Sí y NO en La Educación de Hijos

EL SÍ Y EL NO EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
EL SÍ Y EL NO
EN LA EDUCACIÓN
DE LOS HIJOS
Y ustedes, padres,
no hagan enojar a sus hijos,
sino más bien edúquenlos
con la disciplina y la instrucción
que quiere el Señor.
Efesios 6:4 (DHH)
Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 0

PRESENTATIÓN
Educar a los hijos es una tarea que demanda mucha responsabilidad y

compromiso. Los padres son las personas claves para que sus hijos gocen de una
buena educación.
Es difícil ser buenos padres, porque ésta es una carrera

que no se enseña en el Colegio ni en la Universidad.
Pero quien tiene un hijo debe comenzar esta carrera con
DEDICACION, PACIENCIA, AMOR, ENTUSIASMO,
ESFUERZO, SACRIFICIO, Y MUCHA ORACION.
ESCONFA Perú
Esta enseñanza se basa en el texto de Efesios 6:4 (DHH).

“Y ustedes, padres, no hagan enojar a sus hijos, sino más bien edúquenlos con
la disciplina y la instrucción que quiere el Señor.”
Deseamos que este taller sea de ayuda y bendición para educar a los hijos
según el propósito de Dios.
Pastor Bernardo Wenk y Johanna Wenk

Consejeros Familiar, Latin Link Perú
 Se permite la transmisión, la modificación y la reproducción de esta enseñanza.

ÍNDICE
1. OBSERVACIONES ................................................................................... 3
1.1. EL APÓSTOL PABLO Y SUS OBSERVACIONES ......................... 3
2. EL TECHO ................................................................................................. 3
2.1. EL TECHO CONTRAHECHO ......................................................... 3
2.2. EL TECHO FIRME .......................................................................... 3
3. LAS COLUMNAS …………………………………………………………… 4

3.1. LAS COLUMNAS TORCIDAS ......................................................... 4
3.2. LAS COLUMNAS DERECHAS ....................................................... 4
4. EL FUNDAMENTO ................................................................................... 5
4.1. 1er AMBIENTE NEGATIVO – HUMILLACIÓN ................................. 5
4.2. 1er AMBIENTE POSITIVO – AFECTO ............................................ 6
4.3. 2o AMBIENTE NEGATIVO – AUSENCIA ....................................... 7
4.4. 2o AMBIENTE POSITIVO – DEDICACIÓN ..................................... 8
4.5. 3er AMBIENTE NEGATIVO – TENSIÓN ......................................... 9
4.6. 3er AMBIENTE POSITIVO – CALMA .............................................. 10
4.7. 4o AMBIENTE NEGATIVO – MALTRATO ...................................... 11
4.8. 4o AMBIENTE POSITIVO – DISCIPLINA ........................................ 12
5. LAS BLOQUETAS .................................................................................... 15

5.1. EL NO EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS ................................. 15
5.2. EL SÍ EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS ................................... 16
6. RESUMEN ................................................................................................. 17

1. OBSERVACIONES
1.1. EL APÓSTOL PABLO Y SUS OBSERVACIONES
A lo largo de los años, el Apóstol Pablo observaba a las familias en el entorno

donde vivía y posteriormente en las iglesias que visitaba. No todo le agradaba. Se
indignaba del rigor de los padres al maltratar o/y abandonar a sus hijos. Por eso el
Apóstol instruía a los padres de cómo educar a sus hijos, sabiendo cuáles son las
condiciones para el buen desarrollo de los menores.
Y ustedes, padres, no hagan enojar a sus hijos, sino más bien edúquenlos con
la disciplina y la instrucción que quiere el Señor. Efesios 6:4 (DHH)
Padres, no exasperen a sus hijos, no sea que se desanimen.

Colosenses 3:21 (NVI)
Como la Biblia fue escrita para todas las culturas en todas las épocas, el
Apóstol Pablo ponía mucho énfasis en la actitud en general de los padres hacia sus
hijos. La enseñanza de la Biblia no se puede comparar con las instrucciones de un
libro de recetas. Todos los padres tienen que aplicarla a su contexto cultural y social
para educar “con la disciplina y la instrucción que quiere el Señor”.
2. EL TECHO
Se compara el tema de la educación con la construcción de una casa.
2.1. EL TECHO CONTRAHECHO
El techo contrahecho simboliza que los padres

no cumplan su rol. El desarrollo físico, emocional,
mental y espiritual de sus hijos está en peligro, lo que
se manifiesta en su conducta negativa con tristeza,
apatía y su bajo rendimiento académico.
2.2. EL TECHO FIRME
El techo firme simboliza que los padres

cumplen con sus deberes. Entonces sus hijos
experimentan un desarrollo sano tanto en lo físico
como también en lo emocional, mental y espiritual, lo
que se manifiesta en su conducta asertiva y en su
rendimiento académico.

