, más grande, más gordo

40 Normalmente + es Añadir -ER: Agregar EST:

Ejemplos: ligero, limpio, rápido más ligero, más ordenado, más rápido el más ligero, el más ordenado, el más rápido

Dos sílabas, terminadas en Y. Cambie Y por I, luego agregue -ER: Cambie Y por I, luego agregue -EST:
Ejemplos: feliz, tonto, solitario más feliz, más tonto, más solo más feliz, más tonto, más solitario

Use MOST antes del adjetivo:

Dos sílabas o más, que no terminen en Y. más moderno, más interesante, más hermoso
la más moderna, la más interesante,
Ejemplos: moderno, interesante, hermoso la más bella

el más rápido

más grande

alto

El más sucio

ocupado

Let’s fill in the blanks with the correct form of the adjectives. (Llenemos con la correcta forma de los comparativos y
superlativos.)

1. El tigre corre más rápido (rápido) que el conejo.

2. La vaca es ____________(limpia) que el cerdo.
3. La jirafa es ___________(alta) que el elefante.
4. El oso es ___________(grande) que el zorro.
5. Los guepardos son los ____________(rápidos) del mundo.
6. El perezoso es el animal ________________ (lento) que conozco.
7. El delfín es el animal __________________(inteligente) en el mar.
8. El perro es el animal _____________(cómodo) en una comunidad.

5. Números ordinales

Ordenemos las oraciones para organizar un buen viaje usando números ordinales. (Coloquemos las oraciones en orden
para organizar un lindo viaje utilizando los números ordinales).

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Si visitas Copacabana, Bolivia. ¿Cuál es el orden de tu viaje?

__Primero ____camine por la Avenida 6 de ___________Cerro Calvario __________Basílica de Nuestra

Agosto hasta el Puerto. dama de copacabana

__________Horca del Inca __________Caminata a Yampupata __________Islas Flotantes

(o de regreso a Copacabana)
5. Números ordinales

Ordenemos las oraciones para organizar un buen viaje usando números ordinales. Noticiencia
(Coloquemos las oraciones en orden para organizar un lindo viaje utilizando los
números ordinales). El lago Titikaka es
Si visitas Copacabana, Bolivia. ¿Cuál es el orden de tu viaje? nada más y nada menos que

Let’s complete with ordinal numbers. (Completamos con los números ordinales) 3 millones de años. Algo
verdaderamente
1. Ella es la _segunda__ (2) en la fila.
¡espectacular!
2. Mi hija está en (8) grado
__________
en la escuela.
3. La guerra más violenta fue la _____________(1) Guerra Mundial.
4. Octubre es el ___________(10) mes del año.
5. Mario fue el _____________(3) en la competencia de carreras.
Números ordinales
1º Primero 8 Octavo 15 Decimoquinto

2do Segundo 9 Noveno 16 Decimosexto 41

3ro Tercero 10 Décimo 17 Decimoséptimo
4to Cuatro 11 Undécimo 18 Decimoctavo
5to Quinto 12 Duodécimo 19 Decimonoveno
6to Sexto 13 Decimotercero 20 Vigésimo
7mo Séptimo 14 Decimocuarto 21 Vigésimo primer
30 Trigésimo
6. Animales - La granja

Let’s remember some animals. (Recordemos algunos animales)

OVEJA PERRO CERDO GATO VACA CABRA PATO POLLO TORO CABALLO CONEJO

LOBO PELÍCANO CARACOL INSECTO BÚHO CAMALEÓN JIRAFA ERIZO HIPOPÓTAMO TIGRE ELEFANTE

7. Preservar la vida animal

Let’s get to know a preserving animal life place in Bolivia. (Conozcamos un lugar de protección a los animales en
Bolivia).

