CICLO VITAL INDIVIDUAL EN LA PRIMERA INFANCIA E INFANCIA

ANDREA CORREA ORTEGA

VALENTINA GONZÁLEZ OJEDA
SAMUEL GRACIANO ROMERO
FRANCESCA HERNÁNDEZ GUERRA
ANGÉLICA MUÑOZ ACOSTA

DOCENTE
YOLIMA GÓMEZ MEDINA
MD ESP. MEDICINA FAMILIAR

UNIVERSIDAD DE SUCRE
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE MEDICINA
CUARTO SEMESTRE
SALUD FAMILIAR
SINCELEJO- SUCRE
NOVIEMBRE 02, 2022
 CICLO VITAL INDIVIDUAL EN LA PRIMERA INFANCIA E INFANCIA
Se entiende por ciclo de vida al conjunto de etapas por las que el ser humano va
pasando a lo largo de su vida, desde su nacimiento hasta su muerte; es un
enfoque que permite entender las vulnerabilidades y oportunidades de invertir
durante etapas tempranas del desarrollo humano, reconociendo que las
experiencias se acumulan a lo largo de la vida, que las intervenciones en una
generación repercutirán en las siguientes, y que el mayor beneficio de un grupo de
edad puede derivarse de intervenciones previas en un grupo de edad anterior,
además, permite mejorar el uso de recursos escasos, facilitando la identificación
de riesgos y brechas y la priorización de intervenciones claves.

Ahora bien este ciclo puede dividirse en diferentes etapas del desarrollo, que
según la resolución 3280 de 2018 son las siguientes: primera infancia (7 días -5
años 11 meses, 29 días), infancia (6 años – 11 años, 11 meses, 29 días),
adolescencia (12-18 años, 11 meses, 29 días), juventud (19 - 26 años), adultez
(27 - 59 años) y vejez (60 años y más).
Por ende cada una de estas etapas contara con características distintas por las
vivencias adquiridas; de las cuales se describirán la primera infancia y la infancia:
DESARROLLO DEL CICLO VITAL EN LA PRIMERA INFANCIA
Los dos primeros años de vida (etapa de lactancia) se caracterizan por la total
dependencia del sujeto a de sus cuidadores, requiriendo de ellos para la
satisfacción de sus necesidades básicas.
 De acuerdo a Erikson, desde el nacimiento hasta los 12 a 18 meses es el
período de confianza básica versus desconfianza, desarrollándose el
sentido de si es posible o no confiar en el mundo. La virtud a lograr en este
período es la esperanza.
 Desde el punto de vista cognitivo, de acuerdo a Piaget, esta etapa del
desarrollo está caracterizada por la inteligencia sensorio-motriz, donde el
desarrollo intelectual va estrechamente unido a la acción que el/la niño/a
haga sobre el medio ambiente, aprendiendo a través de los sentidos y las
actividades motrices.
 De acuerdo a Freud, desde el nacimiento hasta los 12 a 18 meses es la
etapa oral, en que la principal fuente de placer está dada por actividades
realizadas con la boca.
De los 2 a 5 años de vida se desarrolla la etapa preescolar en donde se dan
grandes cambios a nivel biológico de tipo madurativo que posibilitan la marcha,
el control de esfínteres y la aparición de la función simbólica y, con ella, del
lenguaje.
 De acuerdo a Erikson, desde los 18 meses a los 3 años es la etapa de la
autonomía versus vergüenza o duda, desarrollándose un equilibrio de
independencia. La virtud a lograr durante esta etapa es el deseo. Desde los 3 a
los 6 años, es la etapa de iniciativa versus culpa, en que el sujeto desarrolla la
 iniciativa al intentar cosas nuevas y no se deja abatir por el fracaso. La virtud a
lograr en esa etapa es el propósito.
 A nivel cognitivo, de acuerdo a Piaget, de los 2 a los 7 años se pasa a una
inteligencia representacional que está constituida en esta etapa por el
pensamiento pre-operacional o simbólico, utilizando las palabras para
representar personas, lugares, hechos, etc.
 Freud denomina etapa anal desde los 12 a los 18 meses hasta los 3 años,
debido a que el sujeto se centra en el control de esfínteres donde experimenta
placer frente el hecho de acumular, retener y expulsar, lo que le da más control
y la posibilidad de hacer valer su voluntad y, por lo tanto, autoafirmarse.
También para Freud, entre los 3 y los 6 años es la etapa fálica en que la zona
de gratificación es la región genital, en esa etapa se da el complejo de Edipo
en los niños y el complejo de Electra en las niñas.
 El desarrollo moral en esta etapa es en relación a la obediencia para evitar un
castigo o para provecho propio.
 Para el proceso de sueño vigilia según las edades se presenta lo siguiente: el
recién nacido duerme durante más tiempo; de 3 a 6 meses se empiezan a
regular los mecanismos de melatonina cortisol y temperatura; de 6 a 12 meses
aparece el sentimiento de extrañeza y se necesitara algún tipo de pelucje para
que se asocie con dormir y no se precise la presencia del cuidador; de los 12 a
24 meses el sujeto duerme generalmente entre 14-15 horas y de los 2 a 5 años
el sueño dura aproximadamente 11 horas ya a los 3 a los 3 años son poco
frecuentes los despertares durante la noche.

