ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

CÓDIGO: 301301

Tarea - Unidad 1 – Álgebra.

Presentado al tutor (a):

Fabián Enrique Domínguez Caviedes

Entregado por el (la) estudiante:

Dayanna Alejandra Castaño Ruiz

Grupo: 301301_184

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

Granada - Meta
 INTRODUCCIÓN

El conocimiento e información sobre temas de interés y desarrollo en nuestras

vidas siempre será necesario para una formación adecuada y oportuna. La
aplicación de ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto, propiedades de la
sumatorias, números reales y productorias, en nuestras actividades diarias ayudan
a mejorar la calidad y forma de entender muchos de los problemas planteados y la
forma de desarrollarlos, aumentando nuestros conocimientos.
Tabla enlace video explicativo

Nombre del estudiante Ejercicios sustentados Enlace video Explicativo

Dayanna Alejandra Castaño 1,6,11,16,21,26 Escriba aquí el enlace del
Ruiz video del ejercicio a
sustentar

Desarrollo de los ejercicios

Ejercicio 1: ecuaciones
Ejercicio #1
En un zoológico hay entre animales cuadrúpedos (bestias) y bípedos (aves), 80
cabezas. Si se sabe que en total hay 220 patas.
A) ¿cuántos cuadrúpedos y bípedos hay en el zoológico?
B) Si muere la mitad de las aves, ¿Cuántas aves quedan en el zoológico?
Desarrollo del ejercicio 1: Ecuaciones.
×+γ =80 y: Bípedos
4x + 2y = 220 x: Cuadrúpedos

X + y = 80
x = 80 – y

4x + 2y = 220
4 (80 – y) + 2y = 220
320 – 4y + 2y = 220
-4y + 2y = 220 – 320 -2 y=100
−100
y=
2
Y = 50 bípedos

Hallo x
X = 80 – y
X = 80 – 50
X = 30 cuadrúpedos

B) Si muere la mitad de las aves, ¿Cuántas aves quedan en el zoológico?

50
y= =25 aves quedan
2
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 1: ecuaciones

Cuadrúpedos: 30 bestias
Bípedos: 50 aves
Aves restantes: 25 aves

Ejercicio 2: Inecuaciones
Ejercicio #6
Un empresario local produce papas fritas y desea incursionar con su producto
en un importante almacén de cadena, los estándares de control de calidad le
exigen que: - Para su paquete mediano de 210 gramos, menos el margen de
tolerancia inferior 𝑥𝑖, por debajo de dicho peso deberá ser de 5 gramos o menos.
- El margen de tolerancia superior 𝑥𝑠, menos el mismo paquete mediano de 210
gramos, deberá ser de 5 gramos o menos. Plantee y desarrolle la inecuación
para cada margen de tolerancia, determine el intervalo de tolerancia
correspondiente.
Desarrollo del ejercicio 2: Inecuaciones.
210−xi≤ 5 xs−210 ≤5
¿−xi≤ 5−210 = xs ≤ 5+210
¿−xi≤−205× (−1 ) ¿ xs ≤ 215
¿ xi≥ 205 = [215] Margen de tolerancia superior
¿ [205]Margen de tolerancia inferior

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del ejercicio 2: Inecuaciones

Intervalo de tolerancia es de [ 205,215]

Ejercicio 3: Valor Absoluto

Ejercicio #11
El incremento del contagio de la pandemia por el COVID se puede presentar por
la inecuación |2𝑥 + 4| ≤ 24 donde el valor de x esta expresado en miles de
millones de virus en un solo cuerpo humano, cual es el valor.
Desarrollo del Ejercicio 3: Valor Absoluto.
|2𝑥 + 4| ≤ 24
-24 -4 ≤ 2x 24 -4 ≤
-28 ≤ 2x 20 ≤
28 20
- ≤x≤
2 2
- 14 ≤ x ≤ 10
[-14,10]
Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en
GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 3: Valor Absoluto

Valor absoluto = [- 14, 10]

