Comprender Mejor A Los Hijos Adolescentes

COMPRENDER MEJOR A LOS HIJOS ADOLESCENTES
COMPRENDER
MEJOR A
LOS HIJOS
ADOLESCENTES
Todo tiene su momento oportuno;
hay un tiempo para todo lo que se
hace bajo el cielo: un tiempo para
nacer, y un tiempo para morir.
Eclesiastés 3:1-2 (NVI)
Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 0

PRESENTACIÓN
¿Quiénes recuerdan con qué alegría se comunicó el nacimiento de su bebe? Todo

su desarrollo fue grabado y transmitido a familiares y amigos. Ni hablar cuando el
príncipe o la princesita sabía sonreír y daba sus primeros pasitos. ¡Todos se alegraron y
aplaudieron!
Pero qué cambio cuando los hijos dejen de ser niños y les llega el tiempo de la
adolescencia. ¿Quiénes se alegran y les aplauden por la nueva etapa de su ciclo vital?
Ahora es el tiempo en cual muchos padres se quejan de manera audible de sus hijos
adolescentes. “Que son imposibles de soportar”. “Que su conducta es rara.”
Por medio de este taller deseamos ayudar tanto a padres como también a sus
hijos comprender cuáles son los grandes cambios que pasan en la adolescencia.
Conociéndolos, los padres tendrán mayor comprensión y podrán apoyar mejor a sus hijos
durante estos años importantes.
Felicitaciones a los padres por querer comprender mejor a sus hijos adolescentes.
Pastor Bernardo Wenk y Johanna Wenk

Consejeros Familiar, Latin Link Perú
Se habla de “los hijos”, pensando tanto en hijos y hijas.

Se habla de “los padres”, pensando tanto en madre y padre.
 Se permite la transmisión, la modificación y la reproducción de esta enseñanza.

ÍNDICE
1. LA ADOLESCENCIA ................................................................................ 3
1.1. LA BASE BÍBLICA .......................................................................... 3
1.2. LAS ETAPAS DEL CICLO VITAL ................................................... 3
1.3. LA ADOLESCENCIA ...................................................................... 3
1.4. LA META DE LA ADOLESCENCIA ................................................ 4
1.5. PADRES INCOMPRENSIVOS ....................................................... 4
1.6. PADRES COMPRENSIVOS ........................................................... 4
2. EL CAMBIO FÍSICO ................................................................................. 5

2.1. EL CRECIMIENTO EN LA PUBERTAD .......................................... 5
2.2. RESUMEN DE CAMBIOS EN LA PUBERTAD .............................. 7
2.4. PADRES COMPRENSIVOS .......................................................... 8
3. EL CAMBIO EMOCIONAL ....................................................................... 9

3.1. LA INSEGURIDAD .......................................................................... 9
3.2. EL COMPORTAMIENTO POR LA INSEGURIDAD ........................ 9
4. EL CAMBIO SOCIAL ................................................................................ 12

4.1. LA BÚSQUEDA DE SU IDENTIDAD .............................................. 12
4.2. LA IMPORTANCIA DEL GRUPO DE IGUALES ............................. 12
4.3. LA PRESIÓN DEL GRUPO DE IGUALES ...................................... 13
4.4. LAS REDES SOCIALES ................................................................. 14
5. EL CAMBIO MENTAL .............................................................................. 16

5.1. EL CEREBRO DE LOS ADOLESCENTES ..…............................... 16
5.2. NUEVAS CAPACIDADES Y HABILIDADES .................................. 17
6. EL CAMBIO ESPIRITUAL ......................................................................... 19

6.1. LA FE EN LA NIÑEZ ....................................................................... 19
6.2. LA FE EN LA ADULTEZ ................................................................. 19
6.3. LA FE CUESTIONADA EN LA ADOLESCENCIA ........................... 20
6.4. PADRES INCOMPRENSIVOS ........................................................ 21
6.6. LA IGLESIA Y LOS ADOLESCENTES ........................................... 22
6.7. UNA IGLESIA IDEAL PARA LOS ADOLESCENTES ..................... 22
7. RESUMEN ................................................................................................. 24

1. LA ADOLESCENCIA EN GENERAL
1.1. LA BASE BÍBLICA
La base para tratar la adolescencia se encuentra en el Antiguo Testamento:
Dios creó al ser humano a su imagen; lo creó a imagen de Dios. Hombre y mujer
los creó, y los bendijo con estas palabras: “Sean fructíferos y multiplíquense”.
Génesis 1:27-28 (NVI)
Todo tiene su momento oportuno; hay un tiempo para todo lo que se hace bajo el
cielo: un tiempo para nacer, y un tiempo para morir. Eclesiastés 3:1-2 (NVI)
1.2. LAS ETAPAS DEL CICLO VITAL
El tiempo entre NACER y MORIR se llama el ciclo evolutivo, el ciclo de vida, el

ciclo vita o el desarrollo humano. Todo ciclo vital tiene su orden, en todo el mundo se da
de la misma manera. La Organización Mundial de la Salud define la población de la
siguiente manera:
• Etapa de la infancia: desde el nacimiento a los 5 años
• Etapa de la niñez: de los 5 años a los 10 años
• Etapa de la adolescencia: de los 10 años a los 19 años
• Etapa de la adultez joven: de los 19 años a los 25 años
• Etapa de la adultez: de los 25 años a los 65 años
• Etapa de la ancianidad: de los 65 años hasta la muerte.
1.3. LA ADOLESCENCIA
La palabra adolescencia/adolescente es muy

significativa. Es el término latino “adulescere” que
significa crecer, madurar. La adolescencia es la etapa en
la vida del ser humano que transcurre entre la niñez y la
edad adultez joven1.
La adolescencia temprana
Es la primera fase. Comienza mayormente a los 09/10 años en las niñas y a los
11/12 años en los niños y dura hasta los 14/15 años (Quinceañera).
La adolescencia tardía
Es la segunda fase. Se extiende de los 15 hasta los 19 años. La Organización
Mundial de la Salud (OMS) informa que una de cada cinco personas en el mundo es
adolescente (20 % de la población), 85% de ellos viven en países pobres o de ingresos
medios, y alrededor de 1,7 millones de ellos mueren cada año2.
1 http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/
2 http://www. salud180.com/salud-z/adolescencia

