Lenguaje y Comunicación

CONECTORES:
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Ejercicios de EDUCAPLAY

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2do. Enlaces de los ejercicios:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/c-3729080-1-los_conectores_1.html

Conectores de Contraste y Efecto

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/c-3729084-1-conectores_contraste_y_efecto.html

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Lenguaje y Comunicación

Conectores aclarativos, condicionales y de evidencia

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/c-3729081-1-conectores_3.html

Conectores de orden y ejemplificación

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/c-3729082-1-conectores_4.html

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Lenguaje y Comunicación

LENGUAJE Y

ESTUDIOS GENERALES
Conectores Semestre I
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/c-3729083-1-teoria_n_4_conectores_logicos.html

TERCERA UNIDAD: SIGNOS DE PUNTUACIÓN

LIBRO DE TRABAJO
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Lenguaje y Comunicación

UNIDAD 3

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Lenguaje y Comunicación

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 Lenguaje y Comunicación

1. Coloca los 5 puntos que faltan en el siguiente texto, así como las mayúsculas cuando sea
necesario.

TEXTO I

Hace poco tiempo, Filiberto murió ahogado en Acapulco. Sucedió en Semana Santa. Aunque había sido
despedido de su empleo en la Secretaría, Filiberto no pudo resistir la tentación burocrática de ir, como
todos los años, a la pensión alemana, comer el choucrout endulzado por los sudores de la cocina tropical,
bailar el sábado de Gloria en La Quebrada y sentirse "gente conocida" en el oscuro anonimato vespertino
de la Playa de Hornos. Claro, sabíamos que en su juventud había nadado bien; pero ahora, a los cuarenta, y
tan desmejorado como se le veía, ¡intentar salvar, a la medianoche, el largo trecho entre Caleta y la isla de
la Roqueta! Frau Müller no permitió que se le velara, a pesar de ser un cliente tan antiguo, en la pensión;
por el contrario, esa noche organizó un baile en la terracita sofocada, mientras Filiberto esperaba, muy
pálido, dentro de su caja, a que saliera el camión matutino de la terminal. Pasó acompañado de huacales y
fardos la primera noche de su nueva vida. Cuando llegué, muy temprano, a vigilar el embarque del féretro,
Filiberto estaba bajo un túmulo de cocos. El chofer dijo que lo acomodáramos rápidamente en el toldo y lo
cubriéramos con lonas, para que no se espantaran los pasajeros, y a ver si no le habíamos echado la sal al
viaje.

Tomado de “Chac Mool” de Carlos Fuentes.

2. Coloca los 7 puntos que faltan en el siguiente texto, así como las mayúsculas cuando sea
necesario.

TEXTO II
TEXTO II

La acumulación de basura en las calles las hacía intransitables con la huida del alfabeto. Ya no se podían escribir
directrices. Los magnavoces dejaban de funcionar cada cinco minutos, y todo el día se iba en suplirlos con otros.
¿Necesito señalar que los basureros se convirtieron en la capa social privilegiada, y que la Hermandad Secreta de
Verrere era, de facto, el poder activo detrás de nuestras instituciones republicanas? De viva voz se corrió la
consigna: los intereses sociales exigen que para salvar la situación se utilicen y consuman las cosas con una rapidez
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 Lenguaje y Comunicación
cada día mayor. Los obreros ya no salían de las fábricas; en ellas se concentró la vida de la ciudad, abandonándose a
su suerte edificios, plazas, las habitaciones mismas. En las fábricas, tengo entendido que un trabajador armaba una
bicicleta, corría por el patio montado en ella; la bicicleta se reblandecía y era tirada al carro de la basura que, cada
día más alto, corría como arteria paralítica por la ciudad. Inmediatamente, el mismo obrero regresaba a armar otra
bicicleta, y el proceso se repetía sin solución. Lo mismo pasaba con los demás productos; una camisa era usada
inmediatamente por el obrero que la fabricaba, y arrojada al minuto. Las bebidas alcohólicas tenían que ser
ingeridas por quienes las embotellaban, y las medicinas de alivio respectivas por sus fabricantes, que nunca tenían
oportunidad de emborracharse. Así sucedía en todas las actividades.
Tomado de “El que inventó la pólvora” de Carlos Fuentes.

