ESCUELA REPÚBLICA DE LOS ESTADOS UNIDOS -LOS NICHES CURICÓ

EN ESTA CLASE VERÄS COMO NOS PODEMOS UBICAR EN EL

ESPACIO USANDO UNA CUADRICULA Y PUNTOS A TRAVES DE
VARIADOS EJERCICIOS.

GUÍA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA

NOMBRE ALUMNO
CURSO: CUARTO AÑO CLASE 21
DOCENTES: ROSSANA ALVAREZ – MÓNICA BALBONTÍN 19 puntos
UNIDAD 3 ¿CÓMO ES EL CONTINENTE AMERICANO?
Habilidad Leer, comprender, analizar , aplicar, redactar
OBJETIVO: OA6

¿CÓMO NOS PODEMOS UBICAR EN EL ESPACIO?

CON UNA CUADRICULA CON PUNTOS

Una cuadrícula es el conjunto de cuadros
que se forma cuando líneas horizontales
(filas) y verticales(columnas) se cruzan.
Sirve para ubicar personas, objetos y
lugares en un plano o mapa .Ejemplo la
casa de María está en el cuadro A 1.
Otra forma de ubicar personas, objetos y
lugares en el espacio es a partir de puntos
que generan las líneas horizontales y
verticales al cruzarse. Por ejemplo. El tesoro
esta enterrado en la isla en el punto B3

ACTIVIDADES EN LA CUADRÍCULA
1.- OBSERVA LA CUADRICULA Y FIJATE QUE LA CASA DE MARIA ESTÁ UBICADA EN EL
CUADRADO A 1 y LA CASA DEE GASPAR EN EL CUADRADO A 4.

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UNA ESCUELA EN MOVIMIENTO
 ESCUELA REPÚBLICA DE LOS ESTADOS UNIDOS -LOS NICHES CURICÓ

2.- UBICA LOS ELEMENTOS QUE ESTÁN EN LA CUADRÍCULA, ESCRIBIENDO EN EL RECUADRO EN QUÉ
LUGAR ESTÁN. ( 14 puntos)

RECUERDA QUE DEBEES CONSIDERAR EL CUADRO EN QUE ESTÁ EL OBJETO COMO EN LOS EJEMPLOS
DE MARÍA Y GASPAR. PRIMERO LA LETRA y LUEGO, EL NÚMERO

- UNIVERSIDAD - PLAZA 2

- CINE - CRUCE

- LAGUNA - CLÍNICA

- COLEGIO - HOSPITAL

- MALL - SUPER

- BOSQUE - PLAZA 1

- PD I - CANCHA

OBSERVA EL EJEMPLO DE COMO DAR INSTRUCCIONES PARA LLEGAR A UN LUGAR USANDO LA

CUADRICULA

MARÍA LE DA INDICACIONES A GASPAR DE COMO LLEGAR DESDE DONDE ESTÁ ( A4) PARA IR A LA ¡
A CANCHA A JUGAR : AVANZA DESDE TU CASA EN (A 4 ) UN CUADRO HACIA ARRIBA (NORTE) Y
H LUEGO, AVANZA 3 CUADROS A LA DERECHA (ESTE) Y LLEGARÁS A LA CANCHA
ORA TE TOCA A TI! ( 2 puntos )
3.- HAZ QUE MARÍA LE EXPLIQUE A GASPAR COMO LLEGAR AL HOSPITAL DESDE DONDE ESTÁ EN (A4)}

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.- HAZ QUE GASPAR LE EXPLIQUEE A MARÍA COMO LLEGAR AL COLEGIO DESDE DONDE ESTÁ ELLA (A1)

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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UNA ESCUELA EN MOVIMIENTO
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

OBSERVA EL EJEMPLO DE COMO DAR INSTRUCCIONES PARA LLEGAR A UN

LUGAR USANDO EL SISTEMA DE PUNTOS, USANDO LOS PUNTOS CARDINALES
(NORTE SUR , ESTE y OESTE)

LE INDICO A AMELIA QUE SE DIRIJA DESDE SU UBICACIÓN, EN EL PUNTO (B 3) HASTA EL TESORO

EVITANDO PASAR POR DONDE VIVE EL PIRATA.