1.4. LA META DE LA ADOLESCENCIA
La meta principal de la adolescencia es que los hijos maduren y logren la sana

independencia de sus padres. Así encontrarán su propia identidad como personas únicas
y maduras que ellos serán como adultos. Por ello la adolescencia es la etapa de
transición que termina con la “irresponsabilidad” de la niñez y da paso a la
“responsabilidad” de la adultez joven.
Para los adolescentes este proceso de aprender a responsabilizarse es

importante, pero regular difícil. ¿Por qué? Porque desde su nacimiento, ellos han sido
“irresponsables”, es decir velados, dirigidos, guiados, supervisados por mayores,
especialmente por los padres. Ahora sí, se desarrolla la independencia de los padres, y
la resistencia a la autoridad. Los padres se dan cuenta que sus hijos, que antes eran
obedientes, de repente empiezan a afirmar sus opiniones con fuerza y a rebelarse contra
el control paterno.
Suele ser la etapa de mayor conflicto con los padres

mientras buscan una identidad propia dentro de la familia
más allá que la del niño o la niña de antes. 3
Lo que caracteriza fundamentalmente la etapa de la adolescencia temprana son
los grandes cambios en los hijos:
• el cambio físico
• el cambio emocional
• el cambio social
• el cambio mental
• el cambio espiritual.
1.5. PADRES INCOMPRENSIVOS
Es lamentable que muchos de los padres no estén debidamente preparados para

poder apoyar y acompañar a sus hijos en esta transición inevitable, la cual es tan
importante para la vida de ellos. Los padres incomprensivos no entienden la importancia
de los cambios en sus hijos adolescentes. Los padres piensan que ya no pueden educar
a sus hijos y se resignan, se amargan y se frustran. Padres incomprensivos se quejan
ante amigos y familiares de sus hijos adolescentes, dicen que sus hijos son “unos
imposibles”.
Si en los padres no hay la disposición de cambiar y aprender nuevas actitudes

paternales, la relación entre padres e hijos se vuelve más conflictiva.
1.6. PADRES COMPRENSIVOS
Los padres son conscientes que estos cambios en sus hijos son inevitables. No
significan ninguna enfermedad contagiosa ni un estado de emergencia. Tiene su tiempo
y pasará.
3 https://www.euroresidentes.com/adolescentes/etapas-adolescencia.htm

Los padres se dejan desafiar por la nueva situación. Es algo lógico: Cuando los
hijos crecen y cambian, igual los padres deberían cambiar su conducta hacia sus hijos
adolescentes, deberían adaptar la forma de su educación a la edad de sus hijos
adolescentes. El comportamiento de los padres con su hijo recien nacido es distinto que
con su hijo escolar de primer grado, igual debería ser diferente con su hijo adolescente.
Es como el ejemplo de alguien que va paseando

con el perro atado a una correa. A un cachorro se le tiene
muy cerca atado con una correa muy corta. No tiene
libertad para caminar por donde quiere. Pero perros
adultos andan atados a una correa retraco la cual les
brinda más libertad para caminar por donde desean. Pero
siempre son atados todavía.
Por eso padres comprensivos buscan información acerca de la adolescencia.

Como resultado, ellos enfrentarán esta etapa con mucha más paciencia, brindando a sus
hijos estabilidad, seguridad y protección que tanto necesitan por los muchos cambios
que hay en ellos.
2. EL CAMBIO FÍSICO
2.1. EL CRECIMIENTO EN LA PUBERTAD
Las diferencias corporales entre niños y niñas hasta sus 10 años son casi
únicamente sus genitales.
El primer cambio en los hijos adolescentes es el cambio físico. Esta etapa de

crecimiento físico se conoce como pubertad que viene de la palabra latino pubes:
“vello, pelo corto y suave que cubre ciertas partes del cuerpo”. Por eso se les llama a los
adolescentes en esta etapa también púberes. La pubertad se refiere al proceso del
cambio físico en el cual el cuerpo de un niño, de una niña se convierte en adulto, capaz
de la reproducción sexual.
“Sean fructíferos y multiplíquense”. Génesis 1:28
En la niña, el proceso puberal se inicia entre los 9 y 10 años a cambios

hormonales. Por lo general el desarrollo de las niñas es dos años anterior al de los niños.
El primer signo puberal en las niñas es la aparición del botón mamario. La primera
menstruación suele producirse alrededor de 2 años después del inicio de la pubertad.
En el niño, el proceso puberal se inicia entre los 11 y 12 años a cambios

hormonales. El primer signo puberal en los niños es el aumento del volumen testicular,
el crecimiento de su pene y luego cambiará su voz.
Durante la pubertad el cuerpo crece con más rapidez que en ninguna otra época
de la vida, excepto durante el primer año de vida.

En la fase inicial del crecimiento puberal, el mayor

crecimiento se da en los pies, piernas, manos y brazos.
Esto hace que los púberes empiezan a tener problemas
con la coordinación de los miembros de su cuerpo, y sus
movimientos parecen desproporcionados y torpes.
Luego se da la fase del “estirón puberal” o del

“pico del crecimiento” que es la máxima aceleración de
la talla. Las hormonas sexuales y la hormona del
crecimiento son responsables de este estirón.
Las niñas presentan aproximadamente a los 12

años un “estirón” de 7 a 12 cm en un año. La ganancia
de talla, desde el inicio del estirón hasta la finalización
del crecimiento alrededor de los 16/17 años, mide unos
23-27 cm.
Los niños presentan recién a los 14 años un

“estirón” de 8 a 13 cm en un año. La ganancia de talla,
desde el inicio del estirón hasta la finalización del
crecimiento alrededor de los 20/21 años, mide unos 25-
30 cm. Al final del crecimiento, los varones superan en
talla a las mujeres.
En la pubertad las niñas tienden a acumular mayor

cantidad de grasa. Se forma el típico cuerpo femenino.
Los niños desarrollan el doble de músculo y esqueleto
que las chicas.
8 de 10 adolescentes desarrollan acné debido al

cambio hormonal propio de la pubertad. Cuando el acné
aparece durante la pubertad se manifiesta en la forma de
espinillas y puntos negros. La fuerte presencia de acné
es desesperante para los púberes, al punto que pueda
causar una seria depresión y alterar completamente su
experiencia escolar.
Por último, a los púberes les acompaña el olor

corporal. Ellos sudan más, pero los lugares más
afectados son las axilas y alrededor de sus genitales. El
sudor de los adolescentes está compuesto de manera
diferente que el sudor de los infantes.
Pero hay buenas noticias — hay cosas que los

púberes pueden hacer para evitar el olor del sudor.

• Lavarse todos los días con jabón antibacterial.