3. LAS COLUMNAS
Columnas dan estabilidad a las paredes y sobre ellas descansa la construcción

del techo. Columnas son indispensables para cualquier tipo de casa.
3.1. LAS COLUMNAS TORCIDAS
Si los padres no cumplen su responsabilidad

ante sus hijos, los exponen en grandes riesgos que
podrán afectarlos para toda su vida, sea físicamente y
emocionalmente.
Como por ejemplo no brindar a los hijos
alimentos a la hora indicada, no proveer ropa
adecuada, no curarles en caso de enfermedad, no
apoyarles en sus tares, encerrarlos en su cuarto para
salir a trabajar o ir a una fiesta, entonces los hijos sufren seriamente por
INSEGURIDAD, INESTABILIDAD y DESCUIDO en su familia.
3.2. LAS COLUMNAS DERECHAS
El techo es sostenido por columnas. Igual el

desarrollo emocional de los hijos es sostenido por tres
columnas firmes que representan las tres necesidades
básicas que son SEGURIDAD, ESTABILIDAD y
PROTECCIÓN.
Es el deber de los padres brindarles a sus hijos
lo necesario para el desarrollo integral de ellos en lo
físico, mental, emocional y espiritual, cómo por
ejemplo apoyarles en sus estudios y tareas, prepararles sus alimentos a la hora
indicada, proveer vestimenta adecuada según el clima, en caso de enfermedad acudir
a la posta médica y aplicar la medicina según indicaciones.
Los niños y niñas tienen derecho a un nivel de vida adecuado

para su desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social. Los
padres son los responsables de que ellos cuenten
con lo necesario para vivir de una forma digna.
Los derechos del niño por la ONU, Artículo 27

4. EL FUNDAMENTO
Las columnas están puestas encima de un

fundamento. En la ilustración de la construcción de la
casa, el fundamento simboliza el ambiente en casa, en
la familia. Este ambiente lo brindan los padres a sus
hijos.
El fundamento doblado es compuesto de cuatro

ambientes negativos que perjudican el desarrollo de
los hijos.
El fundamento plano es compuesto de cuatro

ambientes positivos que favorecen el desarrollo sano
de los hijos.
4.1. 1er AMBIENTE NEGATIVO – HUMILLACIÓN
¿De qué forma se manifiesta la humillación de

los padres?
Criticar a los hijos

Los padres critican, riñan y humillan a sus hijos,
porque no hacen las cosas tal como ellos lo exigen.
• ¿Por qué no sabes barrer mejor? ¡Flojo,
vago, inútil!
• ¿Por qué no sacas mejores notas? ¡Sonsa, tonta, cabeza hueca!
Comparar a los hijos

Los padres comparan a sus hijos para hacerles sentir mal.
• ¡Que fea eres! ¡Tu hermanita es mucho más linda que tú!
• ¡Que burro eres! ¡Tu hermano mayor siempre saca mejores notas que tú!
Dar preferencia a uno de los hijos

Los padres dan preferencia a uno de sus hijos. Este hijo preferido/hija preferida
tiene más derechos y privilegios en la familia que sus otros hermanos. En el día de su
cumpleaños recibe un regalo mucha más grande y valiosa que los demás hijos. Los
padres compran solamente al hijo preferido/a la hija preferida zapatilla de marca.
Sobrecargar a los hijos

Los padres sobrecargan a sus hijos con responsabilidades que van más allá de
su capacidad emocional y mental.
• ¡Tú te quedas en casa! ¡Haz tus tareas y cuida a tus tres hermanitos!
• ¡Tú vas a buscar a tu papá borracho en la cantina y me lo traes a casa!

Resultados negativos
Las constantes humillaciones crean bastantes
resentimientos en la vida de los hijos. Es muy probable
que se conviertan en rebeldes, bocones, agresivos,
pleitistas, o también en hijos muy tímidos, inseguros,
depresivos con baja autoestima. Estos hijos buscarán
consuelo y aprobación en la calle, en pandillas, en los
falsos brazos, en alguna adicción. Su desarrollo
emocional y físico está en peligro.
4.2. 1er AMBIENTE POSITIVO – AFECTO
En vez de humillar a sus hijos, los padres se

dejan inspirar por el modelo del Padre celestial. Dios
educa a sus hijos con mucho afecto:
El gran amor del Señor nunca se acaba, y su