ESQUEMA DE INTERVENCION INDIVIDUAL DE ACCIONES DE PROMOCION

Y PREVENCION EN LA PRIMERA INFANCIA
PROCEDIMIENTO CONSULTA FRECUENCIA
Atención en salud por 1 m, 4-5 m, 12-18m, 24-29m.
medicina general o 3 a y 5 a.
especialista en pediatría o
medicina familiar.
Atención en salud por 2-3 m, 6-8 m, 9-11 m, 18-23
profesional en Enfermería m, 30-35 m y 4 a.
Atención en Salud bucal por Una vez al año a partir de los
VALORACION INTEGRAL profesional en odontología. 6 meses de edad
Atención por profesional de 1 mes y después según
enfermería, medicina general hallazgos y criterio del
o nutrición para la promoción profesional.
y apoyo de la lactancia
materna.
Tamizaje para hemoglobina. Según el riesgo identificado -
Una vez.
PROTECCION ESPECIFICA Aplicación de Barniz de Flúor. Semestral a partir del año de
edad.
 Profilaxis y remoción de placa Semestral a partir del año de
bacteriana. edad.
Aplicación de sellante. Según criterio del profesional
a partir de los 3 años.
Vacunación (según esquema 2- 8 m, 12-23 m y 5 a.
de vacunación)
Fortificación casera con 6-8 m, 10-12 m y 18-23 m.
micronutrientes
Suplementación con A partir de los dos años de
micronutrientes edad, dos veces al año.
Suplementación con hierro* En caso de madres con
antecedente de bajo peso
para la edad gestacional y/o
delgadez durante el periodo
de lactancia.
Desparasitación intestinal A partir del año de edad, dos
veces al año. Junto con la
suplementación.
Educación individual (padres o Según valoración y criterio del
cuidadores) profesional se establecerán
los contenidos de educación
requeridos conforme a las
directrices para la atención en
salud y de educación para la
salud.
Educación dirigida a la familia. Según valoración y criterio del
profesional se establecerán
los contenidos de educación
EDUCACION PARA LA
requeridos conforme a las
SALUD
directrices para la atención en
salud y de educación para la
salud.
Educación Grupal. Según valoración y criterio del
profesional se establecerán
los contenidos de educación
requeridos conforme a las
directrices para la atención en
salud y de educación para la
salud.

DESARROLLO DEL CICLO VITAL EN LA INFANCIA

En esta etapa comienza un período de formación y aprendizaje formal en la
escuela, aquí el sujeto necesita sentirse integrado con los grupos de pares y es
común la amistades entre niños y niñas del mismo sexo, reafirmando los roles de
género.
  De acuerdo a Erikson es la etapa de destreza versus inferioridad, en que se
debe aprender destrezas de la cultura a la cual pertenece o enfrentarse a
sentimientos de inferioridad. La virtud a lograr es la competencia; es una
etapa de mucho trabajo intelectual donde permanentemente se va
probando a sí mismo y consiguiendo resultados a través de su acción en el
mundo.
 A nivel cognitivo, según Piaget, de los 7 a los 12 años se produce un
cambio en el tipo de pensamiento, desde uno intuitivo hacia una
organización de operaciones concretas. Este nuevo pensamiento permite
establecer relaciones de causalidad, combinando experiencias con una
visión más individual y crítica sobre el mundo que los/las rodea.
 De acuerdo a Freud es la etapa de latencia, descrita como un momento de
aparente calma comparado con otras etapas. Sin embargo, los impulsos
sexuales a menudo no están latentes y se expresan mediante la curiosidad
sexual, exploración genital y masturbación.
 El desarrollo moral en esta etapa se denomina convencional, donde se
hace lo correcto para agradar a otros o para obedecer la ley.
 En cuanto al proceso de sueño vigilia a partir de los 5 años el sujeto ya no
duerme la siesta de manera rutinaria y la duración de las fases es igual que
en el adulto
ESQUEMA DE INTERVENCION INDIVIDUAL DE ACCIONES DE PROMOCION
Y PREVENCION EN LA INFANCIA
PROCEDIMIENTO CONSULTA FRECUENCIA
Atención en salud por 6 años, 8 años y 10 años.
medicina general o
especialista en pediatría o
medicina familiar.
VALORACION INTEGRAL
Atención en salud por 7 años, 9 años y 11 años.
profesional en Enfermería
Atención en Salud bucal por Una vez al año.
profesional en odontología.
Tamizaje para anemia: Una vez entre los 10 y los 13
DETECCION TEMPRANA
hemoglobina y hematocrito. años
Aplicación de Barniz de Flúor. Dos veces al año.
Profilaxis y remoción de placa Dos veces al año.
bacteriana.
PROTECCION ESPECIFICA
Aplicación de sellante. Según necesidad.
Vacunación (según esquema 2- 8 m, 12-23 m y 5 a.
de vacunación)
EDUCACION PARA LA Educación individual (padres o Según valoración y criterio del
SALUD cuidadores) profesional se establecerán
los contenidos de educación
requeridos conforme a las
directrices para la atención en

Educación dirigida a la familia.
Educación Grupal.
salud y de educación para la
salud.
Según valoración y criterio del
profesional se establecerán
los contenidos de educación
requeridos conforme a las
directrices para la atención en
salud y de educación para la
salud.
Según valoración y criterio del
profesional se establecerán
los contenidos de educación
requeridos conforme a las
directrices para la atención en
salud y de educación para la
salud.

BIBLIOGRAFIA
 [internet]. [Citado el 26 de octubre de 2022]. Disponible en:
https://educacionsexual.uchile.cl/index.php/hablando-de-sexo/12-desarrollo-
psicosexual-en-la-infancia-y-la-adolescencia
 [internet]. [Citado el 26 de octubre de 2022]. Disponible en:
https://enfamilia.aeped.es/vida-sana/fases-sueno
 Ministerio de salud y protección social. Resolución 3280 de 2018 [internet].
[Citado el 26 de octubre de 2022]. Disponible en:
https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/
resolucion-3280-de-2018.pdf