• Usar desodorante.
• Usar polvo de talco o de harina de maíz
después de bañarse.
• Bajar el consumo de Cola, de café, de té, de
chocolate y otras comidas con cafeína.
• Comer una dieta balanceada. Los púberes
olerán menos, si comen muchas frutas y
vegetales.
• Tomar bastante agua para mantener las
glándulas ecrinas activas para diluir el olor.
2.2. RESUMEN DE LOS CAMBIOS EN LA PUBERTAD4
Cambios masculinos
• Los testículos y el pene aumentan de tamaño
• La voz falla y se hace más grave
• Aparece el vello facial (bigote y barba) y en las axilas
• Aparece el vello púbico y crece el vello en el pecho y la espalda
• Aumenta el vello en los brazos
• Crece el vello en las piernas
• El cabello y la piel se vuelven más grasos
• Posible acné (debido a las hormonas)
• El cuerpo transpira más
• Las manos y los pies aumentan de tamaño
• Los hombros se ensanchan
• Aumenta el peso y la altura
• Se inicia la capacidad reproductora
• Eyaculación.
Cambios femeninos
• Se destacan los pezones
• La piel se vuelve más grasa
• Posible acné (debido a las hormonas)
• Aumenta el sudor
• Aparece el vello en las axilas y crece el vello púbico
• Aumenta el vello en los brazos
• Crece el vello en las piernas
• Los genitales se engrosan y oscurecen
• Aumenta el peso y la altura
• El rostro está más lleno
• Los muslos y las nalgas engordan
• Las caderas se ensanchan
• Los brazos engordan
• Se inicia la capacidad reproductora
• Menstruación.
4 http://www.informajoven.org/info/salud/k_7_7.asp

Por todos estos cambios físicos, la pubertad es

una etapa en la que el interés sexual se despierta, los
púberes ven a los miembros del sexo opuesto con una
atracción que antes no sentían. Los cuerpos de ambos
sexos ya son maduros. Pero su mente, sus emociones y
su espíritu no han madurado tanto todavía. Este
desequilibrio produce una gran tensión en los
adolescentes.
Los padres incomprensivos se sienten

amenazados por sus hijos que les han pasado en talla.
Les critican y humillan para seguir tenerlos “pequeños”.
O por dejar atrás el cuerpo infantil, los padres perciben
de manera diferente a sus hijos, y esperan que “si tu
cuerpo es de adulto, actúa como adulto“, lo que puede
causar problemas si se delegan responsabilidades para
cuales sus hijos no están preparados todavía.
Los padres comprensivos se alegran por el

crecimiento de sus hijos adolescentes. Saben, que el
cambio físico de la pubertad es un proceso biológico, es
parte del ciclo vital.
Los padres comprensivos no se quejan si tienen

que comprar en medio año nuevos zapatos por lo que los
actuales han quedado pequeños, o un nuevo pantalón
por lo que el actual ha quedado corto, tipo inundación.
La mamá sabia cocina más que antes, porque

sabe que su hijo adolescente siempre para con hambre
por el apetito que aumenta en la pubertad. A la vez los
padres comprensivos vigilan que sus hijos adolescentes
se alimentan sanamente, no solamente comida chatarra
o solamente verduras. En especial las hijas temen
engordar y son presa fácil de trastornos de la
alimentación como bulimia y anorexia.
Los padres comprensivos son conscientes que

sus hijos necesitan mucho elogio y aprobación en esta
etapa del crecimiento físico.

OJO: La pubertad no depende del entorno

familiar, ni de la cultura, ni de la sociedad en la cual vive
el adolescente. En todo el mundo los hijos crecen de la
misma manera por los cambios hormonales.
El trato de los demás cambios en los adolescentes

depende mucho del entorno familiar, de la cultura y de la
sociedad.
3. EL CAMBIO EMOCIONAL
3.1. LA INSEGURIDAD
Las mismas hormonas que causan todo el cambio

físico, también producen el cambio emocional en los
adolescentes. Emocionalmente son muy vulnerables y
cambiantes. Durante la adolescencia, el sentimiento
dominante es la inseguridad.
Ya no son niños, tampoco son adultos. ¿Quiénes

serán por fin? Entonces, a menudo ellos se sienten como
un barco que es sacudido por las olas en una tormenta.
Ahora los adolescentes se encuentran ante un dilema que tendrán que resolver
poco a poco: El deseo de ser independiente y el miedo a soltarse de las manos de sus
padres. Encontrar su propia identidad como persona única y madurar a la sana
independencia de sus padres es un proceso que requiere mucha paciencia. En cierta
forma los adolescentes extrañan esa seguridad que tenían en la niñez, en la cual sus
padres eran todo para ellos y les brindaban protección y estabilidad.
3.2. EL COMPORTAMIENTO POR LA INSEGURIDAD
Esta inseguridad se refleja en el comportamiento.

• En un momento se sienten como héroes,
pueden actuar como si serían un adulto maduro
y conversar sobre los problemas de la política
mundial; en otro momento recaen en un
comportamiento infantil y lloran
desconsoladamente.
• En un momento pueden estar felices y
completamente entusiasmados, se emocionan;
en otro momento pueden caer en la depresión
más profunda y se desilusionan.

• En un momento les gusta abrazar a sus padres

o que los padres les abrazan, en otro momento
no permiten que se les toque ni siquiera con un
dedo.
• En un momento les gusta asumir
responsabilidad y cumplirla, en otro momento
se olviden de todos sus compromisos por
querer descansar y dormir.
• En un momento desean estar cerca de los
padres para escuchar sus consejos, en otro
momento desean estar lejos de ellos para
encontrar su propia solución.
• En un momento son incansables para un
proyecto por querer ser útil para la sociedad, en
otro momento están aburridos de todo y de
todos y no quieren ver a nadie.
• En un momento se sienten muy queridos y
acogidos, en otro momento llegan a la
conclusión que nadie comprende lo que están
pasando y sintiendo y que nadie los quiere.
Por todo el cambio emocional, los adolescentes

necesitan un espacio de privacidad como individuos. No
les gusta que su mamá les revise su mochila, su celular
o peor su diario escondido debajo del colchón. Se
amargan si sus hermanitos rebuscan todas sus cosas.
Ya no comparten todos sus “secretos” con los padres y
ante cualquiera pregunta se sienten invadido. En este espacio de privacidad que siempre
debería ser respetado, los adolescentes sueñan, escuchan música o tocan algún
instrumento, chatean con sus amigos, estudian, leen y, muchas veces, también se
encierran para llorar. Por su propio beneficio, es necesario que los hijos adolescentes
mantengan el orden y la limpieza en su espacio privado.
Los padres incomprensivos se irritan de las

muchas “altibajas emocionales” de sus hijos
adolescentes. Les juzgan y critican por su conducta
“rara”. Los padres interrumpen a sus hijos y no toman
tiempo para escucharlos.
Si los adolescentes se dan cuenta que sus padres

fácilmente se irritan por lo que les cuentan, ya no les
hablarán más de sus inquietudes y preguntas. Para no
armar un lío y una discusión, para no escuchar sus
críticas y para no ser reñidos, los adolescentes guardarán sus inquietudes y secretos.
No contarán a sus padres si hay un chico, una chica que les guste. Lo compartirán con
otras personas. Así los padres perderán la confianza de sus hijos, y se creará un gran
silencio entre ellos y sus hijos. Los hijos se convertirán en “bultos mudos”, en “hijos
misteriosos”.

