Hola buenas tardes soy la mamita de Ana Maria hernandez y hoy queiro contarles un poco de su

historia referente al desarrollo del lenguaje y los hitos que allí se presentaron.Fuy una madre muy
joven con tan solo 17 años me toco enfrentarme al mundo de la maternidad recién iniciaba mi
ultimo año de bachillerato y pienso quela relación de mi hija con la estimulación temprana fue
gracias a esto, me gustaba leer mucho ,oir las obras de

Un buen agarre del pecho no presenta frenillo

Que tenga una buena audición

Deja de tomar teta por mirar otras cosas

Respuesta facial de palabras como papa o mama

Balbuceos de sonidos que recuerden consonantes mmmm ppppppp

Demuestra lo que quiere con sus rasgos faciales si quiere un juguete o agua para mostrar que
quiere algo aunque no pueda hablar

Llora si tiene hambre o frio o si es preciso cambiar su pañal grita para que lo atiendan

La mama sabe cuando llora por algo hambre frio depende

Se comunica con la risa y el llanto

Aparecen el ma y pa que no tienen quever conpapa o mama sabe como se llama

Sabe el dame y toma

Adora mirar las caras

Arrulla y hacen ruidos

Gira la cabeza para no tener la mantaen la cara

Levanta ligeramente la cabeza cuando esta acostado boca a bajo

Empieza a sonreir

Hace sonidos de malestar cuando tiene hambre

O esta cansadolevanta objetos a la boca

Da vuelta de la barriga a la espalda

Balbucea

Dice tatata o papapapa

Sigue los sonidos con los ojos

Presta atención a la música se rie

Balbucea cuando esta emocionado o triste

7a1

Dice sus primeras palabras

Le gusta jugar

Mira hacia donde provienen los sonidos

Entiende las palabras comunes juego papa

Balbucea para llamar la atención

Se comunica usando gestos

Imita sonido s

Dice mama papa no y adiós

De 1 a 2 años

Conoce varias partes del cuerpo y la señala

Sigue ordenes simples

Disfruta de cuentos y canciones

Señala los dibujos en un libro

Adquiere nuevas palabras

Emplea palabras simples como sustantivos que se refieren a objetos conocidos

Dice mama tete teta

Repite algunas canciones sencillas

Señala cosas en la calle para que le pongamos nombre

De 2 a 3 años

Usa una palabra para casi todo

Nombra los objetos para pedirlos o para que se le preste atención

Se expresa natural y fluidamente

Comunica con exactitud lo que quiere

De 3 a 4 años

Oye cuando lo llaman desde otra habitación

Contsta cuando le preguntan el que quien donde porque

Habla de lo que hace en la escuela o en casa de sus amigos

De 4 a 5 años

Atiende a un cuento corto

Escucha y entiende la mayoría de lo que se le dice

Usa oraciones con detalles

Se comunica fácilmente con otros niños y adultos