21a02 - Anatomía y Fisiologia - Enfermería

GUÍAS DE PRÁCTICAS
PROGRAMA ACADÉMICO DE ENFERMERÍA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ASIGNATURA: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA

CÓDIGO: 21A02
Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 1

GUÍAS DE PRÁCTICAS
Anatomía y
fisiología

GUÍA DE PRÁCTICA
LUGAR: LABORATORIO DE ANATOMÍA

ASIGNATURA: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA N° DE GUÍA: 01 N° SEMANA: 01
PROGRAMA ACADÉMICO: ENFERMERÍA
PRÁCTICA N°01
PRINCIPIOS DE SEGURIDAD EN LABORATORIO
I.- INTRODUCCIÓN:
La seguridad es un conjunto de medidas eficaces para evitar la adquisición
accidental de lesiones en el proceso de practicas dentro del laboratorio.
El objetivo de estos principios es esclarecer la normativa para proteger la salud de
las personas que pueda estar expuestas a riesgos relación con la exposición a
agentes físicos, ergonómicos y psicosociales en los laboratorios de ensayo y
clínicos.
USO DE EQUIPOS DE PROTECCION PERSONAL: Cuando no es posible el

aislamiento del foco de contaminación, la actuación va encaminada a la protección
del usuario mediante el empleo de equipos o prendas de protección del personal,
a. Protección de la manos y brazos (guantes): Los guantes tienen un amplio uso en

el laboratorio pues se emplean para evitar riesgos biológicos y químicos, también
existen guantes especiales como protección frente a riesgos físicos (calor o el frio
en determinadas manipulaciones)
b. Mascarillas: Protección ocular y protección respiratoria, se emplean en aquellos
casos en los que por índole del procedimiento a realizar, se pueda producir
salpicaduras de fluidos corporales que afecten a las mucosas de los ojos boca o
nariz.

c. Mandiles y vestuario como equipo de protección: En principio es imprescindible
hacer una clara distinción entre la ropa que es parte del uniforme y las prendas del
vestuario que actúan como elementos de protección individual. Esta indumentaria
nos protege de contaminar nuestra vestimenta con agentes contaminantes al
realizar prácticas.
RECOMENDACIONES
● Los estudiantes ingresaran al laboratorio con su mandil puesto y cerrado
correctamente.
● Está prohibido tomar o ingerir algún alimento dentro del laboratorio
● Evitar contacto con la cara y cualquier otra parte mientras se esté en los
laboratorios o durante la práctica.
II.- PROPÓSITOS DE LA PRÁCTICA:

● Reconocer la medida de seguridad en el laboratorio (indumentaria, riesgos,
medidas de contención, etc.) reconocer las señaléticas
● Reconocer el uso de los materiales y equipos de laboratorio.
● Evaluar la importancia de las buenas prácticas en el laboratorio
III.-EQUIPOS, MATERIALES E INSUMOS:
● Guía de practicas.
● Lápiz
● Equipos de laboratorio
● Protocolo de seguridad en laboratorios
● Matriz IPER
IV.- PROCEDIMIENTO
RECONOCIMIENTO DE MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL

LABORATORIO
1. Los estudiantes hacen lectura de los protocolos de seguridad en el
laboratorio.

2. Identifican las señaléticas ubicadas en el laboratorio y las clasifican en sus
distintos tipos (prohibición, obligación, peligros y auxilio)
TIPO DE SEÑAL COLOR INDICACIÓN
3. Ubica los dispositivos de seguridad dentro del laboratorio

DISPOSITIVO FUNCIÓN UBICACIÓN
4. Reconocimiento de la matriz de Identificación de Peligros y Evaluación de

Riesgos (IPER)
V.- EVALUACIÓN
● Elabore un reconocimiento de los principales riesgos en el laboratorio
Fuente de peligro Riesgo Consecuencia Medidas de

control

● Realice un informe con todos los materiales contenidos en el laboratorio de
anatomía.
GUÍA DE PRÁCTICA

PRÁCTICA N°02
EL CUERPO HUMANO
I.- INTRODUCCIÓN:
El cuerpo humano, es un complejo mecanismo de precisión, cuya fortaleza y
rendimiento dependen del funcionamiento correcto y de la coordinación armónica
de los órganos y sistemas que lo componen.
La anatomía (del griego, anatome, "disección"), es la rama de las Ciencias
Naturales relativa a la organización estructural de los seres vivos. Es una ciencia
muy antigua, que fue padre de las Ciencias Médicas o Medicina y cuyos orígenes
se remontan a la prehistoria.
Durante siglos los conocimientos anatómicos se han basado en la observación de
plantas y animales diseccionados.
Sin embargo, la comprensión adecuada de la arquitectura anatómica implica un
conocimiento de la función de los organismos vivos. Por consiguiente, la anatomía
es casi inseparable de la fisiología, que a veces recibe el nombre de anatomía
funcional.

● Definir y explicar cada uno de los sistemas corporales
● Explicar las posiciones anatómicas
● Saber utilizar correctamente los términos direccionales
● Explicar los planos corporales
● Identificar y enumerar los cuadrantes abdominales
● Lápices de colores (rojo, azul, amarillo, verde, naranja y morado)

● Esqueleto humano articulado
● Torso humano con órganos removibles
IV.- PROCEDIMIENTO
Instrucciones:
1. Previo a la práctica, investigar:
a) ¿Cómo es la posición anatómica?
b) ¿Cuáles son los planos anatómicos y que mitades resultan de cada uno?
2. Desarrollo de la practica
a) organizados en grupos de 5 integrantes como máximo trabajar con un
modelo de esqueleto humano de 1.70 m
b) describa la definición de posición anatomía del cuerpo.
c) organice el modelo anatomía según la posición anatómica.
d) con ayuda de sus compañeros identifique las regiones toracoabdominales y
los órganos que se encuentran en cada una de ellas.
e) en relación a los planos anatómicos genere subgrupos de a 2 para debatir
la posición de los ejes sagital, coronal y transversal.
3. Utilice los siguientes símbolos para situar las cavidades en donde se localizan los
siguientes: órganos: A= cavidad abdominal P= cavidad pelviana T= cavidad torácica
( ) vejiga
( ) estómago

( ) intestino delgado
( ) pulmones
( ) órganos internos del aparato reproductor femenino
( ) timo
( ) bazo
( ) hígado
V.- EVALUACIÓN
En la figura ilumina de color rojo la mitad derecha y de color azul la mitad

izquierda; de color naranja la mitad anterior y de color morado la mitad posterior.
Escribe en la parte inferior el nombre del plano anatómico correspondiente.
En la figura ilumina de color amarillo la mitad superior y de color verde la mitad

inferior. Escribe en la parte inferior el nombre del plano anatómico.

En la misma figura, señala en el lado derecho los segmentos del cuerpo humano y
en el izquierdo los subsegmentos, así como, los planos correspondientes.
En la figura enumera y escribe los nombres de las cavidades y de las regiones del
abdomen con los respectivos nombres de los órganos que se proyectan en cada
región. Puedes auxiliarte con el torso humano y con esqueleto articulado.

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PRÁCTICA N°03
EL SISTEMA ESQUELÉTICO - CARACTERÍSTICAS DE LOS HUESOS
I.- INTRODUCCIÓN:
El esqueleto en combinación con los músculos esqueléticos y las articulaciones
proporcionan sostén y base para el movimiento del cuerpo. Se considera que 206
huesos componen el esqueleto del adulto. Los huesos se dividen por su forma en
cuatro clases distintas: largos, planos, cortos e irregulares. Los huesos irregulares
por tener una estructura y forma compleja necesitan una descripción particular,
por ejemplo las vértebras.

