PRESENTACIÓN

Éste proyecto tiene como principal característica ser de DESARROLLO SOSTENIBLE, es

decir, socialmente justo, económicamente viable, y ambientalmente sano.  En éste caso, lo
ambiental es integrado a la práctica del desarrollo, cuando éste se incorpora en todo el proceso
productivo, económico, técnico y ecológico.

Mediante el proyecto se desarrollarán actividades como: sensibilización a los estudiantes

sobre la importancia del proyecto de la instalación de un jardín Botánico de cultivo de plantas
medicinales y aromáticos, ubicación del terreno, limpieza del terreno, delimitación del terreno,
construcción de la maqueta, preparación del terreno posibilidad de riego, cultivo de las plantas,
práctica de labores agronómicas, manejo, instalación del techo con malla Rachel para controlar la
sombra y cosecha. Todo lo anterior se encaminará a la preservación y conservación del ambiente, y
al desarrollo de la comunidad educativa.

El presente proyecto se desarrolla con la finalidad de fomentar el cultivo de plantas

medicinales y aromáticos en la institución educativa “Huanta” el hábito del trabajo auto sostenible,
que ayude a crear conciencia e importancia de conocer las bondades curativas de estas
maravillosas plantas, los estudiantes, profesores y padres de familia tengan la oportunidad de
conocer a las diferentes plantas y saber sobre sus bondades curativas en la salud de las personas.
I. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD.
Generalmente la comunidad rural de la que hacen parte los estudiantes adolescentes de la
Institución Educativa “Huanta”, afronta una problemática en aspectos específicos:
 La pobreza,
 La desnutrición,
 El subdesarrollo agrícola, pecuario y forestal, entre otros.
Es indiscutible la necesidad de modernizar la práctica de la agricultura con nuevas tecnologías con
el propósito de lograr una mayor eficiencia, rentabilidad y competitividad.

El desarrollo agrícola debe buscar el perfeccionamiento con base en la preparación del campesino
como protagonista de su propio destino y baluarte del bienestar de la sociedad.

La Comunidad requiere de la aplicación de tecnologías modernas y apropiadas, el uso racional de

los propios recursos, de la solidaridad de los miembros de la misma comunidad, de la orientación y
en especial se requiere obtener una mayor y mejor calidad de producción, que no solo pueda
abastecer las necesidades básicas, sino que posibilite satisfacer la creciente demanda de los
consumidores urbanos y además mejorar sus ingresos económicos de las familias del distrito de
Huanta.  

II. JUSTIFICACIÓN.
El Proyecto Pedagógico Productivo (PPP) “Jardín Botánico de cultivo de plantas medicinales y
aromáticos” es uno de los proyectos relacionados con la comunidad educativa para el
mejoramiento de las condiciones de vida familiar y local, que se desarrolla en la Institución
Educativa “Huanta; el cual es un proceso liderado por los estudiantes de quinto grado en el área
de ciencia y tecnología, segundo grado y primer grado en el área de educación para el trabajo con
la asesoría y conducción de los profesores Zósimo Barboza Pozo del Área de Ciencia y
Tecnología y Guzmán Huamán Ñaupa del área de Educación para el Trabajo.

Con este Proyecto innovador los directos beneficiarios serán los estudiantes, docentes y los
padres de familia, quienes podrán observar la instalación, conducción y producción de las plantas
instaladas según el proyecto, asimismo los estudiantes podrán hacer replicas en sus terrenos de
cultivo y/o en su comunidad.
III. OBJETIVOS.
3.1. OBJETIVO  GENERAL.
 Fomentar en la comunidad Educativa de la Institución Educativa Publica ‘’Huanta’’, la
autogestión hacia el desarrollo de Proyectos Educativos Productivos, que contribuya a
mejorar la calidad de vida y del entorno; mediante el intercambio de saberes y la
interdisciplinariedad; buscando el desarrollo auto sostenible.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia del proyecto del jardín
botánico de cultivo de plantas medicinales y aromáticas, con el fin de mejorar su calidad
de vida.
 Desarrollar conocimientos, habilidades competencias para lograr acciones que aporten
en la sostenibilidad de los recursos naturales.
 Llevar a cabo la limpieza, el trazado, construcción de hoyado, siembra de plantas,
fertilización, control fitosanitario en cada una de las instalaciones.
 Capacitar a los estudiantes sobre la importancia de la puesta en marcha del proyecto
formulado.

