PROGRAMA EDUCATIVO “REGIÓN CALLAO RUMBO AL PRIMER

LUGAR EN LOGROS DE APRENDIZAJE”

PRUEBA REGIONAL DE ENTRADA 2017

COMUNICACIÓN

4.° Grado
Primaria

DATOS DEL ESTUDIANTE:

Apellidos:

Nombres:

I.E. :

SECCIÓN:

“La calidad educativa tiene un nombre: ¡se llama Región Callao!”

1
GOBIERNO REGIONAL DEL CALLAO
Gobernador Regional del Callao:
Dr. Félix Moreno Caballero

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CALLAO

Director Regional de Educación del Callao:
Dr. José Julián García Santillán
Directora de Gestión Pedagógica:
Lic. Norma Jacqueline Tasayco Huamán
Director de Gestión Institucional:
Lic. Miguel Coronado Berríos
Jefe de Unidad De Gestión Administrativa:
Lic. Segundo Artemio Pereda Rondoño

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE VENTANILLA

Director de la UGEL Ventanilla:
Lic. Julio César Castillo Carrión
Jefe del Área de Gestión Pedagógica UGEL Ventanilla:
Lic. Cristhian Criado Bedregal

EQUIPO TÉCNICO REGIONAL

Coordinador General:
Lic. Ysaac Abarca Sánchez
Coordinador Pedagógico Regional:
Lic. Juan Guillermo Barrera Laos
Coordinador Administrativo:
Lic. Johann Martín Grados Bazalar
Gestor Regional de Intervenciones:
Lic. José Manuel Begazo Jara
Gestión y Medición del Logros de Aprendizaje:
Lic. Marco Antonio Julca Gonzales
Asesores Académicos:
Lic. Victoria Volodia Dávila Boluarte
Lic. Miriam Teresa Arias Almeyda
Lic. María Elena Villanueva Chaucas
Mag. Marcelino Magallanes Chumpitaz

2
 INDICACIONES
1. Lee cada pregunta con mucha atención.
2. Luego, marca con un aspa (X) la respuesta correcta.
3. Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

Lee el siguiente texto.

Lobito hacía tiempo que vivía sin mamá y papá; por ello, Luna y Sol habían
decidido cuidarlo. Lobito los amó como a sus padres. Por las mañanas,
Lobito se quedaba con papá Sol, y por las tardes y noches, con mamá
Luna.

Cuando Lobito se portaba mal, Luna, como toda mamá, se enfadaba; se

ponía menguante hasta que Lobito aprendía la lección y nuevamente se
ponía creciente para felicidad de los dos.

Cuando todo era dicha, era muy notorio ver a Luna feliz con su cachorro
creciendo porque estaba llena de felicidad.

Durante las mañanas, papá Sol lo despertaba con sus pequeños rayos
solares, mientras que por las noches mamá Luna subía el nivel de agua
del lago para que se refresque.

Para el mediodía, papá Sol le indicaba los

lugares donde Lobito podía comer, y cuando
estaba a punto de peligrar, de rato en rato, se
ocultaba tras una nube para no mostrarle el
camino y evitar que haga travesuras.

Cuando llegaba la tarde, Sol y Luna se

encontraban y arrullaban la siesta de lobito.

3
1. Ordena la secuencia de los hechos. Escribe 1, 2 y 3 entre los paréntesis,
según corresponda, y marca la alternativa correcta.

( ) Cuando Lobito se portaba mal, Luna, como toda mamá, se enfadaba.

( ) Durante las mañanas, papá Sol lo despertaba con sus pequeños rayos solares.

( ) Cuando llegaba la tarde, Sol y Luna se encontraban y arrullaban la siesta de

Lobito.

a) 3, 2, 1
b) 3, 1, 2
c) 1, 2, 3
d) 1, 3, 2

2. ¿Por qué Luna y Sol habían decidido cuidarlo?

a) Porque se portaba mal.

b) Porque vivía sin mamá y papá.

c) Porque no quería comer.

d) Porque salía a jugar mucho.