Padres comprensivos asumen una postura

apacilbe para con sus hijos “raros” y están firmes ante
sus altibajas. No les critican por haberse levantado con
mala gana. Les dejan en paz. Saben por experiencia,
que sus hijos volverán a tener su cara “normal”.
Padres comprensivos entienden que sus hijos

adolescentes necesitan más que antes que se les
escuche con tranquilidad. Ellos están “esperando”
siempre para estar listos cuando sus hijos adolescentes
buscan el diálogo. De esta manera se crea un ambiente
de confianza en el cual el adolescente abre su corazón y
comparte su sentimientos, secretos, ideas y
experiencias. En estos momentos los padres pueden
guiar a sus hijos a tomar buenas decisiones. Como
consecuencia crecerá la amistad entre padres e hijos.
OJO: Estos momentos no se puede planificar.

Más bien se dan según las necesidades de los
adolescentes, pueda ser en la noche cuando los
hermanitos menores ya duermen, o pueda ser al lavar
los servicios juntos. Padres comprensivos son muy
inteligentes e invitan a su hijo/hija solo/a para salir o a
comprar. En estos momentos de compañerismo se dan
las oportunidades para escuchar y dialogar con su hijo/a.
Hijo mío, atiende la instrucción de tu padre y no

abandones la enseñanza de tu madre.
Proverbios 1:8 (DHH)
Padres comprensivos entienden que sus hijos

adolescentes necesitan hacer deporte con regularidad.
Los ejercicios producen más betaendorfina, la hormona
que controla el estrés y mejora el estado de ánimo.
Por el crecimiento veloz, los adolescentes

necesitan dormir lo suficiente. En cada momento libre
desean estar echado en el sillón o en la cama. Padres
sabios acuerdan juntamente con sus hijos adolescentes
un horario de cuándo cumplir sus responsabilidades y
cuándo descansar.

4. EL CAMBIO SOCIAL
4.1. LA BÚSQUEDA DE SU IDENTIDAD
Los adolescentes se preocupan mucho por su

apariencia física. Lo toman muy a pecho cualquier
expresión acerca de su aspecto exterior. Pueda ser el
comentario de una persona de la misma edad, del mismo
sexo o del sexo opuesto, o de una persona importante
en la vida de ellos como el entrenador de deporte, el
profesor, los padres, los abuelos o los vecinos.
Cualquiera declaración positiva o negativa tiene una
poderosa influencia en el desarrollo de la autoestima,
porque durante la adolescencia se produce con más facilidad un complejo de inferioridad.
Al buscar su propia identidad, los adolescentes harán mucho para ser aceptados
por sus compañeros. Por eso les importa mucho la ropa y las zapatillas de marca. Ya no
les gusta que los padres les compren ropa o zapatillas sin su consentimiento.
Igual los adolescentes buscan un código de vestimenta que los distingue de las
personas mayores. Eso les da un sentido de identidad con otros adolescentes (por
ejemplo una chompa con su capucha). Al tratar de buscar su identidad propia pueden
probar diferentes formas de vestir, de peinar o de cortar el pelo. Los adolescentes de
cada generación y de cada cultura buscan su propio estilo para marcar la diferencia.
4.2. LA IMPORTANCIA DEL GRUPO DE IGUALES
Un aspecto importante en la búsqueda de la propia identidad es la necesidad de

independizarse de sus padres.
Francisco Javier Hurtado, Psicólogo clínico dice:5 “Resultaría un paso demasiado

grande y violento pasar de una dependencia total de la familia a una independencia
completa de la edad adulta.”
Por eso los hijos

adolescentes necesitan formar
parte de un grupo de iguales
para ir construyendo su propia
identidad. El papel que antes
tenía la familia, por parte ahora
lo tienen sus amigos. Los
adolescentes comienzan a
querer pasar menos tiempo con
su familia y pasar más tiempo
con sus amigos con quienes
pueden identificarse y sentirse
cómodos.
5 http://www.fundaciondiabetes.org/infantil/235/cambios-psicologicos

La mayoría de los adolescentes suelen tener uno

o dos mejores amigos y también varios buenos amigos.
El adolescente escoge amigos basándose en intereses y
actividades comunes. En su decisión influencien la
igualdad y la lealtad (por ejemplo el “saludo especial”).
En el grupo de iguales comparten experiencias, se

sienten protegidos y comprendidos por otros que están
pasando por la misma etapa. Con ellos se creen en
libertad para expresar todo lo que quieren decir sin miedo
a ser criticados por sus padres. Con el grupo de iguales
se forma una especie de "terapia grupal”.
Los hijos adolescentes ya no escuchan solamente los consejos y las ideas de sus
padres. Ahora sus iguales se convierten en consejeros importantes que tienen mucha
influencia. Este cambio puede ser positivo cuando el grupo de iguales les ayuda a
generar pensamientos asertivos y a lanzarse hacia un futuro positivo. Pero el cambio
será negativo cuando el grupo de iguales les manipula en forma negativa y les lleva a
conductas que les dañan a si mismo y disminuyen su autoestima.
4.3. LA PRESIÓN DEL GRUPO DE IGUALES
La presión del grupo de iguales puede causar un problema serio. Como recien
están formando su propia identidad, los adolescentes piensan que deben participar en
todas actividades de sus iguales con el fin de lograr la aceptación de ellos. Pueden
sentirse obligados a hacer cosas inmorales porque "todos lo hacen”.
Muchos adolescentes no resisten la tentación de

sus compañeros y amigos cercanos, que les dicen que
las drogas y el alcohol son muy divertidos y de moda.
Igual entre las chicas adolescentes hay una competencia
por tener un enamorado. Como consecuencia muchas
hijas adolescentes se embarazan. Desconocen su
inmadurez y la irresponsabilidad de ambos en cuanto a
su enamoramiento y al embarazo. El chico ya no quiere
saber nada de la chica, la atracción física ya pasó. Entre
chicas se “aconsejan” para tomar la “píldora para
después”, o para abortar.
Gracia Subiria Franco, Ginecóloga y especialista de Salud Sexual y

Reproductiva en Lima manifestó: "La edad de inicio de la relación sexual de forma precoz
(entre los 14 y 17 años) es un factor influyente, pues la mayoría de menores de edad lo
hace desinformada sobre los métodos anticonceptivos."6
El psicólogo Roberto Lerner (Universidad Católica del Perú) dijo: "Mi intuición es
que sí, la actividad sexual se inicia ahora más temprano. La sociedad y los medios de
comunicación están sumamente sexualizados.”7
6 http:// peru21.pe/lima/embarazo-adolescente-aumenta-lima-costa-norte-peru-172238
7 http:// peru21.pe/lima/embarazo-adolescente-aumenta-lima-costa-norte-peru-172238

