En movimiento

FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS

GUÍAS CLASES PRÁCTICAS DE

ANATOMÍA HUMANA
PRIMER SEMESTRE

Elaborado por: Dr. Guillermo E. Valdivia S.

Profesor de Anatomía Humana para la
Carrera de MEDICINA
Cirujano General y Laparoscopia
Master en Educación Superior en Salud

Riobamba, Ecuador 2019

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
LABORATORIO DEL ANFITEATRO

GUÍA DE PRÁCTICA DE ANATOMÍA I

GUIA DE PRACTICA N° 2

NOMBRE DEL DOCENTE Dr. Guillermo E. Valdivia Salinas FECHA: 28 de octubre 2019

NOMBRE DE LOS VER ANEXO

ALUMNOS
PARTICIPANTES DEL
GRUPO N°:01

LUGAR DE LA ANFITEATRO
PRÁCTICA

TITULO DE LA Esqueleto de la cintura escapular (Clavícula y Escapula), humero

PRACTICA:

OBJETIVO DIDÁCTICO: APLICAR LAS ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS TEORICOS DE

ANATOMIA I A LA PRACTICA PROFESIONAL EN EL CAMPO DE LA SALUD

INTRODUCCIÓN:

El aparato locomotor conformado por tres sistemas esenciales para la locomoción y supervivencia de
las distintas especies de vertebrados y mamíferos incluyendo al hombre, se dispone contorneando y
dando forma al cuerpo humano, generando la mayor parte del peso del individuo y ocupando la mayor
parte del volumen corporal. Por su omnipresencia, este aparato se ve sometido a una gran carga de
trabajo y expuesto a mucho peligro de sufrir lesiones, razón por la cual es de gran importancia que el
estudiante, futuro médico conozca meticulosamente su conformación estructural y funcional, lo cual
iniciamos con este tema introductorio a la anatomía del ALM (aparato locomotor)que aportará los
primeros conocimientos sólidos sobre la materia con el propósito de comenzar el entrenamiento que
nos permita saber cómo proteger, prevenir o curar dolencias de este formidable componente biológico
del organismo.

El miembro superior es el apéndice corporal que se conecta al tronco en su extremo superolateral. Se

caracteriza por su gran libertad de movimiento y su versatilidad para con él desarrollar actividades de
gran fineza (dibujar por ejemplo) o de mucha fuerza (lanzamientos de jabalina). Se le distinguen dos
segmentos: El cinturón del miembro superior, que es la parte que lo conecta al tronco por medio de
músculos; y la porción libre del miembro superior que incluye tres segmentos, de proximal a distal son:
El brazo, antebrazo y mano.

En osteología, el esqueleto del miembro superior está incluido dentro del esqueleto apendicular y para
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estudiarlo también se divide en huesos de la cintura escapular, formado por clavícula y escápula; y
huesos de la porción libre del miembro superior siendo el húmero el hueso del brazo, el radio y la Ulna
los huesos del antebrazo y los huesos del carpo, metacarpo y las falanges los que constituyen el
esqueleto de la mano.

El miembro superior puede ser asiento de muchas patologías de origen traumático (esguinces,
luxaciones y fracturas) que para ser diagnosticadas exigen un conocimiento amplio de la anatomía de
superficie (diagnóstico clínico) y el reconocimiento de la estructura normal de huesos y articulaciones
en rayos X (diagnóstico radiológico) para emitir un juicio sobre la situación del paciente (diagnóstico
presuntivo).

OBJETIVO GENERAL: Identificar de forma general las estructuras y detalles anatómicos q forman el
esqueleto de la cintura escapular

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Discutir la importancia del estudio de los huesos de la cintura escapular, humero y sus
articulaciones
2. Clasificar los huesos en estudio de acuerdo a su forma
3. Clasificar el tipo articulaciones de la cintura escapular y gleno humeral
4. Señalar los detalles anatómicos relevantes (indicados) para cada hueso en estudio.
5. Señalar las superficies articulares de los huesos que forman las articulaciones del hombro
6. Señalar sitios de inserciones musculares y de ligamentos en los huesos de la cintura escapular y
humero
7. Identificar detalles anatómicos radiológicos de relevancia de los huesos a estudio

PREGUNTAS A RESPONDER (DESARROLLO DE LA CLASE PRACTICA):

Utilizando el atlas de anatomía, los cadáveres, las maquetas, a vosotros mismos y compañeros de
grupo como ejemplos, las pancartas y demás material ilustrativo, procederemos a realizar la práctica
siguiendo las indicaciones de la guía:

1. Discutir la importancia del tema.

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2. Clasificar los huesos en estudio según su forma.

