Prueba de Diagnóstico Lenguaje 1° Básico

Nombre:____________________________________________________

Curso:
Fecha:

Puntaje Total: Puntaje Obtenido:

NOTA:

Nivel de logro:
______________

Lo que debes mejorar:

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Lo mejor logrado fue:

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1. A continuación te presentamos imágenes de palabras que
contienen alguna de las siguientes letras: ll, ñ, b, v, h. Escribe sus
nombres en los espacios asignados. (5 puntos).

2. El propósito de este texto es: (1 punto).

a) informar sobre los pasos para lograr una meta.

b) narrar hechos ficticios.
c) Expresar emociones.
 Texto 1: Lee el texto y responde las preguntas 3 a la 10.
3. ¿Qué pensaba comprar la lechera? Pinta todas las alternativas
correctas.

4.

¿Qué pensaba vender la lechera? Pinta todas las alternativas

correctas.

 Encierra en un círculo la respuesta correcta para las preguntas 3

a la 5.

5. ¿Por qué crees que la joven lloró al finalizar la narración?

a) Tendría que limpiar la leche derramada.

b) Ya no podría lograr sus sueños.
c) No le gustaban las vacas.

6. ¿Por qué razón se le cayó la leche a la joven?

a) Porque venía desconcentrada, disfrutando el paisaje.
b) Porque venía desconcentrada soñando.
c) Porque el jarro tenía un hoyo.
7. ¿Con qué situación de tu vida puedes relacionar esta historia?
Describe la situación y explica en qué se parece al cuento leído.
Recuerda segmentar las palabras al escribir.

8. ¿Con qué situación se relaciona la ilustración de la narración?

a) La joven derrama la leche.

b) La joven vende una vaca.
c) La joven vive en la ciudad.

9. ¿Qué opinas acerca de la actitud soñadora de la joven? Entrega

tu opinión y fundaméntala. Recuerda segmentar las palabras al
escribir. (3 puntos).
10. Lee el siguiente trozo del cuento y reconoce la opción que
refleje un sinónimo de la palabra destacada. (1 punto).

“Una niña campesina llevaba un jarro lleno de leche fresca.”

a) Repleto.
b) Delicado.
c) Vacío.

11. Numera del 1 al 3 las partes del texto leído. (3 puntos)

Recuerde llevar al herido al médico.

Las quemaduras son producidas por el calor, el fuego, lo
químicos.
Los pasos para ayudar a quien sufre una quemadura.

 Texto 2: Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a la

16.

¿Qué hacer en caso de sufrir una quemadura?

El calor, el frío, la electricidad, las radiaciones del sol o ciertos
productos químicos pueden provocar una quemadura en nuestra piel.
Conoce cómo debes actuar en caso de sufrir este tipo de lesiones.

Estos son algunos de los pasos que debemos llevar a cabo para
socorrer a una persona que presente quemaduras:

1. La asistencia inmediata del quemado consiste, sencillamente, en

eliminar la causa de la quemadura: apagar las llamas, retirar el
producto químico del contacto con la piel. Todo ello para
disminuir la agresión térmica. Para apagar las llamas, se debe
hacer que la persona ruede.
2. Buscar otras posibles lesiones como hemorragias o fracturas. Se
tratará siempre primero, la lesión más grave.
3. En quemaduras de primer grado, utilice cremas hidratantes,
especialmente, las que contienen aloe vera, debido a su poder
cicatrizante.
4. Refrescar la zona quemada: para ello, podemos aplicar agua en
abundancia (20-30 minutos) sobre la superficie quemada,
Previamente, hay que quitar al quemado ropas, joyas y todo
aquello que mantenga el calor.
5. Envolver la lesión con gasas o paños limpios, humedecidos en
agua. El vendaje ha de ser flojo.

Recuerde que si la quemadura es grave, debe llevar al afectado a un

servicio médico.

 Encierra en un círculo la alternativa correcta para las preguntas

12 y 13.
12. ¿Cuál de las instrucciones entregadas por el texto se refiere
al uso de cremas con aloe vera para ayudar a la zona
quemada?

a) Paso número 5.
b) Paso número 3.
c) Paso número 2.