● Identificar las características de los huesos que componen el sistema
esquelético
● Reconoce las características de los tipos de huesos
● Maqueta de esqueleto
● Maqueta de cráneo
● Maqueta de vértebra cervical
● Maqueta de vertebra dorsal
● Maqueta de vértebra lumbar

IV.- PROCEDIMIENTO
1. Describir las características de cuatro huesos: uno largo, uno corto, uno plano
e irregular.
2. Identificar sus partes y dibujar los tipos de huesos, así como su nombre que
recibe.
3. Observar al microscopio los tejidos que conforman los huesos y dibújelos,
comparándolos con los de la ilustración.
4. En la copia del sistema esquelético ilumina de color:
a) azul los huesos largos
b) rojo los huesos cortos
c) verde los huesos planos
d) amarillo los huesos irregulares
5. Coloca respectivamente el nombre a cada uno de los huesos señalados
V.- EVALUACIÓN
● Realiza un informe de la practica

● Elabora un organizador visual indicando que huesos que componen el
sistema esquelético según su clasificación

DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADES QUE REALIZO EN EL LABORATORIO, CONTESTE
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, COMPLEMENTE EL REPORTE CON DIBUJOS Y/O
ESQUEMAS Y CONCLUSIONES
1.- Define ¿qué es la resorción y osteogénesis?
2.- ¿Cuál es la fisiología de un hueso?
3.- ¿Cómo está constituido un hueso?
PARTES TÍPICAS DE LOS HUESOS

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PRÁCTICA N°04
ESQUELETO AXIAL
I.- INTRODUCCIÓN:
Desde el punto de vista práctico-formativo, la disección, es una técnica anatómica
que permite exponer de manera metódica los diferentes elementos que configuran
las regiones del cuerpo humano, por otro lado, esta actividad complementa los
conocimientos teóricos sobre dos ramas de la anatomía:
1) La anatomía macroscópica, que se define como el estudio de las diferentes
estructuras, órganos y vísceras observables a simple vista, así como la
descripción de sus características morfológicas
2) La anatomía descriptiva, que estudia minuciosamente cada detalle
anatómico, es decir, la forma, situación, composición y relaciones de las
estructuras óseas. Para ello es indispensable llevar a cabo la disección de
distintas estructuras óseas. Para llevar a cabo lo anterior, es indispensable
recordar la posición anatómica, los planos anatómicos, los prefijos y sufijos
para puntualizar las partes óseas con las que se trabajará.
Los huesos del esqueleto axial están localizados en la región media del cuerpo
sobre el plano sagital y las estructuras anexas a este.
Estos huesos están dispuestos en el cráneo, torax, abdomen y columna vertebral,
su función por lo general es de protección puesto que contienen órganos vitales
de los sistemas, nerviosos, cardiovascular, respiratorio, etc.

● Diferenciar las estructuras óseas y los detalles anatómicos utilizando como
herramienta la anatomía descriptiva.
● Maqueta de cráneo
● Modelo columna vertebral
● Modelo vértebra cervical
● Modelo vertebra torácica
● Vértebra lumbar
● Modelo de columna vertebral con pelvis"
IV.- PROCEDIMIENTO
DESARROLLO DE ACTIVIDADES:
1. Utilizando el modelo del esqueleto humano completar la siguiente tabla
Nombre Esqueleto Articula Articula Estructura

del hueso corporal
Axial - próxima con distal con
Apendicular
Vértebr
as
cervical
es
Vértebr
as
torácica
s
Vértebr
as
lumbare
s

Vértebr
as
Sacro-
coccíge
as
Costillas
Frontal
Parietal
Temporal
Nasal
Axis
Atlas
Esternón
Occipital
Vómer
Lacrimal
Maxilar
superior
Maxilar
inferior
V.- EVALUACIÓN
● Identifica los huesos del esqueleto axial

● Cuáles son las caracteristicas de los huesos del cráneo
● Identifica las partes de lo huesos que conforman el neurocráneo
● Elabora un informe detallado de lo acontecido

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PRÁCTICA N°05
ESQUELETO APENDICULAR
I.- INTRODUCCIÓN:
Las 2 divisiones del sistema esquelético son el esqueleto axial y el apendicular,
mientras que el primero sirve principalmente para proteger y brindar sostén a
órganos internos, el apendicular, participa sobre todo en los movimientos. El
esqueleto apendicular incluye los huesos que componen las extremidades
superiores e inferiores, así como el conjunto de éstos denominados cintura, el cual
une dichas extremidades al esqueleto axial. Se conocen 2 cinturas: la escapular, a
nivel de hombros es el punto de unión de las extremidades superiores con el
esqueleto axial, y la pélvica, está formado por los huesos de la cadera, este une
los huesos de los miembros inferiores al esqueleto axial.
I. CINTURA ESCAPULAR (torácica): cada una de las cinturas torácicas consta
de 2 huesos: la clavícula y el omóplato (escápula)
1. Clavícula: este hueso se extiende lateralmente y en posición casi horizontal a
través de la raíz del cuello. Va desde el manubrio del esternón hasta el acromion
de la escápula. Por su ubicación forma parte de 3 articulaciones distintas:
a. La articulación esternoclavicular
b. La articulación acromioclavicular
c. La articulación glenohumeral clavicular. En el modelo anatómico identifique
cada una de los huesos y las articulaciones anteriormente anotadas. La clavícula,
cumple con 3 funciones:
a. Actúa como puntal liberando al miembro superior del tronco, y otorgándole la
máxima libertad de movimiento

b. Ofrece un lugar de inserción para diferentes músculos
c. Transmite las fuerzas del miembro superior al esqueleto axial.
2. Escápula (omoplato): es un hueso aplanado y triangular situado en la cara

posterolateral del tórax, cubre parte de la 2ª hasta la 7ª costilla. Se trata de un
hueso extremadamente móvil. En el modelo anatómico ubique: acromion, apófisis
coracoides, cavidad glenoidea, ángulo y borde superior, borde interno y externo,
espina y cuerpo de escápula. Fosa supraespinosa e infraespinosa.
El miembro superior, está formado por 60 huesos, cada extremidad superior, está
compuesta por húmero (brazo), cúbito y radio (antebrazo), por los huesos del
carpo (muñeca), del metacarpo (huesos de la palma) y falanges (dedos) en las
manos.
BRAZO
HUMERO: Localizado entre el hombro y el codo, es el hueso más largo del
miembro superior. Los epicóndilos se articulan en la flexión y extensión del codo
por medio de los músculos que de él se originan. El extremo distal del humero se
articula con los huesos del antebrazo y forma la articulación del codo. Investigue
porque la articulación del hombro se considera la más completa en cuanto a
movimientos.
ANTEBRAZO: Este se extiende desde el codo hasta la muñeca, y contiene 2
huesos: el radio y el cúbito.
1. RADIO: es el mas corto de los 2 huesos, recibe esta denominación por su
semejanza con el radio de una rueda, en posición anatómica es el hueso que
ocupa el sitio lateral. Permite la rotación del antebrazo.
2. ULNA (cúbito): Localizado en el lado medial del antebrazo, es de mayor
tamaño que el radio. Forma el gancho que se articula con el húmero para formar
el codo. Esta unido al radio por la membrana interósea (estructura de tejido
conectivo), formando la articulación radiocubital distal. ¿Qué es una fractura en
tallo verde? MUÑECA: Esta formada por los huesos del carpo que son pequeños

e irregulares, están ordenados en 2 hileras de 4 huesos en cada una, en total 8.
Dichos huesos están unidos con ligamentos, estos permiten la movilización
apropiada de la muñeca.
1. METACARPOS (palma de mano): Se encuentran en las palmas de las manos,

