Metodología design thiking

Cada vez más a lo largo del desarrollo tecnológico actual y en base a la vida
cotidiana del ser humano que, cada vez más y con el paso de los años se va
tornando cada vez más tecnificada y cada vez más especializada; esto genera que
la mayoría de los productos que se lanzan al mercado deban cumplir con ciertas
características y que cada vez más deban ser más desarrollados, mejor pensados
y mejor enfocados a los sectores de mercado y población consumidora que desean
alcanzar; es decir, sus desarrollos y sus fases de trabajo antes de ser concebidos
como productos listos para la venta deben ser muchísimo más revisadas y su
trayectoria y alcances bien planeadas en base a lo que se desea alcanza y en base
a lo que uno como tecnólogo, inventor, vendedor o empresario puede ofrecer; muy
de la mano con la visión que cada uno de estos sujetos desea alcanzar y aún más
importante, en el sector en que desea incursionar para establecer su enfoque de
desarrollo; es por eso que se han desarrollado muchas alternativas, metodologías
y planes que le permiten a un aspirante a emprendedor evaluar sus terrenos y en
base a eso poder diseñar planteamientos y productos mucho más enfocados en
base a donde se quieren inocular.

Es aquí donde entra la metodología del design thiking, que como su nombre lo dice
se encarga de gestionar estrategias enfocadas especialmente en los sectores que
se desean abordar de una manera relativamente eficiente, aprovechando al máximo
los recursos que el ambiente ofrece, las habilidades del emprendedor, el sector del
mercado y los recursos que dispone quien está pensando en hacer una expedición
al mercado; pero esto no es tan sencillo como se puede leer, detrás de un esquema
estandarizados de desarrollo de planes, existe una metodología compleja y una
estructuración bien ordenada de procedimientos, mismos que se basan en una
innovación bien enfocada, recordemos que según Carbonell, (2002) la innovación
educativa es un conjunto de ideas, procesos y estrategias, con las que se trata de
iniciar e incentivar cambios en las practicas educativas. Sin embargo, para Llano la
innovación educativa se vuelve en el tiempo una educación disruptiva puesto que
ésta tiene el potencial de impactar a todo el contexto educativo (Llano, 2015).
Es decir; la perspectiva educativa posee un papel importantísimo en el design
thinking del futuro; pues es la que ha de formar a los futuros empresarios; pero esto
ya lo hemos tocado en investigaciones anteriores; entonces, podemos proceder a
la definición del design thinking o más bien, la estructura que sigue para poder ser
usado como uno de los esquemas de modelado más eficientes en el marco actual;
en concreto, el Design Thinking:

(…) asume como necesidad unir el pensamiento racional y lógico con la intuición,
vínculo que favorece un marco de trabajo que va más allá del pensamiento
deductivo tradicional, enfocado, sobre todo, a proporcionar soluciones válidas, para
abrazar un pensamiento abductivo orientado a soluciones que se han de explorar,
no descubiertas o planteadas previamente. (Gasca, 2015, p. 23).

Poniendo como ejemplo el desarrollo de nuestro proyecto “Uso de Trichoderma

Harzianum en el control fitopatológico de Phytophthora Capcisi” Podemos
esquematizar el centro de nuestro enfoque meramente en el sector agrícola, hay
una frase que se aplica en el desarrollo del design thinking: “Inspiración, Ideación e
Implementación”; aplicando la primera fase, nos centramos en la inmersión
especializada en un sector podemos delimitar que nuestro producto estará enfocado
en el control orgánico de agentes fúngicos como lo es el Phytophthora, apuntando
específicamente a las plantas solanáceas como lo son el tomate rojo, la calabacita,
los pepinos, los pimientos y los chiles; todos en condiciones controladas; es decir
en áreas de invernadero; a lo largo de mis experiencias visitando productores de
dichas especies de plantas de la zona, puedo decir que la venta de agroquímicos
para el control de estos patógenos es algo que se ve afectada por todos los factores
medioambientales y económicos; la utilización de agentes sintéticos en dicho
control de plagas afecta al suelo y genera una bran contaminación, mismo que
genera un desbalance en el suelo que paulatinamente se torna un problema mayor
y muy complicada de tratar con los productos actuales; lo cual nos lleva en un
decaimiento de la calidad del mismo y a un decrecimiento de la producción; en base
a esto nos hemos inspirado en esta problemática para poder desarrollar un producto
que pueda solucionar el problema de los hongos sin afectar el balance natural del
 suelo, sin contaminar y por ende, evitar problemas futuros en relación al estado
basal del suelo.

