EVAL. PSIC.

LABORAL SOCIAL Y COMUNITARIA

Lic. Enrique Gallardo B.

UNIDAD I

SESIÓN 1 ASPECTOS GENERALES

EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO
ASPECTOS GENERALES: Definiciones

Qué es la Psicología?

Es la ciencia que estudia la conducta y los

procesos mentales.

La psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia

de como los seres humanos y los animales sienten, piensan,
aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea
ASPECTOS GENERALES: Definiciones

Medición:
Medir consiste en asignar numerales a los fenómenos de
acuerdo a ciertas reglas. El proceso de “medir”, por lo tanto, es un
procedimiento mediante el cual clasificamos, ordenamos o
agrupamos los fenómenos según un cierto criterio que nos es útil,
de modo de facilitar su manipulación o análisis.

Al aplicar una prueba o test

psicológico, habitualmente lo
hacemos con la intención de
medir alguna característica
psicológica, para llegar
finalmente a alguna forma de
evaluación.
ASPECTOS GENERALES: Definiciones

Evaluación:
Al realizar un proceso de medición obtenemos un resultado
que, si lo expresamos numéricamente, responde a la pregunta
“¿cuánto?”. Sin embargo, ello no nos dice nada acerca de la
bondad o valor del desempeño de un sujeto.
Cuando, en un segundo momento,
interpretamos ese resultado
respondiendo a preguntas como “¿qué
significa o implica ese resultado?”, o
“¿cuán bien?”, es decir, cuando
asociamos un juicio de valor al resultado,
entonces estamos haciendo una
Evaluación. Es evidente que la medición
por sí sola es de escasa utilidad, pero es
imprescindible como base para cualquier
evaluación.
ASPECTOS GENERALES: Definiciones

Diagnóstico:
Un diagnóstico implica el análisis de datos recogidos con la
finalidad de evaluar (o conocer) aspectos determinados de diversa
naturaleza.

El diagnóstico psicológico
intentará establecer de la
manera más objetiva posible, las
características psicológicas de
una persona o un grupo de
personas, otorgando a sus
conclusiones un relativo valor de
probabilidad.
ASPECTOS GENERALES: Diagnóstico
Por otra parte, es importante destacar que el
psicodiagnóstico es el resultado de un examen detallado o de un
estudio minucioso de algunas muestras de conducta.

No debemos perder de vista el hecho de que los

fenómenos psíquicos (o procesos psicológicos) no los podemos
observar o medir directamente, sino sólo su exteriorización o
manifestación a través de alguna forma de comportamiento o
conducta.

Este es un aspecto estrechamente relacionado con el tema

de la validez de las pruebas de medición psicológica: ¿hasta qué
punto podemos tener la certeza de que la conducta que estamos
observando o midiendo, efectivamente es un indicador de la
variable psicológica que queremos diagnosticar?
ASPECTOS GENERALES: Diagnóstico

Otro punto relevante en este contexto es el de la

representatividad de la muestra de conductas. Tal como lo
sabemos en relación a las estimaciones en estadística, mientras
más representativa es la muestra sobre la que basamos nuestras
inferencias, más seguras las conclusiones (mayor el grado de
confianza).

El mismo razonamiento se aplica a la situación de

diagnóstico: mientras más amplia sea la muestra de conductas
consideradas para fundamentar el diagnóstico, más seguros
podemos estar de que sea correcto.
ASPECTOS GENERALES: Historia

Entre los siglos XIX y XX a partir del desarrollo de

determinadas disciplinas de conocimiento como la estadística, la
pedagogía, la psicología experimental entre otras, fue posible
establecer unas primeras aproximaciones al concepto de
diagnóstico.
Dentro de las perspectivas más contemporáneas son tres
las corrientes teóricas que han servido de sustento para explicar
qué tipo de variables deben ser objeto de diagnóstico:

• la ambientalista (énfasis en los factores situacionales como

determinantes conductuales),
• la interaccionista (relevancia de la interacción entre sujeto y
ambiente)
• la cognitivista (estilo cognitivo como base comportamental).
PSICOLOGIA COMO CIENCIA:
La ciencia, implica el uso de herramientas tales como la
observación, la descripción y la investigación experimental, para
reunir y organizar información.

