21/03/23

TEST DE DENVER

Maestra: Cecilia Malinalli Valencia Lopez

Materia: Laboratorio De Desarrollo Psicomotor En niños

PSICOLOGIA 201 ESCOLARIZADO

Alumno: Jesus Eduardo Fuentes Lopez
OBSERVACIONES

AREA PERSONAL SOCIAL

La niña no sabe abotonarse y se negó a hacer la actividad sacando un 0% de 75% que marca la
prueba. Se negó a ponerse una camisa para la prueba de desviste, sin embargo su mama me dijo que
ella se desviste sola sacando un 50% de 75%. Se separa fácilmente de su mama si ella se lo dice,
obteniendo un 90% de 50% que marca la prueba

AREA ADAPTATIVA MOTOR FINA

La niña copio el circulo que se mostraba sin ninguna clase de demostración obteniendo un 75% del
75% que indica el test. En la prueba del puente con 3 cubos obtuvo un 75% del 75%. La niña imito
muy bien el cuadrado que hice delante de ella obteniendo un 50% de 25 % que marca la prueba
AREA DE LENGUAJE
Su comprensión de conceptos: frio, cansado y hambre fue acorde a la prueba obteniendo un 90% de
90%. De igual manera obtuvo un porcentaje acorde en la prueba de preposiciones obteniendo 75%
de 75%. Sin embargo en la prueba de de colores obtuvo un porcentaje bajo obteniendo 15% de 50%.
En cuanto a la prueba de definición su porcentaje fue de 100% de un 25% que indica la prueba y en
composición de objetos fue de 0% sin embargo la prueba marca 0% también, así que esta acorde a
su edad

AREA MOTOR GRUESA

En la prueba de triciclo la niña se negó a subirse ya que nunca se ha subido a uno 0% de 24%. Pudo
mantenerse en pie durante los 5 segundos pero con algo de esfuerzo 60% de 75%. No pudo estar los
10 segundos en un pie, sin embargo la prueba marca que tiene que hacerlo en un 40% y ella obtuvo
30%. En la prueba de brincar obtuvo un 10% de 40%. En cambio en atrapar la pelota obtuvo un 90%
de 30% que indica el test. En caminar punta talón hacia atrás obtuvo un 5% de 10%

Recomendaciones
Área personal social
 Utilice señales verbales y físicas consistentes cuando ayude al niño a abrocharse.
 Si la alineación de los botones con los ojales es una tarea difícil, enséñeles a realizar esta parte
paso a paso, alineando el botón inferior con el agujero inferior.
 Practica el abotonado de abajo a arriba. El niño tendrá más espacio para trabajar y una mejor
visión de los botones en la parte inferior de un chaleco o camisa.
 Practicar el abotonamiento con camisas/vestidos que no distraigan visualmente. Utiliza una
camisa blanca con botones de colores. También puedes añadir un punto de pintura a los
botones para que destaquen.
  Al principio, practica el abotonado con una camisa colocada sobre el regazo o la mesa del niño,
y colocada como si estuviera sobre su cuerpo. Practicar con otra camisa sobre la mesa da al
niño más espacio para ver los botones y cómo funcionan sus manos que si se abotona sobre
su cuerpo.
En las otras 2 pruebas salió acorde a su edad, solo hay que reforzar mas y seguir trabajando como
hasta ahora

Area adaptativa motor fina

En esta área la niña salió muy bien, puede reforzar con estas actividades:

 Jugar cambiando la ropa de muñecas cuyos zapatos o ropas estén atados con cordones.
 Jugar con juguetes de cuerda.
 Utilizar cubiertos al comer.
 Utilizar para el niño ropa que tenga cierres, lazos, botones de diferentes formas y tamaños
 Insertar hilos en botones

Area de lenguaje
Seguir trabajando como hasta ahora reforzando el área de colores ya que en esa salió muy baja, pero
en las demás salió muy bien
 Hablar de los colores
 Colorear con la pintura
 mezcla de colores
 Actividades con lápices de colores
 Jugar a adivinar los colores
Area motor gruesa
En esta área lo recomendable es comprarle un triciclo a la niña para que empiece a relacionar el
pedalear
 Que el globo no caiga
 Hacer la carretilla
 Jugar a los bolos
 Circuito con aros
 Jugar al avioncito