son huesos largos. Forman la articulación metacarpofalángica con los dedos
(nudillos). Cada uno de los huesos consta de base, cuerpo y cabeza.
identifíquelos
2. FALANGES: Forman los dedos. Para cada dedo hay una falange proximal, una
media y una distal exceptuando el primer dedo (pulgar), el cual tiene una proximal
y una distal. Hay 14 falanges en los 5 dedos de cada mano. Se enumeran del I-V
comenzando con el pulgar. Entre si forma las articulaciones interfalángicas.
Ayudan en los movimientos de pinza, flexión y extensión de la mano. Cada
falange está formada por base, cuerpo (diáfisis) y cabeza. ¿Qué es la
osteoartritis?
CINTURA PELVICA: Proporciona un sostén fuerte y estable para las

extremidades inferiores, sobre las que se transmite el peso del cuerpo. Está
formada por 2 huesos coxales unidos anteriormente por la articulación de la
sínfisis del pubis y en la porción posterior con el sacro, por medio de la
articulación sacro ilíaca. El anillo que forman los huesos coxales, sínfisis del pubis
y el sacro, forman una estructura profunda a manera de tazón que se denomina
pelvis ósea. En lo funcional proporciona un sostén resistente y estable a la
columna vertebral y las vísceras pélvicas.
HUESO COXAL: Formado por la fusión de 3 huesos. Estos en el niño no están
fusionados y se ven como independientes, pero terminan fusionándose conforme
avanza la edad. Ilión (el más grande): se articula posterior y medialmente con el
sacro. Se divide en un ala superior y cuerpo inferior, el cual participa en la
formación del acetabulo. Isquion: inferoposterior y grueso. Se compone de cuerpo
superior y rama inferior. Pubis: delgado, de ubicación inferoanterior, formando el

cierre anterior de la pelvis con la sínfisis (cartílago). Formado por una rama inferior
y superior y un cuerpo

● Reconoce los huesos que conforman el esqueleto apendicular
● Identificar las partes de los huesos que componen el esqueleto apendicular
● Maqueta de pelvis
IV.- PROCEDIMIENTO
1. Identifique todas las estructuras óseas del esqueleto apendicular en los

modelos anatómicos
2. Analice las porciones de cada pieza ósea, sus articulaciones, posición.
3. Realiza debate respecto a la función de cada hueso.
Nombre Esqueleto Articula Articula distal Estructura

del hueso próxima con con corporal
Axial -
Apendicular
Clavícula
Omoplato
Humero
Radio
Cúbito
Carpo
Metacarpo
Falanges
Ilion
Isquión
Pubis

Fémur
Tibia
Peroné
Tarso
Metatarso
Falanges
4. Sigue las instrucciones según los huesos marcados
Clavícula: En el modelo anatómico, identifique en la clavícula las siguientes

partes: Extremo acromial, tubérculo conoideo, tuberosidad costal.
¿Por qué se dice que la clavícula es el hueso más fácilmente fracturable de todo
el cuerpo? ¿Qué es una luxación acromio clavicular? ¿Qué importancia tienen los
Rx y las Resonancias magnéticas para identificar patologías del sistema óseo?
Humero: En el modelo anatómico identifique: cabeza, cuello quirúrgico, cuello

anatómico, tubérculo mayor, tuberosidad deltoidea, surco intertubercular, fosa
coronoidea, epicódilo medial y lateral, fosa olecraneana.
Radio: En el modelo anatómico identifique y a la vez explique la forma de las

siguientes partes del radio: cabeza y cuello, apófisis estiloides, tuberosidad del
radio ¿Qué es la fractura de Colles?
Cubito: En el modelo anatómico identifique: olécranon, escotadura radial, apófisis

coronoides, apófisis estiloides, cavidad sigmoidea mayor y menor. ¿Cuáles son
las 3 articulaciones que forman entre el cubito y radio? Identifíquelas en el modelo
anatómico.
Huesos carpianos: En el modelo identifique los siguientes huesos:

● Escafoides
● Semilunar

● Piramidal
● pisiforme
● Trapecio
● Trapezoide
● Grande
● Ganchoso.
V.- EVALUACIÓN
Investigue e identifique 3 diferencias entre la pelvis masculina y femenina.
● ¿Qué es desproporción céfalo pélvica?

● ¿Cuál es la diferencia entre la pelvis falsa y la verdadera?
● ¿Qué es la luxación congénita de la cadera?

GUÍA DE PRÁCTICA

PRÁCTICA N°06
SISTEMA MUSCULAR - CARACTERÍSTICAS DE LOS MÚSCULOS
I.- INTRODUCCIÓN:
El sistema muscular es el conjunto de más de 600 músculos que existen en el
cuerpo humano, la función de la mayoría de los músculos es producir movimientos
de las partes del cuerpo. El sistema muscular crea un equilibrio al estabilizar la
posición del cuerpo, producir movimiento, regular el volumen de los órganos,
movilizar sustancias dentro del cuerpo y producir calor.
El musculo es un órgano contráctil que determina la forma y el contorno de
nuestro cuerpo. Cuenta con células capaces de elongarse a lo largo de su eje de
contracción.
Existen tres tipos de tejido muscular, que a su vez conforma tres tipos de musculo
y estos son:
1. Tejido muscular esquelético: Puede describirse como musculo voluntario o
estriado. Se denomina voluntario debido a que se contrae de forma voluntaria. Un
músculo consta de un gran número de fibras musculares. Pequeños haces de
fibras están envueltos por el perimisio, y la totalidad del musculo por el epimisio.
2. Tejido muscular liso: Este describe como visceral o involuntario. No está bajo
el control de la voluntad. Se encuentra en las paredes de los vasos sanguíneos y
linfáticos, el tubo digestivo, las vías respiratorias, la vejiga, las vías biliares y el
útero.
3. Tejido muscular cardiaco: Este tipo de tejido muscular se encuentra
exclusivamente en la pared del corazón. No está bajo el control voluntario sino por

automatismo. Entre las capas de las fibras musculares cardiacas, las células
contráctiles del corazón, se ubican láminas de tejido conectivo que contienen
vasos sanguíneos, nervio y el sistema de conducción del corazón
● Reconoce las características de los músculos que componen el cuerpo
humano
● Discrimina las funciones musculares de acuerdo al tipo de órgano.
● Maqueta de sistema muscular
IV.- PROCEDIMIENTO
1. Localizar cada músculo en un compañero de clase, observando su función.

2. En el modelo de la copia fotostática, coloca el nombre a cada uno de los
músculos señalados
3. Utilizando el modelo del sistema muscular llenar la siguiente tabla.

V.- EVALUACIÓN
● idifique los músculos del cuerpo humano

GUÍA DE PRÁCTICA

PRÁCTICA N°07
SISTEMA MUSCULAR - REGIÓN APENDICULAR
I.- INTRODUCCIÓN:
El sistema muscular es el conjunto de más de 600 músculos que existen en el
cuerpo humano, la función de la mayoría de los músculos es producir movimientos
de las partes del cuerpo. El sistema muscular crea un equilibrio al estabilizar la
posición del cuerpo, producir movimiento, regular el volumen de los órganos,
movilizar sustancias dentro del cuerpo y producir calor.
El musculo es un órgano contráctil que determina la forma y el contorno de
nuestro cuerpo. Cuenta con células capaces de elongarse a lo largo de su eje de
contracción.
Existen tres tipos de tejido muscular, que a su vez conforma tres tipos de musculo
y estos son:
1. Tejido muscular esquelético: Puede describirse como musculo voluntario o
estriado. Se denomina voluntario debido a que se contrae de forma voluntaria. Un
músculo consta de un gran número de fibras musculares. Pequeños haces de
fibras están envueltos por el perimisio, y la totalidad del musculo por el epimisio.
2. Tejido muscular liso: Este describe como visceral o involuntario. No está bajo
el control de la voluntad. Se encuentra en las paredes de los vasos sanguíneos y
linfáticos, el tubo digestivo, las vías respiratorias, la vejiga, las vías biliares y el
útero.
3. Tejido muscular cardiaco: Este tipo de tejido muscular se encuentra
exclusivamente en la pared del corazón. No está bajo el control voluntario sino por
automatismo. Entre las capas de las fibras musculares cardiacas, las células

contráctiles del corazón, se ubican láminas de tejido conectivo que contienen
vasos sanguíneos, nervio y el sistema de conducción del corazón