13. ¿Por qué razón crees que es necesario llevar a la persona

que ha sufrido una quemadura grave al médico, si ya recibió
primeros auxilios?
a) Porque de lo contrario, no podrá faltar al trabajo o al colegio.
b) Porque el médico es un experto en la curación de quemaduras y
puede ayudar de mejor forma al herido.
c) Porque el enfermo necesita salir a pasear para olvidar el dolor.

14. Describe la imagen que acompaña al texto. Recuerda

segmentar las palabras al escribir.

15. ¿Qué fue lo que más te gustó del texto leído? Explica y
entrega una razón de por qué esa es tu parte favorita. Recuerda
segmentar las palabras al escribir.
16. Lee el siguiente trozo del texto y escríbelo con tus propias
palabras en estas líneas. Recuerda segmentar las palabras al
escribir.

“Refrescar la zona quemada: para ello, podemos aplicar agua en

abundancia (20-30 minutos) sobre la superficie quemada.”

 Texto 3: Lee el texto y responde las preguntas 17 a la 22.

El día en que el sol bajó a la Tierra

(Paula Gómez)

Cuenta la historia que el Sol se encontraba muy aburrido de estar solo

en el cielo. Las nubes pasaban rápido por su lado o se transformaban
en lluvia y caían como lágrimas sobre los humanos, los animales y las
plantas. Las estrellas y la Luna salían cuando ella se iba, en fin, ¿Con
quién conversar?, ¡Yo quiero amigos! Repetía a diario.

Mientras pensaba en estas cosas, veía cómo los niños humanos se

entretenían jugando con agua en el pasto, con los pies descalzos
sintiendo la naturaleza bajo sus pies. ¡Yo quiero ser humano, aunque
sea por un día y sentir lo que es compartir con otros, jugar, correr y
tomar un helado!
Dios que escuchaba sus
quejas desde lo alto del cielo,
decidió cumplir su deseo y le
dijo: “Por este día, irás a la
Tierra y conocerás cómo es la
vida allá abajo, con los
mortales”. Dicho esto, el sol se
encontró fuera de una tienda
de ropa.

El vidrio le mostraba su reflejo: era un niño, de unos 6 años, con los

cabellos largos y dorados que ondeados, bailaban con el viento. Sus
ojos de un color café muy claro; su piel era reluciente y blanca. Vestía
shorts amarillos y una polera del mismo tono, con el dibujo del sol en
el centro.

¡Qué alegría! dijo saltando, y partió en busca de amigos. Llegó donde

el grupo de niños que siempre miraba desde el cielo. Los divisó desde
lejos: estaban sentados en la acera de la calle en que vivían. Sus
rostros se veían tristes y no estaban jugando como siempre hacían.

- ¡Hola! Saludó el Sol. ¿Qué hacen? ¿Por qué no juegan?

- Es que no hay sol, está muy nublado y ha comenzado a hacer
frío. Con este clima no podemos jugar con agua y nuestros
padres no nos dejan tomar helado. De seguro, muy pronto nos
van a entrar.
El pequeño Sol, miró a su alrededor y vio cómo todo había cambiado:
los muchachos estaban tristes, las hojas caían de los árboles y las
aves dejaron de trinar.
 Las hormigas, confundidas, habían
comenzado a juntar comida para el
invierno y las flores, cerraban sus
capullos para protegerse del frío.
Comprendiendo lo que ocurría, rogó
a Dios que lo devolviese a su lugar y
muy arrepentido le dijo: ¡Perdóname,
amado Padre! Tú me has dado el
trabajo perfecto: gracias a mí, los
niños ríen y los pajaritos cantan, los
árboles tienen frutas, y todo tiene un
orden preciso.

Nunca más querré ser algo distinto a lo que soy. Nos hiciste
especiales a todos, para que cada uno cumpla un rol específico en tu
creación. Ahora entiendo y valoro el regalo que me has dado.

