Instituto Profesional Los Leones

Direcció n Académica- VRA

Unidad de Cursos de Formació n General
Asignatura: Innovació n y Emprendimiento

Evaluación Final Unidad 1

Puntaje total: 40 puntos
Ponderación de nota final: 15%

Nombre estudiante: Luisa Fernanda Valencia Chacue

Carrera y Sección: Psicopedagogia, seccion 61.

Código de Curso CFG:

1.- Mi proyecto Innovador

Fachadas vegetales

2.- Lluvia de ideas

 Jardines en terrazas.
 Jardines interiores.
 Edificios con vegetació n.
 Viviendas con vegetació n.
 Fachadas vegetales

3.- Evaluación de ideas

 Jardines en terrazas
¿En qué y cómo va ayudar nuestra idea?
Ayudará a limpiar el aire que se respira en cada vivienda a través de jardines en
la terraza.
¿Qué problema resolvemos?
Reduce gastos en electrodomésticos que sirvan para regular la temperatura del
hogar.
¿En qué se diferencia nuestra idea con otras?
Busca una solució n al alcance de todas las personas.
¿Por qué nuestra manera de ponerla en práctica es mejor?
Porque concientizaremos a las personas sobre la importancia de una mayor
oxigenació n y menor calor en épocas de verano.

 Jardines interiores.
¿En qué y cómo va ayudar nuestra idea?
Ayudará a eliminar compuestos orgá nicos volá tiles presentes en el aire a través
de las plantas.
¿Qué problema resolvemos?
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Reduce el consumo de energía y los costos debido a que hay una menor
necesidad de circulació n del aire.
¿En qué se diferencia nuestra idea con otras?
Tiene ventajas estéticas.
¿Por qué nuestra manera de ponerla en práctica es mejor?
Es mejor porque trataremos de hacer una combinació n entre estética, salud y
productividad.

 Edificios con vegetación.

¿En qué y cómo va ayudar nuestra idea?
Mejorará la calidad ambiental y visual de las ciudades a través de la vegetació n
envolvente.
¿Qué problema resolvemos?
Reparara la eficiencia energética.
¿En qué se diferencia nuestra idea con otras?
Mitigando el efecto actual de la mayoría de construcciones el efecto isla calor.
¿Por qué nuestra manera de ponerla en práctica es mejor?
Nuestra manera de ponerla en prá ctica es mejor porque contemplaremos no solo
beneficios ambientales, sino también sociales y econó micos.

 Viviendas con vegetación.

¿En qué y cómo va ayudar nuestra idea?
Beneficiará la salud a través de espacios verdes.
¿Qué problema resolvemos?
Mejorar hasta en un 60% la calidad del aire al interior.
¿En qué se diferencia nuestra idea con otras?
Incluyendo vegetació n de hojas grandes y frondosas para mejorar la calidad del
aire.
¿Por qué nuestra manera de ponerla en práctica es mejor?
Es má s conveniente porque se incentivará a formar un pequeñ o ecosistema que
absorba el dió xido de carbono, el polvo y partículas del aire a través de las
plantas correctas.

 Fachadas vegetales
¿En qué y cómo va ayudar nuestra idea?
Colaborará enormemente a purificar el aire, reducir la temperatura ambiente,
regular la temperatura y promover la biodiversidad en una ciudad a través de
fachadas vegetales o jardines verticales.
¿Qué problema resolvemos?
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Convertir el CO2 en oxígeno, puesto que un metro cuadrado de fachada vegetal

extrae 2,3 kg de CO2 al añ o del aire.
¿En qué se diferencia nuestra idea con otras?
Produciendo por metro cuadrado 1.7kg de oxígeno, lo que contribuirá a la
purificació n del aire.
¿Por qué nuestra manera de ponerla en práctica es mejor?
Vivir, trabajar y estar rodeado de un entorno verde tiene un efecto muy positivo
sobre el bienestar de las personas, dando así una sensació n de relajació n y
reduciendo el estrés que es un sentimiento que hoy aqueja a gran parte del
mundo.

4.- Priorización de ideas

 Alineamiento estratégico: Se enmarca dentro de los limites.

 Factibilidad: Moderada factibilidad de implementar este proyecto con éxito.
 Necesidad: Satisface una necesidad muy importante.
 Mercado: Es medianamente atractivo en el mercado en términos de crecimiento.
 Ventaja competitiva: Moderada dificultad de replicar por la competencia.
 Capacidades: Alineació n alta en cuanto a nuestras capacidades para
implementar este proyecto.
 Impacto: El impacto econó mico del proyecto seria medio.
 Riesgo: Es medianamente riesgoso.