3. Clasificar el tipo de articulación Glenohumeral, articulación aciomioclavicular/articulaciones

esternoclavicular:
a. Unir la cavidad glenoidea de la escápula y la cabeza del húmero para formar la articulación
glenohumeral y realizar los movimientos que permite esta articulación (flexión, extensión,
abducción, aducción, rotación medial, rotación lateral y circunducción).
b. Con ayuda del atlas u otro medio de imagen reconocer la cápsula, labro glenoideo, los
ligamentos glenohumerales y las bolsas serosas de la articulación del hombro.
c. Tipo de articulación sinovial y ejes en que realiza el movimiento.

Complete clasificando la articulación y movimientos:

Art. Esternoclavicular:

Art. Acromioclavicular:

Art. Glenohumeral:
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4. Identificar la clavícula y reconocer sus detalles anatómicos, sitios de inserciones

musculares y ligamentos
a. Situación.
b. Forma.
c. Caras: superior e inferior
d. bordes: anterior y posterior
e. Extremo acromial: Tubérculos conoide y deltoideo.
Línea trapezoidea y carilla articular.
f. Extremo Esternal: Carilla articular.
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5. Identificar la escápula y reconocer sus detalles anatómicos, sitos de inserciones

musculares
a. Situación.
b. Forma.
c. Cabeza: Cavidad glenoidea, Tubérculo supra e infraglenoideo.
d. Cuerpo: Cara anterior (Fosa subescapular), cara posterior (Espina de la escápula, Fosa
supraespinosa, Fosa infraespinosa) ángulo: lateral, superior e inferior. Bordes: lateral medial y
superior.
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e. Acromion.
f. Proceso coracoides.

6. Identificar al húmero y sus detalles anatómicos.

a. Extremo proximal: Cabeza del húmero, tubérculo mayore (troquiter) y menor (Troquín), cuello
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anatómico y quirúrgico, Canal (surco) intertubercular.

b. Cuerpo: cara anterolateral, antero medial y posterior. Bordes lateral, medial y posterior. Tuberosidad
deltoidea. Surco para el nervio radial.
c. Extremo distal: Crestas supracondíleas medial y lateral. Cóndilo y epicóndilo. Tróclea y epitróclea. Fosa
coronoidea. Fosa radial. Fosa olecraneana. Surco para el Nervio Cubital.
d. Relaciones Anatómicas con estructuras Neurovasculares
e. inserciones musculares

7. Identificar en radiografías el hueso a estudio y sus detalles más importantes. Recordar

explicar al estudiante las proyecciones radiográficas y los contrastes (radiopaco para la
densidad ósea y radio lúcido para los tejidos blandos incluyendo el cartílago).
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Fundamentación:
El estudiante está capacitado para poder responder, reconocer, explicar las estructuras anatómicas del esqueleto de
la cintura escapular (clavícula y escapula) y humero

MATERIALES Y MÉTODOS

Equipos, Materiales y Reactivos Requeridos

Materiales y equipos

Guía de clase practica

Fan toma del esqueleto Humano

Especímenes de corazón

Nasobuco ( mascarilla nasobucal)

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Vestimenta de bioseguridad, guantes, gafas, gorro y botas (dependerá de la complejidad de la practica)

Pinzas anatómicas

Material bibliográfico ( sugerido en la guía de laboratorio)

Maquetas o material ilustrativos

PROCEDIMIENTO:

Ingreso al laboratorio con su respectiva vestimenta de bioseguridad.