2. Coloca las comas donde correspondan e indica función que cumple.

A. Compré bufandas ,chamarras ,guantes, y gorros para prepararme para el frío. CASO ENUMERATIVO.
B. Ayer llovió mucho, pero no me mojé. Vocativo
C. José, Preciado director del área de investigación, no pudo asistir a la reunión.
D. Además, no creo que una planta nuclear sea la solución, a la crisis energética de nuestro estado.
E. Aunque el regalo ,incluía chocolates ,flores ,y joyas, a Ana no le gustó la sorpresa.
F. Estudié, mucho para el examen, sin embargo reprobé.
G. Carolina Montero, gerente de ventas ,anunció el nuevo producto.
H. Por lo tanto, la solución radica en los jóvenes.
I. La mujer ,aun pensando en su pasado ,miraba a través de la ventana.
J. Rápidamente ,el asesino soltó el arma y se entregó a las autoridades.
K. La feria de Mérida, Yucatán, promete ser muy buena.
L. Mariana, la joven que te atendió, se encargará de ti de ahora en adelante.
M. Hoy me levanté tarde, desayuné y me fui a trabajar.
N. A diferencia del resto de los mamíferos, los ornitorrincos son ovíparos.
O. Si sabes manejar este software, te contratamos.
P. A pesar de nuestras diferencias en el pasado ,he aprendido a quererte.
Q. Los libros ,la ropa y la televisión se arruinaron por la lluvia.
R. Desgraciadamente, son pocas las personas que visitan el museo.
S. Las ventas han estado bajas, sin embargo, hemos sabido mantener nuestro producto en el mercado.
T. Repentinamente ,el carro giró y se volteó.
U. Independientemente de tu demora ,debemos tomar una decisión esta semana.
V. Los chícharos, las zanahorias y el apio son de las pocas cosas que podrás encontrar en nuestra
alacena.

Después de firmar dobló cuidadosamente el papel ajado y lleno de borrones y se lo guardó en el

bolsillo de la camisa. Caminó hasta la estación de correos más próxima y al llegar se echó la gorra
raída sobre la frente y se acuclilló en el umbral de una de las puertas. Dobló la mano izquierda
fingiéndose manco y extendió la derecha con la palma hacia arriba.
Cuando reunió los cuatro centavos necesarios compró el sobre y el sello y despachó la carta.

Tomado de “La Carta” de José Luis González.

3. Coloca el punto y coma donde corresponda e indica la función que cumple.

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A. Concertamos una cita; nos vimos poco tiempo después.(R.C)
B. Arrepentida de sus acciones, María regresó al poco tiempo; sin embargo, ya nada era igual.
C. Del área de las verduras, compraremos lechuga, tomate y apio; del área de las
frutas,compraremos manzanas, peras y mangos y del área de lácteos, compraremos leche y
queso.
D. Mi hermano había tomado la decisión de mudarse de la casa; después, vimos sus
cosasdesaparecer dentro de cajas que el camión de mudanza recogería.
E. Viene mucha gente; compraré más comida. (R.C)
F. Nunca contestó mis llamadas; nunca la volví a ver. (R.C
G. Las cosas eran diferentes; por lo tanto, ya no me sentía en casa.
H. Hicimos primero las esferas del arbolito, las campanas y las coronas; después compramos
muérdago, hilo y aguja y finalmente complementamos todos los ornamentos para avivar el
espíritu en la casa.
I. Poca gente conoce realmente al hombre que vive ahí; pocos se atreven a entrar a su casa.
J. Los alumnos de 1º y 2º de Primaria son alumnos de la maestra Patty; los de 3º y 4º, del
maestroJavier y los de 5º y 6º, de la maestra Consuelo. (
K. Los alumnos estudiaron durante todo el mes; sin embargo, no lograron ganar el concurso. (CC)
L. De la Anahuac, vinieron dos competidores; del Tec, fueron cuatro y de la UDLAP, tuvimos
ados. (E.C)
M. Se ha estado sintiendo muy mal; por lo tanto, no creo que deba trabajar hoy. (C.CONECTOR)
N. El arroz es básico en nuestra alimentación por lo tanto, no debe subir mucho de precio.
O. Charles Chaplin fue un conocido cómico sus películas han incluso llegado a nuestra época.