Desde hace unos pocos años se maneja relaciones sexuales entre enamorados
menores o parejas convivientes menores de la siguiente manera:
• Cuando el/la menor tiene menos de 14 años, toda relación sexual es penado,
aun cuando se lo hace con consentimiento del/de la menor.
• Cuando el/la menor tiene entre 14-18 años de edad, la relación sexual no es
penado cuando sucede con consentimiento del/de la menor.
4.4. LAS REDES SOCIALES
“¿Qué es lo que más valoran los adolescentes de sí mismo? La popularidad. ¿Y

qué necesita un adolescente para ser popular? Amigos.” Así lo refleja una encuesta del
Ministerio de Educación de la Nación, entre 3500 alumnos secundarios. Ser popular es
tener muchos amigos. La identidad de los adolescentes no puede entenderse sin sus
amigos, sin su grupo de iguales.”8
Para los adolescentes, la interacción en las redes

sociales se ha convertido en un medio de comunicación
con su grupo de iguales. El Internet generó nuevas
maneras de relacionarse, nuevas formas de sociabilidad.
Por los múltiples peligros en la calle, los

adolescentes permanecen más tiempo en casa y pasan
más horas delante las pantallas. Estudios han
demostrado que casi 100% de los adolescentes tienen
su propio teléfono inteligente (Smartfone, Ifone, Celular).
La mayoría de ellos nunca apaga su celular para así
poder comunicarse siempre y donde sea con sus
amigos. Por su teléfono inteligente los adolescentes se
sienten seguros, siempre acompañados por sus iguales.
Los adolescentes de hoy son “la generación

multimedia” por usar todo al mismo tiempo. Siempre
están conectados. Utilizan más de un dispositivo a la vez.
Para hacer su tarea del colegio necesitan del internet. Al
mismo tiempo escuchan con sus audífonos su música
favorita que han bajado a su celular. En el trasfondo de
su cuarto o de la sala está prendida la tele. Si en este
momento uno de sus iguales les manda un mensaje por
WhatsApp, al instante responderán. Los adolescentes se
identifican por sus diferentes pantallas.
Los padres incomprensivos desconocen la importancia del grupo de iguales para

sus hijos. No les dejan pasar tiempo con sus iguales. O no les importa con quiénes
frecuentan sus hijos adolescentes, porque están abrumados en sus propios problemas,
asuntos y negocios.
8
http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/redes.pdf

Pero cuando sus hijos adolescentes consumen

drogas y bebidas alcohólicas, cuando ya no quieren
estudiar, ahí si se levantan los padres incomprensivos y
quieren corregir a sus adolescentes con métodos
drásticos. Ni con golpes ni con correa pueden cambiar a
sus hijos. Más bien esta actitud violenta de sus padres
les hace correr a los adolescentes de la casa. Los padres
no se dan cuenta que ya es muy tarde para corregir,
porque no hay una base de confianza para poder
dialogar entre padres y hijos. Los hijos adolescentes endurecen su corazón y buscan
más a sus iguales.
Si por A o B su hija adolescente queda embarazada, o su hijo adolescente se ha

convertido en futuro papá, los padres incomprensivos armarán un gran lío, un gran
escándalo, hasta pueden botar a la hija/al hijo de la casa, sin considerar que al botar a
su adolescente, le pondrán en más problemas y riesgos. En situaciones tan conflictivas
con sus padres, hay adolescentes que no ven otra solución que quitarse la vida para
librarse de esta manera de sus múltiples problemas. El suicidio es la tercera causa de
muerte entre los adolescentes.
Aquí la historia de Cinthia, una joven limeña que

salió embarazada el año 2016, al terminar el quinto de
secundaria: "Lo que a mí me faltaba era comunicación
con mis padres. Me hablaron una sola vez de cómo
cuidarme, pero nunca supe dónde comprar un método
anticonceptivo. Cuando se enteraron de que estaba
embarazada, me botaron de la casa. Tengo 16 años y no
tuve otra alternativa que irme a vivir a la casa de mi
enamorado". Cinthia ahora forma parte de la fría
estadística del INEI que revela que 14 de cada 100
adolescentes del país, entre 14 y 19 años, están
embarazadas o ya son madres, pese a que el 59% de
ellas no lo tenía en sus planes.9
Otra problemática de los padres incomprensivos es su ausencia ante la pantalla

de sus hijos adolescentes. No toman interés en lo que consumen sus hijos por las redes
sociales. No miden el tiempo que sus adolescentes pasan delante la pantalla. Pero sí,
para castigar a sus hijos adolescentes les quitan su celular sin tomar en cuenta que este
teléfono inteligente es el eje en la vida de sus adolescentes.
Los padres tienen conocimiento de la importancia del grupo de iguales para sus
hijos. Por eso tratan de conocer a los amigos de sus hijos. Les invitan a su casa o a
tomar un helado para ganarse la confianza de ellos. Si la familia piensa salir de paseo o
ir al campo, los hijos adolescentes ya no quieren acompañarles siempre. Para evitar que
queden solos en casa, animan a sus adolescentes a invitar a su amigo/amiga para
acompañarles.
9
https://peru21.pe/lima/embarazo-adolescente-aumenta-lima-costa-norte-peru-172238

Padres comprensivos buscan el equilibrio para que sus hijos pasa tiempo con la
familia y con el grupo de iguales.
Igual los padres comprensivos se dan el tiempo

para aprender las nuevas tecnologías. Aprenden el
manejo de las redes sociales para enterarse con quiénes
se comunican sus hijos. Los padres advierten del
supuesto anonimato que ha permitido que se manifieste
el acoso entre iguales, el llamado ciberbullying.
Además, controlan el tiempo que los hijos pasan

en internet o con el celular, buscando siempre un balance
entre su vida social y el uso de las redes sociales.
Álvaro Bilbao, Neuropsicólogo en Madrid/España explica a los padres:

“Ciertamente parece imposible frenar la necesidad del hijo adolescente de estar
conectado a sus amigos a través de las Redes Sociales. La utilización de las redes
sociales en exceso crea adicción y aleja de la vida real. Hace que los adolescentes no
perciban la realidad tal y como es, sino como la creen en su mundo virtual. 10
Corrige a tu hijo antes de que sea muy tarde; no te hagas culpable de su muerte.
Proverbios 19:18 (TLA)
5. EL CAMBIO MENTAL
5.1. EL CEREBRO DE LOS ADOLESCENTES
En la adolescencia se produce otro cambio espectacular, que es el cambio mental.

