PREPRUEBA Y POSPRUEBA - SEXTO GRADO

ESPAÑOL

Nombre:____________________________ Fecha:_______________________

Instrucciones: Lee el siguiente texto y contesta las preguntas a continuación

Un amigo de verdad
1 Nerón era un enorme perro blanco y Cifú un pequeño gatito negro. Ambos vivían en la misma casa, 19
pero no se veían con buenos ojos. En más de una ocasión, Cifú le había enseñado a Nerón sus uñas 38
afiladas y éste había mostrado a Cifú sus afilados colmillos. Cierto día, los dos estaban durmiendo, 54
Nerón echado a la puerta del zaguán y Cifú en el patio, a poca distancia uno de otro. De repente entró 75
en la casa un perro de fiero aspecto y al ver al gatito comenzó a ladrarle porque estaba hambriento y era 96
pendenciero. 97
2 Cifú arqueó el lomo y se encrespó; mas el intruso, sin atemorizarse, se precipitó contra él y lo cogió 117
entre sus dientes. 120
3 Entonces Nerón dio un salto y cayó sobre el intruso, sacudiéndole con todas sus fuerzas. El intruso 138
soltó al gatito y se puso en fuga, aullando lastimosamente, mientras Nerón fue a echarse de nuevo para 156
continuar su interrumpido sueño. El pobre Cifú se quejaba dolorosamente y en vez de ir a ver a su ama 176
fue a refugiarse entre las patas de Nerón. 184
4 El valiente animal, en lugar de gruñirle como otras veces, se puso a lamerle el cuello y le curó la 205
herida. Desde entonces Nerón y Cifú son los mejores amigos. 215

A. Estándar: Comprensión de Lectura de textos literarios

1
6.LL.ICD.2a Interpreta el propósito del autor, el tema o la idea central del texto y describe cómo
se transmite a través de detalles particulares.
Instrucciones: Completa las siguientes oraciones con la mejor alternativa.
1. Nerón y Cifú vivían en

a. la misma casa

b. el patio

c. el parque

d. un refugio de animales

2. El perro intruso estaba

a. perdido

b. sucio

c. hambriento

d. jugando

3. Lo primero que ocurrió fue que

a. llegó un perro de fiero aspecto

b. Nerón defendió a Cifú

c. Cifú se quejaba

d. el intruso llegó a la casa

4. Cuando el intruso tomó entre sus dientes al gatito,

a. lo devoró

b. se lo llevó lejos

c. Nerón salió en su defensa.

d. entró la dueña de la casa

5. Al final, Cifú se refugió en las patas de Nerón porque se sintió

2
 a. cansado

b. protegido

c. con frío

d. hambriento

6. Nerón demostró ser

a. responsable

b. un buen amigo

c. un mal vecino

d. un perro de raza

Vocabulario en contexto
6.LL.TE.4 Determina el significado de las palabras y su variedad según el contexto, los
morfemas, la estructura de la oración y la relación entre palabras.
5.LF.F.4c Utiliza el contexto para confirmar y autocorregir el reconocimiento y comprensión de
las palabras y relee, de ser necesario.
Instrucciones: Selecciona el significado de la palabra subrayada en el texto según el sentido de la
oración.

7. La palabra subrayada en el párrafo 1 quiere decir

a. juguetón

b. gracioso

c. peleonero

d. orgulloso

8. La palabra subrayada en el párrafo 3 quiere decir

a. amigo

b. que entró sin autorización

c. invitado especial

d. hermano

6.LL.ICD.1 Lee detenidamente para hacer inferencias lógicas, llegar a conclusiones y establecer
conexiones entre diferentes textos; identifica información en conflicto, subjetividad en los

3
 puntos de vista (narrador, autor, pares, entre otros); usa evidencia textual para apoyar los
resúmenes y las interpretaciones.

Instrucciones: Contesta la siguiente pregunta en el espacio provisto.

9. ¿Por qué crees que Nerón ayudó a Cifú si no se soportaban?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Rúbrica

2 – La respuesta demuestra entendimiento claro de la información del texto; el lector emplea información del
texto para su interpretación.

1 – El lector presenta entendimiento limitado del texto y hace interpretaciones simples.

0 – la respuesta no es suficiente o no se relaciona con la pregunta

Lenguaje Figurado

6.L.V.5 Demuestra comprensión del lenguaje figurado, las relaciones entre palabras y los
diversos significados.

