CURSO: PLAN LECTOR

GRADO: 1-2 SECUNDARIA

VALOR: COMPROMISO Y EMPATIA

TIPOLOGIA TEXTUAL
Objetivo
Comprender los diferentes tipos de
textos
Identificar las partes de cada texto
Inicia la clase:
Con preguntas acerca del tema
 ¿Cuántos tipos de textos
conoces?
 ¿Qué es el texto?
 Se realiza una lluvia de ideas
A partir de eso de escribe en la pizarra
Un texto es la expresión oral o escrita
de un acto de comunicación, es decir
de unas palabras que juntan forman un
mensaje, que tienen coherencia,
incluso finalidad. Con “oral” o “escrito”
se hace referencia a que no solo son
textos los que están escritos sino
también las cosas que se dicen.
Clasificación de los textos
1. Textos Narrativos
- Relatan hechos que les sucede
a algunos personajes en un
lugar y tiempo determinado.
- Pueden ser hechos reales o
ficticios
- Se organiza en tres partes:
Introducción, nudo y desenlace.
3. Textos argumentativos
La argumentación se basa en
defender una idea por medio de
datos y razones.
Tienen la siguiente estructura:
Tesis: Idea que defiende el
autor
Argumento: Opiniones y datos
concretos que justifican la tesis
Conclusión: Resumen todo lo
dicho
4. Textos expositivos
Explican y analizan conceptos,
buscan explicar de forma
objetiva unos hechos o un tema.
Se llega a la conclusión:
El texto permite que nuestro
cerebro evalúe mejor los datos
que recibe, y que los organice
mejor, lo que a su vez
contribuye a cimentar mejor las
ideas y conceptos en la mente,
lo que significa que los
recordaremos mejor.

2. Textos descriptivos

Los textos descriptivos nos

cuentan como son los objetos,
las personas, los animales, las
emociones y sentimientos. Es
decir, nos muestra el tema y los
detalles.
CURSO: PLAN LECTOR
GRADO: 1-2 SECUNDARIA
VALOR: COMPROMISO Y EMPATIA

MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL

Objetivo
Comprender que es un mapa mental y un mapa conceptual
Identificar sus características
Analizar sus diferencias entre ambos mapas
Inicio
Para empezar la clase se realiza las siguientes preguntas:
Elaboro un mapa en la pizarra
¿Como se llama el esquema?
¿Qué características tiene?
¿Como se relaciona las ideas?
¿En qué momento se debe realizar el esquema?
Luego de dar las respuestas a las preguntas, se escribe en la pizarra. Qué es un mapa
conceptual, como se elabora y cuáles son sus elementos.
De igual manera se hace para el mapa mental. Pero dando las diferencias con un
mapa conceptual
¿En qué se diferencia un mapa mental de un mapa conceptual?
¿Cuáles son sus características de un mapa mental?
Al explicar la clase se les indica a los estudiantes que elaboren un mapa mental, a
partir de los conocimientos que tengan de un tema.
CURSO: PLAN LECTOR
GRADO: 1-2 SECUNDARIA
VALOR: COMPROMISO Y EMPATIA

MAPA SEMÁNTICO Y LINEA DE TIEMPO

MAPA SEMANTICO
Leer el título de la lectura, después se LINEA DE TIEMPO
pide que observen la imagen y se
pregunta:
Una línea del tiempo es una
¿Quiénes serán los personajes?,
representación gráfica de una
¿Acerca de qué se narrará en la secuencia cronológica de los eventos
lectura?, de una historia, proceso o narración.
Las líneas del tiempo, que se
¿Qué tipo de información nos
presentan en formato horizontal o
proporcionarán?
vertical, les brindan a los usuarios un
Escuchamos las primeras hipótesis de medio simplificado para comprender
los estudiantes y se registra en la cómo los distintos eventos
pizarra las ideas más relevantes.
-Se entrega a cada estudiante una
ficha de lectura. Durante la lectura-Se
pide a los estudiantes que inicien la
lectura de forma individual y en voz
baja.
-Formular preguntas de manera
individual:
¿De qué trata este texto?
¿El contenido es fácil de entender?
Se hace una pausa cuando hayan
terminado de leer la primera parte de la
lectura