● Reconoce la localización y función de los principales músculos de la región
apendicular
● Reconoce las inserciones de los músculos apendiculares.
● Maqueta de sistema muscular

● Modelo de músculos de brazo
● Modelo de músculos de la pierna"
IV.- PROCEDIMIENTO
Con ayuda de su compañero, utilizando los modelos anatómicos, identifica la

región de origen e inserción de los músculos apendiculares.
V.- EVALUACIÓN
Utilizando el modelo del sistema muscular humano completa la siguiente tabla:

Nombre Inserción Inserción
Localización Función
del músculo proximal distal
Orbicular
de los
párpados
Masetero
Platisma
Esternocleid
o-
mastoideo

Trapecio
Deltoides
Bíceps
Supinad
or largo
Palmares
Tenar
Hipotenar
Dorsal ancho
Serrato
Recto
mayor del
abdomen
Cuadriceps
Tríceps
crural
Gastrocnemi
o
Tibial
anterior
Flexor
largo de los
dedos
Extensor
largo de los
dedos

GUÍA DE PRÁCTICA
PRÁCTICA N°08
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
I.- INTRODUCCIÓN:
El sistema nervioso es una red compleja de estructuras especializadas (encéfalo,
médula espinal y nervios) que tienen como misión controlar y regular el
funcionamiento de los diversos órganos y sistemas, coordinando su interrelación y
la relación del organismo con el medio externo. El sistema nervioso está
organizado para detectar cambios en el medio interno y externo, evaluar esta
información y responder a través de ocasionar cambios en músculos o glándulas.
El sistema nervioso se divide en dos grandes subsistemas:
1) Sistema nervioso central (SNC) compuesto por el encéfalo y la médula espinal
2) Sistema nervioso periférico (SNP), dentro del cual se incluyen todos los tejidos
nerviosos situados fuera del sistema nervioso central.
El SNC está formado por el encéfalo y la médula espinal. El encéfalo es la parte
del sistema nervioso central contenida en el cráneo y el cuál comprende el
cerebro, el cerebelo y el tronco del encéfalo o encefálico. La médula espinal es la
parte del sistema nervioso central situado en el interior del canal vertebral y se
conecta con el encéfalo a través del agujero occipital del cráneo. El SNC (encéfalo
y médula espinal) recibe, integra y correlaciona distintos tipos de información
sensorial. Además el SNC es también la fuente de nuestros pensamientos,
emociones y recuerdos. Tras integrar la información, a través de funciones
motoras que viajan por nervios del SNP ejecuta una respuesta adecuada. El
sistema nervioso periférico está formado por nervios que conectan el encéfalo y la
médula espinal con otras partes del cuerpo. Los nervios que se originan en el
encéfalo se denominan nervios craneales, y los que se originan en la médula

espinal, nervios raquídeos o espinales. Los ganglios son pequeños acúmulos de
tejido nervioso situados en el SNP, los cuales contienen cuerpos neuronales y
están asociados a nervios craneales o a nervios espinales. Los nervios son haces
de fibras nerviosas periféricas que forman vías de información centrípeta (desde
los receptores sensoriales hasta el SNC) y vías centrífugas (desde el SNC a los
órganos efectores).
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
ENCÉFALO: El encéfalo consta de cuatro partes principales: el tronco del
encéfalo, el cerebelo, el diencéfalo y el cerebro.
El tronco del encéfalo consta de tres partes: El bulbo raquídeo, la protuberancia y
el mesencéfalo. Del tronco del encéfalo salen diez de los doce pares craneales,
los cuales se ocupan de la inervación de estructuras situadas en la cabeza. Son el
equivalente a los nervios raquídeos en la medula espinal.
El bulbo raquídeo es la parte del encéfalo que se une a la medula espinal y
constituye la parte inferior del tronco encefálico. En el bulbo se localizan fascículos
ascendentes (sensoriales) y descendentes (motores) que comunican la médula
espinal con el encéfalo, además de numerosos núcleos o centros (masas de
sustancia gris) que regulan diversas funciones vitales, como la función
respiratoria, los latidos cardíacos y el diámetro vascular. Otros centros regulan
funciones no vitales como el vómito, la tos, el estornudo, el hipo y la deglución. El
bulbo también contiene núcleos que reciben información sensorial o generan
impulsos motores relacionados con cinco pares craneales: nervio vestíbulococlear
(VIII), nervio glosofaríngeo (IX), nervio vago (X), nervio espinal (XI) y nervio
hipogloso (XII).
La protuberancia está situada inmediatamente por encima del bulbo y, al igual
que el bulbo, está compuesta por núcleos y fascículos ascendentes (sensoriales)
y descendentes (motores). Contiene núcleos que participan, junto al bulbo, en la
regulación de la respiración así como núcleos relacionados con cuatro pares
craneales: Nervio trigémino (V), nervio motor ocular externo (VI), nervio facial (VII)
y nervio vestíbulococlear (VIII).
El mesencéfalo se extiende desde la protuberancia hasta el diencéfalo, y al igual
que el bulbo y la protuberancia contiene núcleos y fascículos. En su parte

posterior y medial se sitúa el acueducto de Silvio, un conducto que comunica el III
y el IV ventrículo y que contiene líquido cefaloraquídeo. Entre los núcleos que
comprende el mesencéfalo se encuentra la sustancia negra y los núcleos rojos
izquierdo y derecho, los cuales participan en la regulación subconsciente de la
actividad muscular. Los núcleos mesencefálicos relacionados con los pares
craneales son: nervio motor ocular común (III) y nervio patético (IV). En el tronco
del encéfalo también se sitúa la formación reticular, un conjunto de pequeñas
áreas de sustancia gris entremezcladas con cordones de sustancia blanca
formando una red. Esta formación se extiende a lo largo de todo el tronco del
encéfalo y llega también hasta la médula espinal y el diencéfalo. Este sistema se
encarga de mantener la conciencia y el despertar. El cerebelo ocupa la porción
posteroinferior de la cavidad craneal detrás del bulbo raquídeo y protuberancia. Lo
separan del cerebro la tienda del cerebelo o tentorio, una prolongación de la dura
madre, la cual proporciona sostén a la parte posterior del cerebro. El cerebelo se
une al tronco del encéfalo por medio de tres pares de haces de fibras o
pedúnculos cerebelosos. En su visión superior o inferior, el cerebelo tiene forma
de mariposa, siendo las “alas” los hemisferios cerebelosos y el “cuerpo” el vermis.
Cada hemisferio cerebeloso consta de lóbulos, separados por cisuras. El cerebelo
tiene una capa externa de sustancia gris, la corteza cerebelosa, y núcleos de
sustancia gris situados en la profundidad de la sustancia blanca. La función
principal del cerebelo es la coordinación de los movimientos. El cerebelo evalúa
cómo se ejecutan los movimientos que inician las áreas motoras del cerebro. En
caso de que no se realicen de forma armónica y suave, el cerebelo lo detecta y
envía impulsos de retroalimentación a las áreas motoras, para que corrijan el error
y se modifiquen los movimientos. Además, el cerebelo participa en la regulación
de la postura y el equilibrio.
El diencéfalo se sitúa entre el tronco del encéfalo y el cerebro, y consta de dos
partes principales: el tálamo y el hipotálamo. El tálamo consiste en dos masas
simétricas de sustancia gris organizadas en diversos núcleos, con fascículos de
sustancia blanca entre los núcleos. Están situados a ambos lados del III
ventrículo. El tálamo es la principal estación para los impulsos sensoriales que
llegan a la corteza cerebral desde la médula espinal, el tronco del encéfalo, el