Inti Wara Yassi, un hogar para los animales rescatados de Bolivia

Comunidad Inti Wara Yassi (CIWY) es una organización no gubernamental en Bolivia

la protección de la vida silvestre rescatada del tráfico ilegal y la conservación de los ecosistemas.
Ha cuidado a miles de animales a lo largo de los años, brindándoles una mejor calidad de
vida y un futuro posible en su hábitat natural. CIWY ha estado en funcionamiento desde 1992 y
hoy es reconocido internacionalmente por el cuidado y rehabilitación de la vida silvestre. Puedes encontrar
CIWY in Parque Machía, Avenida Integración, Villa Tunari community, Cochabamba, Bolivia.
Telephone number: +591 4 413 6572 - Correo electrónico: info@intiwarayassi.org

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Noti ciencia

Oye,
¿adónde
vas?
OrganicemosunviajeaVillaTunari.Tomanotasentucuaderno.
(OrganicemosunviajeaVillaTunari.Tomanotaentucuaderno).

Let´snameourfarmandidentifytheanimals.

(Pongámosleelnombreanuestragranjaeidentifiquemosalosanimales).

42

HABILIDADES DE EXPRESIÓN
(Expresando habilidades)
Conozcamos cómo ayudar al mundo leyendo estas
10 frases.
(Aprendamoscómoayudaralmundoleyendoestas10oraciones.)

Aquí hay 10 pequeñas formas en las que puedes ayudar a hacer del mundo un lugar mejor

1.Donatutiempo,tushabilidadesodineroaunacausa.
2. Cree un jardín apto para abejas y pájaros.
3. Pregúntale a alguien cómo está y préstale toda tu atención: practica la escucha activa
4.Compartetuconocimientoconalguien.
5. Ordene, reutilice, recicle o done, disminuya el uso de plástico.
Puedes imaginar el
6. Sonríe y saluda a todos los que te cruces en la calle.
impacto que podríamos
7. Trate a todos como le gustaría ser tratado. Hágalo todo el tiempo. tener en el mundo cuando
8. Expresar gratitud con frecuencia. En lo personal, ¡me gusta convertir la gratitud en un hábito! practicamos las 10
9. Ayude a alguien a llevar sus bolsas de compras al auto. pequeñas maneras.
10. Enfócate en lo positivo

1. ¿Cómo podemos ayudar al mundo?

Agreguemos “tú puedes” a las oraciones anteriores

y luego tradúzcalas. (Completamos las oraciones
de arriba con “tú puedes” yluego traducimos).

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1.__Puedes__ donar tu tiempo, habilidades o dinero a una causa.

.................................................... .................................................... ....................................
2. ______________ crear un jardín amigable para las abejas y las aves.
.................................................... .................................................... ....................................
3. ______________ pregúntale a alguien cómo está y préstale toda tu atención.
.................................................... .................................................... ....................................
4. ______________ compartir su conocimiento con alguien.
.................................................... .................................................... ....................................
5. ______________ elimine, reutilice, recicle o done, disminuya el uso de plástico.
.................................................... .................................................... ....................................
6. ______________ sonríe y saluda a todos los que te cruces por la calle.
.................................................... .................................................... ....................................
7. ______________ trata a todos como te gustaría ser tratado. Todo el tiempo.
.................................................... .................................................... ....................................
8. ______________ expresar gratitud a menudo. Personalmente, ¡me gusta hacer de la gratitud un hábito!
.................................................... .................................................... ....................................
9. ______________ ayudar a alguien a llevar sus bolsas de compras al auto.
.................................................... .................................................... ....................................
10 _______________ centrarse en lo positivo.
.................................................... .................................................... ....................................
2. Verbos modales

VERBOS MODALES

PUEDEN
Expresa habilidad o posibilidad “poder”
PUDO Indica posibilidad o habilidad en el pasado “podías”
- Puedo hablar cinco idiomas. (Yo puedo hablar
- I couldn’t sleep last night. (No pude dormir anoche.)
cinco idiomas.)

MAYO Expresa posibilidades en el futuro. PUEDE QUE

Indica posibilidades en el presente o el futuro - I would bring
- You may use your cell phones now. (Pueden usar sus teléfonos an umbrella, it might rain later. (Yo
ahora.) llevaría un paraguas, puede llover más tarde.)