El comportamiento incluye, en su más amplia acepción,

acciones que pueden ser observadas directamente, tales como las
conductas (actividades físicas o verbales), así como otros procesos
mentales que no pueden ser observados directamente, tales como
percepción, memoria, atención, etc.

Por ser una ciencia, la Psicología se basa en el

método científico para encontrar respuestas.
OBJETIVO DE LA PSICOLOGIA:
Los psicólogos se proponen cuatro objetivos o metas principales:
1.- Descripción: Es la meta básica de todas las ciencias. Los
psicólogos recopilan datos acerca de la conducta y del
funcionamiento mental para estructurar una imagen coherente y
precisa de estos fenómenos. Esta recopilación de datos conlleva el
problema de la medición. Siempre que se puede, se observa o mide
directamente. Cuando las estrategias directas son imposibles, o
extremadamente difíciles, se utilizan tácticas indirectas
consideradas menos exactas tales como entrevistas, cuestionarios,
etc.
OBJETIVO DE LA PSICOLOGIA:
2.- Explicación: Consiste en establecer una red de relaciones causa-
efecto. Por lo general, se proponen explicaciones llamadas
hipótesis, las cuales son sometidas a pruebas mediante una
experimentación controlada

3.- Predicción: Si una hipótesis es acertada, deberá ser capaz de

descubrir lo que sucederá en situaciones relacionadas

4.- Control: Es también otra prueba poderosa de una hipótesis. Las

condiciones que se suponen causan la conducta, o el proceso
mental, se pueden alterar o controlar para ver si el fenómeno
cambia en concordancia
OBJETIVO DE LA PSICOLOGIA:

Ejemplo:
• Películas violenta – conductas violentas (descripción).
• La violencia en TV aumenta la agresividad en los niños
(explicación).
• Si ver películas de guerra aumenta la conducta agresiva de los
niños, entonces podríamos predecir, y esperar encontrar, que
observar a padres agresivos también aumenta la agresividad de
los menores (predicción).
• Si la violencia aumenta las peleas entre los
niños, deberemos reducir la agresión
restringiendo la violencia en la TV y
enseñando a los padres y a otros a usar
técnicas no violentas (control).
CARACTERISTICAS DE LA PSICOLOGIA:
• Precisión – Informe, resultados cuantitativos, procedimientos.
• Objetividad – no influencia de prejuicios
• Empirismo – Observable
• Determinismo - Todos los sucesos tiene causas naturales.
Los psicólogos están convencidos de que
las acciones de las personas están determinadas
por un gran número de factores, algunos:
Internos: potencialidades genéticas, emociones,
pensamientos, etc. y otros
Externos: ambiente, influencia de otras personas,
circunstancias, etc.

No se aceptan como influencias, la magia, la

suerte o los espíritus malignos.
DEFINICIÓN DE CONFIABILIDAD:
La Confiabilidad significa básicamente consistencia. La
confiabilidad de una prueba es la consistencia de las puntuaciones
obtenidas por las mismas personas cuando se le aplica la misma
prueba o una forma equivalente.
Ejm. Juan CI 110 el lunes – el viernes no podría tener CI 80

Antes de permitir la libre circulación de una prueba psicológica

debe llevarse acabo una verificación cuidadosa y objetiva de su
confiabilidad. Es esencial especificar el tipo de confiabilidad y el
método empleado para determinarlo, ya que la misma prueba
puede variar en esos diferentes aspectos. También hay que
informar del numero y la clase de personas con las que se hizo la
verificación. Con estos datos los usuarios podrán predecir si la
prueba será tan confiable para el grupo al que esperan aplicarla.
DEFINICIÓN DE VALIDEZ:
La validez es el grado con el que verdaderamente mide lo que
pretende medir la prueba. Proporciona una comprobación directa
de que tan bien cumple una prueba su función.

Antes que la prueba éste lista para su uso, es necesario establecer

su validez con una muestra representativa de personas cuyas
calificaciones se emplean para propósitos del proceso de
comprobación del instrumento.

Las pruebas están diseñadas para determinar con un margen de

error determinable, el nivel actual de la persona en sus
habilidades, conocimientos, así como, en otras características
pertinentes.
GRACIAS