LA LEY UNIVERSITARIA Y LAS

PRÁCTICAS DE CAMPO DE
PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
DRA. NATIVIDAD M. ESPÍRITU SALINAS
 Agradecimiento
Rectorado de la Universidad Ricardo Palma (URP)

Decanato de la Facultad de Psicología URP

Dirección de Administración y Mantenimiento URP

(Transportes, Servicio de Seguridad)

Alumnos del curso de Psicología Social URP

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas

 Prácticas
• Dirigidas a poblaciones vulnerables del país (especialmente Lima)
• Mayormente: descendientes de migrantes de la sierra peruana
• Estratos socioeconómico bajo
• Coordinación intersectorial
• Trabajo multidisciplinario
• Sin presupuestos económicos adicionales al trabajo rutinario de la
universidad
• Se prioriza la creatividad de los alumnos y el trabajo en equipo
• Rol del maestro: facilitador, monitor, supervisor
• Basadas en la RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
Responsabilidad Social Universitaria
Ley Universitaria Nº 30220 del 2014

PRINCIPIOS (Artículo 5)
….Pluralismo, tolerancia, diálogo
intercultural e inclusión

Pertinencia de la enseñanza e
investigación con la realidad social

Rechazo a toda forma de violencia,

intolerancia y discriminación
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
 Fines de la universidad Art. 6
…..
Formar profesionales de alta calidad
de manera integral
con sentido de responsabilidad social de
acuerdo a las necesidades del país

Proyectar a la comunidad sus acciones y

servicios para promover su cambio y
desarrollo

Afirmar y transmitir las diversas identidades

culturales del país
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
 Funciones de la
universidad
Art 7

..Extensión cultural y proyección

social

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas Extensión Cultural y Proyección Social Universitaria

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
CAPÍTULO XIII RESPONSABILIDAD
SOCIAL UNIVERSITARIA
Artículo 124
Es la gestión ética y eficaz del
impacto generado por la universidad
en la sociedad debido al ejercicio de
sus funciones:
académica,
de investigación y
de servicios de extensión y
participación en el desarrollo
nacional en sus diferentes niveles y
dimensiones
 Artículo 125. Medios de promoción de
la responsabilidad social universitaria

Cada universidad
promueve la
implementación de la
responsabilidad social y
reconoce los esfuerzos de
las instancias y los
miembros de la
comunidad universitaria
para este propósito
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
 Tiene un mínimo de
inversión de 2% de su
presupuesto en esta
materia

Mecanismos que incentiven

su desarrollo mediante
proyectos de
responsabilidad social
Creación de fondos
concursables
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
Proceso de acreditación
universitaria

Concretiza en estándares de
acreditación,
en las dimensiones académicas,
de investigación,
de participación el desarrollo
social y servicios de extensión,
ambiental e institucional
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
 Incluye gestión del
impacto producido por las
relaciones entre los
miembros de la
comunidad universitaria,
sobre el ambiente, y sobre
otras organizaciones
públicas y privadas que se
constituyen en partes
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
interesadas
 La responsabilidad social
universitaria es
fundamento de la vida
universitaria, contribuye
al desarrollo sostenible y
al bienestar de la sociedad

Compromete a toda la
comunidad universitaria
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
 Curso de Psicología Social

Facultad de Psicología URP

V Semestre de estudios
(2 horas de teoría y 2 horas
práctica semanal)

Mitad de la carrera de X Semestres

Área Social Organizacional del Plan

de Estudios
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
 Prácticas de campo
Utiliza método constructivista:
el alumno construye su propio
conocimiento

Fomenta trabajo en equipos

Liderazgo
Cohesión de grupos
Comunicación asertiva
Creatividad
Autonomía
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas Madurez personal
 Planificación
estratégica
Contextos de
incertidumbre

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas

 Estrategia: Sun Tzu “Arte de la guerra”
“Aprovecha el momento”
“Cuando el agua fluye en el terreno elevado y
busca las tierras bajas, del mismo modo, las
estrategias de éxito evitan los métodos difíciles
y buscan los fáciles”
Sencillez
Velocidad
Innovación
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
 Coordinación
Intersectorial