cerebelo y otras partes del cerebro. Además, el tálamo desempeña una función
esencial en la conciencia y la adquisición de conocimientos, lo que se denomina
cognición, así como en el control de las emociones y la memoria. Asimismo, el
tálamo participa en el control de acciones motoras voluntarias y el despertar. El
hipotálamo está situado en un plano inferior al tálamo y consta de más de doce
núcleos con funciones distintas. El hipotálamo controla muchas actividades
corporales y es uno de los principales reguladores de la homeostasis.
Las principales funciones del hipotálamo son:
1. Regulación del sistema nervioso autónomo: El hipotálamo controla e integra las
actividades de este sistema nervioso, que su vez regula la contracción del
músculo liso, el cardíaco, así como las secreciones de muchas glándulas.
2. Regulación de la hipófisis: el hipotálamo regula la secreción de las hormonas de
la hipófisis anterior a través de las hormonas reguladoras hipotalámicas. Además,
axones de los núcleos supraóptico y paraventricular hipotalámicos, llegan a la
hipófisis posterior. Estos núcleos sintetizan la oxitocina y la hormona antidiurética,
las cuales a través de los axones se transportan al lóbulo posterior de la hipófisis,
son de se almacenan y liberan.
3. Regulación de las emociones y el comportamiento: Junto con el sistema
límbico, el hipotálamo regula comportamientos relacionados con la ira,
agresividad, dolor, placer y excitación sexual.
4. Regulación de la ingestión de bebidas y alimentos: Forman parte del
hipotálamo el centro de la alimentación, el cual controla la sensación de hambre y
saciedad, y el centro de la sed, el cual se estimula ante cambios en la presión
osmótica del espacio extracelular.
5. Regulación de la temperatura corporal: Ante cambios en la temperatura
corporal, el hipotálamo estimula mecanismos que favorecen la pérdida o retención
de calor a través de estímulos que viajan por el sistema nervioso autónomo.
6. Regulación de los ritmos circadianos y del estado de conciencia: El hipotálamo
regula los hábitos de sueño y vigilia estableciendo un ritmo circadiano (diario).
El cerebro forma la mayor parte del encéfalo y se apoya en el diencéfalo y el
tronco del encéfalo. Consta de la corteza cerebral (capa superficial de sustancia
gris), la sustancia blanca (subyacente a la corteza cerebral) y los núcleos

estriados (situados en la profundidad de la sustancia blanca). El cerebro es la
“cuna de la inteligencia”, que permite a los seres humanos leer, escribir, hablar,
realizar cálculos, componer música, recordar el pasado, planear el futuro e
imaginar lo que no ha existido. La superficie de la corteza cerebral está llena de
pliegues que reciben el nombre de circunvoluciones. Las depresiones más
profundas entre esos pliegues se denominan cisuras, y las menos profundas,
surcos. La cisura más prominente, hendidura interhemisférica, divide el cerebro en
dos hemisferios cerebrales, derecho e izquierdo. Cada hemisferio cerebral se
subdivide en cuatro lóbulos, que se denominan según los huesos que los
envuelven: frontal, parietal, temporal y occipital. El lóbulo frontal está separado del
lóbulo parietal por una cisura de dirección cráneo-caudal denominada cisura
central o cisura de Rolando. En la circunvolución situada inmediatamente por
delante de la cisura de Rolando o circunvolución prerrolándica, se encuentran las
neuronas que configuran el área motora primaria. Asimismo, la circunvolución
situada inmediatamente por detrás de la cisura de Rolando o circunvolución
postrolándica o parietal ascendente, contienen las neuronas que 7 configuran el
área somatosensorial. En la cara externa de la corteza cerebral, una cisura que
sigue una dirección antero-posterior, la cisura de Silvio, divide el lóbulo frontal del
lóbulo temporal. En la cara interna del lóbulo occipital encontramos la cisura
calcarina. La sustancia blanca subyacente a la corteza cerebral consiste en
axones mielínicos organizados en fascículos, los cuales transmiten impulsos entre
circunvoluciones de un mismo hemisferio, entre los dos hemisferios (cuerpo
calloso) y entre el cerebro y otras partes del encéfalo a la médula espinal o
viceversa. Los núcleos estriados son un conjunto de varios pares de núcleos,
situados cada miembro del par en un hemisferio diferente.
Desde un punto de vista funcional participan en el control de la función motora.
Los núcleos estriados y el tálamo configuran los ganglios basales. Reciben y
envían impulsos a la corteza cerebral, hipotálamo y a algunos núcleos del tronco
cerebral.

● Reconocer las estructuras que conforman el sistema nervioso central

● Relacionar las funciones superiores a los lóbulos del cerebro
● Maqueta de cerebro
● Maqueta tronco cerebral
● Modelo de zonas funcionales de la corteza cerebral
IV.- PROCEDIMIENTO
1. Con ayuda de los modelos anatómicos,

a. Identifica los siguientes órganos: cerebro, cerebelo, bulbo raquídeo y
medula espinal
b. Discrimina las diferencias morfológicas de cada uno de los órganos.
2. Con el modelo de cerebro:
a. Relaciona cada lóbulo con las funciones sensoriales superiores.
b. Identifica donde se procesa los principales sentidos.
3. Identificar en modelos anatómicos e imágenes las siguientes estructuras del
encéfalo.
● Cerebro
● Hemisferios
Cerebrales
● Fisura
longitudinal
● Lobos frontal, parietal,
occipital, temporal e insular
●
● Diéncéfalo
● Tálamo
● Hipotálamo

● Epitálamo
● Tronco Cerebral
● Mesencéfalo
● Puente
● Médula Oblonga
● Cerebelo
● Vermis y hemisferios cerebelosos
V.- EVALUACIÓN
● Realiza un informe de los vivenciado en la práctica de laboratorio.

GUÍA DE PRÁCTICA

PRÁCTICA N°09
SISTEMA NERVIOSOS PERIFERICO
I.- INTRODUCCIÓN:
El sistema nervioso periférico (SNP) es la parte del sistema nervioso formado por
todos los nervios que se encuentran fuera del sistema nervioso central (SNC). Los
nervios son haces de fibras neuronales (axones) que se agrupan para transportar
información desde y hacia el SNC.
El cerebro es el órgano que codifica las señales externas y decide cómo
responder ante lo que sucede a nuestro alrededor. El sistema nervioso periférico
es quien le envía la información y, tras evaluarla, el cerebro manda las respuestas
apropiadas a las partes del cuerpo necesarias, como pueden ser los músculos o
los órganos.
Así pues, la función principal del SNP es conectar el SNC con los órganos, las
extremidades y la piel. Sus nervios se extienden desde el sistema nervioso central
hasta las áreas más externas del cuerpo. El sistema periférico permite que el
cerebro y la médula espinal puedan enviar y recibir información a otras áreas del
cuerpo, lo que nos permite reaccionar a los estímulos en nuestro entorno.