Con nuestro enfoque de ideación, hemos montado diversas pruebas invitro para
probar que las interacciones entre los dos hongos son adecuadas; es decir que
nuestro hongo Trichoderma en el que basaremos nuestro producto sea capaz de
neutralizar y atacar al Phytophthora, la base de nuestro problema.

Ilustración 2 Comparativa de interacción en el que podemos observar como el

Trichoderma paulatinamente ocupa toda la caja Petri, eliminando al Phytophthora
Ilustración 1Pruebas finales de Trichoderma totalmente
Harzianum y Phytophthora Capcisi

Una vez comprobadas las interacciones y sabiendo que eran satisfactorias,

procedimos a buscar productores interesados en aplicar nuestra metodología en
sus cultivos; afortunadamente en el proceso de desarrollo y trabajo con nuestras
cepas, recibimos ayuda y asesoramiento por parte de Greencorp, una empresa
mexicana basada en biotecnología vegetal, todo por contacto con el ingeniero
Melchor padilla, asesor y responsable del área de desarrollo técnico de la empresa;
gracias a esto pudimos contactar con otra empresa llamada Nitromex y con la gran
fortuna de que mi padre hablase con los encargados, obtuvimos el permiso para
inocular cierta cantidad de plantas maduras pertenecientes a Nitromex; en ese
sentido podemos decir que estamos listos para inocular las plantas en cuanto
terminemos la fase invitro, que si no ocurren contratiempos deberíamos poder
finiquitar en dos semanas a lo mucho.
 Ilustración 3 Plantas de tomate Ilustración 4 Sistema de tallos de las
maduro plantas donde se ha de inocular.

Terminando esto podremos proceder a hacer la evaluación final de los procesos

que hay que seguir para formar el agregado que usaremos como suspensión y la
cantidad de conidiósporas que debemos meter en cada aplicación para obtener los
resultados adecuados.

Diagrama de empatía

Le importará aumentar al maximizar sus ganancias en cuanto a productividad, a la vez

ver resultados y no degradar el suelo para ahorrar en futuros tratamientos remediales
Los nuevos
La cantidad de
avances en la
producción
agricultura,
acelerada de
además escucha
otros productores
el alza de precios
y l tecnificación
en el mercado y
del campo en
las ofertas que
otros países, ve la
provienen de las
oportunidad de
empresas por
aumentar sus
productos
ganancias y de
químicamente
ahorrar igual que
más limpios
Deberá ser confiado y tener la visión y las ganas de probar un otros
tratamiento nuevo que le garantice los mismos o mejores resultados que
los genéricos, además estará dispuesto a recibir asesoramiento en esos
temas para poder sacar el mayor provecho

La mayoría de los productos agrícolas son demasiado La eficiencia en cuanto a rendimientos, la poca
costosos por la situación de escasez actual, hay muchas degradación del suelo y sobre todo el entendimiento
pestes ya y son difíciles de controlar cada vez más para el de lo que sus cultivos requieren y como
productor. proporcionarlo de manera óptima
Bibliografía

Flores, Hugo Arias, et al. «Innovación educativa en el aula mediante Design

Thinking y Game Thinking». Hamut´ay, vol. 6, n.o 1, 2019, pp. 82-95.
dialnet.unirioja.es, https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6974899.

Cosculluela, C., Vázquez, S., Rodríguez, A. & Liesa, M. (2021, marzo). Design
Thinking: creatividad y pensamiento crítico en la universidad. SciELO. Recuperado
14 de octubre de 2022, de https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1607-
40412020000100128&script=sci_arttext