Syllabus

Nombre de la asignatura: INGLÉS III

Carreras: Enfermería
Código : 5482
Sección : 20 y 40

DATOS DEL PROFESOR

Nombre: ELLEN PEÑALOZA NÚÑEZ

Email: ellen.penaloza@ucentral.cl

*Horario y lugar de atención al estudiante a través de correo institucional lunes a viernes

(9:00 a.m. a 17 hrs).

1. INFORMACIÓN LOGÍSTICA

Horario

Viernes: 8:15 – 9: 35
9:45 – 11:05

Sala: D202

2. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UTILIZADAS

Análisis de casos
Aprendizaje basado en problemas X
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en equipos
Lección magistral interactiva X
Simulación X
Aprendizaje más acción (A+A)
Debate
Otros (especifique): repetición y práctica de pronunciación.
 3. SISTEMA DE EVALUACIÓN.

Al leer esta parte el estudiante debe tener claridad de cómo será evaluado en la asignatura.

Análisis de casos
Pruebas de selección múltiple con contexto x
Pruebas de selección múltiple x
Pruebas de desarrollo
Ensayos
Elaboración de informes
Interrogación oral x
Entrevista
Portafolio
Práctica online (plataforma virtual) x

CALIFICACIONES:

 EVALUACIÓN 1: EQUIVALE AL 30% DE LA NOTA FINAL (EVALUACIÓN AUDIO- ESCRITA)

 EVALUACIÓN 2: EQUIVALE AL 20%: DE LA NOTA FINAL (EVALUACIÓN DE COMPRESIÓN

LECTORA EN BASE A UN TEXTO LEÍDO PREVIAMENTE POR EL ESTUDIANTE.)
 EVALUACIÓN 3: EQUIVALE AL 30% DE LA NOTA FINAL (EVALUACIÓN ORAL )
 EVALUACIÓN 4: EQUIVALE AL 20% DE LA NOTA FINAL (EVALUACIÓN DE EJERCICIOS EN
PLATAFORMA VIRTUAL: PRÁCTICA ONLINE)
Resultados de aprendizaje:

RA 1: Completa oraciones y responde preguntas por escrito identificando información general

sobre datos personales, rutinas diarias y descripciones en intercambios verbales sencillos; como
diálogos y relatos breves.

RA2: Utiliza estructuras gramaticales y vocabulario general y específico del área de estudio de su
carrera, evidenciando una expresión oral de nivel elemental, en tiempo presente, en el contexto
de una conversación guiada.

RA3: Aplica técnicas de lectura skimming y scanning para extraer información general y específica
de textos informativos y descriptivos breves, en el contexto de distintas situaciones comunicativas.

RA4: Escribe párrafos descriptivos y/o informativos breves, utilizando oraciones simples basadas
en estructuras gramaticales y léxico general y específico en el contexto del área de estudio de su
carrera.

RA5: Incrementa su vocabulario y resuelve situaciones comunicativas de tipo elemental utilizando

softwares interactivos, diccionarios y enciclopedias en línea, para desarrollar autonomía en su
práctica personal, oral y escrita y la búsqueda de información en idioma inglés
5. CALENDARIZACIÓN

Número sesión Temas a tratar en la Resultado(s) de Actividad(es) de Aprendizaje de Actividad previa Bibliografía recomendada para
(fecha) sesión Aprendizaje en la la sesión solicitada al estudiante la sesión
sesión

Sesion 1 Unit 1: REPORTING  exposición de vocabulario y . Booklet unit 1 pages: 3 to 5

Lesson 1: Past events . estructuras por parte del
 Expresiones en docente. https://agendaweb.org/verbs/
Semana 1 pasado RA1 Y RA2  Actividades del booklet to-be-past-exercises.html
 . GRAMMAR  Guia de trabajo
REFERENCE 1:  Lectura de PPT explicativo
20 al 24 de marzo
VERB TO BE. (PAST con los contenidos
TENSE) estudiados en clase.
 Desarrollo de ejercicios
 Conversaciones
breves utilizando
pasado simple
verb to be.
 Actividades
escritas y de audio
en pasado “TO BE
PAST”

Unit 1: REPORTING . Workbook desarrollado

 Tareas escritas. especialmente para la
Semana 2 Lesson 1: Past events  Conversaciones guiadas en asignatura.(
base a preguntas y
respuestas. www.englishpage.com/pastsim
 GRAMMAR  Lecturas breves.
. PPT TO BE PAST ple
27 al 31 de marzo
REFERENCE 2:  PPT pasado simple. www.englishgrammarsecrets.co
SIMPLE PAST * Desarrollo de
 RA4  guía de trabajo. m/pastsimple
(ACTION VERBS) ejercicios del workbook
 Actividades de audio.
para ser aclarados a
  Verbos regulares e
irregulares.  RA5 través de la clase headway student´s book
 Actividades * Revisión de un PPT
escritas y de audio explicativo sobre los
en pasado simple. contenidos.
 GRAMMAR
REFERENCE 3:
WORD ORDER OF
QUESTIONS IN
PAST