Los adolescentes cambian su pensamiento, su lenguaje y su forma de percibir, ordenar
y expresar la realidad. Retratos del cerebro en acción muestran que los cerebros de los
adolescentes funcionan de manera diferente a los de niños y adultos.
El famoso Dr. Kevin

McEneaney, Hopeworks, New
York/EEUU, dice que el proceso de
maduración del cerebro del
adolescente se completará recien
a los veinte años.11 Significa que
durante la adolescencia temprana
y la adolescencia tardía cada área
del cerebro madura en otro tiempo.
10
http://www.abc.es/familia/educacion/abci-redes-sociales-y-adolescencia-oportunidad-o-peligro-
201605230137_noticia.html
11
http://www.egocreanetperu.com/factor.htm

5.2. NUEVAS CAPACIDADES Y HABILIDADES
Pensar sobre ideas

Los niños pequeños necesitan ver y tocar las
cosas para convencerse que son reales. Pero durante los
primeros años de la adolescencia, los adolescentes
mejoran su capacidad de pensar sobre ideas y cosas que
no pueden ver ni tocar. Se desarrolla la capacidad de
elaborar hipótesis. Ellos pueden reflexionar sobre lo que
pudiera ser, en vez de lo que es. Un niño de 6 años de
edad piensa que una persona que sonríe está feliz y que
una persona que llora se siente triste. Un adolescente de
13 años razona que una persona que se siente triste
sonríe para esconder sus sentimientos verdaderos.
Por esta nueva capacidad, los adolescentes se preocupan por muchas cosas. Sus
pensamientos giran alrededor de su rendimiento escolar, su apariencia, su popularidad,
la violencia escolar, las drogas y el alcohol, hambre y pobreza en el país, bombas
nucleares y ataques terroristas, el posible divorcio o la posible muerte de sus padres y
su propia muerte como adolescente.
Poder razonar
Los adolescentes ya pueden razonar mejor para
resolver problemas o considerar distintos puntos de
vista. Esto les permite analizar y cuestionar ideas,
doctrinas y normas. Esta nueva capacidad puede
cambiar la forma en que los adolescentes hablan y
actúan frente a sus padres. Se hacen conscientes de que
sus padres no saben todas las respuestas, ni tienen
siempre la razón. Los adolescentes ponen en tela de
juicio todo aquello que hasta ahora era inmovible. Tienen
opiniones propias sobre el amor, los estudios, los amigos, la familia, la iglesia etc.
Saber discutir
A menudo, los adolescentes usan la discusión
como un modo de practicar nuevas habilidades, para
explorar y presentar un tema o un caso desde distintos
puntos de vista. Muchas veces, estos argumentos son
contradictorios, lo cual no les importa mucho. Han
descubierto su capacidad de razonar, y la ejercitan
siempre que puedan. Suelen ser muy radicales, muy
tajantes. Los hijos adolescentes pueden anticipar las
reacciones de sus padres y preparar una respuesta o
una explicación de antemano.
Ver posibilidades infinitas

Los adolescentes ven todas las posibilidades infinitas que ofrece y podría ofrecer
el mundo. Empiezan a proyectar su vida. Pero como todavía están en pleno desarrollo
cerebral, muchas veces tienen problemas para tomar una decisión, incluso en cosas muy
sencillas. Piensan durante horas y no toman ninguna decisión. Viven con el “gran quizá”.

Esta inmadurez en el cerebro no quiere decir que los

adolescentes no puedan tomar decisiones buenas o que
no sepan diferenciar entre lo correcto y lo incorrecto. Y
tampoco quiere decir que ellos no deberían ser
responsables por sus acciones. Ya son capaces de
desarrollar un concepto más claro de lo bueno y lo malo.
Pero hacer lo correcto no siempre les es fácil.
Basado en el estado de desarrollo del cerebro, los

adolescentes tienden a
• actuar impulsivamente
• actuar antes de pensar
• envolverse en toda clase de accidentes
• no reflexionar el comportamiento peligroso o inapropiado.
Es decir, cuando los adolescentes asumen conductas de riesgo, es porque les

satisface. Recien desarrollan la capacidad de medir las consecuencias negativas.
Por eso el estado declara a una persona como mayor de edad recien a los 18
años, cuando es capaz de medir las consecuencias de sus actitudes. Igual el permiso
para conducir un auto se logra a partir de los 18 años. Los jóvenes entran al ejército para
servir a su patria recien a los 18 o 20 años, depende del país. Igual es para entrar a la
Escuela de Policía. Para manejar armas tienen que poder controlar sus impulsos y
emociones.
Los padres incomprensivos desconocen la meta principal de la adolescencia que

es madurar y llegar a la independencia. Ellos se sienten amenazados y cuestionados por
sus hijos adolescentes. Ven en sus hijos adolescentes rivales, hasta enemigos por tener
ellos otras opiniones, otro punto de vista o tal vez la razón.
Los padres comprensivos son conscientes de la necesidad del proceso de llegar

a la independencia. A medida que sus hijos se desarrollan, sus conversaciones serán
más ricas y sustanciosas. Los padres se alegran de las nuevas capacidades de sus hijos
adolescentes, aunque surgen situaciones muy desafiantes.
Los padres no toman de modo personal las

críticas de sus hijos, sino que las consideran como una
etapa del crecimiento y desarrollo. Los padres
comprensivos son capaces de responder a esos
comentarios sin ofenderse y reconocer que nadie es
perfecto. Padres comprensivos se dejan enseñar
novedades en computadoras, tecnología etc. por sus
hijos adolescentes.

Conociendo el desarrollo del cerebro, los padres

ayudan a sus hijos a reflexionar su conducta. Los papás
aconsejan a sus hijos adolescentes de cómo administrar
el deseo sexual. Las mamás aconsejan a sus hijas
adolescentes de cómo cuidar su cuerpo para ser
respetada.
Hijo mío, guarda siempre en tu memoria los

mandamientos y enseñanzas de tus padres.
Proverbios 6:20 (DHH)
Los padres comprensivos declaran a sus hijos adolescentes que siempre pueden
contar con su apoyo, que la puerta de su casa y de su corazón siempre estará abierta.
Este no significa que los padres sean permisivos, pero sí, comprensivos. Si han surgidos
problemas por la conducta de sus adolescentes, están al lado de sus hijos y les animan
y apoyan para que aprendan a responsabilizarse por lo que han hecho.
Hijos, atiendan a los consejos de su padre; pongan atención, para que adquieran
buen juicio. Yo les he dado una buena instrucción, así que no descuiden mis
enseñanzas. Pues yo también he sido hijo: mi madre me amaba con ternura y mi
padre me instruía. Proverbios 4:1-4 (DHH)
6. EL CAMBIO ESPIRITUAL
El Apóstol Pablo conoce bien el ciclo vital por medio de su propia vida.
Cuando yo era niño, hablaba como niño, pensaba como niño, razonaba como
niño; cuando llegué a ser adulto, dejé atrás las cosas de niño. 1 Cor 13:11 (NVI)
Todo cambia en la adolescencia, igual la fe y la forma de cómo ver las cosas

espirituales.
6.1 LA FE EN LA NIÑEZ
En la etapa de la infancia y de la niñez los niños copian la fe de sus padres y de

sus maestros de la Escuela Dominical. Los niños aprenden a orar, a confiar y amar al
Señor por lo que escuchan, observan e imitan. Por su desarrollo mental, en su cerebro
todavía no hay lugar para dudas y preguntas. Niños no cuestionan la fe, solamente
confían.
6.2. LA FE EN LA ADULTEZ
La fe de una persona adulta se caracteriza por una firme y profunda relación

personal con Dios. La persona adulta siente paz con Dios y consigo mismo aún si no
halla respuestas a todas sus preguntas. Esta persona se identifica como cristiana.