17.¿Qué crees que había provocado tantos cambios en la Tierra,

el día en que el Sol se convirtió en niño?

a) La falta de lluvia, estaba acabando con la naturaleza.

b) La falta de sol, había cambiado el comportamiento de la
naturaleza.
c) El exceso de calor, había acabado con las aves y plantas.

18.¿Cuál era el deseo del Sol?

Su deseo era:

a) conocer cómo vivían las hormigas.

b) bajar a la Tierra y ser un humano.
c) observar cómo caían las hojas de los árboles.

19.¿A quién le pide disculpas el Sol por su actitud?

Le pide disculpas a:

a) los niños.
b) la naturaleza.
c) Dios.

20.¿A qué parte de la historia representa la primera imagen que

posee el cuento?

Representa a los niños jugando que el Sol:

a) veía desde el cielo.

b) visita cuando se convierte en niño.
c) se lleva con él al cielo para no sentirse solo.

21.¿Cómo era el Sol, cuando se convirtió en niño? Descríbelo

mediante un dibujo.
22.Escribe un mensaje al Sol, agradeciéndole su existencia.

23. Completa el siguiente trozo con “fr” o “fl”.

En el verano comemos ____uta y luego, ____otamos en la piscina

o en la playa. Se abren las sombrillas ____oreadas y todo se viste
de colores.

24.Completa el siguiente trozo con “gl” o “gr”.

Los ___andes ___uñidos que los ti___ s dan cuando tienen
hambre, se escuchan en todo el zoológico. ¡Es que son muy
___otones!

 Texto 4: Lee el texto y responde la preguntas 25

La playa

(Equipo editorial)

La playa es uno de los destinos favoritos de los niños y niñas que

salen a vacacionar con sus familias. La gran protagonista de este lugar
es la arena. En ella se pueden hacer hermosos castillos y pasar largas
horas haciendo fosas de agua, en las que luego, sus creadores se
pueden bañar.

Otra idea muy aplicada por los pequeños del hogar consiste en
enterrar en la arena cosas que sus padres han llevado para buscarlas
posteriormente. El problema mayor sucede cuando lo enterrado ¡son
las llaves del auto!

Finalmente, otra entretención que nos brinda la arena es el poder

enterrar a los padres, hermanos o tíos, dejando solo su cabeza al sol.

Como puedes ver, las vacaciones en la playa son maravillosas, sobre

todo cuando llevas una pala y un balde.

25. ¿Cuál de las siguientes palabras contiene algunas de las

combinaciones silábicas estudiadas en esta unidad? (1 punto).

a) Solo.
b) Cabeza.
c) Pala.

 Texto 5: Lee el texto y responde las preguntas 26 a la 28.

Soy una muñeca

 (Equipo editorial)

Soy una muñeca y aunque luche,

mi dueña me hace tomar el té con el oso de peluche.

Soy una muñeca y tengo el pelo rizado.

¡Cuídame! No me dejes en cualquier lado.

Mi dueña me cuida con amor:

Lava mi cara y me peina sin causar dolor.

26. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta en orden todo lo

que la niña hace con su muñeca? (1 punto).

a) La peina – la hace tomar té – lava su cara.

b) Lava su cara – la peina – la hace tomar té.
c) La hace tomar té – lava su cara – la peina.

27. Crea dos nuevos versos para el poema, continuando el mismo

tema. (3 puntos).

28. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta una rima

consonante? (1 punto).
a) “Soy una muñeca y aunque luche,
mi dueña me hace tomar el té con el oso de peluche.”
b) “¡Cuídame! No me dejes en cualquier lado.
Mi dueña me cuida con amor”
c) “Mi dueña me hace tomar el té aunque luche,
soy una muñeca y tengo el pelo rizado.”

 Texto 6: Lee el texto y responde las preguntas 29 a la 31 .

El campesino y el águila

Una hermosa tarde de primavera, un viejo campesino que llevaba

varias horas cultivando la tierra decidió hacer una parada en su
trabajo. Deambulaba feliz, por sus tierras, cuando de pronto notó que
una cosa extraña se movía entre la hierba.

