Unidad Educativa “SANTA MARÍA DE BERNARDETTE”

Los Teques, Estado Bolivariano de Miranda

2do grado
Docente: Nelxis Oropeza

III Guía pedagógica

Semana del 19 al 23 de octubre de 2020

Día lunes: 19-10-2020

Te presento a Abril, la maestra que te acompañara esta semana

Área: Matemática
Contenido: descomposición de números

Escucha: Descomponer un número es separar los valores que lo forman. Podemos descomponer
un número natural en tres formas diferentes: usando sus combinaciones básicas; usando la tabla
de valores, y usando el valor de posición de sus cifras.

Copia en tu cuaderno: Descomposición usando sus combinaciones básicas:

Para descomponer de esta manera, convertimos el número en la suma de dos o más

números que den como resultado el número original. Ejemplos: 5= 4 + 1; 5= 1 + 2 + 2

Descomposición usando la tabla de valores:

Para descomponer de esta manera usamos la tabla de valores, identificando las

unidades, decenas, centenas… Ejemplo: 3.876

UM C D U

3 8 7 6
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Docente: Nelxis Oropeza

Descomposición usando el valor de posición:

Para descomponer de esta manera, realizamos los siguientes pasos:

1.- Escribimos el valor posicional de cada cifra (3.876) 3 mil unidades = 3 000 unidades
8 decenas= 8 00 unidades
7 decenas= 70 unidades
6unidades 6 unidades= 6 unidades

2.- Escribimos la descomposición como la suma de todos los valores de posición hallados.
3.876 = 3000 + 800 + 70 + 6

Actividades:

1.- Escribe dos posible descomposiciones de los números dados, de acuerdo con sus
combinaciones básicas:
a) 4 b) 50 c) 587 d) 2.120

2.- Realiza descomposición de los números naturales utilizando la tabla de valores

a) 12 b) 269 d) 4.723 e) 9.126

Te invito a copiar en tu Área: Lengua

cuaderno de lengua, una Contenido: Continuación
narración de las actividades
que hiciste el fin de semana,
con sus dibujos.
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Docente: Nelxis Oropeza

Día: martes, 20-10-2020

Área: Lengua
Contenido: Textos orales narrativo

Te invito a leer la narración de tus actividades del

fin de semana y enviar el audio al grupo; recuerda
utilizar tono de voz adecuado y una buena
entonación de las palabras.

Escucha atentamente el audio que se enviara al grupo: Los textos orales; luego copia
en tu cuaderno el tema

¿Qué es la narración? Es relatar lo que nos ocurre a nosotros o a otras personas.

El texto narrativo tiene tres elementos importantes: personajes, acciones y ambiente. Al

narrar se debe tener en cuenta un orden; lo que sucedió primero, lo que sucedió después y lo que
sucedió al final.

Actividades:
1.- Imagina y escribe una historia entre una cebolla llorona y un tomate miedoso, que van
a ser picados para una ensalada. Luego realiza el dibujo representando la historia que escribiste.

2.- Inventa y escribe una historia a partir de la imagen

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Área: matemática
Contenido: continuación

Realiza en una hoja de rayas los siguientes ejercicios

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Día: miércoles, 21-10-2020

Área: Ciencias de la naturaleza y tecnología

Escoge un animal de la imagen y escribe su cuidado y

alimentación

ACTIVIDAD ESPECIAL: UN DIA CON MI MASCOTA, RECUERDA

PARTICIPAR DESDE LAS 09:00AM EN EL GRUPO
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Día: jueves, 22-10-2020

Área: Ciencia sociales
Contenido: Deberes y derechos de los niños

Envía el audio con tu

respuesta al grupo.

Copia en tu cuaderno:

Los deberes: son obligaciones que las personas tenemos

ante la sociedad.

Los derechos: son los beneficios que las leyes nos otorgan

LOPNNA: significa Ley Orgánica para la Protección de

Niños, Niñas y Adolescentes.

Investiga y escribe: dos derechos que tienes como niño

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Área: Lengua
Contenido: continuación

Realiza las siguientes actividades

en una hoja de rayas

1.- Narra la experiencia vivida de la actividad “Un día con mi mascota”

2.- Escucha atentamente la siguiente historia

EL PECECITO Y EL ÁRBOL (Fábula)

Autora: Lesvia García de Fernández.

¡Qué hermoso día! dijo el enorme árbol al abrir sus ojos, “hoy disfrutaré de la brisa, de
los animales y de las personas que se acercan a tomar agua de la quebrada que bañan mis
raíces y a descansar de la sombra de mis ramas”. Estaba distraído en sus pensamientos,
cuando de repente observa que entre sus raíces está enredado un indefenso pececito que
pide ayuda a una hambrienta zorra que lo observa desde afuera. ¡Auxilio, auxilio!, dice
el pececito y la zorra hambrienta piensa “Será un delicioso desayuno para esta hambre
que tengo”, pero conociendo las intenciones de la zorra, el árbol le grita – señora zorra,
no se le acerque al pececito, él no está enredado con mis raíces, simplemente estoy
jugando con él, aléjese- El árbol quiso ganar tiempo y alejar a la zorra mientras llegaba
hasta ellos un guardabosques que se acercaba y que él había visto desde muy lejos; sabía
que los guardabosques siempre llegaban a la quebrada a refrescarse y descansar bajo sus
ramas.

De repente, a lo lejos se escuchó un grito, eran los guardabosques que se comunicaban

entre sí, y la hambrienta zorra se asustó y emprendió la huida. Al llegar el guardabosque
a la quebrada, se dio cuenta que el pobre pececito pataleaba y pataleaba, tratando de salir
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de las raíces del árbol, se acercó y lo ayudó. Lo tomó entre sus manos y de inmediato lo
regresó al agua. El pececito se hundió en las frescas aguas y dio dos saltos sacudiendo
fuertemente sus aletitas. El guardabosque sonrió y entendió que el pececito lo hacía para
agradecerle por haberlo salvado.

MORALEJA: Por muy desesperado que estés no pidas ayuda a la persona equivocada.

Ahora, comprende, interpreta y responde:

1. ¿Te gustó la fábula “El pececito y el árbol”? ¿Por qué?

2. ¿Qué otro título le pondrías a esta fábula?

3. ¿Quién es el protagonista de la fábula?

4. ¿Cuáles son los personajes de la fábula?

5. ¿Qué piensas del Señor Árbol?

6. Dibuja la fábula tal como te la imaginas.

Viernes: 23-10-2020
Observa el siguiente video, ensaya algunos pasos y en el salón realizamos la coreografía

https://youtu.be/U5QHgS7tzic