5.- Definición del proyecto

 Fachadas vegetales
En el actual mundo en que vivimos, somos conscientes de todos los cambios que
día a día sufrimos debido a mú ltiples factores, uno de los tantos cambios que hoy
padecemos es el cambio climá tico, junto con él se menciona la mala calidad del
aire que se presenta notoriamente y mayoritariamente en las grandes ciudades,
Santiago es una de las aquejadas por la mala calidad del aire.

Es por ello que se pretende implementar la creació n de fachadas vegetales con el

fin de mejorar en gran proporció n la calidad del aire en la regió n metropolitana
de Santiago de Chile, se pretende iniciar con la concientizació n de la
implementació n de dichas fachadas, se ira en orden ascendente, empezando por
entidades gubernamentales, constructoras y finalmente con condominios,
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barrios y villas ya existentes para empezar de a poco la debida adecuació n y

posterior implementació n.

6.- Bibliografía

Incorpore la(s) fuente(s) de informació n consultada(s): libros, apuntes, pá ginas web u

otros, tanto en cuerpo de texto, como en las Referencias Bibliográ ficas, indicando:

● Autor
● Fecha de publicació n
● Título del documento
● Fecha de consulta
● Direcció n URL
Recomendamos seguir las instrucciones del siguiente sitio web para su construcció n
https://guiastematicas.bibliotecas.uc.cl/apa7/inicio
Bibliotecas UC. (s.f). Guías temá ticas: Guía de Normas APA 7a Edició n. Recuperado 16 de
enero de 2023.

Puntos: / 40 pts
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Rúbrica Evaluación Final Unidad1

