SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESION N° DURACION DIA FECHA

  PRIMARIA 40 minutos Lunes 24 / 05 /2023
AREA: Comunicación
TITULO DE LA SESIÓN: “Adivinanzas”

Secuencia Didáctica:

1. INICIO

 “Antes de iniciar con las actividades, vamos a recordar los acuerdos de convivencia que nos ayudarán
a tener una clase más ordenada”
 Comenta a los estudiantes que acaba de llegar al aula acerca de un sobre gigante que tienes en tus
manos y que no sabes qué es lo que hay en él. Solicita a un niño que lo descubra. A medida que el niño
va abriendo, preguntas: ¿Qué será? ¿Qué será?
 El niño abre el sobre gigante y saca uno de los sobres pequeños donde encuentra un papel con el
siguiente texto: “Soy pequeño, solo tengo una patita”. Los niños intentan adivinar de qué se trata.
 Luego pide a otro niño que saque el siguiente sobre donde hay un papel que dice: “Me gusta dar
vuelta“. Y nuevamente los niños tratan de adivinar.
  Finalmente abren el ultimo sobre y leen lo que dice: “Si me jalas la pitita me verás bailar”. Adivina,
¿quién soy?
 Se formulan las siguientes preguntas: ¿Qué había en el sobre? ¿Qué decía? ¿Qué nos ayudó a
encontrar la respuesta? ¿Qué hicimos en este juego? ¿Fue fácil adivinar? ¿Cómo son las adivinanzas?
¿Conoces alguna adivinanza?
 Se registran las respuestas en la pizarra.
 Escuchan el propósito de la sesión “Hoy aprenderemos a leer y crear adivinanzas”
 Se presenta el título de nuestra actividad.

2. DESARROLLO

Antes de la lectura:
 Les dicto el concepto de que son adivinanzas y un ejemplo.
 Se les cuenta a los niños que van a jugar a el “Adivina, adivinador”, coloca en el centro
 del círculo una caja. En la caja hay imágenes de personas, objetos, frutas, animales. Los niños no
deben de ver todo lo que hay en la caja solo podrá hacerlo el niño que es escogido por la docente.
 Los estudiantes adivinan el nombre del objeto a partir de las características que son mencionadas.
 Se coloca en la pizarra 5 adivinanzas y realiza la lectura guiada de las adivinanzas con los
estudiantes.
Durante de la lectura:
 Luego la docente junto a los demás estudiantes pregunta al niño escogido ¿Qué hay
dentro de la caja? “Adivina, adivinador” (el estudiante solo mencionara las características
del objeto que va respondiendo las preguntas formuladas por la docente).
 Lo que hay dentro de la caja es:
¿De color? ¿Su tamaño es? ¿Tiene forma de un? ¿Se parece a? ¿Sirve para? ¿Qué es?
 
 Preguntamos ¿Qué detalles me ayudaron a encontrar la respuesta?
 Luego mostramos adivinanzas que se presentan en la pizarra como las siguientes:
Es un oficio peligroso Apagan

los fuegos Y ayudan en los

  En pares trabajan, uno de ellos lee y el otro compañero adivina, viceversa. Luego intercambian sus
adivinanzas con otros compañeros.
 La docente monitorea cada equipo para evidenciar sus lecturas
 Antes de finalizar la clase, les entregaremos a cada estudiante 2 fichas aplicativas que serán la
evidencia de lo aprendido el día de hoy.

3. CIERRE
 Conclusión 
 Los estudiantes brindarán su conclusión sobre lo aprendido donde y la docente lo compartirá de
manera oral.

 Metacognición 
Realizaremos preguntas de metacognición:
 ¿Qué les llamó la atención de la clase?
● ¿Qué parte de la clase les gustó más?
● ¿Tuviste alguna dificultad para comprender lo aprendido?
● ¿A quién le contarías lo que aprendimos hoy en el cuento?
 La docente les entrega dos fichas que deberán pegar para realizar en casa.

4. MATERIALES/RECURSOS

 Fichas aplicativas

5. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN/ TAREA

 Fichas didacticas

DOCENTE: Xandra Polo Naldos

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
GRADO UNIDAD SESION N° DURACION DIA FECHA
25 / 05
  PRIMARIA 40 minutos Lunes
/2023
AREA: Comunicación
TITULO DE LA SESIÓN:

Secuencia Didáctica:

1. INICIO

 Bienvenida
“Buenos días niños, el día de hoy me encuentro muy contenta por estar nuevamente con ustedes,
realizaremos muchas actividades y nos divertiremos bastante”
 Acuerdos de la sesión
“Antes de iniciar con las actividades, vamos a recordar los acuerdos de convivencia que nos ayudarán
a tener una clase más ordenada”
 Iniciamos la actividad presentando a los niños diversas adivinanzas que colocaremos en la pizarra, se
dará un punto a cada fila que adivine.

2. DESARROLLO

PLANIFICACION:
 Recordamos la clase del día anterior acerca de las adivinanzas.
 Observan distintas imágenes que la docente les presentará.
 Escogen por equipos imágenes libremente para hacer sus adivinanzas.
 Se les orienta para la elaboración de sus adivinanzas a partir de imágenes.
TEXTUALIZACION:
 Escriben sus adivinanzas con las imágenes escogidas.
 Se supervisa a cada grupo y se les brinda ayuda y corrige algunos errores que hayan cometido.
 Indica a los estudiantes que para presentar la adivinanza deben organizar sus ideas en torno a cómo
iniciarán la presentación, qué dirán luego y cómo concluirán.
 Exponen sus adivinanzas y lo comparten con sus compañeros.
 La docente le entrega dos fichas aplicativas para afianzar y concluir el tema de las adivinanzas.

3. CIERRE
 Conclusión 
 Los estudiantes brindarán su conclusión sobre lo aprendido donde y la docente lo compartirá de
manera oral.
 Metacognición 
Realizaremos preguntas de metacognición:
 ¿Qué les llamó la atención de la clase?
● ¿Qué parte de la clase les gustó más?
● ¿Tuviste alguna dificultad para comprender lo aprendido?
● ¿A quién le contarías lo que aprendimos hoy en el cuento?
 La docente les entrega dos fichas que deberán pegar para realizar en casa.

4. MATERIALES/RECURSOS

 Fichas aplicativas
 imagenes
  Plumones gruesos
 papelógrafos
5. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN/ TAREA

 Fichas didacticas

DOCENTE: Xandra Polo Naldos