Instrucciones: Identifica qué tipo de lenguaje se emplea en las siguientes oraciones

10. El quiquiriquí despertó al hombre muy temprano.

a. símil

b. metáfora

c. personificación

d. onomatopeya

11. El perro le curó las heridas al gato.

a. símil

b. metáfora

c. personificación

d. onomatopeya

12. El gato parecía un soldado herido en batalla.

4
 a. símil

b. metáfora

c. personificación

d. onomatopeya

13. Ríos de aguas salieron por sus ojos.

a. símil

b. metáfora

c. personificación

d. onomatopeya

C. Estándar para el dominio de la lengua

6.L.NE.1 Demuestra dominio de las normas del español apropiadas para el grado al hablar y
escribir.

Instrucciones: Utiliza correctamente la función gramatical que ejerce la palabra subrayada.

14. La casa del abuelo está a la orilla del mar.

a. articulo

b. adjetivo

c. sustantivo

d. verbo

15. Caminaba lentamente por la calle.

a. articulo

b. adverbio

c. sustantivo

d. adjetivo

16. Levantó la caja lentamente.

a. articulo
5
 b. adverbio

c. sustantivo

d. verbo

17. La fiesta duró hasta las ocho de la noche.

a. articulo

b. preposición

c. sustantivo

d. conjunción

18. Los ganadores de la competencia estaban felices y emocionados.

a. articulo

b. preposición

c. sustantivo

d. conjunción

6L.CL.3b Escribe oraciones compuestas, incluidas aquellas con cláusulas subordinadas.

Instrucciones: Lee las siguientes oraciones y combínalas para formar una oración compuesta
subordinada.

 Los estudiantes competirán en la Feria Científica.

 Los estudiantes son del Nivel Elemental.

 La Feria Científica será en abril.

19. La oración compuesta subordinada es

a. Los estudiantes que son del Nivel Elemental; competirán en la Feria Científica en abril.

b. En abril, los estudiantes que son del Nivel Elemental, competirán en la Feria Científica.

c. Los estudiantes que son del Nivel Elemental competirán en la Feria Científica y la Feria será en
abril.

d. Los estudiantes del Nivel Elemental competirán en la Feria Científica que será en abril.

6.E.TP.2 Utiliza efectivamente una estructura de organización y múltiples fuentes de referencia

para escribir textos informativos y explicativos con el fin de comunicarse y establecer
relaciones entre conceptos.
6
Instrucciones: Selecciona uno de los siguientes temas y redacta un párrafo expositivo en el que
presentes tu conocimiento

 Música (un género)

 Deportes (un deporte)

 Comida saludable

 Películas

 Programas televisivos

20.
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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________

Puntos – características del párrafo:

3 – Coherencia – redacción clara y relación entre las oraciones

3 – Organización – las ideas siguen una secuencia (introducción, desarrollo y conclusión)
3 – Vocabulario – emplea un vocabulario apropiado y variado
3 – Corrección – libre de errores gramaticales

7
 Español

Nombre: _____________________________ Fecha: ________________________

Puntuación: ___________

Hoja de Contestaciones

Prueba

Selecciona ennegreciendo la letra respuesta correcta.

1. 16.

2. 17.

3. 18.

4. 19.

5. 20. Respuesta extendida

6.

7.

8.

9. Respuesta extendida

10.

11

12.

13.

14.

15

9.

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_________________________________________________________________________________

8
_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

20.

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Respuestas

1. a

2. c

3. a

4. c
9
5. b

6. b

7. c

8. b

9. respuesta extendida; emplear rúbrica

10. d

11. c

12. a

13. b

14. c

15. b

16. d

17. b

18. d

19. d

20. respuesta extendida; emplear rúbrica

Algunos ejercicios de esta preprueba y posprueba fueron trabajados para el curso escolar 2011-2012 con la
colaboración y esfuerzo de: Maestros de Español, Facilitadores Docentes y Profesores de la UPR (Bayamón).
Esta fue revisada en julio 2014, con la colaboración del Comité de Revisión Curricular para los Estándares de
Contenido y Expectativas de Grado (PRCS, 2014).

Los ejercicios que componen esta prueba son ejemplos de algunas de las competencias que figuran en los
Estándares de Contenido y Expectativas de Grado de Español 2014; Comprensión auditiva y expresión oral,
Destrezas fundamentales de la lectura, Dominio de la lengua, Comprensión de lectura de textos literarios r
informativos y Escritura y producción de textos.

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