El sistema nervioso periférico está formado por todos los nervios periféricos que
recorren el cuerpo, y se divide en:
EL SISTEMA NERVIOSO SOMÁTICO (SNS)

El sistema somático es la parte del sistema nervioso periférico responsable de
llevar la información sensorial y motora hacia y desde el sistema nervioso central.
El nombre del sistema nervioso somático viene de la palabra griega soma, que
significa «cuerpo» y es el responsable de transmitir tanto la información sensorial,
como el movimiento voluntario que se deriva de esta información tras ser
evaluada por el cerebro. El sistema está formado por los nervios de los receptores
sensoriales del cuerpo, con unas ramas de nervios aferentes que llevan
información de los receptores somáticos al SNC y unas fibras eferentes que llevan
los impulsos nerviosos del SNC al resto del cuerpo.
Los dos tipos principales de neuronas que encontramos en el SNS se llaman:

Neuronas sensoriales (o neuronas aferentes): llevan información de los nervios
al sistema nervioso central. Son estas neuronas sensoriales las que nos permiten
recoger la información sensorial y enviarla al cerebro y a la médula espinal.
Neuronas motoras (o neuronas eferentes): que transportan información del

cerebro y la médula espinal a las fibras musculares de todo el cuerpo. Estas
neuronas motoras nos permiten tomar medidas físicas en respuesta a estímulos
en el medio ambiente.

EL SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO (SNA)
El sistema autónomo es la parte del sistema nervioso periférico responsable de
regular las funciones corporales involuntarias, como el flujo sanguíneo, los latidos
cardíacos, la digestión y la respiración. En otras palabras, es el sistema autónomo
el que controla los aspectos del cuerpo que generalmente no están bajo control
voluntario. Este sistema permite que estas funciones se lleven a cabo sin
necesidad de pensar o de que ocurran conscientemente.
Este sistema se divide en dos ramas:
El sistema nervioso simpático

El sistema simpático es el encargado de regular las respuestas de lucha o huida.
Moviliza al cuerpo para responder en una situación de peligro y prepara al cuerpo
para gastar energía y hacer frente a posibles amenazas en el medio ambiente.
Cuando se necesita entrar en acción, el sistema simpático desencadena una
respuesta aumentando la frecuencia cardíaca y respiratoria, incrementando el flujo
sanguíneo de los músculos, activando la secreción de sudor y dilatando las
pupilas. Esto permite que el cuerpo responda rápidamente en situaciones que
requieren una acción inmediata. En algunos casos, podemos quedarnos y luchar
contra la amenaza, mientras que en otros casos podemos huir del peligro.
El sistema nervioso parasimpático

El sistema parasimpático ayuda a mantener las funciones normales del cuerpo y a
conservar los recursos físicos y la energía. Controla las operaciones normales del
cuerpo como la digestión, la presión arterial y la frecuencia cardíaca. También nos
a volver a la actividad normal después de una emergencia.
Tras una amenaza o situación de peligro, este sistema reducirá la frecuencia
cardíaca y respiratoria, reducirá el flujo sanguíneo, relajará los músculos. Esto nos
permite devolver nuestro cuerpo a un estado de reposo normal.

● Identificar las estructuras que conforman el sistema nervioso periférico
● Reconoce las funciones de los órganos del sistema nervioso periférico
● Maqueta de sistema nervioso

● Cerebro coloreado interactivo
● Modelo de nervioso
● Modelo sistema Nervioso simpático
● Martillo percutor
● Linterna tipo lapicero
IV.- PROCEDIMIENTO
1. En grupos de 5 integrantes como máximo distribuir las maquetas del sistema

nervioso periférico.
2. Identifica los principales nervios de la región periférica, asi como aquellos ubicados
en las extremidades.
3. Se le pide a un integrante del grupo que se siente con las piernas colgando
libremente
4. Ubique la proyección de la rótula y el tendón rotuliano
5. aplique un golpe ligero y breve sobre el tendón rotuliano con el martillo para
reflejos, se repitió la estimulación ahora pidiendo al sujeto que tratara de
evitar la respuesta refleja.
6. el sujeto entrelace los dedos de ambas manos y tire vigorosamente mientras
se le golpea nuevamente el tendón.
V.- EVALUACIÓN
● ¿Que son los calambres?

● Que es la parálisis facial

● Como se produce

GUÍA DE PRÁCTICA

PRÁCTICA N°10
SISTEMA NERVIOSOS PERIFERICO
I.- INTRODUCCIÓN:
El sistema nervioso es un conjunto de órganos y estructuras formados por células
muy especializadas. Constituidas por neuronas, pero con una serie de
ramificaciones. Con el cerebro al frente de todo el sistema nervioso central. Su
función es recibir información de estímulos por los receptores (sentidos), las
interpreta, elabora las respuestas y las transmite para dar una respuesta rápida,
inmediata y adaptada a las circunstancias.
Cualquier cambio que haya en el ambiente genera respuestas, las variaciones
ambientales son los estímulos.
De esta forma el sistema nervioso selecciona el tipo de respuesta a adoptar ante

un determinado estímulo. Las reacciones que tiene el sistema nervioso son de
distinta forma, desde un simple parpadeo, un susto, o correr.
Pero el sistema nervioso no solo selecciona respuestas ante estímulos externos;

tiene otra función que es controlar nuestro sistema digestivo y circulatorio entre
otros. Estos estímulos son internos.
El sistema endocrino está constituido por una serie de glándulas especiales
llamadas “glándulas endocrinas”. Estas glándulas son:

● Hipófisis
● Epífisis
● Tiroides
● Paratiroides
● Suprarrenales
● Páncreas
● Gónadas
a función de estas glándulas es producir unas sustancias, llamadas “hormonas”,

que se vierten en la sangre, modificando y regulando así la acción de otros
órganos del cuerpo. Para ello disponen de receptores especializados que
identifican la hormona correspondiente.
Por ejemplo la secreción de insulina según el sistema haya captado una

determinada concentración de glucosa en sangre.
Ahora la pregunta es: ¿quién da órdenes a las glándulas hormonales para
controlar la secreción de hormonas?
La respuesta es simple: el cerebro, canalizando sus órdenes a través del sistema
nervioso. El control del sistema nervioso sobre las glándulas endocrinas puede ser
directo o indirecto.
CUÁLES SON LAS SEMEJANZAS ENTRE EL SISTEMA ENDOCRINO Y EL

SISTEMA NERVIOSO
Como se puede apreciar ambos sistemas tienen una función distinta, pero ambos
presentan una cosa en común, regulan el funcionamiento. Las respuestas del
organismo a las hormonas están controladas y reguladas por el cerebro. En este
caso el sistema nervioso actúa como un capitán de barco, permitiendo que el
organismo actúe coordinadamente ante los cambios tanto internos como externo.

● Identificar los órganos que conforman el sistema endocrino y su accionar en el
sistema nervioso.

● Identificar los efectos de los órganos endocrinos en los sistemas corporales.
● Modelo de sistema endocrino

● Modelo de cavidad Torácica
IV.- PROCEDIMIENTO
1. Organícese en grupos de cinco integrante como máximo

2. Con ayuda de las maquetas de sistema endocrino y sistema nervioso identifique los
siguientes órganos:
a. Hipófisis
b. Hipotálamo
c. Gónadas
d. Glándulas suprarrenales
e. Timo
f. Páncreas
3. Regitra el efecto hormonal en los órganos internos del cuerpo
Glándula endocrina Hormona Órgano sensorial efecto
V.- EVALUACIÓN

● Elabora un organizador visual respecto al efecto hormonal en el cuerpo
humano.