compasión jamás se agota. Cada mañana se
renuevan sus bondades; ¡muy grande es su
fidelidad! Lamentaciones 3:22-23 (NVI)
¿De qué forma los padres educan a sus hijos con afecto?
Elogiar y agradecer
Los padres expresan el afecto a sus hijos con
palabras de elogio: “¡Mi princesa!”, “¡Mi príncipe!”,
“¡Qué linda eres!”, “¡Qué bonito mi hijito!”, “¡Mi amor!”,
“¡Cuán grande eres ya!”. Igual los padres expresan
afecto a sus hijos con palabras de agradecimiento:
“¡Muchas gracias por …!”
Abrazar
Los padres expresan el afecto a sus hijos por medio del contacto físico al
abrazarlos, cargarlos, tenerlos en la rodilla, besarlos en la frente o en la mejilla,
acariciarlos, darles una palmadita. Estos padres saben que el contacto físico sano
dentro de la familia es la mejor protección de un abuso sexual infantil.
Animar y alentar
Los padres expresan el afecto a sus hijos con palabras de ánimo y aliento.
Estos padres no son exigentes, más bien animan y apoyan a sus hijos en sus
quehaceres diarios como también en sus desafíos. Los padres les tienen mucha
paciencia al estar a su lado cuando hacen sus tareas de la escuela. Para que el hijo
aprenda a manejar bicicleta, el papá le anima: “¡Sí, tú puedes!”. “¡Haz un nuevo
intento!”
Perdonar
Los padres expresan el afecto a sus hijos al hacerles entender que aunque
fallen, no se les quitará nunca el amor. Los padres toman en serio las palabras de
Cristo y viven el perdón en su familia.
Resultados positivos
Todas las actitudes de afecto por parte de los padres hacen que sus hijos ...
• se sientan protegidos y auxiliados
• se sientan amados por Dios y por los padres
• desarrollen la sana autoestima
• aprendan a enfrentar las adversidades de la vida.
Familias estimuladoras y cariñosas

tienen hijos emocionalmente sanos y felices.
Anónimo
4.3. 2o AMBIENTE NEGATIVO – AUSENCIA
¿De qué forma se manifiesta la ausencia de los

padres?
Ausencia por el trabajo

Los padres no están al lado de sus hijos por
causa de su trabajo. Los hijos pasan muchas horas
solos en casa, muchas veces encerrados en su
habitación o en su cuarto. Los hijos pasan horas
delante de las pantallas. Solo Dios sabe lo que miran sus hijos. ¡Hay peligro de ser
abusado sexualmente!
Ausencia por desinterés

Los padres no tienen que estar físicamente ausentes. Simplemente no tienen
interés en sus hijos, ni tienen interés en cultivar la vida familiar. Los padres nunca se
sientan juntos con sus hijos a la mesa para comer en familia. Los hijos comen a la
hora que les da hambre. Los padres no asisten a las reuniones del colegio por falta de
interés, ni revisan los cuadernos de sus hijos. Tampoco tienen interés en conocer a
los amigos de sus hijos.
Ausencia general
Los padres crían a sus hijos sin orden, sin reglas, sin horario fijo, sin rutina
diaria, sin disciplina, sin poner límite a la mala conducta. A estos padres no les
importa con quienes frecuentan sus hijos, no les importa a qué hora sus hijos vuelvan
a casa. A estos padres no les importa que por su ausencia física y/o emocional ellos
pongan en alto riesgo a sus hijos. No cumplen con el Artículo 34 de LA
CONVENCION SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO:
Los niños tienen derecho a ser protegidos contra todas las

formas de explotación y abuso.
Resultados negativos en los hijos

La ausencia física y/o emocional de los padres les hace sentir a sus hijos
abandonados, inseguros y descuidados. Es muy probable que los hijos busquen
compañía y consejos fuera del hogar. No faltan gente de mal vivir, malos consejeros y

malos amigos. Los hijos corren el gran riesgo de caer en las garras de gente maleada
y así se malearán igual. Su desarrollo emocional y físico está en peligro.
4.4. 2o AMBIENTE POSITIVO – DEDICACIÓN
Dios es el modelo divino de un buen padre que

trata a sus hijos con mucha dedicación.
Como madre que consuela a su hijo, así yo los

consolaré a ustedes. Isaías 66:13 (NVI)
¿Cómo educar a los hijos con dedicación?
Conversar y contestar
Los padres dedican tiempo a sus hijos al
conversar y dialogar con ellos. Igual los padres
prestan atención cuando los hijos les quieren contar
algo de lo que han visto, escuchado o experimentado,
pueda ser a la hora de comida, volviendo de sus
clases, a la hora de dormir etc. Los hijos quieren
descubrir el mundo, quieren saber muchas cosas. Por
eso los padres contestan sus mil preguntas con
mucha paciencia. Nunca les dicen a sus hijos: “¡Esto
tú no entiendes todavía, eres muy chiquito!”. Los padres buscan palabras adecuadas
de acuerdo a la edad de los hijos para explicar y enseñar.
Consolar
Los padres toman en serio el dolor de sus hijos al haberse golpeado o
lastimado. Ellos consuelan a sus hijos cuando lloren por ver sangre, aún por una
herida pequeña. Puede ser que los hijos estén tristes y lloren por un dolor emocional,
por miedo o por una preocupación. Consolarles, abrazarles y hablarles palabras
suaves y de cariño les hace sentir bien.
Jugar y pasear
Los padres dedican tiempo para jugar con sus hijos, de acuerdo a la edad de
ellos, sea en la casa, en una cancha, en el parque o en una plaza. Igual los padres
dedican tiempo para pasear con sus hijos, hacerles ver y conocer los alrededores de
la ciudad, el aeropuerto, un mirador, visitar a una Expo, divertirse con los juegos
mecánicos, o ir a la piscina para nadar. Los padres se dan cuenta que pasar tiempo
de calidad con sus hijos no es cuestión de dinero, sino de tiempo, creatividad,
dedicación y buena voluntad.
Contar, cantar y orar