DESDE TU PUNTO B 3 DIRIGETE TRES PUNTOS HACIA EL ESTE Y LUEGO,1 PUNTO, HACIA EL SUR

¡AHORA TE TOCA A TI! ( 3 puntos)

5.- INDICA A AMELIA COMO LLEGAR AL PUNTO DE LA LAGUNA SIGUIENDO EL MODELO

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6.- INDICA A AMELIA COMO LLEGAR AL PUNTO DEL BARCO ………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7.- INDICA A AMELIA COMO LLEGAR AL PUNTO DEL BOSQUE …………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3
UNA ESCUELA EN MOVIMIENTO
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GUÍA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA

NOMBRE ALUMNO
CURSO: CUARTO AÑO CLASE 18
DOCENTES: ROSSANA ALVAREZ – MÓNICA BALBONTÍN 32 puntos
UNIDAD 3: ¿COMO ES EL CONTINENTE AMERICANO?
Habilidad Leer, comprender, inferir, sintetizar, redactar, aplicar
OBJETIVO Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como
referencia (paralelos y meridianos). OA 6

¿QUÉ SON LOS PARALELOS Y LOS MERIDIANOS?

Son líneas Imaginarias que trazamos sobre la Tierra de norte a sur y de este a
oeste. para determinar la ubicación de un lugar.

LOS PARALELOS 7 PTOS

EN ESTA CLASE RECORDARÁS QUE SON LOS PARALELOS Y
MERIDIANOS Y PARA QUE NOS SIRVEN

Página 12 de tu libro

1.- ¿QUE SON LOS PARALELOS?.............................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.- EN TOTAL SON ……………….. PARALELOS. HAY ………….. EN EL NORTE y ………….. EN EL SUR

3.- EL PARALELO MÁS IMPORTANTE ES …………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………...

4.- LA LÍNEA DEL ECUADOR DIVIDE LA TIERRA EN: ………………………………………………………………….

……………………………………………………Y………………………………………………………………………………………..

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LOS MERIDIANOS ( 7 PTOS)

Página 13 de tu libro

5.- ¿QUE SON LOS MERIDIANOS?..............................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.- EN TOTAL SON ……………….. MERIDIANOS. HAY …………. EN EL ESTE y …………... EN EL OESTE

7.- EL MERIDIANO MÁS IMPORTANTE ES ……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

8.- EL MERIDIANO 0 o DE GREENWICH DIVIDE LA TIERRA EN: …………………………………………………

……………………………………………………Y………………………………………………………………………………………..

LOS PARALELOS MÁS IMPORTANTES DE LA TIERRA

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ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO DE PARALELOS Y MEERIDIANOS

9.- ESCRIBE LOS NOMBRES DONDE CORRESPONDA: ( 6 PTOS)

MERIDIANO DE GREENWICH- LÍNEA DEL ECUADOR- TROPICO DE CAPRICORNIO- CIRCULO
POLAR ARTICO- TROPICO DE CANCER – CIRCULO POLAR ANTARTICO

10.- LEE EL LETRERO, MARCA Y PINTA EN LOS CIRCULOS LO INDICADO (12 PTOS)

LÍNEA DEL ECUADOR HEMISFERIO NORTE HEMISFERIO SUR MERIDIANO DE

GREENWICH

PARALELOS MERIDIANOS HEMISFERIO ESTE HEMISFERIO OEESTE

TROPICO DE CIRCULO POLAR TROPICO DE CIRCULO POLAR

CANCER ARTICO CAPRICORNIO ANTARTICO

6
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NOMBRE ALUMNO
CURSO: CUARTO AÑO CLASE 19
EN ESTA CLASE APRENDERÁS QUE SON
DOCENTES: ROSSANA ALVAREZ – MÓNICA BALBONTÍN LAS COORDENADAS 15 puntos
. GEEOGRAFICAS, PARA QUE SIRVEN Y LOS CONCEPTOS
UNIDAD 3: ¿COMO ES EL CONTINENTE AMERICANO? DE LATITUD
Y LONGITUD.
Habilidad Leer, comprender, inferir, sintetizar, redactar, aplicar
OBJETIVO Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como
referencia (paralelos y meridianos). OA 6

¿Para qué se utilizan las coordenadas geográficas?

LAS COORDENADAS GEOGRAFICAS se forman cuando en un mapa se dibujan los

paralelos y meridianos. Esta red nos permite ubicar de manera exacta cualquier
lugar sobre la Tierra. Para ello debemos identificar:
- la latitud y la longitud.
- saber dónde se ubica la línea del ecuador y el meridiano de Greenwich,
- saber los cuatros hemisferios que se generan: norte, sur, este y oeste.

¿QUE ES LA LATITUD?

ACTIVIDADES

A .- LEE SOBRE LAS COORDENADAS GEOGRAFICAS Y REESPONDE ( 5 ptos)

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UNA ESCUELA EN MOVIMIENTO
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1.- ¿Qué son las Coordenadas Geográficas? ……………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

.............................................................................................................................................

