Tesista: Labourdette, Oriana

Licenciatura en Teatro
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2022

Entrenamiento actoral con intérpretes a partir del acercamiento a lo real.

Palabras clave: intérpretes - Ficción - Biografías - Dirección.

Trayectoria:
Actriz, docente de Juegos Dramáticos egresada de la Facultad de Arte UNICEN,
actualmente curso la Licenciatura en Teatro. Directora en formación, tallerista y alumna en
formación complementaria en la cátedra Interpretación I desde 2021. Cuento con trayectoria
en Teatro Comunitario desde 2013 - 2017. Actúe en obras y cortos tales como Nicasio Luna,
una opereta trunca, Petit Hotel Chernobyl, Sueños, La Copa, entre otros. Me resulta
significativo para mi investigación haber tenido un recorrido en teatro comunitario,
trabajando justamente con personas que no son actores. Como así también ser ayudante
alumna del primer año de Interpretación de la facultad de Arte, y llevar adelante mi propio
taller de actuación con personas que tienen y no experiencia en teatro.

Planteamiento del area de interes:

Mi área de interés se encuadra en el entrenamiento actoral con actores no profesionales. Es
por ello que analizaré las siguientes obras donde es pertinente estudiar dicho tópico.
Mi mamá y mi tía es una obra teatral interpretada por la mamá y la tía real de la directora,
llevando a escena sus biografías, abriendo su intimidad al público. Se encuadra en el proyecto
Biodramas creado por Vivi Tellas.
Tellas (2005) afirma que “Surge de la necesidad de volver a lo chico, a la investigación (...)
era el turno de las personas reales” (Freire,p. 20). En cuanto a la obra Miguel Angel Boezzio,
surge por la iniciativa Proyecto Museos III, la cual consiste en elegir tres museos no
artísticos de la ciudad de Buenos Aires y asignarle a cada uno une directore de teatro para que
realice una investigación. A Federico le tocó el Museo Nacional Aeronáutico y se centró en la
sección dedicada a la aviación durante la guerra de Malvinas. Fue ahí, que en un museo
donde es lugar del pasado, de lo ex, ubico a un ex piloto, ex combatiente de Malvinas: Miguel
Angel Boezizo. La obra al igual que la obra anterior, muestra la biografía del intérprete.
 Lo pertinente para mi investigación en estas propuestas escénicas es que son
protagonizadas por actores no profesionales, basadas en sus historias reales. Dos obras que
surgen de la investigación, de lo real, que desafía los límites de la ficción, que pone en juego
lo íntimo y privado, y que asume riesgos. Pero, ¿cómo se desarrolla dicho entrenamiento,
proceso creativo, y cómo es el trabajo desde la dirección con intérpretes? ¿Cómo es el
proceso creativo al trabajar con sucesos reales personales? ¿Qué dificultades aparecen?
¿Cómo enriquecen el trabajo actoral desde su singularidad?

Objetivo general:
● Investigar el trabajo actoral con actores no profesionales. Con la necesidad de ampliar
y contribuir al desarrollo de las investigaciones sobre dicha práctica.
Objetivo específico:
● Conocer los procedimientos teatrales utilizados para llevar adelante el trabajo actoral
con intérpretes.
● Identificar las problemáticas surgidas en el proceso creativo.
● Analizar cómo se aplican los procedimientos en las obras Mi mamá y mi Tía y Museo
Miguel Ángel Boezio.
● Determinar cuáles son los factores personales que contribuyen a la creación de
procesos artísticos con biografías.

Estado actual de conocimiento sobre el tema:

Pude encontrar textos y entrevistas1 que dan cuenta sobre el estado actual de conocimiento
sobre el tema. Muchos comienzan necesariamente contextualizando en qué momento surge el
auge de poner en tensión a la ficción y acercar lo real en el terreno escénico, tomando
referencias del trabajo que realizan diversos directores y dramaturgues como Vivi Tellas y
Federico León, quienes serán mi objeto de estudio en esta investigación.

