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Propósito de la Que el alumno desarrolle habilidades socioemocionales para fomentar los factores de
asignatura. protección, coadyuvando a desarrollar estilos de vida saludable, que a su vez, impacten en su
proyecto de vida personal y profesional.
PROGRAMA
1er PARCIAL 2° PARCIAL 3er PARCIAL
. BLOQUE III: MANEJO DEL STRÈS BLOQUE V: PROYECTO DE VIDA
BLOQUE I. MI SALUD EMOCIONAL PERSONAL
1.1 la importancia del 3.1 Conceptualizando 5.1 ELABORAR MI PROYECTO DE
autoconocimiento y autorregulación 3.2 Depresión y ansiedad VIDA PERSONAL
emocional. 5.2 ¿QUÉ APRENDÍ?
BLOQUE IV: ATENCIÒN PLENA PARA Autoevaluación
BLOQUE II.- MANEJO DE LA AUTOREGULACIÓN EMOCIONAL Coevaluación
EMOCIONES Y SENTIMIENTOS. Heteroevaluación
4.1 Conceptualizando
2.1 Conceptualizando 4.2 Ejercitando
2.2 Gratitud
2.3 Ejercitando
Arjona Lavalle, S. et. (2003) Elección de carrera. México. Editorial: Universidad Nacional Autónoma
de México.
Bibliografía Bisquerra R. (2003). Modelos de Orientación Educativa. Ed. Praxis.
básica Rimada de la Peña, B. “Manual de Orientación Profesional Universitaria” . Editorial Trillas **
Crespo Alcocer, C. et. al. (2002) Eligiendo mi carrera. México. Editorial: Universidad Nacional
Autónoma de México
PERIODOS DE EVALUACIÓN
PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL
17-31 MARZO 2023 22 DE MAYO AL 02 DE JUNIO 03-14 DE JULIO 2023
INICIO DE SEMESTRE FIN DE SEMESTRE VACACIONES
07 DE FEBRERO 14 DE JULIO 2023 3- 14 DE ABRIL
HORARIO DE CLASES ENTORNO DE APRENDIZAJE HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES,
MADRES O TUTOR
MARTES 7:50 A 8:40 Sistema presencial
MIERCOLES 12:50-13:40
Firma(s) Docente(s) Vo. Bo. Presidente de Nombre y firma del alumno Nombre y firma del Padre o
Academia Tutor
Elizabeth Bolaños Meza
REGLAMENTO DE LA MATERIA