Multidisciplinaria

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas

 Convenios
institucionales
Son más importantes
que los convenios:

las personas
responsables en las
instituciones
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
 Rol del estado
Zonas “autónomas” en Lima

El estado peruano se presenta

mínimamente

“Relax” de las instituciones

Ser humano tiende al

hedonismo
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
 Necesidad de
Prevención Primaria

Menos costoso para la

sociedad
Prevención:

Primaria
Secundaria
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
Terciaria
 La universidad
provee recursos
humanos que
instituciones no
tienen

Mayoría de colegios
estatales no tienen
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
psicólogo
 Psicólogo hace
programas preventivos
solicitados por la
comunidad
No es el “experto que
decide qué intervenir”

Sostenibilidad:
coordinación con líderes
de la comunidad
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
Delicias de Villa

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas

“El drama histórico del Perú fue no haber
podido construir una sociedad nacional. Hecho
evidenciado desde sus inicios, cuando tras
pocos siglos de dominación, el Tahuantinsuyo o
Estado Inca empezó a ser traicionado por los
grupos étnicos regionales desde el primer día
de la llegada de Francisco Pizarro. Al régimen
colonial tampoco le interesó forjar una
sociedad nacional porque, precisamente, la
base de su poder fue la desintegración étnica
de las poblaciones conquistadas”
Matos Mar (2016). Perú estado desbordado y sociedad nacional emergente.
Lima. Ed. Universitaria: Universidad Ricardo Palma. p. 25

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas

 Migración hacia Lima
• Proceso de migración hacia Lima: a partir de 1940

• “Ahora los hijos de tercera, cuarta y quinta generación comienzan a

pensar en la competitividad, en la innovación, en las cadenas productivas,
en los clúster, en lo que leen y ven, conociendo lo que es la geografía y la
historia en su real dimensión y no solo nacional sino mundial, sabiendo
porqué muchas sociedades nacionales son emergentes desarrolladas,
cómo están aprovechando la revolución, mundial, para citar un ejemplo.
Del comercio entre más de 230 sociedades, propiciando una auténtica
reforma agraria, al volver a las base milenarias y utilizar es espacio
peruano a fin de alcanzar un desarrollo sostenido para todos”
Matos Mar (2016). Perú estado desbordado y sociedad nacional emergente. Lima. Ed. Universitaria: Universidad Ricardo Palma. p. 568

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas

ALGUNAS IDEAS

• Eurocentrismo

• Globalización

• Conocimiento de la Realidad Nacional

• Estado único mundial

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
Instituciones participantes con
Equipos Multidisciplinarios
PLAN TRABAJO
C.E. MATEO PUMACAHUA
Justificación:

Considerando trabajo preventivo importante

especialmente en poblaciones en riesgo:
Desarrollar Programa de Promoción y Prevención
en centro educativo Mateo Pumacahua

Se ha detectado casos:
Pandillaje
Violencia familiar
Alcoholismo y Drogadicción
Derivados por personal del centro educativo al
Centro Salud Delicias Villa
PLAN DE TRABAJO - OBJETIVOS:

GENERALES

Brindar información para detección y

derivación de casos para ser atendidos
de manera integral en centro de salud

Disminuir situaciones de riesgo dentro de

comunidad educativa
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Capacitar a docentes, padres de familia y alumnos para
disminuir situaciones de riesgo dentro de población
educativa

Encuentros Juveniles con alumnos de Secundaria en temas

de su interés

Eventos que motiven la participación de alumnos en

actividades productivas

Folletos y afiches para difundir temas de interés en alumnos,

que orienten a prevenir situaciones de riesgo

Campaña de Salud Integral que sirva para detectar, intervenir

y prevenir situaciones que afectan desarrollo integral de
alumnos
META

Alumnos de
5to, 6to de
primaria y
secundaria
Metodología activa
participativa

Técnicas:
Audio visuales
Exposiciones Diálogos
Talleres Vivenciales
Técnicas Animación, Integración y
presentación
Rotafolios
Folletos
RECURSOS
Humanos 02 Psicólogas Centro Salud Delicias Villa
Equipo Multidisciplinario del Puesto Salud Mateo Pumacahua
Coordinadora Responsable en Puesto Obstetríz del Programa
E.V.A. (Etapa Vida Adolescente)
Coordinador Tutoría y Tutores Centro Educativo