IV. METODOLOGÍA.
La metodología que se implementará para llevar a cabo el proyecto del jardín botánico de cultivo
de plantas medicinales y aromáticos; con el propósito de crear espacios para la participación
activa de los estudiantes, las actividades llevadas a cabo y las estrategias son las siguientes:
 Divulgación del proyecto en la comunidad educativa.
 Organización de los diferentes equipos de trabajo por grado y secciones.
 Charlas, videos, talleres relacionados con el cultivo de plantas medicinales y aromáticas a las
personas involucradas.
 Consecución de los recursos económicos con la institución u otras entidades que puedan
colaborar.
 Selección del terreno para la instalación y sitios para el cultivo.
 Se espera vincular a otros grados, para que contribuyan a fortalecer y desarrollar este
proyecto.  
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
ACTIVIDAD
OBJETIVOS FECHA LUGAR RECURSOS RESPONSABLES
ES
Plantear la ruta para Inicio mes
Laptop, Docentes del
Formulación desarrollar en la de IEP
impresora, área de Ciencia
del proyecto institución un proyecto Abril de “Huanta”
hojas. y Tecnología
pedagógico productivo 2023.
Comunicar a la
Mes de
Divulgación comunidad educativa la IEP Docente
Mayo de Estudiantes.
del proyecto importancia de la “Huanta” encargado
2023.
realización del proyecto
Delegar
Hojas, lapiceros,
responsabilidades de
Organizació tablero,
acuerdo con
n de los Inicio mes marcadores,
competencias y IEP Docente
diferentes de mayo de pliegos de
voluntades de las “Huanta” encargado
equipos de 2023 papel.
personas que
trabajo Herramientas de
participan en el
medición.
desarrollo del proyecto.
Mediados
Seleccionar el terreno
Selección el del mes de IEP Terreno y lugar Docente y
adecuado para la
terreno mayo de “Huanta” disponible estudiantes.
huerta
2023

Herramientas de
Adecuar el espacio Finales del trabajo
Limpieza del
para cultivar plantas mes de IEP relacionadas
terreno y Docente y
medicinales y Mayo de “Huanta” con la
delimitación estudiantes
aromáticas. 2023. agricultura
(machetes, pico,
azadones, etc).

Realizar actividades
que faciliten las
Charlas, Inicios mes
relaciones entre
videos, de Ayudas
diferentes miembros de
talleres Junio de IEP audiovisuales
la comunidad, lograr
sobre la 2023. “Huanta” (laptop, Video Docente y
identificar no solo las
huerta multimedia). estudiantes
personas sino sus
escolar
necesidades recursos y
potencialidades.

Mejorar la adecuación IEP Herramientas de Docente y

del terreno para que Mediados “Huanta” trabajo estudiantes
Construcción sea apto para el cultivo. del mes relacionadas
de techos y Junio de con la
hoyado 2023. agricultura
(machetes, pico,
 barretones,
palos clavos,
etc).
Poner en práctica los
conocimientos,
habilidades y Inicio mes
competencias que los de IEP Plántulas, Docentes y
siembra
estudiantes hayan Julio de “Huanta” abono, agua estudiantes
adquirido en relación 2023.
con el buen
sembrado.
Practicar
recomendaciones
estudiadas sobre el
Practica de mes de IEP Agua, abono y Docente y
cuidado y asistencia
manejo Julio de “Huanta” herramientas estudiantes
de cultivos de plantas
2023
medicinales y
aromáticas.
Cajas, bolsas;
Recoger el producido Desde el
elementos que
del cultivo, darle la mes de IEP Docente y
cosecha permitan la
destinación setiembre “Huanta” estudiantes
recolección de
apropiada. de 2023.
productos.

VI. EVALUACIÓN.
Este proyecto está diseñado para ser ejecutado a mediano y largo plazo; se evaluara
periódicamente;  además, trimestralmente el comité que lidera el proyecto se reunirá para rendir
informe  sobre los resultados y seguimiento.

Huanta, 31 de mayo del 2023.

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Prof. Zósimo BARBOZA POZO
Responsable del Proyecto