EVALUACIÓN DE CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA

SOMOS PERSONAS EN SOCIEDAD

Características de nuestra condición humana:

- Sociabilidad (condición humana ya que vivimos en sociedad) nos permite satisfacer nuestras
necesidades y desarrollarnos como personas.
- Razonamos.
- Elegimos.
- Tomamos decisiones.
- Trabajamos y organizamos trabajos para obtener lo que necesitamos para vivir.
- Cada cultura tiene su manera de manejarse en la sociedad, sus normas . La normas indican reglas
que, deben cumplirse y en caso de no hacerlo, reciben una sanción social.
- Los grupos de seres humanos conviven de manea armoniosa y sin violencia,aunque siempre
aparecen conflictos.
- Cada sociedad tiene una organización política (autoridades, mecanismos para tomar decisiones y
leyes) que sirven para resolver los conflictos. Las leyes son normas que imponen obligaciones y
reconocen derechos.

¿CÓMO APRENDEMOS A VIVIR EN SOCIEDAD?

Al nacer llegamos a una sociedad y una cultura que ya existen donde podemos encontrar:

* OBJETOS MATERIALES: viviendas, libros, tecnología, etc..

* OBJETOS SIMBOLICOS: que existen pero no los podemos ver como por ejemplo el lenguajes,
las normas, los valores, etc..

Las personas debemos aprender a relacionarnos con el mundo que nos rodea y a este proceso se lo
llama SOCIALIZACIÓN.

Gracias a la socialización:
- Logramos aprender y tomar como propios los valores y las normas sociales. Esto es muy
importante para la convivencia. Ej: conocer y aceptar las reglas de un deporte.

- Aprendemos a desempeñar roles (distintos papeles) en distintos ámbitos o grupos ej: yo soy hija de
mis padres, alumna en la escuela y patinadora en el club.

- La socialización permite que cada uno construya su identidad y su proyecto de vida.

Favorece la autonomía, que es la capacidad de manejarse con independencia.

- Nos permite reflexionar.

- Nos permite expresarnos a través del lenguaje.

- Nos permite asumir responsabilidades de acuerdo con la etapa de la vida que estamos transitando.

- Nos da herramientas para manejarnos en el mundo que nos rodea.

AGENCIAS Y ETAPAS DE SOCIALIZACIÓN

Agencia de socialización son los grupos y espacios donde se producen los procesos de
socialización. Ej: la familia, la escuela, el trabajo, los medios de comunicación, etc..

Se pueden distinguir, según los sociólogos, 2 tipos:

- SOCIALIZACIÓN PRIMARIA: se da en los primeros años de vida en casa a través de los

cuidados (alimentación, higiene y abrigo) y el afecto que recibimos de la familia. Esto va a marcar
como cada niño se relacionará en el futuro con otros grupos y espacios de la sociedad.

- SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA: es un proceso más largo y continuo y sigue a la socialización

primaria. Acá el individuo está listo para insertarse en otros grupos socializadores ya que aprendión
a relacionarse con los objetos y su entorno.
El modo en que se produce la socialización y la forma en que participan las distintas agencias
varían de una sociedad a otra y cambian en el tiempo. Ej: Los medios de comunicación, como
agencia socializadora, influyen en las creencias y en las costumbres de las personas.

BIENVENIDA ADOLESCENCIA

Entre el nacimiento y la plena madurez, hay un período bastante largo y una de las fases más
importantes de éste es la ADOLESCENCIA, etapa de transición entre la infancia y la adultez.
No hay edad exacta en la que comienza. Abarca de los 10 o 12 años hasta los 18 o 20. Esto varía de
acuerdo a la historia y cultura de cada individuo. En esta etapa se dan cambios profundos.

- Cambios corporales: el cuerpo cambia por las hormonas que empiezan a actuar. La pubertad
(proceso donde se desarrollan los órganos y los caracteres sexuales) marca el inicio de la
adolescencia. Se crece de talle, cambia el cuerpo y los rasgos faciales.

- Cambios psicológicos: los cambios corporales generan efectos sicológicos relacionados con la
transformación de la imagen que cada uno tiene de su cuerpo. Estos cambios son tan importantes
como los biológicos. Suele producir sentimientos de vergüenza, angustia e inhibición que se viven
con gran sensibilidad, cambios de carácter y conducta. Aparecen nuevos deseos e intereses. Se
presentan tensiones en las relaciones con pares y adultos.

- Cambios sociales: buscan mayor autonomía, cuestionan y replantean vínculos con los adultos. Se
hacen más fuertes los lazos entre pares (amigos, parejas, compañeros de actividades). Comienzan a
descubrir la realidad social con “sus propios ojos” y cuestionan o se comprometen aún más para
cambiar el mundo.

- Cambios intelectuales: el desarrollo cognitivo que se presenta en la adolescencia hace razonar y

comprender datos complejos, son creativos, inteligentes, reflexionan sobre la realidad. Es una etapa
para la innovación y la creatividad artística.

¿LA ADOLESCENCIA O LAS ADOLESCENCIAS?

El pasaje de la infancia a la adultez varia en todas las sociedades, grupos y épocas.

- En la Antigua Grecia (siglo V ante de Cristo) existía el grupo social EFEBOS (Eel que llegaba a la
pubertad) y la EFEBIA (era un sistema que formaba militarmente jóvenes entre 12 y 20 años ).
- En ROMA, la adolescencia estaba vinculada con la posibilidad de poder participar en asuntos de
la comunidad cuando cumplían 16 o 17 años donde se realizaba una ceremonia familiar con una
vestimenta típica (la toga) ropa de adultos. En el siglo II se creóla juventud.

- En EUROPA, a fines del siglo XVIII se inició l Revolución Industrial. Las fábricas comenzaron a
incorporar empleados hombres, mujeres y niños. A medida que crecieron y se perfeccionaron la
industria y el comercio entre otras actividades, necesitaron mano de obra calificada y la escuela se
encargó de preparar a los niños para el mundo del trabajo (alfabetizarlos, enseñanza de matemática,
hábito, conductas) quedando así delimitado un período de la vida dedicado a la formación, tal como
lo conocemos hoy: la adolescencia. Hasta el siglo XX había diferencias de acuerdo al sexo y sector
social.

LOS VINCULOS DURANE LA ADOLESCENCIAS

Durante la adolescencia, la familia va perdiendo centralidad que tenía en la vida de los chicos,
loslos adolescentes comienzan a ganar libertad, a realizar nuevas actividades y amplían los espacios
dode se relacionan (club, cursos escolares, barrio) Los vínculos son más fuertes con sus pares.

ADOLESCENTES EN FAMILIA

Comienza el PROCESO DE DIFERENCIACIÓN es un proceso por el cual el o la

adolescente se distancia de los gustos, opiniones, valoraciones y costumbres establecidas por su
familia y entorno de la niñez.

ADOLESCENCIA, TIEMPO DE AMISTAD

AMISTAD IMPERFECTA: según Aristóteles es cuando la relación de amistad entre 2 o más

personas se da a través de un factor externo como puede ser un trabajo, la escuela, el lclub o
cualquier espacio en común.
AMISTAD PERFECTA: se define como una relación entre 2 o más personas donde no interfieren
factores externos. En general son amistades más concretas donde no hay un vínculode convivencia
material.

AMISTAD vínculode reciprocidad (ida y vuelta sininterés material).