Los padres entienden que la educación cristiana de sus hijos en primer lugar es
tarea de ellos y no del pastor, ni de la pastora y ni tampoco de las maestras de la
Escuela Dominical.

Grábate en el corazón estas palabras que hoy te mando. Incúlcaselas

continuamente a tus hijos. Háblales de ellas cuando estés en tu casa y cuando
vayas por el camino, cuando te acuestes y cuando te levantes.
Deuteronomio 6:6-7 (NVI)
Por eso, los padres cuentan a sus hijos

historias de la Biblia. Igual les cuentan su testimonio
de la fidelidad de Dios en sus propias vidas. Los
padres aprenden las canciones de la Escuela
Dominical y las cantan con los hijos en casa. Estas
alabanzas se convierten en un gran tesoro en las
almas de los pequeños. Los padres enseñan a sus
hijos a orar antes de comer, antes de dormir y en
muchas otras ocasiones.
Resultados positivos en los hijos

Todas las actitudes de dedicación de los padres hacen que sus hijos ...
• confíen más en sus padres
• sientan que son importantes para sus padres
• aprendan a expresar lo que sienten
• desarrollen sana autoestima.
4.5. 3er AMBIENTE NEGATIVO – TENSIÓN
¿De qué forma se manifiesta la tensión de los

padres?
No respetar
Los padres no se respetan como pareja. Ellos
se gritan y se golpean en delante de sus hijos. No les
importa que los hijos lloren de miedo, o que los hijos
quieran intervenir para que dejen de pelearse. No les
importa que a veces le caiga un golpe a los hijos por defender a su madre. Cuando
los hijos ven llorar a su mamá, se angustian y buscan solución:
• ¡Mamita, búscate otro papá que no te pegue!
• ¡Mamita, no llores más, cuando yo sea grande, te traeré mucha plata y te
compraré linda ropa!
Desfogar
Como las madres no pueden desfogarse en su pareja por falta de fuerza o por
su ausencia, ellas se desfogan en sus hijos. Su impotencia de resolver los conflictos
conyugales se manifiesta al hablar mal de su pareja y comparar a sus hijos con la
pareja problemática. De esta manera las madres ataquen a sus hijos.
• ¡Mira, qué inútil es tu padre, no nos trae plata a casa! ¡Tú le pareces mucho!
• ¡Mira tu madre, qué irresponsable y mala mujer es ella. ¡Tú serás igual!
Mayormente estas “profecías destructivas” van acompañadas con insultos.

Involucrar
Los padres involucran a los hijos en sus conflictos conyugales. Al hablar mal de
la pareja, buscan el apoyo, la comprensión y el consuelo de sus hijos. Ellos
instrumentalizan a sus hijos como “consoladores, consejeros y jueces”.
• ¡Hijito, mira qué cruel es tu padre! ¿Qué te parece si le denuncio?
• ¿Hijita, te das cuenta de la infidelidad de tu mamá? ¿Me buscaré otra mujer?
Botar el uno al otro de la casa

Los padres se botan de la casa, si es posible con todas sus ropas y
pertenencias. Pocos días después “el botado” o “la botada” vuelve a casa, la vida
diaria sigue “normal”, hasta la próxima pelea, hasta la próxima discusión. Una y otra
vez en delante de sus hijos los padres se insultan, se pelan y se botan.