Ejercicio 4: Sumatorias
Ejercicio #16
Debido a las condiciones alimenticias, para el primer semestre de este año el
consumo de huevos ha tenido un comportamiento variable acorde a la siguiente
tabla; aquí se puede observar las cantidades que representan las ventas
mensuales por caja de 30 unidades en cada una de las ciudades observadas:

Ciudad/ 1 2 3 4 5 6
mes
Cali 1435786 2536345 1890785 3999000 2188666 2456567
Cúcuta 2345543 1234654 980567 567456 1005056 1456456
Medellín 1546123 2005345 1234567 1543657 899789 987321
Pasto 2456234 2456954 1889987 3000123 1098786 2456567
Montería 988678 789548 2678523 2143623 1989567 2564352
Ibagué 1456678 2654287 2456123 1456234 1945286 1465378
Leticia 1546123 2845234 2534677 2000789 2000000 1345000

¿Calcule las ventas para el mes 6 en todas las ciudades representadas? usando
la notación de sumatoria.
Desarrollo del Ejercicio 4: Sumatorias.
7

∑ (1,6)+(2,6)+(3,6)+(4,6)+(5,6)+(6,6)+(7,6)
c=1

∑ 2456567+ ¿ ¿1456456 + 987321 + 2456567 + 2564352 + 1465378

c=1
+1345000
= 11275863

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 4: Sumatorias

Ventas para el mes 6 en todas las ciudades = 11275863

Ejercicio 5: Productorias
Ejercicio #21.
Como la productoria es un operador matemático muy específico, de gran utilidad
en ciencias estadísticas, ciencias económicas y otros. Dada la siguiente
productoria, realizar el procedimiento paso a paso para hallar el resultado.
 4

∏ k 2 +3
k=0

Desarrollo del Ejercicio 5: Productorias.

4

∏ k 2 +3
k=0

¿( 0¿¿ 2+3)× ( 1 +3 ) × ( 2 +3 ) x ( 3 +3 ) x ( 4 + 3 ) ¿
2 2 2 2

= 3 × 4 ×7 × 12×19
= 19,152

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 5: Productorias

La productoria es = 19,152

Ejercicio 6: Números reales

Ejercicio #26
Si dos resistencias R1 y R2 están conectadas en paralelo en un circuito, entonces
la resistencia total es igual a 𝑅𝑒𝑞 = 11 𝑅1 + 1 𝑅2.
Evalúe la resistencia total si las resistencias de 4 y 8 se conectan en paralelo
y simplifique el resultado.
Desarrollo del Ejercicio 6: Números reales.

Req= 11 R1 + 1R2
1 1 1 1
= = = =2,7
= 1 1 1 1 0,25+0,125 0,375
+ +
R 1 R2 4 8

Presente en el espacio inferior, la copia de pantalla del ejercicio desarrollado en

GeoGebra:

Redacte en el espacio inferior la(s) respuesta(s) del Ejercicio 6: Números reales

Resistencia total = 2,7
Conclusiones

 Las ecuaciones nos ayudan a resolver más fácil problema donde se tienen de
calcular y obtener datos.
 Con las propiedades de la sumatoria podemos calcular y minimizar problemas de
grandes cantidades de datos.
 El valor absoluto nos permite conocer variables y cantidades reales.
 La productoria es un operador matemático muy específico, en estadística de gran
utilidad.
 Conocer e identificar términos de las variables.
Referencias bibliográficas

Tutor Edison, cipas (2021) Ecuaciones, valor absoluto.

Cipas Mesa, O. J., & González, P. L. (2009). Propiedades de las
sumatorias. Córdoba, AR: El Cid Editor | apuntes. Páginas 1 – 9.
Recuperado de 
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/29596

Escobar, J. (2019). Aplicación de las ecuaciones de primer grado.

Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31589

Escobar, J. (2018). Objeto virtual de información No. 1. [OVI]

Sumatorias y Productorias. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/19183