REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

CONCENTRADA BOLIVARIANA “DR. ARTURO USLAR PIETRI”

MATURÍN ESTADO MONAGAS

Proyecto Educativo Integral Comunitario

Año Escolar 2022-2023

Título:

La escuela como centro del saber y el hacer desde el enfoque sociocrítico hacia una
perspectiva humanizante de integración y participación familiar y comunitaria.

Temática:

Hacia una didáctica de integración de saberes desde la perspectiva de las

ciencias naturales, las ciencias sociales, las ciencias experimentales y la
pluriculturalidad, entre otras.

Línea de Investigación:

Educación Productiva:

Orienta la formación colectiva favoreciendo la incorporación al trabajo productivo

solidario y liberador, dentro de una perspectiva integral, mediante políticas de
investigación humanística, científica y tecnológica, basadas en el desarrollo
endógeno productivo y sustentable del país que apoyen los 15 motores socio-
productivos.

Resumen:

ESTE PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO SURGE COMO

UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA CON UNA DIDÁCTICA DE INTEGRACIÓN DE
SABERES Y HACERES Y DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS CIENCIAS
NATURALES, LAS CIENCIAS SOCIALES, LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, LA
PLURICULTURALIDAD Y LOS VALORES HUMANÍSTICOS PARA RESPONDER A
LOS RETOS EDUCATIVOS EXIGIDOS POR EL ESTADO VENEZOLANO. POR
ESTA RAZÓN ES CONCEBIDO PARA PRODUCIR LOS CAMBIOS
CUALITATIVOS Y LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS ÚTILES, CON SENTIDO
DE COMPROMISO SOCIAL Y PROFUNDA CONCIENCIA HUMANÍSTICA;
ADEMÁS SE ENFOCA EN SU ACCIONAR, HACIA UNA VISIÓN
TRANSFORMADORA DE LA COMUNIDAD EN LA CUAL SE COMPARTEN
INTERESES, VALORES, LAZOS EMOTIVOS, RELACIONES PERSONALES Y
SENTIDO DE COOPERATIVISMO Y SOLIDARIDAD. DESDE ESTA VISIÓN SE
CONSIDERA TAMBIÉN, LA INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA EN LA FORMACIÓN
INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE
APRENDIZAJES INTER Y TRANSDISCIPLINARIOS, ENTENDIDOS COMO LA
INTEGRACIÓN DE LAS DIFERENTES ÁREAS DEL SABER, A TRAVÉS DE
EXPERIENCIAS COLECTIVAS Y CONTEXTUALIZADAS CON EL AMBIENTE
FAMILIAR Y COMUNITARIO. ASÍ MISMO, DESTACA EL DESARROLLO Y LA
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ORIENTADAS HACIA
EL BUEN VIVIR MEDIANTE LA EFICAZ INTEGRACIÓN FAMILIAR Y
COMUNITARIA Y QUE A SU VEZ PUEDA GENERAR EN LAS NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES ACTITUDES EMPRENDEDORAS Y PROACTIVAS.