Contexto histórico.
Después del 20 de diciembre del 20012, el teatro como tantos otros ámbitos tomaron
medidas para afrontar las problemáticas económicas, políticas y sociales que estaba
atravesando el país. Desde lo teatral comenzaron a surgir nuevas formas de un quehacer
1 La crisis de diciembre de 2001 en Argentina, o crisis de 2001, también referida como el Cacerolazo, el Argentinazo, o habitualmente
simplificada en Argentina como el 2001, fue una crisis política, económica, social e institucional, potenciada por una revuelta popular
generalizada bajo el lema «¡Que se vayan todos!»,23 que causó la renuncia del entonces presidente de la Argentina Fernando de la Rúa, dando
lugar a un período de inestabilidad política durante el cual cinco funcionarios ejercieron el Poder Ejecutivo Nacional en pocos meses. Sucedió en
el marco de una crisis mayor que se extendió entre 1998 y 2002, causada por una larga recesión que disparó una crisis humanitaria, de
representatividad, social, económica, financiera y política. Durante la crisis fueron asesinadas por agentes de seguridad del Estado y privados 39
personas.34.El desencadenante inicial de la crisis fue la imposición del «Corralito», el 2 de diciembre de 2001, una disposición del gobierno que
restringía la extracción de dinero en efectivo de los bancos, diseñada por el entonces ministro de Economía Domingo Cavallo.5 Esto impactó
sobre todo en la clase baja, mayormente no bancarizada, y la clase media que se vio fuertemente restringida para sus movimientos económicos.
El 13 de diciembre las centrales obreras declararon una huelga general, y simultáneamente comenzaron a producirse estallidos violentos en
algunas ciudades del interior del país y del Gran Buenos Aires, mayormente saqueos por parte de sectores de la población desocupadas e
indigentes, robos de camiones en las rutas, robos comunes y cortes de calles en las ciudades.

2 Vivi Tellas | El biodrama | Aprender de Grandes #069

distinto al teatro tradicional del que se venía acostumbrando, para darle lugar a lo real y poner
en tensión la ficción. También se instaló rápidamente la autogestión, el teatro a la gorra, la
reducción del costo de las entradas, la publicidad boca a boca, el abandono de los espacios
tradicionales y la adopción de ámbitos no convencionales para la actuación.

Nuevos intereses escénicos.

En este contexto teatral, comenzó a surgir un interés desde la dramaturgia y la dirección
por llevar a la escena sucesos reales vinculando no sólo sucesos históricos sino también lo
singular de cada autor o actor/actriz. Este acercamiento a lo real, también le da lugar a les, en
palabras de Vivi Tellas Intérpretes: personas que no son actores profesionales pero trabajan
en actuación trayendo sus biografías como herramienta dramatúrgica y actoral.

Estrategias metodológicas:
Para llevar adelante la investigación tomaré como referencia el trabajo realizado por Vivi
Tellas con Mi mamá y mi tía y el trabajo de Federico León con Museo Miguel Angel
Boezzio. Investigaré cómo se desarrollaron dichos proyectos y procesos creativos a través de
lecturas, visionado de vídeos, y entrevistas.

Marco teórico:
Tomaré como marco teórico el proyecto Biodramas creado por Vivi Tellas. Este busca
contar biografías de personas vivas a través de una obra de teatro, biografías que contienen un
umbral mínimo de ficción (UMF), biografías que logran instalarse en la escena teatral para
romper con el teatro tradicional.

Empecé a pensar cuando empieza la ficción. ¿Cuando la realidad se convierte en ficción?