Niveles de Desempeño
Nivel 4 NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 NIVEL 0
Criterios de Sobresaliente Satisfactorio Incipiente Insatisfactorio No Presenta Puntaje Porcentaje
Evaluación 100%-85% 85%-60% 60% 60% -1% 0% Obtenido Obtenido
5 Puntos 4 Puntos 3 Puntos 2 Puntos 0 puntos
1. Presenta el tema Expone satisfactoria y Expone claramente Expone el tema que se Expone el tema que se No expone el tema
que se desarrolla claramente el tema el tema que se desarrolla en el informe, desarrolla en el informe, que se desarrolla en
en el informe, que se desarrolla en desarrolla en el resumiendo y resumiendo y el informe,
el informe, informe, resumiendo declarando el punto de declarando el punto de resumiendo y
resumiendo y
resumiendo y y declarando el vista desde el que se vista desde el que se declarando el punto
declarando el declarando el punto punto de vista desde abordará la temá tica, abordará la temá tica, de vista desde el que
punto de vista de vista desde el que el que se abordará la aunque no es del todo aunque es poco o nada se abordará la
desde el que se se abordará la temá tica. claro al momento de la claro al momento de la temá tica.
abordará la temá tica, presentació n. presentació n.
temática. fundamentando lo
expuesto de manera
eficaz.
2. Desarrolla los Expone satisfactoria y Expone eficazmente Expone los temas del Expone los temas del No expone los temas
temas del eficazmente los temas los temas del informe, considerando el informe, considerando el del informe,
informe, del informe, informe, progreso y secuencia progreso y secuencia considerando el
considerando el considerando el ló gica del contenido del ló gica del contenido del progreso y
considerando el
progreso y secuencia progreso y secuencia escrito, aunque se pierde escrito, aunque se pierde secuencia ló gica del
progreso y ló gica del contenido ló gica del contenido eficacia al desarrollar los eficacia al desarrollar los contenido del
secuencia lógica del escrito. del escrito. temas en menos de la temas en má s de la mitad escrito.
del contenido del mitad del informe. del informe.
escrito.
3. Comunica sus Transmite en todo Transmite en todo Transmite sus ideas de Transmite sus ideas de No transmite sus
ideas de manera momento sus ideas momento sus ideas manera eficiente y eficaz, manera eficiente y eficaz, ideas de manera
eficiente y eficaz, de manera eficiente y de manera eficiente buscando que el escrito buscando que el escrito eficiente y eficaz,
eficaz, buscando que y eficaz, buscando sea fácil de comprender sea fá cil de comprender buscando que el
buscando que el
el escrito sea fá cil de que el escrito sea por el lector, aunque por por el lector, aunque en escrito sea fácil de
escrito sea fácil comprender por el fá cil de comprender momentos se percibe gran parte se percibe comprender por el
de comprender lector agregando por el lector. cierta confusió n. cierta confusió n. lector.
por el lector. elementos que
permitan una mayor
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comprensió n.
4. Fundamenta sus Justifica Justifica Justifica sus ideas, Justifica sus ideas, No justifica sus
ideas, rigurosamente sus rigurosamente sus apoyá ndose en apoyá ndose en ideas, apoyá ndose
apoyándose en ideas, apoyá ndose ideas, apoyá ndose fuentes de fuentes de en fuentes de
fuentes de en fuentes de en fuentes de informació n informació n informació n
información informació n informació n confiables y confiables y confiables y
confiables y confiables y confiables y coherentes con los coherentes con los coherentes con los
coherentes con coherentes con los coherentes con los temas investigados, temas investigados, temas
los temas temas investigados, temas aunque evidencia falta aunque evidencia nula investigados.
investigados. poniéndo énfasis investigados. de rigurosidad al rigurosidad al
en informació n momento de momento de
actualizada sobre el fundamentar. fundamentar.
tema.
5. Respeta las Acata exhaustiva y Acata Acata las normas de Acata las normas de No acata las
normas de rigurosamente las rigurosamente las redacció n, redacció n, normas de
redacción, normas de normas de permitiendo que las permitiendo que las redacció n,
permitiendo redacció n, redacció n, palabras sean fá ciles palabras sean fá ciles permitiendo que
permitiendo que permitiendo que de comprender por su de comprender por su las palabras sean
que las
las palabras sean las palabras sean correcta escritura y correcta escritura y fá ciles de
palabras sean fá ciles de fá ciles de coherencia, aunque se coherencia, aunque se comprender por
fáciles de comprender por su comprender por evidencia cierta falta evidencia total su correcta
comprender correcta escritura y su correcta de rigurosidad en ausencia de escritura y
por su correcta coherencia. escritura y algunas partes del rigurosidad en coherencia.
escritura y coherencia. informe. algunas partes del
coherencia. informe.
6. Respeta las Utiliza eficaz y Acata Acata las normas de Acata las normas de No acata las
normas de correctamente las correctamente las ortografía acentual y ortografía acentual y normas de
ortografía normas de normas de puntual, facilitando puntual, facilitando ortografía
acentual y ortografía acentual ortografía acentual que el lector pueda que el lector pueda acentual y
y puntual, y puntual, comprender el escrito, comprender el escrito, puntual,
puntual,
facilitando que el facilitando que el aunque comete aunque comete facilitando que el
facilitando que lector pueda lector pueda errores menores al errores significativos lector pueda
el lector pueda comprender el comprender el momento de la al momento de la comprender el
comprender el escrito. escrito. ejecució n. ejecució n. escrito.
escrito.
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7. Aplica las Utiliza e integra Utiliza Utiliza las normas APA Utiliza las normas APA No utiliza las
normas APA correctamente las correctamente las durante el desarrollo durante el desarrollo normas APA
durante el normas APA normas APA del informe escrito, del informe escrito, durante el
desarrollo del durante el durante el tanto en el texto como tanto en el texto como desarrollo del
desarrollo del desarrollo del en el apartado de en el apartado de informe escrito,
informe escrito,
informe escrito, informe escrito, “referencias “referencias tanto en el texto
tanto en el tanto en el texto tanto en el texto bibliográ ficas”, bibliográ ficas”, como en el
texto como en como en el como en el aunque comete aunque comete apartado de
el apartado de apartado de apartado de errores menores al errores significativos “referencias
“referencias “referencias “referencias aplicar. al aplicar. bibliográ ficas”.
bibliográficas”. bibliográ ficas”. bibliográ ficas”.
8. Respeta los Emplea eficaz y Acata Acata los aspectos de Acata los aspectos de No acata los
aspectos de rigurosamente los rigurosamente los forma y estilo, forma y estilo, aspectos de forma
forma y estilo, aspectos de forma y aspectos de forma considerando tipo de considerando tipo de y estilo,
considerando estilo, y estilo, letra, tamañ o de letra, tamañ o de considerando tipo
considerando tipo considerando tipo títulos, alineació n de títulos, alineació n de de letra, tamañ o
tipo de letra,
de letra, tamañ o de de letra, tamañ o pá rrafos, má rgenes, pá rrafos, má rgenes, de títulos,
tamaño de títulos, alineació n de títulos, tamañ o de hoja y tamañ o de hoja y color alineació n de
títulos, de pá rrafos, alineació n de color de fuente, de fuente, aunque se pá rrafos,
alineación de má rgenes, tamañ o pá rrafos, aunque se evidencia evidencia total falta de má rgenes, tamañ o
párrafos, de hoja y color de má rgenes, tamañ o cierta falta de rigurosidad en de hoja y color de
márgenes, fuente. de hoja y color de rigurosidad en algunas partes del fuente.
tamaño de hoja fuente. algunas partes del informe.
y color de informe.
fuente.
PUNTAJE /40
TOTAL:

NOTA:
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Escala (60% de exigencia)