2.- ¿Para qué nos sirve la red geográfica? ………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.- ¿Cuáles son las 3 cosas que debemos saber para ubicar un lugar en forma exacta?

a) ………………………………………………………… y …………………………………………………………………

b) ………………………………………………………. y …………………………………………………………………

c) ………………………………………………………………………………………………………………………………

B.- OBSERVA EL MAPA DE LA LATITUD Y RESPONDE ( 5 ptos)

4.- ¿Qué es la latitud?..................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.- ¿De qué depende de cómo nombremos la latitud de un punto? ……………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

6.- Completa

Mientras ............................................................................................esté un punto de la

……………………………………………………………………………………………………… ………. Mayor será su

……………………………………………………………

¿QUE ES LA LONGITUD?

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UNA ESCUELA EN MOVIMIENTO
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B.- OBSERVA EL MAPA DE LA LATITUD Y RESPONDE ( 5 ptos)

4.- ¿Qué es la longitud?..................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.- ¿De qué depende de cómo nombremos la longitud de un punto? ……………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

6.- Completa

Mientras ............................................................................................esté un punto de la

……………………………………………………………………………………………………… ………. Mayor será su

……………………………………………………………

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UNA ESCUELA EN MOVIMIENTO
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GUÍA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA

NOMBRE ALUMNO
CURSO: CUARTO AÑO CLASE 20
DOCENTES: ROSSANA ALVAREZ – MÓNICA BALBONTÍN
UNIDAD 3: ¿COMO ES EL CONTINENTE AMERICANO?
Habilidad Leer, comprender, inferir, sintetizar, redactar, aplicar 23 ptos
OBJETIVO Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como
referencia (paralelos y meridianos). OA 6

EN ESTA CLASE APRENDERÁS A UBICAR LUGARES EN FORMA

EXACTA USANDO LA LATITUD Y LONGITUD.

¿Cómo podemos ubicar lugares usando latitud y longitud?

La localización absoluta es la ubicación exacta de un punto en la Tierra.
Para obtenerla, debemos conocer la latitud y longitud del lugar y ubicarlo
en la red de coordenadas geográficas

1.-Ubica en los cuadros respectivos los nombres de los hemisferios y líneas

paralelas y meridiano ( 6 puntos)

Ubicación de algunas ciudades de Chile página 16

El siguiente mapa político muestra algunas ciudades de la zona centro y sur de Chile.

PASO A PASO : Obtener la localización absoluta de un lugar en el mapa

Ejemplo: ¿Cómo se puede obtener la ubicación de la ciudad de Purén?
Nosotros sabemos que Chile está al oeste de América del sur, por lo tanto,
Purén está en el hemisferio sur .
 PASO 1 Identifica en qué paralelo se ubica el lugar y escribe su latitud.
 (para ello observamos en el mapa la línea horizontal (paralelo) frente a Purén y
vemos que está en 38° LATITUD SUR , porque está bajo la línea del Ecuador )
 PASO 2 Identifica en qué meridiano se ubica el lugar y escribe su longitud.
Debemos mirar los meridianos o línea vertical frente a Puren y anotar el numero y
agregar longitud oeste ) Mirando el mapa, vemos que la flecha indica que está en
73° LONGITUD OESTE
 PASO 3 Escribe su localización absoluta estableciendo sus coordenadas
geográficas:
 Ahora juntamos los 2 datos : la latitud y la longitud
«La ciudad de Purén se ubica en los 38° de latitud sur y 73° de longitud oeste».

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UNA ESCUELA EN MOVIMIENTO
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Paso 1 LATITUD

. ESTA EN 73° LONGITUD OESTE

2.- ¿ UBIQUEMOS OTRAS CIUDADES ? ( 10 PTOS)

CIUDADES LATITUD (NORTE O SUR ) LONGITUD ( ESTE U OESTE )

MIRAS EL PARALELO MIRRAS EL MERIDIANO
PUREN 38° LATITUD SUR 73° LONGITUD OESTE
CONCEPCION

LA UNION

COMBARBALA

VALDIVIA

YUNGAY

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3.- DETERMINA LA LOCALIZACION MATEMATICA DE LOS PUNTOS DIBUJADOS

EN EL PLANISFERIO, ESCRIBIENDO LA LATITUD Y LONGITUD QUE
CORRESPONDE EN EL CUADRO SIGUIENTE ( 7 PUNTOS)

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