¿Cómo es ese umbral? ¿Cómo es ese pasaje? Inventé el UMF, umbral mínimo de ficción. Es
una medida como litros, como kilos, como metros, pero es una medida poética de ficción.
(Tellas, 2013, 9:30’)

En palabras de Pamela Brownell (2013) biodrama se inscribe en torno a lo que se podría

llamar el retorno de lo real en el campo de la representación (p.776). Después de casi dos
décadas de simulaciones y simulacros, lo que vuelve –en parte como oposición, en parte
como reverso– es la idea de que todavía hay experiencia, y de que el arte debe inventar
alguna forma nueva de entrar en relación con ella. El retorno de la experiencia –lo que en
Biodrama se llama vida– es también el retorno de lo personal.
Por otro lado indagaré acerca del trabajo con no actores basándome en el libro El actor en
el siglo XX, 1979 de Odette Aslan, quien como algunos directores de cine como Pedro Acosta
u Oscar Ruiz Navia remarcan las ventajas de trabajar con actores no profesionales, en todos
los casos señalan sobre la frescura y la capacidad de poder interpretar un papel sin estudios
previos. Aunque también hacen hincapié en qué proyectos trabajar con estas personas para
lograr el resultado deseado, ya que la no experiencia no sirve en todos los procesos creativos.
A este trabajo con no actores lo relacionaré con el “acercamiento a lo real” surgido desde la
necesidad de dejar la ficción como tema central para darle lugar a hechos reales no
ficcionales.

Posibles aportes de la investigación:

Considero que mi investigación puede aportar al trabajo de directores que decidan llevar
adelante un proceso con intérpretes. También para seguir pensando el campo teatral como
lugar de experimentación y de cuestionamiento de lo establecido.

¿Tu investigación implica la realización de práctica artística?

Podría ser. Pienso que una buena oportunidad de investigar el entrenamiento con
intérpretes, es realizando el proceso creativo de una obra teatral. Esto me permitirá poder
abordar y dilucidar cómo se lleva adelante dicho trabajo.

Bibliografía:
Odette, A. (1979). El actor en el siglo XX. Barcelona, España: Gustavo Gili
Brownell, P. Hernandez, P.P (2013). Introducción Biodrama | Proyecto
Archivos:experiencias y proyecciones en la escena teatral. Porto Alegre, Brasil:
Universidade Federal do Rio Grande do Su
León. F. (2005). Registros.Teatro reunido y otros textos. Buenos Aires, Argentina: Ariana
Hidalgo.
Tellas, V.(2002). Mi mamá y mi tia.
León. F. (1998). Museo Miguel Ángel Boezzio.
Garbulsky. G. (2013). Aprender de Grandes #069. YouTube. De
https://www.youtube.com/watch?v=whJaezf7rFw&ab_channel=AprenderdeGrandes TEDx.
Río de la Plata. (2013). UMF | Vivi Tellas. YouTube. De https://www.youtube.com/watch?
v=DSnStcEK7jw&ab_channel=TEDxTalks Dubatti. R.(2019). La Guerra de Malvinas en
primera persona: Museo Miguel Ángel Boezzio (1998) de Federico León. Recuperado de
https://journals.openedition.org/nuevomundo/76059
Avea.(2016) Museo Miguel Ángel Boezzio. Artes Vivas, Artes Escénicas. Recuperado de
http://archivoartea.uclm.es/obras/museo-miguel-angel-boezzio/
Transdrama. (2019). VIvi Tellas / Clase Magistral. YouTube. De.
https://www.youtube.com/watch?v=nYspJlcuAm8&t=34s&ab_channel=Transdrama
Pauls, A. (26 de marzo de 2006). Una historia clínica. Recuperado de
https://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/radar/9-2899-2006-03-26.html
Brownell, P. (2014). Proyecto Archivos: el teatro documental según Vivi Tellas. Recuperado
de https://hemisphericinstitute.org/es/emisferica-91/9-1-review-essays/proyecto-archivos-el-
teatro-documental-segun-vivi-tellas.html Arahuete, P. (19 de octubre de 2015). Entrevista a
Oscar Ruiz Navia: Los actores no profesionales son auténticos e imperfectos. Recuperado de
https://cinefreaks.net/2015/10/19/entrevista-a-oscar-ruiz-navia-los-actores-no-profesionales-
son-autenticos-e-imperfectos/ https://www.elespanol.com/el-cultural/cine/20201016/pedro-
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