Los husos horarios permiten analizar situaciones que involucran números enteros; positivos

y negativos, por ejemplo: la zona horaria en nuestro planeta. Resolviendo problemas en

nuestra vida cotidiana.

El proceso de enseñanza de los estudiantes debe estar orientado hacia un aprendizaje a

través del medio que les rodea, es por ello, que los husos horarios en septimo básico, ayuda
a las y los estudiantes a reconocer la necesidad de usar los signos + y - para referirse a
zonas horarias “adelantadas” o “retrasadas” en relación al meridiano cero, estrategias que
permitirán al alumno adquirir significativamente conocimientos del tema en cuestión.

La esencia de este trabajo radica en la identificación de estrategias didácticas que

contribuyen al aprendizaje de los husos horarios, situaciones que involucran números
enteros positivos y negativos, representados en la recta numérica de manera concreta y
simbólica.

Actividades didácticas, relacionadas con enseñanza de los husos horarios favorecen y facilitan el
aprendizaje de la asignatura. Lo anterior permitirá que los alumnos trabajen y discutan en tema en
cuestión

Implementar recursos de apoyo facilita la construcción de aprendizajes de los estudiantes, pares

esto se puede utilizar: guías de trabajo, recursos interactivos, bases de datos, entre otros. Para
sacar el máximo provecho de esta situación y sus recursos asociados.

Los husos horarios en la asignatura de matemáticas permitieron que los alumnos de séptimo
básico, analizaran situaciones que involucran números enteros; positivos y negativos, para
resolver problemas en nuestra vida cotidiana.

Se debe destacar que para que surja un verdadero aprendizaje de números negativos y positivos,
éste debe comprender y resolver situaciones prácticas de la vida cotidiana como el huso horario
en estudiantes de séptimo básico.

Abordar situaciones con creatividad y utilizando situaciones concretas favorecen la búsqueda de

soluciones a problemas de la vida diaria, de la sociedad en general, o propios de otras asignaturas