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UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER – CÚCUTA

Facultad: Ciencias Básicas Departamento: Matemáticas y Estadística

Programa: Ingeniería Civil Asignatura: Estadística y Probabilidad

Nombre:mauricio
alexander vargas Código:1114175 Fecha:
moya

Nombre: Johenry
Manuel Florez Código: 1114163 Fecha:
Villamizar

Nombre: Código: Fecha:

Título: Planteo una pregunta estadística de

Fase 1 – Experimento de Enseñanza
investigación y recolección de datos

Tema: Modelación de Datos

Formas de Trabajo: El trabajo se desarrolla grupalmente, máximo 3 estudiantes que

pertenezcan al mismo programa

Objetivos:

 Identificar las unidades de valores de la base de datos

 Estimular el debate sobre la necesidad de formular preguntas de investigación dentro de
un contexto real y con la suficiente precisión como para que se puedan aplicar conceptos
estadísticos para identificar la estructura y los patrones de los datos.

Presentación

La estadística es la ciencia de aprender de los datos, de medir, controlar y comunicar la

incertidumbre (Wild, Utts, y Horton, 2018). En este sentido, el objetivo principal de la estadística
es centrarse en recopilar información de carácter cualitativo o cuantitativo de individuos, grupos,
hechos o fenómenos, reduciéndolos a partir del análisis de datos para obtener respuestas a
problemas reales, además de hacer inferencias acerca del comportamiento de estos fenómenos
(Toapanta-Toapanta, Pérez-Narváez y Lema-Yungan, 2018). Describir los datos es la etapa

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inicial para que el estudiante comience a hacer predicciones y descubrir tendencias (Arciuli,
2018). Por tal motivo, se deben plantear preguntas estadísticas en torno a una problemática, ya
que son el punto de partida para cualquier investigación (Arnold & Pfannkuch, 2019).

Sesión # 1. DESCRIBIR DATOS, PLANTEAR PREGUNTAS ESTADÍSTICAS Y

REALIZAR LOS OBJETIVOS DEL ESTUDIO

Actividad 1. Consultar con normas APA (son dos párrafos que deben ocupar una página con su
referencia bibliográfica):
a) ¿Qué es un modelo estadístico?

Un modelo estadístico es una herramienta matemática que busca representar de manera precisa
los fenómenos observados. En un análisis de relación entre el número de habitantes y los casos
de gripe en municipios, se utiliza un gráfico de dispersión. Si los puntos en el gráfico se alinean
de manera creciente o decreciente, un modelo lineal puede ser apropiado, indicando un aumento
o disminución en los casos de gripe con la población. Sin embargo, cuando los puntos tienen una
distribución en forma de herradura, un modelo lineal no es adecuado, y se requieren modelos
más complejos para estudiar la relación entre las variables. En resumen, los modelos estadísticos
son valiosas herramientas para comprender los fenómenos observados, pero su elección y
aplicación depende de la distribución de los datos y la naturaleza de la relación entre las
variables.

b) ¿Qué es la modelización estadística?

El modelado estadístico se define como una manera simplificada y formalizada de acercarse a la
realidad y, en algunos casos, realizar predicciones basadas en esta aproximación. Para ilustrar
este concepto, consideremos un ejemplo básico relacionado con el peso de una variedad de
patatas. En lugar de recopilar exhaustivamente los pesos de cada patata a lo largo del tiempo, se
puede optar por un enfoque más sencillo. Seleccionando una muestra representativa de patatas,
se calcula la media y la desviación estándar de sus pesos, proporcionando así una descripción
aproximada de esta característica. Este método, que se basa en el uso de estadísticas resumidas,
representa una forma simple de modelado estadístico.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://help.xlstat.com/es/6724-what-statistical-modeling

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http://www.divestadistica.es/es/que_es_un_modelo_estadistico.html

Actividad 2: Responder

a) ¿La información obtenida es considerada como datos primarios o secundarios? Justifique

a respuesta. RTA/ Es información secundaria, ya que han sido buscados por otras
organizaciones, para otros propósitos que no son los mismos que los de la investigación
actual
b) ¿De dónde se obtuvieron los datos, de qué año son y de cuál empresa proviene?