Por convicción testifica su fe y está lista para sufrir por Cristo. Su fe se hace visible
en la transformación de su vida:
Los que son de Cristo Jesús han crucificado la naturaleza pecaminosa, con sus
pasiones y deseos. Si el Espíritu nos da vida, andemos guiados por el Espíritu. El
fruto del Espíritu es amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, bondad, fidelidad,
humildad y dominio propio. Gálatas 5:24-25/22-23 (NVI)
6.3. LA FE CUESTIONADA EN LA ADOLESCENCIA
Para llegar a esta fe personal como persona

adulta, la fe de la niñez tiene que madurar y pasar por un
período de prueba y reflexión durante la adolescencia. El
proceso en que se hallan los adolescentes les obliga a
evaluar y cuestionar su fe que han heredado de su
familia y de su iglesia. Igual evalúan y cuestionan la
convicción de otras personas, que puede ser un poco
diferente o incluso incompatible con su propia fe.
Preguntas y dudas
Esta búsqueda de una convicción y fe personal
genera mucha tensión en la vida de los adolescentes.
Por su desarrollo mental, ellos ya tienen muchas
preguntas y dudas también al respeto de la fe cristiana.
Ya no creen fácilmente en Dios. Ya no aceptan
fácilmente la enseñanza de la Biblia, como cuando eran
niños. Se hacen las preguntas: “¿Será cierto lo que me
han dicho y enseñado?” “¿Si Dios es un Dios de amor,
por qué permite tantas guerras, accidentes,
enfermedades?” “¿Por qué no creer en otra religión?”
Los adolescentes luchan batallas internas en búsqueda de respuestas a sus dudas e
inquietudes.
Vivir la fe de manera flexible

A consecuencia de esta lucha, es muy posible que
los adolescentes cristianos vivan su fe todavía de una
manera flexible. Es decir que en casa y en la iglesia se
comportan como “cristianos”, tal como los padres y el
pastor lo esperan y desean. Pero con los amigos del
colegio se comportan como la mayoría de ellos que no
conoce el evangelio todavía.
El temor de ser rechazado

¿Por qué es así? Porque la identidad de los adolescentes cristianos igual está en
proceso. Igual ellos son todavía muy sensibles a las opiniones, juicios y expectativas de
las personas que son significativas para ellos (p.e. profesores de su colegio). Los
adolescentes están dispuestos a renunciar a las propias convicciones para no ser
rechazados o para no entrar en conflictos con el grupo de iguales. Porque la identidad
de los adolescentes todavía no está suficientemente firme.

Los padres cristianos incomprensivos no entienden ni comprenden los cambios

en sus hijos adolescentes. Les presionen cómo deberían comportarse como cristianos,
para quedar bien ante el pastor y la iglesia. No toman en cuenta que sus hijos están en
pleno desarrollo. Les amenazan a sus hijos con el infierno, les comparan con un gran
pecador perdido. O más bien los padres incomprensivos esperan una conducta muy
“santa” de sus hijos que ni ellos como padres la cumplen. No son conscientes que sus
adolescentes les observan, les fiscalican y se dan cuenta de la fe hipócrita de sus padres.
Padres incomprensivos no cristianos no tienen interés en la vida espiritual ni de

ellos mismos ni de sus hijos adolescentes. Se burlan de los “hermanos” de la iglesia, aún
de sus propios hijos adolescentes cristianos.
Los padres cristianos comprensivos entienden que sus hijos igual pasan por el
ciclo vital, es decir los hijos adolescentes cristianos igual pasan por los cambios
mencionados como cambio físico, emocional, social y mental con todas sus
consecuencias y manifestaciones.
Los padres comprensivos oran al Señor y piden sabiduría divina para saber cómo
acompañar a sus hijos adolescentes en su cambio espiritual.
Estos padres no se dejan asustar ni

amenazar por las muchas preguntas y dudas PPadre, te entrego
de sus hijos adolescentes. Más bien ellos el control de mi
permiten a sus adolescentes expresar sus vida
inquietudes en un ambiente de amor,
aceptación y confianza. Los padres son PPero el control
honestos y admiten que ni ellos tienen las del “cable”
respuestas a todas las preguntas. Pero sí, ellos déjamelo a mí.
tienen la profunda convicción de que estas
dudas no disminuyen la capacidad de Dios de
conducir a sus hijos adolescentes hacia Él.
Con esta actitud de firmeza, fe y compromiso ante Dios, los padres comprensivos
escuchan, animan, alientan, guían, aconsejan y consuelan a sus hijos sin juzgarles y
condenarles. Si sus hijos adolescentes lo desean y lo permiten, los padres oran juntos
con/por ellos.
No olvides mis enseñanzas, hijo mío; guarda en tu memoria mis mandamientos.

No abandones nunca el amor y la verdad; llévalos contigo como un collar.
Grábatelos en la mente, así estarás bien con Dios y con tus semejantes. Confía
de todo corazón en el Señor y no en tu propia inteligencia. Ten presente al Señor
en todo lo que hagas y él te llevará por el camino recto. No te creas demasiado
sabio; honra al Señor y apártate del mal. ¡Ésa es la mejor medicina para fortalecer
tu cuerpo! Proverbios 3:1-8 (NVI)
Los padres comprensivos conocen la necesidad del grupo de iguales en esta

etapa. Por eso ellos hacen todo posible para que sus hijos adolescentes tengan
amistades con otros adolescentes de la iglesia. Ellos incentivan a sus hijos a pasar su
tiempo libre con otros adolescentes cristianos en actividades de la iglesia.
6.6. LA IGLESIA Y LOS ADOLESCENTES
El Apóstol Pablo da un buen ejemplo de cómo ganar a los diferentes grupos.
Me he hecho a los judíos como judío, para ganar a los judíos. Me he hecho débil
a los débiles, para ganar a los débiles; a todos me he hecho de todo, para que de
todos modos salve a algunos. Todo esto lo hago por causa del evangelio, para
participar de sus frutos. 1 Corintios 9:20-23 (NVI)
Entender entonces el proceso del desarrollo de la

fe de los adolescentes puede ser para la iglesia de gran
ayuda para entenderlos mejor, ministrarlos y guiarlos
hacia el conocimiento de Jesús como su Señor y
Salvador personal.
¿Cómo es que la iglesia puede ganar a los

adolescentes para el Señor? Si el pastor y los líderes se
informan de todos los cambios que pasan los
adolescentes, entonces pueden adaptar su programa y sus actividades a las
necesidades de ellos.
6.7. UNA IGLESIA IDEAL PARA LOS ADOLESCENTES
Formar un grupo de iguales

La iglesia busca que en su grupo de adolescentes se cubran las necesidades
sociales de afecto y amistad entre iguales. Por eso crea espacios para que los
adolescentes se recrean sanamente, a fin de que no lo busquen en ambientes no
cristianos donde abundan muchas tentaciones y peligros.
Alégrate, joven, en tu juventud; deja que tu corazón disfrute de la adolescencia.