Por todos los conflictos no resueltos y las constantes peleas surgen muchos
sentimientos de inseguridad y tensión en los hijos. Ellos consideran al mundo como
un lugar peligroso e inseguro. No tienen la paz en su alma, se hunden en la ansiedad
al guardar rencor y odio en su corazón. Es muy probable que se conviertan en hijos
tímidos o agresivos. En tierna edad dejan el hogar, buscando cariño y amor, pero
muchas veces son engañados por mayores de edad. Para olvidarse de su tristeza y
de su miseria, comienzan a tomar drogas, taracol, alcohol, etc. Su desarrollo
emocional y físico está en peligro.
4.6. 3er AMBIENTE POSITIVO – CALMA
Dios es el modelo divino de un buen padre. En

medio de las dificultades y tensiones de la vida diaria,
Él infunde a sus hijos la paz divina que sobrepasa todo
entendimiento:
Aunque cambien de lugar las montañas y se

tambaleen las colinas, no cambiará mi fiel amor
por ti ni vacilará mi pacto de paz, dice el Señor,
que de ti se compadece. Isaías 54:10 (NVI)
¿Cómo pueden los padres educar a sus hijos buscando la calma y la paz para
la familia?
Respetar
Los padres son conscientes que todas las parejas atraviesan conflictos. Pero
hay que saber cómo manejar estas situaciones tensas. Los padres se respetan y
respetan a sus hijos al...
• nunca discutir y gritar ante los hijos
• nunca hablar mal el uno del otro ante los hijos
• nunca levantar la mano contra el cónyuge
• nunca burlarse el uno del otro ni con voz ni con gestos
• nunca humillar la pareja ante los familiares o amigos
• nunca botar el uno al otro de la casa.

Buscar solución
Los padres tratan de resolver sus conflictos conyugales, tratan de arreglar los
problemas, tratan de buscar una solución para el bien de la familia. ¿Cómo? Al ...
• buscar el diálogo con la pareja en vez de desfogarse en los hijos
• conversar con alguien de confianza y aceptar buenos consejos
• no echar toda la culpa al cónyuge, más bien reconocer las propias faltas
• perdonar el uno al otro sin mencionar siempre las cosas del pasado.
Resultados positivos en los hijos

Todas las actitudes de buscar solución y calma
hacen que los hijos se sientan seguros y protegidos. El
buen ejemplo de los padres hace ver a los hijos que ...
• vale la pena buscar solución cuando hay
conflictos
• hay maneras fructíferas, maduras y sanas
para resolver conflictos
• el respeto entre la pareja es muy importante.
Los hijos llevarán este buen ejemplo en su corazón y algún día lo aplicarán en
su propia familia.
4.7. 4o AMBIENTE NEGATIVO – MALTRATO
¿De qué forma se manifiesta el maltrato de los

padres?
Maltrato físico
Los padres aplican la violencia física, porque
arreglan todo a golpe: golpes al cuerpo, a la cabeza, a
la boca. Jalan a sus hijos de la oreja y del cabello.
Tiran piedras hacia sus hijos como para
espantar a un perro. Los castigan y maltratan con palos, cables, correas, planchas,
fuego, jabón, ají picante o el temido “San Martín” (llamado así en el sur del país).
Maltrato emocional
Los padres que aplican el maltrato físico igual hacen sufrir a sus hijos por
maltrato emocional o psicológico. Ellos insultan y humillan a sus hijos, gritando y
levantando la voz. Los miran a sus hijos con su mirada fría, llena de cólera y odio que
les da miedo.
¿Por qué los padres maltratan a sus hijos?

• Ellos mismos fueron maltratados en su niñez.
• Sus hijos son indeseados.
• Sus hijos tienen el falso sexo.
• Descargan su ira y frustración por los problemas conyugales.
• Uno de los cónyuges es padrastro o madrastra.
• Priorizan a los hijos de un nuevo compromiso.


El maltrato físico y emocional crea en los hijos sentimientos de inferioridad,
desaliento, apatía, frustración, odio, amargura, resentimiento y tristeza. Su desarrollo
emocional y físico está en peligro. Como consecuencia de todo ello, los hijos
desarrollan una actitud agresiva hacia otros niños y otros seres vivos (cascada de
violencia). El deseo de rebelarse, vengarse algún día de sus padres agresores les
tiene esclavizados. Muchos hijos huyen en tierna edad del hogar, se convierten en
drogadictos, delincuentes o madres adolescentes.
4.8. 4o AMBIENTE POSITIVO – DISCIPLINA
Ante todo es importante conocer el significado

del término “disciplina”, teniendo en cuenta los
sinónimos de esta palabra. Disciplina abarca doctrina,
enseñanza, regla, norma, orden, método, precepto,
ordenanza.
La disciplina significa instruir a una persona o

animal a tener un determinado código de conducta u
orden. En el campo del desarrollo del niño, la disciplina se refiere a los métodos de
formación del carácter y de la enseñanza de autocontrol y de un comportamiento
aceptable, por ejemplo, enseñar a un niño a lavarse sus manos antes de las comidas.
Aquí, lavarse las manos antes de las comidas es un patrón particular de
comportamiento, y el niño está siendo disciplinado para adoptar ese patrón. La
disciplina también da lugar a la palabra disciplinador, lo que denota una persona que
impone orden. 1
Establecer reglas
Desde la caída del hombre, el mal está en cada ser humano, sin excepción.
Los seres humanos por si solos descubren la desobediencia, la rebeldía, el mal
comportamiento. Nadie tiene que enseñarles a comportarse mal.
Por eso Dios estableció los Diez Mandamientos. Con estas reglas Dios
disciplina, es decir enseña/ordena a los seres humanos a no pecar contra Él ni contra
su prójimo.
Los diez mandamientos fuern dados para proteger

