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  • Guía Semana 06 de Julio - Cuento - La Piel Del Cocodrilo

    Cargado por

    Luz Barraza
    48 vistas5 páginas
    La guía de trabajo proporciona instrucciones para que los estudiantes completen actividades relacionadas con el cuento "La piel del cocodrilo" en su libro de texto. Les pide leer el cuento, y luego completar varios ejercicios enfocados en palabras con grupos consonánticos como dr, pr, fr, br, gr y pr, así como en el uso de artículos definidos e indefinidos. Finalmente, les pide leer textos adicionales y enviar grabaciones de audio de las lecturas a su profesora.

    Descripción original:

    Guia de lenguaje

    Título original

    Guía semana 06 de julio- Cuento - La piel del cocodrilo

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    Guía Semana 06 de Julio - Cuento - La Piel Del Cocodrilo

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    Luz Barraza
    La guía de trabajo proporciona instrucciones para que los estudiantes completen actividades relacionadas con el cuento "La piel del cocodrilo" en su libro de texto. Les pide leer el cuento, y luego completar varios ejercicios enfocados en palabras con grupos consonánticos como dr, pr, fr, br, gr y pr, así como en el uso de artículos definidos e indefinidos. Finalmente, les pide leer textos adicionales y enviar grabaciones de audio de las lecturas a su profesora.

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    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL CORONEL

    ESCUELA OCTAVIO SALINAS CARIAGA


    2° año A – Prof. Luz Barraza Martínez – luzbbm@yahoo.com

    LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

    GUÍA DE TRABAJO EN CASA UNIDAD 2

    “Cuento – La piel del cocodrilo“


    Objetivo de Aprendizaje: OA 1, 5 y 17
    Objetivo de la guía de trabajo: Desarrollar la comprensión del cuento “La piel del cocodrilo”.
    Leer palabras con grupos consonánticos con r (dr, pr, fr, br, gr y pr)

    1.- INSTRUCCIONES

    • Para esta actividad tienes que leer el cuento “La piel del cocodrilo” de la
    página 45 de tu texto Leo Primero Segundo, tomo 1
    • Luego abre tu libro Leo Primero 2 y realiza la actividad 2 de la página 44.
    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL CORONEL
    ESCUELA OCTAVIO SALINAS CARIAGA
    2° año A – Prof. Luz Barraza Martínez – luzbbm@yahoo.com

    2.- INSTRUCCIONES

    Abre tu texto en la página 46 y realiza la actividad 3 y 4


    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL CORONEL
    ESCUELA OCTAVIO SALINAS CARIAGA
    2° año A – Prof. Luz Barraza Martínez – luzbbm@yahoo.com

    3- INSTRUCCIONES

    • Abre tu libro Leo Primero 2, la página 47 y realiza la actividad


    5.

    Los artículos definidos e indefinidos son palabras que te servirán


    para completar la actividad siguiente.
    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL CORONEL
    ESCUELA OCTAVIO SALINAS CARIAGA
    2° año A – Prof. Luz Barraza Martínez – luzbbm@yahoo.com

    4.- INSTRUCCIONES

    • Abre tu libro Leo Primero 2 y realiza las actividades de la página


    48.

    Utiliza los artículos


    definidos e
    indefinidos

    Los grupos consonánticos


    Grupo= Más de uno que se junta con otro

    Consonántico= Consonante: Toda letra del abecedario que no es vocal

    Por lo tanto un grupo consonántico es la unión de dos consonantes.

    Ejemplo: broma grano, primo, fresco, dragón


    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL CORONEL
    ESCUELA OCTAVIO SALINAS CARIAGA
    2° año A – Prof. Luz Barraza Martínez – luzbbm@yahoo.com

    5.- Instrucciones:

    Del cuaderno anillado número 3


    que te entregué junto a la carpeta
    y tus textos, realiza las páginas
    de la 11 a la 31, cuyos grupos
    consonánticos son tr, br y pr.

    Lee los textos “El cohete llegó a la


    luna”, “Olivia” y “La bruja cabrera”
    envía los audios de lectura a tu
    profesora.

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