3. ¿De qué trata principalmente este texto?

a) Trata del calor que emite el sol.

b) Trata sobre un lobito que es cuidado por el Sol y la Luna.

c) Trata del mal comportamiento de un lobito.

d) Trata de la fiesta de los lobitos.

4. ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para darnos instrucciones.

b) Para contarnos la historia de Lobito.

c) Para enseñarnos a cosechar amistades.

d) Para describirnos como es Lobito.

4
Lee el siguiente texto.

Aire, Tierra, Fuego, Agua

Había una vez cuatro amigos llamados Aire, Tierra, Fuego y Agua. Ellos eran muy
unidos hasta que empezaron una contienda unos con otros. Fuego empezó a
contaminar a Aire, y Tierra ensució a Agua. Sin darse cuenta, comenzaron a
provocar grandes desastres al planeta. Cuando Fuego había contaminado a Aire,
nadie volvió a ver el Sol. Lo único que se podía ver en el cielo era un sinfín de
contaminación, y cuando Tierra ensució a Agua, la naturaleza empezaba a perder
su belleza. Podías ver flores marchitadas, árboles caídos y demás cosas. Después
de un tiempo, ese planeta se convirtió igual que los demás: un planeta sin Aire,
Tierra, Fuego y Agua, porque cada cosa nos sirve para sobrevivir. Aire nos ayudaba
mucho; Tierra era todo eso que podías ver y que formaba el lugar que estás
pisando ahora; Fuego era ese calorcito que nos daba el Sol todos los días, y Agua
era lo que nos refrescaba ese día de Sol. Todos juntos forman algo que se llama
hogar, y que se tiene que cuidar para que no nos falte nunca.

Tierra Agua

Fuego Aire

5. Según el texto, ¿en qué se parecen Agua, Tierra, Aire y fuego?

a) En que todos jugaban.

b) En que todos se pelearon y empezaron a contaminar el ambiente.

c) En que todos estaban tristes.

d) En que son parte de la vida.

5
 6. Según el texto, ¿qué significa la palabra contienda?

a) Pelea.
b) Concordia.
c) Agilidad.
d) Esperanza.

7. Según el texto, ¿cómo eran Agua, Aire, Tierra y Fuego?

a) Eran amigos y cercanos.

b) Eran enemigos.
c) Eran estudiosos.
d) Eran chalacos.

Lee el siguiente texto.

Se conoce como contaminación a la presencia de

materiales tóxicos en el medio ambiente que
evitan e desarrollo natural de las plantas y
animales.
La contaminación existe en el suelo,
en el agua y el aire debido a
diferentes actividades realizadas
por el hombre. Las principales
fuentes de contaminación son las
industrias, los automóviles, la basura,
los comercios, la fumigación de
cultivo entre otros.

Algunas acciones que se pueden

realizar para reducir la contaminación
es el reciclado de basura y plásticos,
tratamiento de aguas residuales,
mejoramiento de la calidad de los
combustibles que se utilian así como el
uso de productos biodebradables.

6
 8. Según el texto, ¿cuáles son las principales fuentes de contaminación?
a) El agua, el aire, el fuego.
b) Los huaicos, los terremotos, etc.
c) Las principales son las industrias, los comercios, etc.
d) Los ríos de San Juan de Lurigancho.

9. Según el texto, la frase tratamiento de aguas residuales, se refiere a

a) ensuciar el agua para realizar pruebas de investigación.
b) retirar los contaminantes para hacer de ella un agua sin riesgos a la salud.
c) desperdiciar el agua en actividades caseras.
d) cuidar el medio ambiente de nuestra localidad.

10. ¿De qué trata principalmente este texto?

a) Del tratamiento de las aguas.
b) De las aguas residuales.
c) De la contaminación del medioambiente.
d) De nuestra vida en el medioambiente.

11. ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para cuidar el medioambiente.
b) Para tratar el agua contaminada.
c) Para reciclar la basura.
d) Para realizar campañas de salud en la Región Callao.

Lee con atención el siguiente texto.