Materiales 100 papeles sábana

500 papeles bond
10 plumones gruesos
300 fichas salud integral
videos
01 TV
25 folders manila (Promotores)
100 papeles bulky
25 lapiceros
50 folders manila (Profesores)
200 Papeles Bulky (Profesores)
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

F M A M J J A S O N
Actividades E A B A U U G E C O
B R R Y N L O T T V
1. Coordinaciones para realizar Plan

2. Elaboración Plan

3. Capacitación a Docentes

4. Escuela de Padres

5. Capacitación a alumnos

6. Encuentro juvenil

7. Campaña de Salud Integral

8. Festival

9. Capacitación Promotores
Afiche
para
promover
asistencia
al Centro
de Salud
Visita a Talleres
laborales
Oratoria es importante
Talleres
 UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE PSICOLOGIA

PSICOLOGÍA SOCIAL

EQUIPOS DE TRABAJO GRUPAL:

Alumnos por Grupo

A B C D E

Coordinador 1 1 1 1 1
Fernando Prada Isabel Argandoña Ana Paola Luperdi Susana Trelles Gabriela Uscuvilca
2 2 2 2 2
Karina Olazábal Marcia Mariñas Elizabeth Mendivil Carolina Alfageme Jack Malpartida

3 3 3 3 3
Lourdes Coello Alvaro Chávez Elke Frantzen Yebel Rodríguez Fiorella Franco

4 4 4 4 4
Vanesa Quispe Patricia Gutierrez Ivo Sincek Irina Kosteneski Paola Calatayud

5 5 5 5 5
Marvin Abregú Sadith Saldaña Javier Tanaka Joan Manel María Manrique
Cendra
6 6 6 6 6
Jessica Garay Nelson Aguirre Diego Orellana Alex Drugas

7 7 7 7 7
Rodolfo Sánchez Grover Cuba Javier Millones Susana Rivas
Aizcorbe
Otro ejemplo de programación por aulas

Aulas
Fechas Tema del Taller

1B 3B

Colegio Santa Isabel 1A 2A 2B 3A 4 5

16 Setiembre Alcohol y drogas x x x x x x x x

30 Setiembre Pandillaje x x x x x x x x

Colegio Túpac Amaru

07 Octubre Embarazo x x x x x

21 Octubre ETS y SIDA x x x x x

28 Octubre Alcohol y drogas x x x x x

04 Noviembre Pandillaje x x x x x
 Fecha Taller Distribución de Aulas y Alumnos

1º 2º 3º 4º 5º 6º

A B A B C A B A B C A B A B

21 Abril Davey Flores Flores Gonzáles Alfageme Guembes

León Velásquez Masuda Verástegui Garfias Guillot
Ríos Villacorta Paredes Zaa Muñoz Prieto
Silva Rezkalah

28 Abril Autoestima Davey Flores Flores Gonzáles Alfageme Guembes

León Velásquez Masuda Verástegui Garfias Guillot
Ríos Villacorta Paredes Zaa Muñoz Prieto
Silva Rezkalah

05 Autoestima Guembes Davey Flores Flores Gonzáles Alfageme

Guillot León Velásquez Masuda Verástegui Garfias
Mayo Prieto Ríos Villacorta Paredes Zaa Muñoz
Silva Rezkalah

12 Examen Parcial
Mayo

19 Comunicación Davey Flores Flores Gonzáles Guembes

León Velásquez Masuda Verástegui Guillot
Mayo Ríos Villacorta Paredes Zaa Prieto
Silva

26 Comunicación Guembes Davey Flores Flores Gonzáles Alfageme

Guillot León Velásquez Masuda Verástegui Garfias
Mayo Prieto Ríos Villacorta Paredes Zaa Muñoz
Silva Rezkalah

2 Junio Valores Davey Flores Flores Gonzáles Guembes

León Velásquez Masuda Verástegui Guillot
Ríos Villacorta Paredes Zaa Prieto
Silva

