CUESTIONARIO SOBRE LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA DE LAS

DOCENTES DE LA I.E.I. N° 206 “SABER Y FANTASIA CON MARIA”-2021

Estimada docente, las siguientes preguntas nos permitirán contar con información relevante para poder
conocer sus prácticas de lectura y escritura. Les invitamos a responder considerando las opciones
señaladas con mucha sinceridad.
N PREGUNTAS RESPUESTAS
° Nunca Pocas Muchas Siempre
Veces Veces
1 ¿Lee fuera del horario escolar? x
2 ¿Lee, las experiencias de aprendizaje envidas por
el MED, antes de planificar su proyecto de x
aprendizaje de la quincena?
3 ¿Lee información que tenga que ver con el
desarrollo de las competencias consideradas en x
las diferentes experiencias de aprendizaje?
4 ¿Lee diversos tipos de textos? x
5 ¿Lee obras completas? x
6 ¿suele escribir en su casa? x
7 ¿Es la lectura una práctica habitual para Ud.? x
8 ¿La escritura es una práctica habitual para Ud.? x

Nombre y apellidos de la docente: Patricia Salinas Graos

 ENTREVISTA SOBRE LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA DE LAS DOCENTES DE LA I.E.I. N° 206 “SABER Y
FANTASIA CON MARIA”-2021

Estimada docente, las siguientes preguntas nos permitirán contar con información complementaria para poder profundizar en sus prácticas de lectura y escritura, se le pide
responder con sinceridad.
PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Qué textos suele leer? Temas políticos, temas de entretenimiento.
¿Sobre qué temas prefiere leer? cultura general
¿Qué razones le motivan o desaniman para leer?
Estar entretenida, estar al tanto de lo que ocurre.
¿Qué estrategias emplea al leer? Realizo lectura en silencio, ideas importantes.
¿Qué estrategias de lectura suele desarrollar en clase?
La lectura en voz alta y luego preguntas del texto leído.
¿Qué estrategias plantearía para facilitar el acceso a la lectura
Facilitándoles a los niños lecturas de imágenes, diferentes textos compartir lecturas.
de las y los estudiantes?
¿Conoce la mediación de lectura? ¿Qué conoce sobre ello?
no
¿Qué textos suele escribir? Y ¿Sobre qué le gusta escribir? Adivinanzas y canciones
¿Qué estrategias emplea al escribir? Al cambiar la letra de una canción, una canción un propósito.
¿Qué estrategias para escribir suele emplear en clase? Formar palabras cortas con letras del libro.
¿Ha realizado algún tipo de formación académica en lectura y
no
escritura? Comente cuáles y cómo los pone en práctica.
Apellidos y nombres de la docente: Salinas GRAOS PATRICIA

HAN TENIDO ESPACIO DE LECTURA?..............SI

LAS MADRES DE FAMILIA LES LEEN……………SI
TEMAS: CUENTOS, HISTORIAS, LEYENDAS.

LES GUSTABA LEER A SUS NIÑOS?......SI

 SITUACIÓN DE LOS MATERIALES DE LECTURA, RECURSOS, Y DEL
ESPACIO DESTINADO PARA LEER DE LA I.E. 206 “SABER Y FANTASIA
CON MARIA”-2021

AULA: felicidad EDAD: 4 años

DOCENTE RESPONSABLE: MARITHA RENGIFO

a) Listado/Inventario de materiales educativos:

N° NOMBRE DEL TEXTO TIPO DE TEXTO AUTOR

1 Historias Mágicas Leyendas adaptadas Ministerio de educación

2 Nunash, bella durmiente cuento Ministerio de educación
3 Adivinanzas, rimas y
Jugando con las palabras Ministerio de educación
trabalenguas
4 Intimpa, árbol del sol cuento Ministerio de educación
5 Uno, dos, tres… escalones
Cuento Cucha del Águila Hidalgo
de Taquile
6
7

b) Situación de los espacios y mobiliario disponible para la lectura:

N° ¿QUÉ ESPACIO O MOBILIARIO DISPONIBLE DE
LA I.E. USAN O USARÍAN PARA LA LECTURA?
1 Biblioteca del hogar (Rincón de la lectura)
2 El patio de la caso o escuela.
OBSERVACIONES
En el primer proyecto se
implementó el rincón de lectura el
cual será usado para realizar las
lecturas en el aula, luego se
actualiza de acuerdo a las
experiencia de aprendizaje.
Se indicó a los padres de familia
como pueden implementar un
espacio en casa que puede ser
intermitente en vista que no en
todas las casas cuentan con un
lugar amplio para poder realizar
lecturas en familia.