TRABAJO FINAL DIBUJO II

PROYECTO:

Jugando aprendemos
nuestros derechos

2022
Introducción
Los Derechos Humanos de niñas, niños y
adolescentes están previstos en la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos, en los
tratados internacionales y en las demás leyes
aplicables, esencialmente en la Convención sobre
los Derechos del Niño y en la Ley General de los
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes
(publicada el 4 de diciembre de 2014), la cual
reconoce a niñas, niños y adolescentes como
titulares de derechos.
 Niñez y Adolescencia

De conformidad con la primera parte del

artículo 5 de la Ley General de los
Derechos de las Niñas, Niños y
Adolescentes, son niñas y niños los
menores de 12 años, y adolescentes las
personas de entre 12 años cumplidos y
menos de 18 años de edad.
Derechos humanos de niñas,
niños y adolescentes
• I. Derecho a la vida, a la supervivencia y al
desarrollo.
• II. Derecho de prioridad.
• III. Derecho a la identidad.
• IV. Derecho a vivir en familia.
• V. Derecho a la igualdad sustantiva.
• VI. Derecho a no ser discriminado.
• VII. Derecho a vivir en condiciones de bienestar y
a un sano desarrollo integral.
• VIII. Derecho a una vida libre de violencia y a la
integridad personal.
IX. Derecho a la protección de la salud y a la
seguridad social.
X. Derecho a la inclusión de niñas, niños y
adolescentes con discapacidad.
XI. Derecho a la educación.
XII. Derecho al descanso y al esparcimiento.
XIII. Derecho a la libertad de convicciones éticas,
pensamiento, conciencia, religión y cultura.
XIV. Derecho a la libertad de expresión y de acceso
a la información.
XV. Derecho de participación.
XVI. Derecho de asociación y reunión.
XVII. Derecho a la intimidad.
XVIII. Derecho a la seguridad jurídica y al debido proceso.
XIX. Derechos de niñas, niños y adolescentes migrantes.
XX. Derecho de acceso a las tecnologías de la información y
comunicación, así como a los servicios de radiodifusión y
telecomunicaciones, incluido el de banda ancha e Internet.
Proyecto
Es muy importante conocer los derechos humanos de niñ@s y adolescentes, fomentarlos, defenderlos y exigir
su cumplimiento. Con la finalidad de lograr una sociedad justa, equitativa, sensible solidaria y empática.

Una estrategia útil para conocer y familiarizarse con estos derechos, es hacerlo de una forma lúdica, utilizando
juegos de mesa, con los que niños y jóvenes han tenido contacto a lo largo de su desarrollo, llevándose a
cabo una dinámica divertida, educativa y de integración.

Se realizará un juego de Memorama, cuyo tema será los derechos humanos de niños y adolescentes. Más
adelante se nombran los derechos, pero tu tendrás que investigar a que se refieren, para comprenderlos
mejor.

Cada par de tarjetas contendrá un derecho ilustrado y su contraparte la explicación de este, de manera
resumida.

Son 20 derechos, lo que resulta un total de 40 tarjetas.

Datos técnicos

• Las 40 tarjetas del juego se realizarán en un material rígido, de

preferencia que se encuentre en casa, como cartón ilustración,
cascarón, batería, etc.
• El tamaño y la forma serán libres, elige la que más te guste.
• La técnica de igual manera queda a tu elección (colores, plumones,
acuarela, etc.
• Al finalizar el trabajo se realizará el instructivo con las reglas del
juego, dibujado por ti.
• Y todo junto, tarjetas e instructivo se guardaran en una caja donde
quepan sin maltratarse, puede ser también con cualquier material
resistente.
• La caja deberá llevar el nombre del juego “Memorama”,
acompañada del nombre temático que tú le quieras dar, de
acuerdo a los conceptos que se desarrollan en las cartas.
Dibujo II en el proyecto
• El proyecto final de la materia de Dibujo II, debe contener como ya se indicó, dibujos realizados por
los alumnos, en las técnicas elegidas. (Tarjetas del juego, caja e instructivo).

• Tendrá que implementar por lo menos 4 conceptos vistos en clase.

• Realizar un reporte donde se explique cada paso del proceso creativo, desarrollando claramente los
conceptos utilizados dentro del diseño del juego.

• Todo se presentará de dos forma a elegir, mediante una presentación en Power Point o mediante un
video.

• La fecha de entrega final será la semana del 7 al 11 de marzo, con revisiones cada semana, para
solucionar dudas, es obligatorio por lo menos asesorarse vía Zoom tres veces antes de la entrega, y
por medio del chat las que sean necesarias.
 Este proyecto ayuda a:

• Incrementar la memoria a corto plazo.

• Mejorar el proceso de la organización espacial.
• Puede usarse para aprender términos y
conceptos.
• Entretiene y es divertido

• Refuerza los conocimientos vistos en clase.

• Desarrolla la motricidad fina.
• Propicia el orden, la limpieza, el trabajo en
equipo y la organización.
 Conclusión
El Dibujo es una herramienta muy importante en el desarrollo humano, gracias
a ésta ha podido comunicarse y expresar ideas, sentimientos y emociones.

Podemos encontrarla en todas las actividades que realizamos, evolucionando a

la par de la humanidad, permite echar a volar nuestra imaginación y sus trazos y
colores nos permiten trascender.
Estamos a un paso de terminar…ánimo
y a cerrar con broche de oro.

Gracias chicas y chicos por su empeño y dedicación en esta

época complicada.
Recursos para consultar
https://www.cndh.org.mx/ni%C3%B1as-ni%C3%B1os/derechos-
humanos-de-ninas-y-ninos

https://www.unicef.org/lac/

https://www.gob.mx/sipinna