Unit 1: REPORTING  RA1  . Exposición de vocabulario y  Estudio previo

 Repaso Pasado estructuras por parte del Revisar guías y PPT de
 RA2
Simple. docente. aula virtual
Semana 3  Actividades de  RA3  Práctica de pronunciación https://agendaweb.org/verbs/
lectura, gramática,  Tareas escritas. to-be-past-exercises.html
 RA4
3 al 7 de abril audio y  Conversaciones guiadas en
conversación en base a preguntas y http://www.cambridge.org/
Pasado Simple. respuestas. interchangearcade/
 Lecturas breves.
 PPT pasado simple.
www.englishpage.com/
 guía de trabajo.
pastsimple
 Actividades de audio.
www.englishgrammarsecrets.co
 Desarrollo de ejercicios del
m/pastsimple
Unit 1: REPORTING workbook para ser aclarados
en la clase
Lesson 2: History and .
profile of a hospital
Vocabulary hospital
organization: WARDS
UNITS AND
DEPARTMENTS IN A
HOSPITAL
 . * Desarrollo de . Workbook desarrollado
 Exposición de ejercicios del workbook especialmente para la
Semana 4  RA1 vocabulario y para ser aclarados en la asignatura.
GRAMMAR REFERENCE estructuras por parte del clase
10 al 14 de abril 4: There was / there  RA2 docente a través de .
clase. *Revisar PPT y material https://agendaweb.org/verbs/pa
were
 Práctica de sugerido en el aula. st_simple-exercises.html
Grammar reference 5:  RA3
Past continuous / Past pronunciación
simple.  Conversaciones guiadas Diccionario: “Word Reference”
en base a preguntas y Guía ejercicios
 RA4 respuestas
https://agendaweb.org/
exercises/verbs/past-
Repaso de los
continuous/simple-continuous-
contenidos de la
1
unidad para la próxima
evaluación.
https://agendaweb.org/
exercises/verbs/past-
continuous/exercise-1
Semana 5 N1 30% RA1- RA2-RA3- RA4 Estudio y práctica con los
EVALUACIÓN Evaluación será realizada en el materiales dispuestos en
17 al 21 de abril aula virtual, en el laboratorio el aula virtual las clases
AUDIO-ESCRITA de inglés. anteriores.
Contenidos de la
unidad 1.
La prueba se
aplicara entre los
días 17 y 28 del
mes de abril,
según asignación
de laboratorio
Semana 6

24 al 28 de abril

Unit 2: BUILDING
ACADEMIC SKILLS

Lesson1: How to
improve your Reading
skills.
* Desarrollo de Video N.1 from youtube
RA3-RA4-RA5 ejercicios del workbook ( skimming/scanning)
-exposición de vocabulario y para ser aclarados en la https://www.youtube.com/
Técnicas de lectura estructuras por parte del docente clase watch?v=aIbibQDQxd4
rápida y focalizada: - Ejercicios de comprensión .
scanning – skimming. auditiva *Revisar PPT y material Video N.2 from youtube
sugerido en el aula. (skimming/scanning)

https://www.youtube.com/
Guía ejercicios watch?v=t3F8pQLtY_Q

Técnicas de lectura
extensiva: palabras en Video N.3 from youtube:
 contexto. (inferences: Reading strategy)
https://www.youtube.com/
Técnicas de lectura watch?v=g2G-MaIxjBI
extensiva: inferencias

. Repasar .
Semana 7 Unit 2: BUILDING RA3-RA4-RA5 -exposición de vocabulario y Booklet o libro de trabajo
ACADEMIC SKILLS vocabulario y expresiones correspondiente a la
Lesson2: Developing estructuras por relacionadas asignatura de inglés 3.
your writing skills parte del docente
-Ejercicios en Vocabulary Practice
1 al 5 de mayo
-What is a paragraph Clase
Online dictionary:
-Parts of a paragraph www.wordreference.com

-Links related to
paragraph,parts of a paragraph,
parts of a sentence and linking
word.

Video N.1 from youtube: (Parts

of a paragraph)

https://www.youtube.com/
watch?v=G_R8C45KcEQ

Video N.2 from youtube: (Parts

of a paragraph)

https://www.youtube.com/
watch?v=JQRoAiVyR0k
 RA3-RA4-RA5 . . Repasar
Semana 8 Unit 2: BUILDING -exposición de vocabulario y Video N.1 from youtube: (Parts
ACADEMIC SKILLS vocabulario y expresiones of a sentence)
8 al 12 de mayo - Parts of a sentence estructuras por relacionadas
parte del docente https://www.youtube.com/
-Connectors -Ejercicios en watch?v=orczb0uN5gU
(transitions words / Clase
linking words) Video N.2 from youtube: (Parts
of a sentence)
https://www.youtube.com/
watch?v=v9xNUjoKgOk

