Guía de lectura de Foucault

VIGILAR Y CASTIGAR (Parte 3 Caps.I, II y III y parte 4 Cap. III)

• ¿Qué caracteriza a las disciplinas?
Las disciplinas son los métodos que permiten el control minucioso de las operaciones del
cuerpo que garantizan la sujeción constante de sus fuerzas y les imponen una relación de
docilidad y utilidad. Una técnica de poder que se ejerce sobre el individuo, basada en el
saber, en el conocimiento científico.
Las disciplinas fueron en el siglo XVII y XVIII una forma de dominación distinta a la de
esclavitud, ya que no se fundan sobre una relación de apropiación de los cuerpo, sino que
este mecanismo hace que los más obedientes sean más útiles y al revés.
La disciplina fabrica cuerpos sometidos y ejercitados, cuerpos dóciles. Es una anatomía
política del detalle. El poder disciplinario tiene como característica principal, enderezar
conductas.

• ¿Qué técnicas emplea para distribuir a los individuos en el espacio?

Se aplican estrategias para que los cuerpos sean sometidos y se utilizan técnicas de
vigilancia, de dominación a través de la ubicación, de serie: distribución en el espacio, cada
individuo tiene un lugar, se divide el espacio disciplinario en tantas parcelas como cuerpos o
elementos hay para repartir. Esto es para ordenar lo múltiple, lo que genera desorden, la
circulación difusa o peligrosa. Se trata de saber dónde y cómo encontrar a los individuos,
instalar comunicaciones útiles e instalar las que no lo son, se trata de imponer un orden el
lugar que se ocupa en una serie está definido por el rango.
La serie permite una fiscalización, un control detallado y de clausura: la cual refiere que no
se puede entrar y salir libremente, es un lugar heterogéneo a todos los demás y cerrado
sobre sí mismo. Ejemplo: escuela, lugares de encierro, convento, fabricas; es un nuevo
mecanismo de control.

• Describa los diferentes métodos por los cuales se establece el control de las
actividades.
El control de la actividad se establece a través de suprimir todo lo que pueda distraer para
constituir de ese modo un tiempo íntegramente útil. Un buen empleo del cuerpo permite un
buen empleo del tiempo.

• ¿A través de qué procedimientos las disciplinas capitalizan el tiempo?

• A través del control de las actividades , procurando no desperdiciar el tiempo para

que sea eficaz y productivo.

• A través de la composición de las fuerzas, donde los elementos no van a trabajar

de forma aislada, sino coordinada para que haya eficiencia. Se trata de componer
unas fuerzas para obtener un aparato eficaz.

El cuerpo singular, es un elemento que se puede colocar, mover, articular sobre

otros. Piezas igualmente, el tiempo de uno debe ajustarse al tiempo de otros de
 manera que la cantidad máxima de fuerza pueda ser extraída a cada uno y
combinada en un resultado óptimo. La combinación de las fuerzas exige un sistema
preciso de mando, donde se recibe la orden y se reacciona.

• A través del control del espacio, todo con el objetivo de disciplinar respondiendo a
un sistema capitalista que se va consolidando.

• ¿Cómo logra la disciplina obtener un aparato eficaz?

Lo logra en la relación entre poder y saber. Ese poder se ejerce a través de penas y
castigos y ese saber, es la justificación científica y legal del castigo o sanción analizando el
perfil del individuo que cometió el delito con la idea de defender a la sociedad de quien
ataca.
El cuerpo al convertirse en blanco para nuevos mecanismos de poder, se ofrece para
nuevas formas de saber. Esas penas fueron cambiando del cuerpo al alma.
Analiza el sistema carcelario el cual no está destinado a suprimir los delitos, sino hacer que
los delincuentes sean individuos adaptados, transformándolos en individuos útiles para la
sociedad. El aislamiento será importante para que el reflexione.
El saber, el conocimiento científico hay que aplicarlo para volver a la persona útil para el
sistema; también tendrá que dar herramientas a los individuos para que se produzca un
cambio y no se desvié nuevamente.

• ¿Cuáles son los instrumentos que emplea el poder disciplinario para “enderezar
conductas”?
Los instrumentos son:
• Vigilancia jerárquica: donde los individuos incorporan el autocontrol porque no
saben si lo están vigilando o no.

• Castigo disciplinario o sanción normalizadora: al que se ajusta se lo

recompensa y al que se desvía se lo sanciona.

• Examen: se ve si cumplió con la norma o no. Hay una mirada normalizadora.

• ¿Qué función cumple el panóptico?

• Señale el triple objetivo de las disciplinas y cuál es su relación con la coyuntura

histórica.

DEFENDER LA SOCIEDAD
• ¿Cuál es el objeto de la biopolítica?
La población. Se debe ejercer el control sobre la población, es el gobierno el que ejerce el
poder a través de las políticas, las cuales son dispositivos que se aplican sobre la
población, por ejemplo, la vacunación, saneamiento, seguridad social, las cuales
contribuyen al alargamiento de la vida. Son variables importantes para el crecimiento de las
sociedades.

• ¿Qué diferencia la disciplina del biopoder?

La disciplina es un tipo de poder. Las técnicas de disciplina hacen al individuo útil para la
sociedad. Se aplica sobre el individuo. Se ordena lo múltiple, lo que genera desorden.
Diferencia con el biopoder: se ejerce sobre la población.

• ¿Cómo se va a ejercer el derecho de matar en un sistema político centrado en el

biopoder?
A través del racismo, se ejerce el derecho a matar eliminado lo que aparece como una
amenaza a la buena raza. Se hace por un bien superior. La función es tener un discurso
que fundamente la muerte de otros.
Justificación, legitimación del derecho a matar porque pone en peligro al resto de la
sociedad.

• ¿Cuáles son las funciones del racismo?

Regularización es el mecanismo que aplica la disciplina para la normalización, para que se
adapte, aplicado por la biopolítica a las poblaciones.