la vida de todo ser humano.
• No mates.
• No cometas adulterio.
• No robes.
• No des falso testimonio.
• No codicies. Éxodo 20:1-17 (NVI)
Igual hoy en día hay reglas y normas de tráfico vehicular. Cada institución,
cada salón de clase, cada iglesia tiene su disciplina, es decir su reglamento interno.
Sin disciplina, doctrina, normas o reglas, habría un caos total en la sociedad. Cada
1 https://es.wikipedia.org/wiki/Disciplina

cuál haría lo que le daría la gana. Sin disciplina no habría tranquilidad para vivir,
estudiar y trabajar.
Los hijos desde muy temprana edad necesitan disciplina y orden para saber lo
que está permitido y lo que está prohibido. Por eso es la responsabilidad de los
padres establecer disciplina para la vida cotidiana dentro de la familia y para la vida
social.
Los padres enseñan esta disciplina con mucha paciencia y firmeza. Siempre se
les repite de nuevo, se les llama a la memoria, se les insta a que hagan caso a las
reglas y normas familiares y sociales. La disciplina debe ser implantada todos los días
igual, no un día así, otro día asá. El NO es un NO, el SÍ es un SÍ. Los padres no se
contradicen en aplicar las reglas para no desautorizar el uno al otro.
Hijo mío, escucha las correcciones de tu padre y no abandones las enseñanzas

de tu madre. Proverbios 1:8 (NVI)
Hijo mío, obedece el mandamiento de tu padre y no abandones la enseñanza

de tu madre. Proverbios 6:20 (NVI)
Según la edad de los hijos, los padres establecen otras normas y reglas. Los
padres como buen ejemplo igual cumplen las normas establecidas.
• ¡No se bota la basura al suelo, sino al tacho!
• ¡No se sale de la casa sin avisar a dónde ir!
• ¡No se habla palabras groseras!
Disciplinar con refuerzo

Dios como modelo divino de un buen padre refuerza el cumplimiento de
algunos mandamientos/normas/reglas con un “premio”, con una promesa. Estos
“premios” de Dios tienen la finalidad de animar a sus hijos a seguir adelante, a no
quedar en medio camino y así a perseverar hasta el fin.
El Señor dice: El que salga vencedor se vestirá de blanco. Jamás borraré su

nombre del libro de la vida, sino que reconoceré su nombre delante de mi
Padre y delante de sus ángeles. Apocalipsis 3:5 (NVI)
Igual los padres refuerzan el cumplimiento de algunas reglas familiares con un

“premio”, con la finalidad de que los hijos sigan obedeciendo a la disciplina. Según la
edad de los hijos y según las reglas, los padres refuerzan el buen comportamiento
con otros premios. (¡no con dinero!). Por ejemplo:
• Primero termina tus tareas, luego podrás ir a jugar con tus amiguitos.
• Primero junta tus juguetes, luego podrás ver dibujos animados.
Es muy importante que los padres cumplan con el premio prometido. Así los
hijos se sienten valorados, estimados y elogiados al obedecer a sus padres. Esto les
anima y estimula a seguir con su buena conducta, es decir seguir obedeciendo a los
padres.

La disciplina con refuerzo requiere mucha decisión y firmeza de parte de los

padres. ¿Por qué? Porque los hijos quieren negociar con los padres, es decir pedir el
premio antes o sin cumplir la disciplina/la norma de los padres.
• Quieren ir a jugar con sus amiguitos ANTES de terminar sus tareas.
• Quieren ver dibujos animados SIN ordenar los juguetes.
Es importante que los padres sean firmes frente a sus hijos. Que no den el
premio hasta haber cumplido la norma. Así los hijos se animan a obedecer y cumplir
pronto, para que su buena conducta sea recompensada.
Instruye al niño en el camino correcto, y aun en su vejez no lo abandonará.

Proverbios 22:6 (NVI)
Disciplina a tu hijo, y te traerá tranquilidad; te dará muchas satisfacciones.