Semana 9 ACADEMIC RECESS

15 al 19 de mayo

Semana 10 .
N2 20% Estudio y práctica con los
EVALUACIÓN RA3-RA4-RA5 Evaluación será realizada en el materiales dispuestos en
22 al 26 de mayo aula virtual, en el laboratorio de el aula virtual las clases
COMPRENSIÓN inglés. anteriores.
LECTORA
 Contenidos de la
unidad 2.
La prueba se
aplicara entre los
días 22 de Mayo y
2 de Junio, según
asignación de
laboratorio

* Desarrollo de Video N.1 from youtube

Semana 11 Unit 2: BUILDING RA3-RA4-RA5 tareas escritas individuales y ejercicios del workbook (transition words)
ACADEMIC SKILLS grupales para ser aclarados en la
29 de mayo al 2 de Lesson 2: Developing clase https://www.youtube.com/
junio your writing skills práctica de pronunciación . watch?v=STiQ4BEV8ug
Grammar Reference 1: *Revisar PPT y material
Transitional words and sugerido en el aula. Video N.2 from
phrases youtube(transitional words)

Guía ejercicios https://www.youtube.com/

watch?v=SMhLlnES28A
RA3-RA4-RA5 *Revisar PPT y material .
Semana 12 Unit 2: BUILDING . sugerido en el aula. Video N.1 from youtube: (Past
ACADEMIC SKILLS Conversaciones guiadas en base a Simkple vs. Present perfect)
5 al 9 de junio Lesson 2: Developing preguntas y respuestas https://www.youtube.com/wat
your writing skills tareas escritas Guía ejercicios ch?v=Lwei4RQGapc
Grammar Reference 2:
práctica de pronunciación Video N.2 from youtube (Past
Simple vs. Present Perfect)
Past Simple and https://www.youtube.com/
Present Perfet watch?v=vM5trdispow
 Identifica Repaso Units 1 and 2
Semana 13 GENERAL REVIEW vocabulario y Vocabulario pertinente a - Booklet o libro de trabajo
manejo de las unidades correspondiente a la asignatura
12 al 16 de junio estructuras de inglés 3
gramaticales
enseñadas en
clases.

Semana 14
N3 30% RA1-RA2-RA3-RA4 Evaluación oral será realizada en Estudio y práctica con los
19 al 23 de junio EVALUACIÓN la sala de clases por horario. materiales dispuestos en
clases y en el aula virtual
PRODUCCIÓN las clases anteriores.
ORAL
Contenidos de las
unidades 1 y 2.
La prueba se
aplicara entre los
días 19 y 23 de
Junio en el horario
de clases.

N 4 (20%) REGISTRO RA1-RA2-RA3-RA4 Evaluación será realizada en . Estudio y práctica con

Semana 15 DE PRÁCTICA ONLINE forma online. los materiales dispuestos
El registro de práctica en clases y en el aula
27 al 30 de junio online se realizará virtual las clases
Lunes 26 feriado entre los días 27 Junio anteriores
al 3 Julio
 Identifica Desarrollo de guía de - Booklet o libro de trabajo
Semana 16 GENERAL REVIEW FOR vocabulario y Repaso Units 1 and 2 Repaso con Vocabulario correspondiente a la asignatura
THE EXAM manejo de y gramática pertinente a de inglés 3
3 al 7 de julio estructuras las unidades
gramaticales
enseñadas en
clases.

RA1-RA2-RA3-RA4 Evaluación será realizada sólo Estudio y práctica con los

Semana 17 MAKE UP TEST para recuperar 1 nota. materiales dispuestos en
10 al 14 de julio clases y en el aula virtual
las clases anteriores

Semana 18 EXAMS
17 al 28 de julio

6. ASPECTOS FORMALES:

ASISTENCIA
La asistencia a las clases es fundamental al igual que lo es la participación en ellas. Se espera que los y las estudiantes interactúen activamente
durante las actividades, que formulen sus consultas y que den sus opiniones respecto de los temas tratados, como así también dar sugerencias si fuese
necesario.

EVALUACIONES Y TRABAJOS
 las pruebas desarrolladas en el aula deben realizarse de manera PRESENCIAL.
 Ante cualquier inconveniente, se espera que los y las estudiantes se comuniquen vía correo con la docente de la asignatura exponiendo su caso,
así se puede buscar una solución a su problemática.
 Si los alumnos o alumnas no rindieran alguna de las evaluaciones (N1 o N2), tienen la instancia de prueba recuperativa para suplir esta nota
faltante.
 Si deben la presentación, se evaluarán por medio de una entrevista.
ASPECTOS ACTITUDINALES
 Se espera que los y las estudiantes mantengan una atmósfera de respeto a lo largo del curso, ya sea durante el desarrollo de las
clases tanto como en el uso de mensajería (aula, o correo).
 Como docente, me comprometo a realizar mis clases de manera puntual y responsablemente, entregando la información de manera
clara y oportuna, respondiendo a las dudas o comentarios que los estudiantes manifiesten.