9 Junio Valores Guembes Davey Flores Flores Gonzáles Alfageme

Guillot León Velásquez Masuda Verástegui Garfias
Prieto Ríos Villacorta Paredes Zaa Muñoz
Silva Rezkalah

16 Educación Davey Flores Flores Gonzáles Guembes

León Velásquez Masuda Verástegui Guillot
Junio sexual Ríos Villacorta Paredes Zaa Prieto
Sexualidad Silva

23 Educación Guembes Davey Flores Flores Gonzáles Alfageme

Guillot León Velásquez Masuda Verástegui Garfias
Junio sexual Prieto Ríos Villacorta Paredes Zaa Muñoz
Sexualidad Silva Rezkalah

30 Drogas y Davey Flores Flores Gonzáles Guembes

León Velásquez Masuda Verástegui Guillot
Junio alcohol Ríos Villacorta Paredes Zaa Prieto
Silva
 Pamplona Alta
Comedores Populares - INABIF

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
Biblioteca de “Niño Jesús” obtenida con Donaciones. Bibliotecaria adolescente
Dinámicas interiorización de valores con adolescentes Pamplona Alta
Talleres con adolescentes
Dinámicas grupales con adolescentes
Dinámicas grupales con madres del comedor
Dinámica de presentación con madres del comedor
Talleres de autoestima
Talleres con adultos mayores en la Biblioteca del Comedor
Evaluación de adultos mayores
Talleres de
formación
en valores
Dinámicas
grupales
Educación
en valores –
Niños en
Pamplona
Alta
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
 PROGRAMA PILOTO
SOBRE
FORTALECIMIENTO DE LA
ORGANIZACIÓN Y
PARTICIPACIÓN
COMUNAL EN ACCIONES
DE PREVENCIÓN FRENTE
A PELIGROS NATURALES

Diagnóstico Situacional
Sectores “J, K y R”
Huaycán
 Universidad Ricardo Palma
Centro de Estudios para Comunidades Saludables, CECOS-BRIGURP
Dra. Natividad Espíritu

En Coordinación con:
INDECI Lic. Victoria Villarrubia
Ing. Julio Alvites
Lic. Erasmo Cárdenas

Lima
Objetivo:
Aplicación de una
encuesta
Análisis de la
Información
Informe y
sustentación ante
Defensa Civil
Coordinación con
Dirigencia de la
población
Partes altas del
Asentamiento
Humano de Huaycán,
Carretera Central
(antes de
Chaclacayo)
Dirigencia
Expresión
de sus
necesidades
Trabajo en equipo
Desplazamiento
por la zona

Vías sin asfaltar

Terreno
irregular,
accidentado
Viviendas con material
precario
Expuestas a huaycos
Letrinas en los cerros
Carencia de agua potable
Carencia de luz eléctrica
Alejados de pista central
Autorización
para aplicación
de Encuestas
Viviendas construidas sin Planificación
Agua almacenada
en reservorios por
carencia de agua
potable
Caminos poco
seguros para el
desplazamiento

Ausencia de
lozas
deportivas
Población
solicita apoyo
del estado

Pobreza extrema
Alumnos al final
de la aplicación
de encuestas
Final del trabajo en HUAYCÁN
SEMESTRE 2017-I
Sedes:

Instituciones Educativas del Distrito de Santiago de Surco, en coordinación con la

Municipalidad de Santiago de Surco.

Objetivo de las prácticas de proyección social: Programas preventivos al consumo de