4. Coloca los dos puntos donde corresponda e indica la función que cumple.
A. Pocas personas te podrán decir la verdad: ese vestido es horrible.
B. Entonces me dijo: “La sociedad es tu medio y tu fin; sin ella, no eres nada”. CITA TEXTUAL
C. Reprobé tres materias: Literaturas Prehispánicas, el Arte y sus Discursos y Pensamiento
yLenguaje. ANUNCIA ENUMERACION
D. Se hizo el ruido: la máquina había vuelto a funcionar. C.C
E. Repasé con la mirada la habitación y sólo encontré un objeto que valiera la pena: llevar
mireloj de arena. CONSECUTIVO
F. Sus ideas estaban: claras él no iba a volver. CONSECUENCIA
G. Me dijo la verdad: “Estás equivocada”. TEXTUAL
H. Regresé al lugar de los acontecimientos y fue inútil: el daño ya estaba hecho. CAUSAL
I. Entonces vi lo que había ocultado todo este tiempo: de su mano izquierda colgaba un
horribleanimal de aspecto macabro. EXPLIACTIVO
J. María entonces contestó: “No”. CITA TEXTUAL

5. Coloca las comillas necesarias en las siguientes oraciones e indica la función que cumple.

A. Juan Luis “El Comelón” es uno de mis mejores amigos.

B. “No hagas a los demás lo que no te gustaría que te hicieran a ti” es la regla de oro.
C. Gustavo Adolfo Bécquer dijo alguna vez: “cambiar de horizonte es provechoso a la salud y
ala inteligencia”.

D. ¿Cómo se llama la canción que empieza con …”volvamos a cero, borrémoslo todo”?
E. No creo que este lugar sea el “locus amoenus” de José.
F. La palabra “zimmer” significa cuarto en alemán.
G. Helena, alias “ La Tuerca”, famosa por su deliciosa comida mexicana, falleció el
pasadomiércoles.
H. Mi frase favorita es una de Einstein: “la imaginación es más importante que el conocimiento”.
I. Belén no sabe conjugar el verbo haber. Dice “haiga” en lugar de haya.
J. María Claudia me dijo: “no sabes comportarte”.

6. Coloca las comillas necesarias en el siguiente texto (6 pares).

Krech y Krutchfield, profesores de la Universidad de California y del Swathmore College, respectivamente,

han dejado en sus siete principios de la propaganda el "súmmum" de este fenómeno social, y de su
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conocimiento a la hora presente; pero para saber cómo es aplicado ese conocimiento, cómo vive y recorre
el aire y las imágenes, es necesario reparar en la historia contemporánea. Esa historia la vivimos. Desde
la guerra de 1914 hasta hoy seguimos oyendo aquello de "la guerra contra la guerra", el armamento para
la paz, la autodeterminación de los pueblos, la defensa de la democracia, la lucha por la justicia social.
Desde entonces vemos cómo los propagandistas intentan acentuar la especialización técnica y los
motivos irracionales de las masas.
Tomado de “La propaganda o la nueva retórica” de Pablo González Casanova.

7. Coloca el par de paréntesis donde corresponda e indica la función que cumplen.

A. La Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) hizo varias declaraciones el día de ayer.
B. Las partes del motor son varias (ver Figura 1.1.)
C. No se trataba sólo de recordar viejos tiempos (los paseos por el parque, los juegos de escondidillas y las
travesuras infantiles), sino también de crear nuevas memorias.
D. El panfleto de la universidad (el que tomé sin permiso) se encontraba en mi escritorio sin haber sido
leído.
E. Las dos palabras que intercambiaron (hola y adiós) aún resonaban en el vacío de la habitación.
F. La Revolución Francesa dio lugar a un cambio radical en la estructura política del país para más
información, (ir a la página 374).
G. En esta clase, se busca analizar los principales movimientos artísticos en la literatura (Romanticismo,
Realismo y Neoclasicismo).
H. Laura (la de verde) es una mujer centrada y responsable.
I. El Ministerio de Educación (MINEDU) ha realizado varias campañas de alfabetización.
J. The Picture of Dorian Grey (El Retrato de Dorian Grey) fue la única novela escrita por Oscar Wilde .

8. Coloca los signos de admiración e interrogación que se han suprimido en los siguientes
textos
Otra vez “El cuervo y la zorra”

Ubica en el texto los 5 signos de admiración y 1 de interrogación que faltan.