Disciplinar con consecuencias lógicas

Dios corrige a sus hijos con consecuencias lógicas al no cumplir lo que Él
ordena.
Así que recuerda lo que has recibido y oído; obedécelo y arrepiéntete. Si no te

mantienes despierto, cuando menos lo esperes caeré sobre ti como un ladrón.
Apocalipsis 3:3 (NVI)
El Señor dice: «Yo te instruiré, yo te mostraré el camino que debes seguir; yo te

daré consejos y velaré por ti. No seas como el mulo o el caballo, que no tienen
discernimiento, y cuyo brío hay que domar con brida y freno, para acercarlos a
ti». Salmo 32:8-9 (NVI)
Igual deberían actuar los padres. Si sus hijos no obedecen, si no ponen en

práctica lo que se les ordena, si no cumplen con las normas y reglas, entonces los
hijos tienen que sufrir la consecuencia lógica de su desobediencia y mala conducta.
No corregir al hijo es no quererlo, amarlo es disciplinarlo.

Los padres advierten las consecuencias lógicas a los hijos. Se les explica el por
qué de la consecuencia lógica. Según su edad los hijos sufren diferentes
consecuencias lógicas. Por ejemplo:
• Como no has hecho tus tareas del Colegio, durante dos días no vas a ver
tele.
• Como no has llegado a casa a la hora indicada, durante una semana ya no
tienes permiso para salir con tus amigos.
• Como no has arreglado tu cuarto, por tres días no vas a manejar tu bicicleta.
Es muy importante que los padres cumplan las consecuencias lógicas y sean
firmes en determinar el tiempo de la disciplina. Los padres no se contradicen al
corregir a sus hijos para no desautorizar al cónyuge.

De esta manera los hijos aprenden que su mala conducta lleva consecuencias
y les trae frustración. Ellos aprenden desde pequeños a asumir responsabilidad por
sus malos hechos y por su mal comportamiento. Se animan a cambiar su mala
conducta al obedecer, al hacer caso a las normas, reglas y disciplina de sus padres.
Una consecuencia lógica muy especial y muy delicada es el castigo físico

Corrige a tu hijo mientras aún pueda ser corregido, pero procura no matarlo a
causa del castigo. Proverbios 19:18 (DHH)
• El castigo físico NUNCA significa maltratar y golpear al hijo.

• El castigo físico debe ser controlado por todos los sentidos de los padres.
• El castigo físico es el método que se debe aplicar solamente en
circunstancias muy excepcionales.
• El castigo físico es para corregir la mala conducta con amor.
• El castigo físico nunca se aplica a la cabeza, sino con la mano en la nalga.
• El castigo físico nunca se aplica ante terceros.
• Después del castigo físico se consuela, abraza y perdona al hijo.
Escucha el consejo y acepta la corrección, y llegarás a ser sabio.

Los padres deben tener lo siguiente muy en claro:

1. Nunca aplicar consecuencias lógicas sin antes haber establecido y
mantenido normas y reglas.
2. Nunca aplicar consecuencias lógicas sin antes haber reforzado el buen
comportamiento.
3. Nunca aplicar consecuencias lógicas sin antes haber advertido las
consecuencias.
5. LAS BLOQUETAS
5.1. EL NO EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
En la carta a los Efesios el apóstol Pablo es tajante al exhortar los padres.

Menciona la manera equivocada de educar a sus hijos.
Ustedes, padres, NO hagan enojar a sus hijos. Efesios 6:4 (DHH)
Las diferentes traducciones del texto bíblico dan una amplia visión del NO en la
educación de los hijos.
Y ustedes, padres, NO provoquen a ira a sus hijos. (RV 2015)

Padres, NO exasperéis a vuestros hijos. (JER 1998)
Padres, NO irriten a sus hijos. (El Libro del Pueblo de Dios)
Y ustedes, padres, NO sean pesados con sus hijos. (Biblia Latinoamericana)

La manera equivocada es como construir

la pared con bloquetas ganchudos
entre las columnas torcidas
sobre el fundamento doblado
bajo el techo contrahecho.
¡Qué gran pena y desesperación para los hijos

ser educados de la manera equivocada!
5.2. EL SÍ EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
El Apóstol Pablo enseña a los padres cuál debe ser la manera correcta de
educar a los hijos.
… sino más bien edúquenlos… Efesios 6:4 (DHH
El verbo “educar” incluye según las diferentes

traducciones bíblicas nueve otras expresiones como
sinónimos. Todos tienen que ver algo con la palabra
griega “pedagoia” la cual es conocida en español
como “pedagogía”:
aconsejar – amonestar – advertir – corregir – criar –
disciplinar – educar – enseñar –– formar – instruir.
El Apóstol Pablo menciona la actitud espiritual con la cual los padres deberían
educar a sus hijos.
...con la disciplina y la instrucción que quiere el Señor. Efesios 6:4 (DHH)
Otras traducciones de la Biblia dan una amplia vista de la actitud espiritual:

• …según el Espíritu del Señor
• …que pueda inspirar el Señor
• …según el Señor
• …como quiere el Señor.
El Apóstol Pablo no escribe nada de educar a los hijos según la propia cultura o
según costumbres ancestrales en cuales mayormente se aplicaba mucho maltrato.
Al contrario, Dios mismo desea inspirar a los padres por el Espíritu Santo para
poder educar bien a sus hijos. Esta actitud espiritual de parte de los padres es como
el cemento que une las bloquetas con las columnas.