drogas, dirigido a los escolares de las siguientes Instituciones Educativas, con el apoyo
de la movilidad de la URP para el traslado de los alumnos:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ABRAHAM ROLDÁN POMA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS PRÓCERES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PNP ALCIDES VIGO HURTADO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO VENTURO
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
 GRUPOS DE ALUMNOS PARTICIPANTES DEL CURSO DE PSICOLOGÍA SOCIAL 2017-I :
Coordinadora: Coordinadora:
RODRÍGUEZ VALDEZ, DANIELA NAJARRO TOCAS, ALLISON
Grupo: Grupo:
Caballero Parraga, Geraldine Calla Cárdenas, Ángela
Casas Chávez, Alison Cuya Zavaleta, Ángela
Castro Cruzado, Lucero Espinoza Calderón, Liz
Del Águila Delgado, Andrea Fernández Kohler, Mauricio
Navarro Tamayo, Thalía Florián Vigo, Roxana
Noriega, Guadalupe García Solís, Leonardo
Nuñez Muñoz, Ron Meyer Gayoso Sotil, Celeste
Pastor Guardamino, Christopher Herrada Mateo, Melissa
Romaní Are, Pamela Portella Pinedo, Abigail
Sanguineti Colan, Fianella Soto Soler, Gabriela
Senno Vega, Sebastián
Yrrarazabal Romero, Anghiela Coordinadora:
LEÓN MEDINA, PIERINA
Coordinadora: Grupo:
TORRES GUTIERREZ, SHIRLEY Chávez Salazar, Brandon
Grupo: Espinoza Mendiola, Micaela
Devoto Galindo, Duilio Jiménez Montesinos, María
Navarro Ortiz, Oriana Morales Gómez, Ray
Olivari Rosas, Giulia Moscoso Basaldúa, Cynthia
Simón Fernández, Soraya Nicolás Gómez, Caroline
Sivincha Herrera, Nicole
Tacuri Reyes, Antony Coordinadora:
ALVARADO ALVAREZ, XILENA
Coordinador: Grupo:
CANDELA MALCA, DIEGO RAÚL Barros Maury, Celia
Grupo: Camacho Valencia, Carlos
Sánchez Seminario, Luis Delgado Yangali, Jorge
Vilchez Cocchi, Alexandra Abigail Hadad Arrascue, Sassha
Meza Yanqui, Indira Raquel Huamani Garcia, Karla
Sifuentes Tello, Sheryl Janice Melgarejo Mostajo, Patricia
Calderón Ortegal, Pamela Joselyn Parra Sanchez, Olenka
Delgado Nunjar, Narda Mabel Valenzuela Cabrera, Brenda
Cervantes Mendoza, Roció De los Santos Vasquez Marin, Lesly
Silva Tapia, Tania Lisbeth
Lau Loo, Jennifer Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
 Charlas
itinerantes

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas

Intervenciones
cortas

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas

 Se preparan
para Prácticas
Pre
Profesionales I
del IX ciclo
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
 MATERIALES DE TRABAJO
ELABORADOS POR LOS
ALUMNOS

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
Procedimiento o secuencia de acciones:
FACULTAD DE PSICOLOGÍA Descripción de los Talleres o técnicas utilizadas
Resultados obtenidos en los participantes (Descripción
Informe de Prácticas de Campo
cualitativa o cuantitativa):
Curso: Psicología Social
Objetivo de la Práctica Nº2
Profesora: Dra. Natividad Espíritu Salinas
Idem Objetivo de la Práctica Nº1
I- ASPECTOS GENERALES Objetivo de la Práctica Nº3
Sede:…………………………………………………………… Idem
Lugar:………………………………………………………… Objetivo de la Práctica Nº4
Descripción del medio sociocultural: Idem
Personal encargado: ………..
Alumnos URP participantes:
III- ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS:
……………………………………………..
Presentar una discusión de los resultados obtenidos
………………………………………………
basándose en los objetivos propuestos, las limitaciones, los
………………………………………………
logros, principales aspectos que enriquecieron la formación
II- LAS PRÀCTICAS DE CAMPO profesional psicológica en el campo social.
Objetivo de la Práctica Nº1
IV- ANEXOS:
Fecha:……………………….
CD con información
Incrementar “Valores…….…” (poner lo que
Mapas
corresponda)
Materiales utilizados
Metodología
Fotografías
Población participante:
Tablas
Instrumentos o materiales utilizados:
Cuadros
Estadísticas
Dra. Natividad M. Espíritu Salinas Otros….
Fin de la presentación

Muchas gracias !!

Dra. Natividad M. Espíritu Salinas

LA LEY UNIVERSITARIA Y LAS
PRÁCTICAS DE CAMPO DE
PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
DRA. NATIVIDAD M. ESPÍRITU SALINAS