GUÍA DE PRÁCTICA

PRÁCTICA N°11
SISTEMA CARDIOVASCULAR
I.- INTRODUCCIÓN:
El sistema cardiovascular está formado por el corazón y los vasos sanguíneos:
arterias, venas y capilares. Se trata de un sistema de transporte en el que una
bomba muscular (el corazón) proporciona la energía necesaria para mover el
contenido (la sangre), en un circuito cerrado de tubos elásticos (los vasos).
El corazón es un órgano musculoso formado por 4 cavidades. Su tamaño es
parecido al de un puño cerrado y tiene un peso aproximado de 250 y 300 g, en
mujeres y varones adultos, respectivamente. Está situado en el interior del tórax,
por encima del diafragma, en la región denominada mediastino, que es la parte
media de la cavidad torácica localizada entre las dos cavidades pleurales. Casi
dos terceras partes del corazón se sitúan en el hemitórax izquierdo. El corazón
tiene forma de cono apoyado sobre su lado, con un extremo puntiagudo, el
vértice, de dirección anteroinferior izquierda y la porción más ancha, la base,
dirigida en sentido posterosuperior.
VASOS SANGUINEOS
Los vasos sanguíneos forman una red de conductos que transportan la sangre
desde el corazón a los tejidos y desde los tejidos al corazón. Las arterias son
vasos que distribuyen la sangre del corazón a los tejidos. Las arterias se ramifican
y progresivamente en cada ramificación disminuye su calibre y se forman las
arteriolas. En el interior de los tejidos las arteriolas se ramifican en múltiples vasos
microscópicos, los capilares que se distribuyen entre las células. Los capilares se

unen en grupos formando venas pequeñas, llamadas vénulas, que se fusionan
para dar lugar a venas de mayor calibre. Las venas retornan la sangre al corazón.
● Identificar las estructuras internas del corazón
● Reconoce los principales vasos sanguíneos y sus funciones
● Maqueta de corazón Magnificado

● Maqueta de sistema cardiovascular"
IV.- PROCEDIMIENTO
Observación
1. Describir las características externas del corazón, forma, color, comparación

del tamaño de los ventrículos, compare el tamaño y grosor de las paredes de
los ventrículos y aurículas.
2. Identifica los vasos, las venas cavas (que llegan a la aurícula derecha
procedentes de la circulación general), la arteria pulmonar (que sale del
ventrículo derecho), la aorta (que sale del ventrículo izquierdo) y las venas
pulmonares (que penetran en la aurícula izquierda procedentes de los
pulmones). Recuerda que las venas pulmonares llevan sangre arterial de los
pulmones al corazón y la arteria pulmonar, sangre venosa del corazón a los
pulmones.
3. determina las características internas del corazón, identificando el tamaño de
las aurículas y ventrículos, así como la diferencia de grosos de las paredes de
las cavidades internas, la ubicación de las válvulas mitral y tricúspide, asi
como la aortica y pulmonar.

V.- EVALUACIÓN
● Explique en el aula las características y funciones del corazón además de los

tipos de circulación y su importancia.
● Elabore un informe sobre la práctica realizada.
● Conteste las siguientes interrogantes:
o ¿Hacia qué lado está situada la punta del corazón?
o ¿Qué función tiene los vasos sanguíneos que rodean el corazón?
o ¿Por qué las paredes de los ventrículos son más gruesas que las de
las aurículas?
o ¿Cuál es la finalidad de las válvulas sigmoideas?
o ¿Qué provoca la apertura y el cierre valvular?

GUÍA DE PRÁCTICA

PRÁCTICA N°12
SISTEMA LINFÁTICO
I.- INTRODUCCIÓN:
El sistema linfático es una red de tejidos y órganos. Está formado principalmente
por:
Linfa: Un líquido que contiene glóbulos blancos que defienden al cuerpo de los
gérmenes
Vasos linfáticos: Son los vasos que transportan la linfa por todo el cuerpo, y son
distintos a los vasos sanguíneos
Ganglios linfáticos: Son glándulas que se encuentran por todos los vasos
linfáticos
Junto al bazo, estos ganglios son donde los glóbulos blancos luchan contra las
infecciones.
La médula ósea y el timo producen las células que se encuentran en la linfa.
Ambos también son parte de este sistema.
El sistema linfático elimina la infección y mantiene el equilibrio de los líquidos del
cuerpo. Si no funciona en forma adecuada, el líquido se acumula en los tejidos y
causa una hinchazón llamada linfedema. Otros problemas del sistema linfático
pueden incluir infecciones, bloqueos y cáncer.

● Identificar la función del sistema linfático
● Reconoce los órganos que componen el sistema linfático.

● Modelo de sistema linfático
IV.- PROCEDIMIENTO
1. Reconoce las caracteristicas de la red de ganglios linfáticos

2. En grupos de 4 integrantes, debate las caracteristicas y funciones del sistema
linfático en el proceso inmunológico
3. Identifica los principales vasos linfáticos del cuerpo humano
4. Identifica la ubicación de los ganglios linfáticos.
V.- EVALUACIÓN
● Elabora un organizador visual del sistema linfático

● Grafica la red de vasos linfáticos del cuerpo humano

GUÍA DE PRÁCTICA

PRÁCTICA N°13
SISTEMA DIGESTIVO
I.- INTRODUCCIÓN:
El sistema digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago,
intestino delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la digestión.
La digestión es el proceso de transformación de los alimentos para que puedan
ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.
La función que realiza es la de transporte (alimentos), secreción (jugos
digestivos), absorción (nutrientes) y excreción (mediante el proceso de
defecación).
En el proceso de digestión se transforman los glúcidos, lípidos y proteínas en
unidades más sencillas, gracias a las enzimas digestivas, para que puedan ser
absorbidas y transportadas por la sangre.

● Identifica los órganos que conforman el sistema digestivo
● Reconoce las funciones de los órganos que generan digestión química,
digestión mecánica y el proceso de excreción de los residuos.
● Modelo de cráneo
● Maqueta de Sistema digestivo
● Modelo de estómago

IV.- PROCEDIMIENTO
1. Identifica los tipos de dientes que componen la segunda dentición.

2. Relaciona la función de cada tipo de diente.
3. Identifica los siguientes órganos y describe sus caracteristicas:
a. Boca
b. Faringe
c. Esófago
d. Estomago
e. Intestino delgado
f. Intestino grueso
V.- EVALUACIÓN

● Formula un organizador visual incluyendo las funciones de cada órgano.

GUÍA DE PRÁCTICA

PRÁCTICA N°14
SISTEMA RESPIRATORIO
I.- INTRODUCCIÓN:
El sistema respiratorio es el encargado de tomar el oxígeno del exterior y
transportarlo a la sangre para que ésta lo distribuya a las células del cuerpo. Está
constituido por las vías respiratorias y los pulmones. Las vías respiratorias están
conformadas por la boca, nariz, faringe, laringe, tráquea, bronquios y bronquiolos.

● Identificar anatómicamente los órganos que conforman al aparato respiratorio.
● Describir las características morfológicas externas de los pulmones.
● Describir topográficamente el aparato respiratorio.
● Maqueta de cavidad torácica

● Maqueta de pulmón transparente
● Modelo de sistema respiratorio
IV.- PROCEDIMIENTO
Observación externa
1. Observa la tráquea: forma, anillos, color, bifurcación en bronquios.

2. Realiza un dibujo de la tráquea intentado incluir en él todas tus
observaciones.
3. Coloca una flecha señalando los anillos cartilaginosos.
4. Observa los bronquios, describe la bifurcación de los bronquios y su aspecto.
5. Realiza un dibujo de los pulmones recogiendo todas las observaciones que
has realizado.
6. NO olvides contar y dibujar los lóbulos de cada pulmón.
V.- EVALUACIÓN
● Observa y describe detalladamente las estructuras que se encuentran

adyacentes a los distintos órganos que conforman el aparato respiratorio.
● Posteriormente anota los nombres de los órganos del aparato respiratorio del
humano en el siguiente esquema.