El Cuervo, subido a un árbol, estaba no con un queso según dice la fábula clásica, sí con un
sangriento pedazo de carne en el corvo pico. ¡Llegó el zorro! El olor lo hizo levantar la cabeza, vio
al cuervo banqueteándose, y rompió a hablar.

—¡Oh, hermoso cuervo! ¡Qué plumaje el tuyo! ¡Qué lustre! ¡No cantas, cuervo? Si tu voz es tan bella
como tu reluciente plumaje, serás el más magnífico de los pájaros. ¡Canta, hermoso cuervo!

El cuervo se apresuró a tragar la carne, y dijo al zorro

—¡He leído a La Fontaine?!

Tomado de “El libro de la imaginación” de Álvaro Yunque.

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Piñata.

El texto tiene: 3 signos de admiración y 2 signos de interrogación.

¡Piñata Posadas! A esta sola palabra brillan de entusiasmo los ojos infantiles, porque para todos los niños
significa nueve noches de cánticos, velitas, procesiones, dulces y sobre todo… ¡piñatas! Colgadas del
centro del patio, oscilan en el aire, todas decoradas, esperando el momento cumbre en que un niño, con
los ojos vendados, tratará de romperla de un golpe, provocando la lluvia de fruta. Todos sabemos que las
piñatas están formadas de una olla de barro sobre la que se adhieren las más diversas decoraciones,
pero ¿quién concibe estos ornamentos?, ¿qué manos colocan pacientemente adorno tras adorno?,
para que en un momento dado ¡zas! todo el trabajo quede destruido, entre los gritos y la algarabía de los
niños
Tomado de “Personajes de mi ciudad” de Sara Moirón.

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SPSU-867
Lenguaje y Comunicación

Estudios Generales
Semestre I

EJERCICIO N°3

Signos de puntuación

Después de realizar la lectura de tu manual, comprueba tu aprendizaje entrando a los

siguientes enlaces en los que encontrarás una gama de ejercicios que te ayudarán a
mejorar tu redacción.

https://aprenderespanol.org/gramatica/ortografia-signos-puntuacion.html

https://campusvirtual.ull.es/ocw/pluginfile.php/5723/mod_resource/content/0/puntuacion
/ejercicios_generales.html

EJERCICIOS

EJERCICIO 1. Marca la alternativa correcta con relación al uso adecuado de los signos
de puntuación.

1. Señale el enunciado que refleje un uso incorrecto de los dos puntos:

A. Ella me dijo: «No te quiero ver más».
B. Todavía queda una cuestión por aclarar: ¿cuándo me vas a pagar?
C. El trabajo fue realizado por: Marta, Virginia y Milagros.
D. Apenas tiene gasolina: no podrá ir muy lejos con ese coche.

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2. Señale el enunciado bien puntuado:

A. En la localidad de Llíria, (Valencia) se celebra todos los años una fiesta gastronómica.
B. ¿David, has pasado ya a firmar el contrato?

C. El equipo de este año en el que han invertido una millonada, no está dando el
rendimiento esperado.
D. ¿Te acuerdas de mí, Ofelia?

3. El enunciado “Llevo un día que ni tengo ganas de salir ni de leer ni de nada”:

A. Está mal puntuado porque siempre hay que separar con comas los miembros
coordinados por la conjunción copulativa ni.
B. Está bien puntuado porque nunca hay que separar con comas los miembros
coordinados por la conjunción copulativa ni.
C. La coma es optativa.
D. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

4. ¿Qué enunciado está mal puntuado?:

A. Ha suspendido siete u ocho; es muy «estudioso».
B. Alguien sabio dijo: «No basta con darse cuenta, sino que hay que saber actuar».
C. No sé qué significa exactamente sinuoso.
D. Podríamos sustituir ese «Quien bien te quiere te hará llorar» por «Quien bien te quiere
te hará reír», ¿no te parece?

5. Señale el enunciado bien puntuado:

A. No trajo nada de lo que había dicho: salvo la bebida.
B. No vino David sino Juan Carlos.
C. ¿Qué puedo hacer sino secundar la huelga?
D. Estudió el capítulo primero y se fue a dar una vuelta.