La manera correcta es como construir

la pared con bloquetas de alta calidad
uniéndolos con cemento de primera
entre las columnas derechas
sobre el fundamento plano
bajo el techo firme.
¡Qué gran privilegio y bendición para los hijos ser educados de la manera
correcta!
6. RESUMEN
¿Qué planes tendrán los padres para sus hijos? ¿Desean que crezcan en la
“casa mal construida” o en la “casa bien construida”? Que asuman entonces el reto, y
pidan a Dios sabiduría para educar bien a sus hijos. Para que algún día se cumpla el
siguiente versículo:
El hijo bueno y sabio es motivo de gran alegría para su padre y madre que le
dieron su vida. Proverbios 23:25 (TLA)
Consecuencias de la educación equivocada

 Si un niño vive con críticas, aprende a condenar.
 Si un niño vive con hostilidad, aprende a pelear.
 Si un niño vive con ridículo, aprende a ser tímido.
 Si un niño vive con vergüenza, aprende a sentirse culpable.
Eduque a sus hijos sin emplear la violencia2
Consecuencias de la educación correcta

☺ Si un niño vive con aliento, aprende a tener confianza.
☺ Si un niño vive con aprobación, aprende a quererse.
☺ Si un niño vive con elogios, aprende a apreciar.
☺ Si un niño vive con justicia, aprende a tener fe.
☺ Si un niño vive con aceptación y amistad,
aprende a amar a sus prójimos.
Eduque a sus hijos sin emplear la violencia3
2 http://chirre.pe/inicio.htm?s=in
3 http://chirre.pe/inicio.htm?s=in

Sí y NO en La Educación de Hijos

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EL SÍ Y EL NO EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 0

Educar a los hijos es una tarea que demanda mucha responsabilidad y

Es difícil ser buenos padres, porque ésta es una carrera

Esta enseñanza se basa en el texto de Efesios 6:4 (DHH).

Pastor Bernardo Wenk y Johanna Wenk

 Se permite la transmisión, la modificación y la reproducción de esta enseñanza.

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 1

3. LAS COLUMNAS …………………………………………………………… 4

5. LAS BLOQUETAS .................................................................................... 15

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 2

1.1. EL APÓSTOL PABLO Y SUS OBSERVACIONES

A lo largo de los años, el Apóstol Pablo observaba a las familias en el entorno

Padres, no exasperen a sus hijos, no sea que se desanimen.

Se compara el tema de la educación con la construcción de una casa.

2.1. EL TECHO CONTRAHECHO

El techo contrahecho simboliza que los padres

2.2. EL TECHO FIRME

El techo firme simboliza que los padres

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 3

Columnas dan estabilidad a las paredes y sobre ellas descansa la construcción

3.1. LAS COLUMNAS TORCIDAS

Si los padres no cumplen su responsabilidad

3.2. LAS COLUMNAS DERECHAS

El techo es sostenido por columnas. Igual el

Los niños y niñas tienen derecho a un nivel de vida adecuado

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 4

Las columnas están puestas encima de un

El fundamento doblado es compuesto de cuatro

El fundamento plano es compuesto de cuatro

4.1. 1er AMBIENTE NEGATIVO – HUMILLACIÓN

¿De qué forma se manifiesta la humillación de

Criticar a los hijos

Comparar a los hijos

Dar preferencia a uno de los hijos

Sobrecargar a los hijos

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 5

4.2. 1er AMBIENTE POSITIVO – AFECTO

En vez de humillar a sus hijos, los padres se

El gran amor del Señor nunca se acaba, y su

Familias estimuladoras y cariñosas

4.3. 2o AMBIENTE NEGATIVO – AUSENCIA

¿De qué forma se manifiesta la ausencia de los

Ausencia por el trabajo

Ausencia por desinterés

Los niños tienen derecho a ser protegidos contra todas las

Resultados negativos en los hijos

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 7

4.4. 2o AMBIENTE POSITIVO – DEDICACIÓN

Dios es el modelo divino de un buen padre que

Como madre que consuela a su hijo, así yo los

¿Cómo educar a los hijos con dedicación?

Contar, cantar y orar

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 8

Grábate en el corazón estas palabras que hoy te mando. Incúlcaselas

Por eso, los padres cuentan a sus hijos

Resultados positivos en los hijos

4.5. 3er AMBIENTE NEGATIVO – TENSIÓN

¿De qué forma se manifiesta la tensión de los

Mayormente estas “profecías destructivas” van acompañadas con insultos.

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 9

Botar el uno al otro de la casa