INDAGAR: Investigar, consultar, leer, seleccionar, clasificar, escribir.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cuáles son las implicaciones de las reformas a la sociedad colombiana de finales del siglo XIX?

PUNTO No 1: MAPA CONCEPTUAL COLOMBIA EN EL SIGLO XIX (COGNITIVA).

Copia en el cuaderno el siguiente mapa conceptual sobre el cual en clase se explicarán cada uno de los contextos allí enunciados.

No olvides tomar foto/captura de pantalla y adjuntar la evidencia en el documento WORD O PDF que entregarás en la Tarea EVIDENCIAS
TALLER No 2: Colombia en el siglo XIX- Reformas Liberales de mediados del siglo XIX.

EXAMINAR: Revisar, comparar, clasificar, analizar, relacionar, organizar.

ACERCAMIENTO AL PROCESO Y CONTEXTO HISTÓRICO:

• Análisis de diferentes fuentes de referencia: Mapas, líneas de tiempo, críticas y de cada una de las actividades propuestas según el
caso: Cognitivas o procedimentales.
• Enlace a los videos (los debe ver y leer los 3 recursos).

Aulas Sin Fronteras - Grado 8º - Sociales - Video 49

https://www.youtube.com/watch?v=Ctwiu0rJ6Pg
Aulas Sin Fronteras - Grado 8º - Sociales - Video 50
https://www.youtube.com/watch?v=We2xvvGI9nE

• Realizar las lecturas y estar atento a la explicación en los encuentros sincrónicos y también por medio de los videos señalados para
este tema de los cuales el estudiante debe tomar apuntes según la ficha de toma de apuntes, ya sea en su cuaderno de Ciencias
Sociales, en orden, con títulos y fechas de los días en que trabaja.

PUNTO No 2: TABLA TOMA DE APUNTES: REFORMAS LIBERALES (PROCEDIMENTAL).

Utilice la siguiente tabla para tomar apuntes de los videos vistos en clase.
No olvides tomar foto/captura de pantalla y adjuntar la evidencia en el documento WORD O PDF que entregarás en la Tarea EVIDENCIAS
TALLER No 2: Colombia en el siglo XIX- Reformas Liberales de mediados del siglo XIX.

APROPIAR: Reflexionar, producir, elaborar, redactar, innovar.

PUNTO No 3: CIERRE Y CONCLUSIÓN DEL TEMA (COGNITIVA).

• Listado de conclusiones como respuesta a la pregunta problematizadora:

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cuáles son las implicaciones de las reformas a la sociedad colombiana de finales del siglo
XIX?

Ver el siguiente enlace como orientación para que puedas construir tus conclusiones:
 “CÓMO HACER LAS CONCLUSIONES de un trabajo - qué son - 5 PASOS- EJEMPLO - Aprender a investigar”
https://www.youtube.com/watch?v=4Ygzrz8jjVM
1. Escribir en el cuaderno, 3 conclusiones con las características propias de tu trabajo a través de este taller y la temática vista en
él.

2. No olvides tomar foto/captura de pantalla y adjuntar la evidencia en el documento WORD O PDF que entregarás en la Tarea
EVIDENCIAS TALLER No 2: La Violencia en Colombia.

No olvides ENTREGAR LAS EVIDENCIAS de todo el taller, por la plataforma de Microsoft Teams en el espacio de TAREAS.

DEVOLUCIÓN CREATIVA: Comprender, exponer, comunicar, innovar.

El objetivo del cierre de la clase es que el grupo evidencie los conceptos estudiados o las ideas claves del tema trabajo en clase. Para
esto, el estudiante realizará UNA ACTIVIDAD para este periodo durante la última quincena del periodo. La evidencia la entregará en la
tarea DEVOLUCIÓN CREATIVA PRIMER PERIODO que aparecerá habilitada en la última quincena del periodo.

PARA IR PENSANDO… Y PRESENTAR EN LA SEMANA 08:

Elabora una mini escultura en la que plasmes lo importante que es reflexionar sobre el pasado para que siempre que veamos estas
figuras, recordemos nuestra historia y que podamos cambiar en el futuro la violencia que nos azota. Una vez esté seca y terminada,
toma su foto y súbela como evidencia.

No olvides tomar foto/captura de pantalla y adjuntar la evidencia en el documento WORD O PDF que entregarás en la Tarea EVIDENCIAS
DEVOLUCIÓN CREATIVA PRIMER PERIODO.