RTA/ Se obtuvieron del departamento administrativo nacional de estadística, son del año 2023 y
proviene de empresa De ICOCIV

c) Identificar el tipo de variable de estudio

RTA/ La variable es cuantitativa continua

d) Identificar el tamaño de la población correspondiente a la variable de estudio.

RTA/ El tamaño de la población de la datos corresponde a 322 que vendrian siendo capitulos
contrustivos.

e) Justifique por que se tomó la decisión de seleccionar la base de datos para realizar el
estudio estadístico.

RTA: Se tomo en cuenta esta base del datos porque el objetivo de esta materia es poder emplear
aquellos conocimientos estadisticos aplicados a la ingenieria civil, al ser un indice de costos de
obras civiles, nos acerca mas a la realidad de un problema como ingenierio civil en la estadistica
por ende la base de datos es la indicada.

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Actividad 3:

a) Planteen una situación problema teniendo en cuenta la variable de estudio

En esta situación, los índices de costos de la construcción de obras civiles desempeñan un papel
fundamental. Necesitamos desarrollar un modelo estadístico que nos permita monitorear y
predecir las variaciones en los costos en función de estos índices. De esta manera, podríamos
tomar decisiones informadas sobre la variación de los capítulos constructivos y la contribución
de dichos capítulos constructivos dependiendo del tipo de obra, considerando los cambios en los
índices de costos De cada capítulo constructivo.

b) Plantee una pregunta de investigación estadística relacionada con su variable de estudio

Si dentro de la base de datos se muestra el porcentaje de la contribución de los capítulos

constructivos. ¿anualmente cual vendría siendo el mayor contribuyente de estos?

c) Plantee el objetivo general y 3 objetivos específicos

Objetivo general:

Desarrollar un modelo estadístico que permita controlar y predecir los costos de la construcción
de obras civiles, considerando los índices de costos, con el fin de optimizar la gestión financiera
de los proyectos y garantizar su rentabilidad.

Objetivos específicos:

1)Identificar patrones y tendencias en los datos recopilados para comprender la relación entre los
índices de costos y los costos reales de las obras civiles.

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2)Desarrollar un modelo estadístico adecuado que permita predecir los cambios en los costos de
construcción en función de los índices de costos, considerando la variación y contribución a la
variación del tipo de obra.

Validar y calibrar el modelo utilizando datos de proyectos de construcción pasados, evaluando su

capacidad para pronosticar con precisión los costos y comparándolos con los costos reales
registrados.

3) Realizar ajustes y mejoras en el modelo a medida que se obtengan nuevos datos y se

identifiquen patrones adicionales, con el objetivo de optimizar su precisión y utilidad en la toma
de decisiones relacionadas con la gestión financiera de las obras civiles.

Actividad 4:

a) Elaborar una pregunta de hipótesis relacionada con su variable de estudio (haciendo

referencia a una muestra grande)
b) Elaborar una pregunta de hipótesis relacionada con su variable de estudio (haciendo
referencia a una muestra pequeña)
Actividad 5: Responder
a) ¿Su variable de estudio es simétrica?
No es simétrica el promedio=14,5 la mediana=9,62 y la moda=0.01
b) Si no lo es, ¿qué procedimiento debe realizar para que su variable sea simétrica?
Explique el proceso.
RTA/ Se crea una variable correspondiente a los datos por lo que se genera un intervalo
entre ellos en el cual el nuestro 2,5 a 18,2 si esto genera cesgo en la simetría se vuelve a
crear otro intervalo de tal forma que los datos queden en su mayora simétricos, para esta
función se usaría una caja de bigotes.