Sigue los impulsos de tu corazón y responde al estímulo de tus ojos, pero toma
en cuenta que Dios te juzgará por todo esto. Eclesiastés 11:9 (NVI)
La iglesia organiza por ejemplo cumpleaños,

cenas, fogatas, campamentos, conferencias para
señoritas, concursos, campeonatos, encuentros con
adolescentes de otras iglesias para que los
adolescentes lleguen a conocerse y estrechar vínculos
de amistad.
Enseñar según sus necesidades

La iglesia busca maneras cómo nutrir la fe de sus
adolescentes. Ya no les gusta ser enseñados como en
la escuela dominical. Su deseo es poder participar y ser
activos. Por su mismo espíritu emprendedor, innovador

y dinámico, requieren ser edificados con enseñanzas

según sus necesidades actuales, en su lenguaje actual.
Por ejemplo por videos, trabajos grupales, teatro,
coreografía, mesas redondas, seminarios, talleres,
mimos etc.
Crear desafíos espirituales

Los adolescentes cristianos necesitan un desafío
espiritual. Ellos buscan oportunidades para poner en
práctica su fe.
• Participar en un evento de la iglesia: Día de la
Madre, Aniversario de la iglesia
• Participar en un proyecto de ayuda social:
ayudar a repartir “un kilo de amor”, acompañar
al pastor o líder en su visita al albergue de
ancianitos o huérfanos, visitar a un
adolescente con capacidades especiales
• Asumir responsabilidad de liderazgo p.e. en la
Escuela Dominical
• Formar parte del grupo de alabanzas.
Que nadie te menosprecie por ser joven. Al

contrario, que los creyentes vean en ti un ejemplo
a seguir en la manera de hablar, en la conducta,
y en amor, fe y pureza. 1 Timoteo 4:12 (NVI)
Brindar un ambiente acogedor

Si los adolescentes se sienten bienvenidos y
útiles en su iglesia, entonces invitan a sus amigos no-
cristianos para participar también en su grupo de iguales
cristiano y en el programa de la iglesia.
Muchos de sus amigos adolescentes del colegio

buscan desesperadamente a una persona de confianza
quien puede aconsejarles y guiarles con sabiduría. Ellos
buscan a una persona que esté dispuesta a escucharles
y ayudarles a cualquier hora que sea necesario.
Si ven en el pastor o en la pastora o en el líder de

adolescentes a esta persona de confianza, van a abrir
su corazón y compartir sus inquietudes, preguntas y
dudas.

7. RESUMEN
La adolescencia es la etapa de muchos cambios

para los hijos como también para sus padres. Pero la
promesa de Dios nunca cambiará. Dios mismo interviene
de lo alto para bendecir tanto a los hijos adolescentes
como también a sus padres y a la congregación.
Y Él hará que el corazón

de los padres se vuelva hacia los hijos,
y que el corazón de los hijos
se vuelva hacia los padres.
Malaquías 4:6a (RVC)

Comprender Mejor A Los Hijos Adolescentes

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COMPRENDER MEJOR A LOS HIJOS ADOLESCENTES

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 0

¿Quiénes recuerdan con qué alegría se comunicó el nacimiento de su bebe? Todo

Pastor Bernardo Wenk y Johanna Wenk

Se habla de “los hijos”, pensando tanto en hijos y hijas.

 Se permite la transmisión, la modificación y la reproducción de esta enseñanza.

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 1

2. EL CAMBIO FÍSICO ................................................................................. 5

3. EL CAMBIO EMOCIONAL ....................................................................... 9

4. EL CAMBIO SOCIAL ................................................................................ 12

5. EL CAMBIO MENTAL .............................................................................. 16

6. EL CAMBIO ESPIRITUAL ......................................................................... 19

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 2

1.1. LA BASE BÍBLICA

La base para tratar la adolescencia se encuentra en el Antiguo Testamento:

1.2. LAS ETAPAS DEL CICLO VITAL

El tiempo entre NACER y MORIR se llama el ciclo evolutivo, el ciclo de vida, el

La palabra adolescencia/adolescente es muy

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 3

1.4. LA META DE LA ADOLESCENCIA

La meta principal de la adolescencia es que los hijos maduren y logren la sana

Para los adolescentes este proceso de aprender a responsabilizarse es

Suele ser la etapa de mayor conflicto con los padres

1.5. PADRES INCOMPRENSIVOS

Es lamentable que muchos de los padres no estén debidamente preparados para

Si en los padres no hay la disposición de cambiar y aprender nuevas actitudes

1.6. PADRES COMPRENSIVOS

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 4

Es como el ejemplo de alguien que va paseando

Por eso padres comprensivos buscan información acerca de la adolescencia.

2.1. EL CRECIMIENTO EN LA PUBERTAD

El primer cambio en los hijos adolescentes es el cambio físico. Esta etapa de

“Sean fructíferos y multiplíquense”. Génesis 1:28

En la niña, el proceso puberal se inicia entre los 9 y 10 años a cambios

En el niño, el proceso puberal se inicia entre los 11 y 12 años a cambios

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 5

En la fase inicial del crecimiento puberal, el mayor

Luego se da la fase del “estirón puberal” o del

Las niñas presentan aproximadamente a los 12

Los niños presentan recién a los 14 años un

En la pubertad las niñas tienden a acumular mayor

8 de 10 adolescentes desarrollan acné debido al

Por último, a los púberes les acompaña el olor

Pero hay buenas noticias — hay cosas que los

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 6

• Lavarse todos los días con jabón antibacterial.

2.2. RESUMEN DE LOS CAMBIOS EN LA PUBERTAD4

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 7

Por todos estos cambios físicos, la pubertad es

2.3. PADRES INCOMPRENSIVOS

Los padres incomprensivos se sienten

2.4. PADRES COMPRENSIVOS

Los padres comprensivos se alegran por el

Los padres comprensivos no se quejan si tienen

La mamá sabia cocina más que antes, porque

Los padres comprensivos son conscientes que

Ps. Bernardo Wenk y Johanna Wenk / Piura / 2019 8

OJO: La pubertad no depende del entorno

El trato de los demás cambios en los adolescentes

Las mismas hormonas que causan todo el cambio

Ya no son niños, tampoco son adultos. ¿Quiénes

3.2. EL COMPORTAMIENTO POR LA INSEGURIDAD

Esta inseguridad se refleja en el comportamiento.