LENGUAJE 5° CLASE 24 (MIÉRCOLES 3 DE JUNIO)

ACTIVIDADES:

1) Leer la página 52 y 53, del libro de Lenguaje.

2) Responder oralmente las preguntas de la página 53 “Estrategias de Lectura” con un adulto.

3) La reflexión de “Mis actitudes” de la página 53 se realiza directamente en el libro.

4) Piensa en una situación divertida y dibuja un cómic en tu cuaderno. Guíate por los que leíste. Debe ser en
una hoja entera. No olvides pintarlo.

 La actividad número 3 y 4; Se pueden hacer en el cuaderno. Recuerde sacar una foto y enviar por
correo a la profesora Andrea y a mi correo.
 andrea.gonzalezflb@gmail.com
 pamancillac@gmail.com

LENGUAJE 5° CLASE 27 (MIÉRCOLES 17 DE JUNIO)

OBJETIVO: OA18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando información; emplean un vocabulario
preciso y variado, y un registro adecuado; releen a medida que escriben; aseguran la coherencia y agregan
conectores; editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación; utilizan las herramientas
del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y gramática, y dar formato (cuando
escriben en computador).

ACTIVIDADES: para realizar esta actividad se debe leer el texto pagina 58 a la 63 “ María la Dura; no
quiero ser ninja”

1) En una hoja del cuaderno, escribir el título “Análisis de texto literario (segunda parte)”

2) Responder desde la pregunta 8 a la 12 de la página 65, del libro de lenguaje, en el cuaderno. Aunque sean
actividades grupales se deben realizar individualmente. Responder también “Trabajo con palabra en el
cuaderno. Se copian preguntas y respuestas.

3) La actividad “Mis actitudes (página 65) solamente deben comentar las dos preguntas que aparecen ahí
con un adulto cercano y de confianza, para que así pueda orientarlos mejor.

4) La actividad “Desafío de escritura” de la misma página deberán enviarla por mail. El final inventado
deberá seguir las siguientes instrucciones:

a) Escribir Word, hoja tamaño carta, letra arial 10.

b) Extensión del final: Mínimo de líneas: 15 Máximo: 20
Si no se cuenta con algún computador, se puede hacer a mano escrita; en orden y buena letra.
c) Al final de la hoja escribir tu nombre y tu curso.
INSTRUCCIONES TRABAJO INDIVIDUAL (Disertación del tema a elección)

1) El trabajo se deberá enviar por video a través del mail andrea.gonzalezflb@gmail.com. El formato es a
libre elección.
2) Les recuerdo que el tema es a libre elección. Puede ser de música, juegos, cine, anime, animales, etc. Lo
importante es que el o la estudiante se sienta a gusto con el tema y que lo explique de manera relajada.

3) Duración del video: mínimo: 3 minutos máximo: 5 minutos.

4) También se puede leer algunos datos, pero no toda la información. Lo importante es que el tema lo
domine, explique de manera clara y coherente.

6) Puede incluir imágenes de papel (pósters o láminas) o poner la TV atrás con imágenes del tema. La idea
es que aporte.

LENGUAJE 5° CLASE 38 (MIÉRCOLES 19 DE AGOSTO)

ACTIVIDADES:

1) Para esta clase daré las instrucciones de un trabajo que deben realizar en formato Word. Si no pueden
hacerlo en el computador, lo pueden realizar a mano, con letra legible (que se entienda) y envían las fotos.

La letra debe ser Arial 12, títulos 14. Las hojas pueden ser tamaño carta u oficio.

TRABAJO INDIVIDUAL: TEXTOS LÍRICOS

El trabajo consta de varias partes:

1) PORTADA: Título (“Textos líricos”), nombre estudiante, curso, asignatura, nombre profesora, imagen
relacionada con algún poema. (Se puede hacer en computador o a escritura a mano.)

2) PRIMERA PARTE: ANÁLISIS: En esta parte deberán trabajar con los poemas que se señalan a continuación.
Deben leer los poemas que se indican y completan el cuadro. Fíjense en el ejemplo. Los poemas se sacan
del libro de lenguaje.
 POEMAS NÚMERO NÚMERO DE TIPO DE RIMA
DE VERSOS ESTROFAS
EJEMPLO: “LA CABRA” 20 9 ASONANTE
(PÁGINA 96)

1.-“El papagayo”
(página 103)
2.- “Cuento de nubes”
(página 131)
3.- “Iremos a la
montaña” (página
132)
4.- “Rima de otoño”
(página 133)

3) En el caso de las rimas puede ser que aparezcan asonantes o consonantes. En esos casos deben escribir la
que más aparece de las dos.

Para Recordar!!!!!
SEGUNDA PARTE: CREACIÓN POÉTICA (Crear un poema)

En esta parte deberán crear un poema que tenga la siguiente estructura:

a) Como la unidad está relacionada con la naturaleza, deben elegir un elemento natural (animal, flora,
paisaje, estación del año, etc) para dedicárselo. No olviden el título de su poema.

b) Número de versos: 12 Número de estrofas: 3

c) La rima que hagan puede ser consonante, asonante o libre.

d) Debe tener dos figuras literarias (comparación, personificación, metáfora o hipérbole)

Observar; los siguientes ejemplos:

Enviar por correo los trabajos a la profesora Andrea y a mi correo.

 andrea.gonzalezflb@gmail.com
 pamancillac@gmail.com