GUÍA DE PRÁCTICA

PRÁCTICA N°15
SISTEMA URINARIO
I.- INTRODUCCIÓN:
El sistema urinario está compuesto por dos riñones, dos uréteres, la vejiga y la
uretra. Los riñones producen la orina, los uréteres la conducen, la vejiga la
almacena y al final la uretra evacua el contenido de ésta fuera del cuerpo. Este
aparato contribuye, junto con los pulmones y el hígado, a mantener la
homeostasis, ya que a través de la orina se eliminan del organismo ciertos
productos finales del metabolismo y se conservan agua, electrolitos y otros
elementos. Además de esta función reguladora, el riñón también funciona como
un órgano endocrino. Las hormonas que sintetiza y secreta el riñón incluyen la
renina, una enzima que participa en la regulación de la presión arterial, y la
eritropoyetina, que regula la eritropoyesis (formación de eritrocitos), entre otras
más.
Los riñones son órganos grandes (11 cm de largo, 4 a 5 cm de ancho y 2 a 3 cm
de grueso) de color rojizo y forma de haba y están ubicados en el retroperitoneo a
ambos lados de la columna vertebral. Cada riñón presenta un borde convexo y
otro cóncavo proyectado hacia la línea media, donde se forma una incisura
profunda denominada hilio (fig. 15-2). Por este sitio entran y salen vasos, nervios,
y contiene la parte ensanchada del uréter llamada pelvis renal. El riñón está
rodeado por una cápsula delgada de tejido conectivo denso, irregular, con fibras
elásticas y miofibroblastos, que se continúa hacia el interior del riñón a la altura

del hilio, en un espacio en forma de cuña, ocupado por tejido conectivo laxo y
tejido adiposo conocido como seno renal. El riñón presenta dos polos: superior e
inferior. En el polo superior de cada riñón se localiza una glándula suprarrenal,
incluida en una gruesa capa de tejido adiposo.
● Describir las estructuras que conforman el sistema urinario.

● Describe las funciones de los órganos del sistema urinario.
● Maqueta del sistema urinario
IV.- PROCEDIMIENTO
1. Organícese en grupos de 5 integrantes

2. Identifica los riñones, uréteres, vejiga y uretra
3. Analiza las estructuras internas del riñón
4. Debate las funciones del riñón.
V.- EVALUACIÓN
● Realiza un informe de lo acontecido en la práctica.

GUÍA DE PRÁCTICA

PRÁCTICA N°16
SISTEMA REPRODUCTOR
I.- INTRODUCCIÓN:
Todos los seres vivos se reproducen. La reproducción –el proceso mediante el cual
los organismos engendran otros organismos similares a ellos mismos– es uno de
los rasgos que distingue a los seres vivos de los seres inertes. Pero, aunque que
el sistema reproductor es fundamental para mantener viva a una especie, a
diferencia de otros sistemas corporales, no es fundamental para mantener vivo al
individuo.
En el proceso reproductor humano, participan dos tipos de células sexuales, o
gametos. El gameto masculino, o espermatozoide, y el gameto femenino, u
ovocito, entran en contacto en el sistema reproductor femenino y se funden entre
sí engendrando un nuevo ser. Tanto el sistema reproductor femenino como el
masculino son necesarios para la reproducción. La mujer necesita a un hombre
para fecundar el ovocito, a pesar de que es ella quien llevará al hijo en su interior
a lo largo de todo el embarazo y quien se encargará de traerlo al mundo mediante
el parto.
Los seres humanos, al igual que otros organismos, transmiten ciertas características
de sí mismos a la siguiente generación a través de sus genes, estructuras
especializadas en transmitir los rasgos humanos. Los genes que los padres
trasmiten a sus hijos son los que determinan que estos últimos se parezcan a
otros miembros de su familia, pero también son los que hacen único a cada ser
humano. Esos genes proceden del espermatozoide del padre y del ovocito de la

madre, producidos por los sistemas reproductores masculino y femenino,
respectivamente.

● Describir la anatomía externa e interna de los órganos del sistema
reproductivo masculino y femenino.
● Proyector multimedia
● Maqueta de organos sexuales masculinos
● Modelo de Organos sexuales femeninos
IV.- PROCEDIMIENTO
1. Realizar la observación de cada parte del sistema reproductor, identificando

las estructuras externas, prepucio, glande, escroto, vulva, y las estructuras
internas, testículos, conductos eferentes, útero, vagina y trompas de Falopio,
2. Describir las funciones de cada una de las estructuras antes mencionadas.
3. Realizar una comparación entre estructuras sexuales masculinas y
femeninas.
V.- EVALUACIÓN
● Realizar un informe indicando lo observado y debatido en la práctica de

laboratorio.


21a02 - Anatomía y Fisiologia - Enfermería

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GUÍAS DE PRÁCTICAS

PROGRAMA ACADÉMICO DE ENFERMERÍA

ASIGNATURA: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 1

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 2

LUGAR: LABORATORIO DE ANATOMÍA

PROGRAMA ACADÉMICO: ENFERMERÍA

USO DE EQUIPOS DE PROTECCION PERSONAL: Cuando no es posible el

a. Protección de la manos y brazos (guantes): Los guantes tienen un amplio uso en

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 3

II.- PROPÓSITOS DE LA PRÁCTICA:

III.-EQUIPOS, MATERIALES E INSUMOS:

RECONOCIMIENTO DE MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 4

TIPO DE SEÑAL COLOR INDICACIÓN

3. Ubica los dispositivos de seguridad dentro del laboratorio

4. Reconocimiento de la matriz de Identificación de Peligros y Evaluación de

● Elabore un reconocimiento de los principales riesgos en el laboratorio

Fuente de peligro Riesgo Consecuencia Medidas de

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 5

LUGAR: LABORATORIO DE ANATOMÍA

PROGRAMA ACADÉMICO: ENFERMERÍA

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 6

III.-EQUIPOS, MATERIALES E INSUMOS:

● Lápices de colores (rojo, azul, amarillo, verde, naranja y morado)

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 7

En la figura ilumina de color rojo la mitad derecha y de color azul la mitad

En la figura ilumina de color amarillo la mitad superior y de color verde la mitad

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 8

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 9

LUGAR: LABORATORIO DE ANATOMÍA

PROGRAMA ACADÉMICO: ENFERMERÍA

II.- PROPÓSITOS DE LA PRÁCTICA:

III.-EQUIPOS, MATERIALES E INSUMOS:

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 11

● Realiza un informe de la practica

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 12

1.- Define ¿qué es la resorción y osteogénesis?

2.- ¿Cuál es la fisiología de un hueso?

3.- ¿Cómo está constituido un hueso?

PARTES TÍPICAS DE LOS HUESOS

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 14

LUGAR: LABORATORIO DE ANATOMÍA

PROGRAMA ACADÉMICO: ENFERMERÍA

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 15

III.-EQUIPOS, MATERIALES E INSUMOS:

1. Utilizando el modelo del esqueleto humano completar la siguiente tabla

Nombre Esqueleto Articula Articula Estructura

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 16

● Identifica los huesos del esqueleto axial

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 17

LUGAR: LABORATORIO DE ANATOMÍA

PROGRAMA ACADÉMICO: ENFERMERÍA

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 18

2. Escápula (omoplato): es un hueso aplanado y triangular situado en la cara

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 19

1. METACARPOS (palma de mano): Se encuentran en las palmas de las manos,

CINTURA PELVICA: Proporciona un sostén fuerte y estable para las

Aprobado con Resolución de Consejo Universitario N° 051-2020-UAI-CU/P de fecha: 21/02/2020 20

II.- PROPÓSITOS DE LA PRÁCTICA:

III.-EQUIPOS, MATERIALES E INSUMOS:

1. Identifique todas las estructuras óseas del esqueleto apendicular en los

Nombre Esqueleto Articula Articula distal Estructura