Se acercó con cuidado, procurando no hacer ruido, y vio algo que le

impactó: en una reja oxidada estaba atrapada un águila que luchaba
desesperadamente por liberarse. El hombre se conmovió y sintió
mucha pena por el animalito, por lo que con mucha astucia, logró
liberarla. Con feliz resultado, el águila pudo emprender el vuelo, libre y
feliz.

Muy cansado, se echó a descansar recostado en una gran muralla.

Mientras dormía, notó  que alguien le arrancaba de un tirón el pañuelo
que llevaba  anudado en la cabeza. Era el águila, que no conforme
con eso, se llevó muy lejos el pañuelo, dejándolo caer de su pico.

Gruñendo, se fue buscar el pañuelo al lugar donde el animal lo había

tirado. En el camino le dijo: ¡No me hagas esto! ¿No ves que a mi
edad no resisto estas caminatas? Se agachó para tomarlo y en ese
momento oyó un estruendo ensordecedor a sus espaldas ¡El muro se
había caído!

En ese instante lo comprendió todo: el águila le había salvado la vida

como forma de agradecer su gesto. Con las manos hizo señas al
animal y le gritó: ¡Gracias, amiga!

Moraleja: Cuando alguien hace algo bueno por nosotros debemos ser
agradecidos.

29. ¿Por qué razón crees que el campesino señala que a su edad
no resiste esas caminatas? (1 punto).

Porque era:

a) anciano.

b) gruñón.

c) joven.

30. ¿Por qué razón el águila le quita el pañuelo al campesino? (1

punto).

Para:
a) molestarlo.
b) salvar su vida.
c) contarle un secreto.
31. ¿Qué momento de la narración representa la imagen que la
ilustra? (1 punto).

Cuando:

a) el águila es salvada por el campesino.

b) el campesino duerme siesta.
c) el águila quita el pañuelo al hombre.

 Texto 7: Lee el texto y responde las preguntas 32 a la 38.

“Las orejas del conejo”

(Anónimo)

Hace millones de años los conejos no tenían el mismo aspecto con el

que hoy les conocemos. Por el contrario, lucían unas orejas muy
pequeñitas.
Amadeo era amigo de todos los animales del bosque. Él era un conejo
muy querido. Sin embargo, sentía una enorme tristeza. Así, todos los
días iba hasta el lago, se miraba en él y lloraba por su tamaño
pequeño en comparación con los leones, pumas, tigres y elefantes con
los que vivía.

Un buen día, su amiga la lechuza,

quien lo observaba siempre, se cansó
de aquel lamento y le dijo:

-Amadeo, tú eres un animal precioso

con el tamaño que tienes. No tienes
que lamentarte por nada, pero si lo que
deseas es crecer, puedes ir a consultar
al dios que vive en la cima de la colina.
Él quizás pueda concederte un cuerpo
de mayor porte, tal como el que tú
deseas.

El conejo dibujó una sonrisa en su rostro y sus ojos recobraron una luz
especial que hacía tiempo había perdido. Decidió empacar algunas de
sus pertenencias y partió.

Al llegar a la cima, se encontró con un dios durmiendo. El conejo lo

despertó:

-Disculpe señor, pero necesito de su colaboración – dijo el conejo. 

-Espero que sea algo importante, pues estaba descansando.

Respondió el dios. 

-Pues, verá señor, no me siento a gusto con el tamaño de mi cuerpo.

Sé que mi especie es pequeña, pero deseo ser grande como un león,
para que me respeten más. 
-Entiendo amiguito – contestó el dios – Mira, yo podría ayudarte pero
necesitarás hacer algo a cambio. 

- ¿Algo a cambio? – dijo Amadeo. 

- ¡Sí! Deberás traer la piel de un mono, de una serpiente y de un

cocodrilo – respondió el dios – Cuando hayas conseguido lo que te
pido, entonces vuelve y yo te concederé lo que has pedido. 

- ¡Muy bien! – respondió el conejo y se marchó feliz en busca de las

pieles. 