6. El enunciado Los estudiantes estarán en la manifestación, porque hoy hay clase y las
aulas están vacías:
A. Está mal puntuado: sobra la coma.
B. Está mal puntuado: hay que sustituir la coma por los dos puntos.
C. Está bien puntuado porque se trata de una oración causal del enunciado.
D. Está bien puntuado porque se trata de una oración causal de la enunciación.

7. ¿Qué oración está bien puntuada?:

A. Los alumnos, que no vengan a clase, tendrán que traer una justificación.
B. Leí el libro de Posteguillo, porque me gusta mucho la novela histórica.
C. Leí el libro de Posteguillo porque me gusta mucho la novela histórica.
D. Que tengas aprobado el examen, no significa que vayas a aprobar la asignatura.

8. El enunciado Mila escribió el prólogo; Santiago, el primer capítulo, y David, los

restantes:

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A. Está mal puntuado.
• Está bien puntuado, excepto la coma delante de y.
B. Está bien puntuada, aunque también es admisible Mila escribió el prólogo, Santiago
el primer capítulo y David los restantes.
C. Ninguna de las anteriores respuestas es correcta.

9. Señale el enunciado bien puntuado:

A. Mis amigos, y yo nos vemos todos los meses en el café Rodrigo.
B. Mara, es la única que se lee siempre todos los libros.
C. Aunque cada uno vive en una ciudad distinta, procuramos vernos una vez al año.
D. Pero, ¿desde cuándo no venías por aquí?

10.El enunciado Dos por cuatro, ocho:

A. Está bien puntuado.
B. Está mal puntuado, ya que debemos sustituir la coma por dos puntos.
C. Sería más correcto si pusiéramos el signo =.
D. Está mal puntuado, pero por razones diferentes a las enunciadas.
EJERCICIO 2. El siguiente texto carece de sentido, pues se le ha suprimido los signos
de puntuación. Redáctalo nuevamente, colocando los signos de puntuación,
interrogación y exclamación que falten, de manera correcta.

La prevención de Riesgos Laborales un concepto que estamos escuchando últimamente

con demasiada frecuencia que se encuentra decididamente dispuesto a ponerse de
moda y que en la práctica resulta que es una tarea que se realiza por imposición legal y
que pocos profesionales en este país realizan prevención con la profesionalidad que se
merece por qué en primer lugar porque los empresarios empiezan a conocer sus
responsabilidades legales en el ámbito civil, penal y administrativo lo que provoca un
interés urgente y desmedido por desembarazarse de este lastre jurídico que la
prevención supone y en segundo lugar la presión de los elementos sociales que
constituyen la empresa y que ejercen una ligera presión moral y social al empresario que
le incita a actuar de cara a eliminar ciertos riesgos o cuanto menos manifestar que los
conoce qué significa todo esto pues que la prevención en este país es entendida por la
mayoría de ejecutores de la misma como obligatoriedad legal y lo único que se pretende
es cumplir lo que la ley exige llegados a este punto ya esta todo el trabajo hecho aunque
en el mejor de los casos algunos profesionales en pro de mejorar su currículo se
esfuerzan en reducir los índices de siniestralidad y gravedad en sus empresas.

La Prevención de Riesgos Laborales. Un concepto que estamos escuchando

últimamente con demasiada frecuencia y que se encuentra decididamente dispuesto
a ponerse de moda, y que en la práctica resulta que es una tarea que se realiza por
imposición legal, y que pocos profesionales en este país realizan prevención con la
profesionalidad que se merece. ¿Porqué? En primer lugar porque los empresarios
empiezan a conocer sus responsabilidades legales en el ámbito civil, penal y
administrativo. Lo que provoca un interés urgente y desmedido por desembarazarse
de este lastre jurídico que la prevención supone. Y en segundo lugar la presión de los
elementos sociales que constituyen la empresa y que ejercen una ligera presión
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Lenguajey yComunicación
Comunicación
moral y social al empresario que le incita a actuar de cara a eliminar ciertos riesgos,
o cuanto menos, manifestar que los conoce.
Qué significa todo esto, pues que la prevención en este país es entendida por la
mayoría de ejecutores de la misma como obligatoriedad legal, y lo único que se
pretende es cumplir lo que la ley exige, llegados a ese punto ya está todo el trabajo
hecho, aunque en el mejor de los casos algunos profesionales en pro de mejorar su
currículum se esfuerzan en reducir los índices de siniestralidad y gravedad en sus
empresas.

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