Desarrollo cognoscitivo

en los primeros 3 años.

Enfoques:

ENFOQUE CONDUCTISTA
El conductismo es una teoría psicológica
que postula que el proceso de aprendizaje
de una lengua, al igual que cualquier otro
proceso de aprendizaje humano, es el
resultado de una suma de hábitos.

ENFOQUE PSICOMÉTRICO
El enfoque Psicométrico es mejor conocido
como aquel que intenta medir la inteligencia
(cantidad) en una persona para lo cual
necesita del uso de pruebas de inteligencia,
donde mientras mayor sea el puntaje que
obtiene una persona en la prueba, mayor se
supone que es su inteligencia.

ENFOQUE PIAGETIANO
La Teoría de Piaget nos explica y ayuda a
entender el desarrollo cognitivo de los niños.
Podemos ir viendo a través de los periodos,
que el niño va alcanzando varias
capacidades de razonamiento lógico así
como herramientas para combinarlas y para
entender aspectos abstractos.
ENFOQUE DEL PROCESAMIENTO
DE LA INFORMACIÓN
El enfoque del procesamiento de la
información hace hincapié en que los niños
utilizan y supervisan la información y
elaboran estrategias a partir de ella. Los
procesos de la memoria y el pensamiento
son fundamentales para este enfoque.
ENFOQUE DE LA NEUROCIENCIA
COGNOSCITIVA
La Neurociencia Cognitiva se centra, así, en el
estudio de los mecanismos neurales implicados en
los procesos psicológicos que caracterizan la
cognición humana, entendida en un sentido
amplio, que abarca no solamente los procesos
estrictamente cognitivos (atención, memoria,
lenguaje, etc.), sino también los procesos.

ENFOQUE DEL CONTEXTO

SOCIAL
El contexto social, ambiente social o el
entorno social es el espacio dentro de la
sociedad que un evento o una cosa ocupa,
es decir, las situaciones de tipo social (o sea,
referidas al funcionamiento de la sociedad)
en las que se produjo o que condicionaron
su aparición.

Stefany María Ivana Girón Gómez