DEBERÁ Formar el tiempo futuro - Carlos

VOLUNTAD Formar el tiempo futuro - I will
shall be happy to see you. (Carlos estará feliz
help you. (Te ayudaré.)
de verte.)
Indica una obligación, prohibición o necesidad, “tener
DEBERÍA Indica una obligación o recomendación “deber” DEBER qué".
- Debería llamar a mis padres más a menudo. (Debería
- Usted debe leer este libro; es fantástico. (Tienes que leer
llamar a mis padres más a menudo.)
este libro, es fantástico.) 43
3. Can - Could (habilidad-permiso)

Let´s complete the sentences with can or can´t. (Completamos las oraciones con poder o no poder.)
1. yo ................................. nadar. (+/lata)
2. Tú ............................. dibujas. (-/pueden)
3. El .............................................cocinar. (+/lata)
4.Ella .............................................caminar. (-/pueden)
5. Eso ..................................................saltar. (+/lata)
6. Nosotros ...................................esquí. (-/pueden)
7.Tú .............................................leer. (+/lata)
8. Ellos ................................................cuentan. (-/pueden)
9.Doris .............................................navegar. (+/lata)
10. Walter y Laura................................................cantando.(- /pueden)

Let´s complete with can or could. (Completamos con poder y podía.)

1. Estaba tan silencioso que podía escuchar el canto de los pájaros. (puede/escuchar)
2. Ayer _____________________ las montañas, pero hoy no podemos. (puede/ver)
3.Tal vez la familia Montaño _____________________una casa nueva el próximo año. (puede/construir)
4. Si te esfuerzas, _____________________tus exámenes. (puede/pasar)
5. Cuando tenía cinco años, yo (no/puedo/nadar)
_____________________
6.Carla _____________________la guitarra después de cuatro meses. (puede/jugar)
7.Luis aprobó su examen de manejo, ahora _____________________un auto. (puede/conducir)
8.Yo _____________________hablé con él por teléfono durante tres semanas el mes pasado. (no/puede/hablar)
9. Estaban tan ocupados que me _____________________. (no/puede/enviar mensajes de texto)
10. Anabel _____________________su vestido. Ella puede usarlo de nuevo. (puede/limpiar)
4. Palabras interrogativas (Por qué - Porque)

PALABRAS DE PREGUNTA SENTIDO EJEMPLOS

POR QUÉ razón ¿Por qué te vas a dormir temprano? Porque tengo que levantarme temprano.

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ACTIVIDAD FÍSICA PARA JÓVENES

Durante la COVID-19, es muy importante ayudar a las familias a mantener la salud física y mental
realizando actividades: viajes activos, deportes y juegos al aire libre, tienen que encontrar una 'nueva
normalidad'. Ahora nos enfocamos en estas actividades en casa.

Let´smatchthequestionwiththeansweraccordingtothelastimage.
(Unamosconunaflechalaspreguntasyrespuestassegúnlaimagenanterior.)

¿Por qué haces yoga online? Porque hago deporte.

¿Por qué construyes una carrera de obstáculos? PorqueMeSientoMejor.
¿Por qué haces una película de acción? Porque me divierto.
¿Por qué creaste rutinas de baile? Porque aprendo nuevas habilidades.
¿Por qué haces actividades con tu familia? Porque me siento bien, y eso es mejor para todos.

5. Juegos de rol

Let’sreadandrole-playthenextdialogueinclass.(Leamosydramaticemoselsiguientediálogoenclase)

En un restaurante

Mesero: Buenas tardes, ¿en qué puedo ayudarlos?

Pablo: Me gustaría una pizza con cebolla y jamón.
Camarero: Ok, ¿quieres una ensalada?
Pablo: Sí, por favor. ¿Puedo tomar una botella de coca cola?
Camarero: No hay problema.
Pablo: ¿Cuánto es eso?
Mesero: Son 56 $. ¿Puede darme su nombre y dirección, por favor?
Pablo: Mi nombre es Pablo Beltrán; mi dirección Calle Ecuador.
Camarero: Gracias.
Pablo: De nada. Adiós.

44

Writeyourownideasinreactiontothepicture.(Escribetuspropiasideasenreacciónalaimagen.)

¿Qué piensa usted acerca de esta imagen?

.................................................... .................................................... ....
.................................................... .................................................... ....
.................................................... .................................................... ....

Let’swriteadialogueusingmodalsverbsandrole-playitinclass.(Escribamosundiálogoutilizandolosverbosmodalesyluegopracticamosenclase.)

.................................................... .................................................... .................................................... ....................................

.................................................... .................................................... .................................................... ....................................

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