El conejito Amadeo regresó y reunió a sus amigos; el cocodrilo, el

mono y la serpiente. Les pidió humildemente que les prestasen sus
pieles por un rato, pues el dios le había hecho este encargo.

Sus amigos, que lo apreciaban mucho y sabían de su sufrimiento, se

apiadaron de él y les prestaron sus pieles.

Feliz, Amadeo regresó a la cima de la colina y se presentó con las 3

pieles frente al dios.

-Buenas tardes señor. ¡Cof! ¡cof! (tuvo que toser para despertar al dios
quien estaba nuevamente descansado). He regresado con su pedido. 

- ¡Ahh! Excelente, excelente – contestó el dios – Pero me temo que

tendré que hacer una modificación en tu pedido. No te concederé un
tamaño más grande del que ya tienes – 

- ¿Cómo es eso? – Respondió asombrado y desilusionado Amadeo. 

-Verás, pequeño amiguito. Tú no necesitas ser más grande. Has traído

estas 3 pieles hasta la cima de una montaña, ere rápido y ágil como
pocos animales. No precisas ser más grande pero sí te concederé un
cambio en tu aspecto. Te regalaré unas orejas grandes para que
puedas oír todo lo que suceda en el bosque y que, estés alerta para
evitar depredadores – 
El conejo pensó por unos segundos y le pareció una brillante idea. Así
el deseo fue concedido y, de allí en más, todos los conejos nacen con
orejas bonitas y grandes.

32. La palabra “precisas”, destacada en el texto, se puede

reemplazar por:

a) necesitas.
b) pelees.
c) envidies.

33.¿Por qué crees que Amadeo empacó sus cosas para ir a ver al
dios?

Porque:

a) pensaba que sus amigos podían robar sus pertenencias.

b) necesitaba armas para enfrentar los peligros del camino.
c) Amadeo se encontraba lejos de la cima de la colina.

34.¿Qué le ocurría a Amadeo?

Amadeo no:

a) tenía amigos.
b) le gustaba ser pequeño.
c) quería vivir en el bosque.

35.Una característica del dios es su:

 a) sabiduría, pues logró que Amadeo aceptara su tamaño.
b) maldad, pues solo quería que Amadeo siguiera sufriendo.
c) energía, siempre estaba haciendo deportes y jugando.

36.¿Qué momento de la historia representa la imagen que

acompaña al texto?

Cuando:

a) Amadeo va a ver al dios y empaca sus cosas.

b) la lechuza le comenta a Amadeo la existencia del dios.
c) Amadeo pide a sus amigos que le presten su piel.

37.¿Has vivido u observado una situación parecida a la de la

historia leída? Relata la situación y explica en qué se parecen.
38.¿Qué opinas de la actitud de Amadeo? Entrega dos razones
para justificar tu opinión.

 Texto 8: Lee el texto y responde las preguntas 39 y 40.

39.¿Qué ocurre en el poema?

a) Alguien le pide matrimonio a una amapola.

b) Una amapola no quiere vivir en el campo.
c) Una amapola habla con el sol.

40.¿Cuál de las siguientes palabras, rima en el poema leído?

a) Trigo – conmigo.
b) Trigo – amapola.
c) Amapola – conmigo.

 Texto 9: Lee el texto y responde las preguntas 41 a la 43.

RECUERDA…

41. Ordena las ideas del texto, numerándolas del 1 al 3. (3

puntos).
 Toma sopa y guiso de carne.
Consume alimentos ricos en proteína y vitamina C.
Consume alimentos ligeros que tengan entre 100 y 200
calorías.

42.¿Para saber qué puedo comer antes de almorzar, a qué título

del texto, debo dirigirme?

a) Desayuno.
b) Mediodía.
c) Comida.

43.¿Cuál de las siguientes opciones representa de modo más

completo la información contenida en el título llamado:
“RECUERDA”?

a) Comer 5 veces durante el día, te brindará ánimo y tu cuerpo

funcionará mejor.
b) La alimentación diaria te dará energía y ayudará a tu corazón.
c) Consumir líquidos 5 veces al día evitará que te enfermes y
podrás crecer.