El elefante lloraba
porque no quería dormir.
Duerme elefantito mío
que la luna te va a oír.
Papá elefante está cerca
se oye en el Manglar su mugir
Duerme elefantito mío
que la luna te va a oír.
Ahora el elefantito jocoso (con un aire feliz)
y alzaba su trompa al viento
parecía que en la luna se limpiaba la nariz.
Autor:Adriano del Valle

7
 12. Según el texto, ¿qué significa la expresión, jocoso?.
a) Gracioso.
b) Amargo.
c) Malcriado
d) Juguetón

13. Según el texto, ¿cómo era el elefantito al inicio del poema?

a) Amoroso.
b) Triste.
c) Dormilón.
d) juguetón.

Lee con atención el siguiente texto.

Tenga Procure instalar un Cheque No sobrecargue

siempre un detector de humo. constantemente llaves las
extintor cerca. de gas inflamable. instalaciones
eléctricas.

Si hay humo, Si su ropa arde, no corra deténgase,

Siga las instrucciones
agáchese y agáchese y ruede en el pisó para apagar
que le indiquen el
gatee. el fuego.
cuerpo de bomberos.

Aléjese del incidente, y permita que Si hay heridos, pida auxilio al cuerpo
el cuerpo de bomberos haga su de bomberos.
labor.
8
 14. En el texto, ¿qué aspecto debemos tomar en cuenta para prevenir un

incendio?

a) Checar las llaves de gas, y no sobrecargar las instalaciones eléctricas.

b) Cuando la ropa arda, agacharse y rodar por el piso.

c) Alejarse del incidente y salir corriendo.

d) Llamar a los bomberos para anticipar el incendio.

15. Según el texto, ¿qué significa la expresión aléjese del incidente?

a) Significa alejarse del incendio.

b) Llamar a los bomberos para apaguen el incendio.

c) Significa alejarse de accidente.

d) Significa instalar un detector de humo.

16. ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para contarnos una historia sobre los incendios.

b) Para darnos indicaciones de cómo prevenir y actuar en caso de incendios.

c) Para darnos información sobre cómo son los incendios.

d) Para prevenir en mi casa un posible incendio.

Lee el diálogo de Richi y Elisa.

Hola Richi, sí …Me gustaría saber cuál Sí, porque leí un artículo muy
tengo conocimiento es tu criterio acerca de bueno, se llama “El cerebro
Sí porque leí u artículo muy
del tema, ¿Qué éste tema, para ti este adicto”
ueno; se lla,a “El cerebro
quieres saber? es un problema social?
adicto”

9
17. Según el texto, ¿en qué se diferencia la información que tiene Richi y Elisa?

a) Elisa está informada sobre la drogadicción , y Richi también.

b) Richi está informado, pero Elisa no tiene interés.

c) Elisa está informada sobre las drogas, y Richi está desinformado.

d) Elisa no desea saber nada de la drogadicción , y Richi busca información.

18. ¿Por qué Elisa argumentó sobre las drogas?

a) Porque su mamá le informó.

b) Porque leyó un artículo.

c) Porque leyó un libro.

d) Porque lo escuchó en su aula.

19. ¿De qué están hablando principalmente en el texto?

a) De lo importante que es informarse sobre la drogadicción.

b) De leer artículos para informarnos.

c) De los drogadictos en la comunidad.

d) De lo valioso que es leer.

20. ¿Para qué fue escrito este texto?

a) Para darnos consejos sobre la drogadicción.

b) Para contarnos una historia acerca de la drogadicción.

c) Para conocer de qué conversaban Elisa y Richi.

d) Para informarnos sobre los drogadictos de la comunidad.

10
 DESCARGA MAS
MATERIALES
EDUCATIVOS
DESDE NUESTRA
PAGINA GRATIS
Hacer clik en los enlaces para
direccionar a la web
https://actualizate360.blogspot.com/
http://www.materialeseducativos.net/
http://www.portaleseducativos.net/
http://materialeducativope.blogspot.com/
NUESTRA MARCA (LOGO)