1.- Prueba de entrada: 1 punto (2 preguntas). Para evaluar los conocimientos previos y el autoestudio de

la temática a desarrollar en la clase practica

2.- Participación: con valor de 2 puntos. Aquí se evaluará el dominio científico técnico del tema, la

Participación activa y acertada, las respuestas a preguntas directas, la capacidad de análisis y síntesis

Demostradas.

3.- Prueba final: 2 puntos. Se realizará sobre los aspectos estrictamente prácticos de la clase haciendo

Señalamientos en los cadáveres o en maquetas y demás material ilustrativo. En esta actividad en

particular, se podrá evaluar pidiendo definan conceptos o pidiendo que expliquen procedimientos o

Maniobras ejemplificando consigo mismo o con algún compañero de clase.

NOTAS: ver anexo

observaciones

1. El estudiante debe presentarse a la hora exacta a sus labores. Luego que han pasado 10 minutos no podrá
ingresar a la clase práctica.

2. Deben presentarse con su mandil blanca (gabacha), cuando tengan laboratorios de Anatomía desde la primera
actividad.

3. Dentro del local se debe guardar el respeto entre alumnos y profesores.

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4. No ingerir alimentos durante las diferentes actividades planificadas.

5. Son responsables del uso y cuidado de los distintos equipos en cada uno de las áreas de aprendizaje; reporten al
profesor responsable cualquier anomalía encontrada.

6. Mientras se esté realizan actividades académicas está prohibido el uso de celulares, mp3, cámaras, etc. Solo q
el docente responsable le autorice o la clase práctica amerite.

7. El cabello recogido y uñas cortas.

8. la ausencia del docente a la hora programada para practica será informada por parte del responsable del
laboratorio al subdecanato de la facultad

Bibliografía: TEXTO BASICO GUIA

1.Anatomia Humana descriptiva, topográfica y funcional/ H. Rouviére/ Barcelona (España):MASSON, S.A.(2005)

Bibliografía complementaria:

1. Gardner, Gray, O´Rahilly. Anatomía. 5ta. Edición, Edit. Interamericana - McGraw-Hill. México.1986

2. Michel Latarjet /Alfredo Ruiz, Liard. Anatomía humana/ cuarta edición. Editorial panamericana. 2005

3. Moore, Keith L. Anatomía con Orientación Clínica. 6ta ed. Panamericana. 2011

4.Atlas de anatomía humana visible body

6.Anatomia con orientación clínica/ Keith Moore / Barcelona (España): Wolters Kluwer Health (2011)

7.RM Musculoesquelética: Gran Atlas de Anatomía Humana/ Abrahans / Barcelona ( España)2003

8.Atlas de bolsillo de Anatomía radiológica/ Torsten Moller / buenos aires/ medica panamericana/ 2010

SUGERENCIAS: Leer material bibliográfico (presentes en Biblioteca UNACH)

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL RESPONSABLE DEL LABORATORIO

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FECHA: ________________________________ CATEDRA: _____________________________

HORA DE ENTRADA_____________________ HORA DE SALIDA: ______________________

CARRERA: _____________________________ SEMESTRE: ___________________________

TEMA DE LA PRÁCTICA: _________________________________________________________________

DOCENTE: _________________________________.

No Nombre Estudiante No. Cedula Fir

. ma
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FIRMA DEL DOCENTE; ___________________________________

FIRMA DEL RESPONSABLE DEL LABORATORIO: ______________________________________

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CATEDRA DE ANATOMIA HUMANA PIMER SEMESTRE
HOJA DE RESGISTRO DE NOTAS DE CLASES DE
PRACTICAS DE ANATOMIA HUMANA
BLOQUE _________

TEMA:

FECHA:

No APELLIDOS NOMBRES

PRUEBA PARTICIPA
ENTRADA N

(1 PTO) (2 PTO

19

Criterios de evaluación: Participación Directa (P.D.): Señalamiento correcto de estructura anatómica particular en cadáver
y/o maquetas.
Participación Activa y Acertada (P.A.A.): Respuestas o comentarios correctos en dependencia del
señalamiento o pregunta efectuada.
Observaciones:
______________________________________________________________________________________________
_________________________
Nombre y firma del responsable:
______________________________________________________________________________________________
___________
NOTA: calificación final en este formato debe ser sin manchones ni enmiendas.
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